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CURSO 2017-I

CALIFDAD DEL AGUA

DOCENTE: Bienvenido Marín Zambrana

Correo:
bmarz2003@yahoo.com

Celular: 3113702309

CORPORACIÓN PARA LA GESTIÓN DEL DESARROLLO AMBIENTAL SOSTENIBLE


MICRODISEÑO

Objetivo General
Contribuir al aprendizaje de los estudiantes sobre la
problemática de la calidad de las aguas continentales
y de los sectores costeros, que les permita disponer
de herramientas para la evaluación y diagnóstico de la
calidad de dichas aguas, y a su vez posibilite proponer
alternativas para la protección, conservación y uso de
tan importante recurso

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MICRODISEÑO

Objetivos Específico
▪ Incentivar a través del desarrollo del curso y de los conocimientos adquiridos a la
protección y conservación del medio ambiente y de los recursos hídricos en particular
▪ Disponer de argumentos técnicos para propender por el buen uso de los recursos
hídricos, así como de alternativas para la planeación sostenible de ese recursos
▪ Disponer de un escenario en el que los estudiantes puedan intercambiar sus
conocimientos a través de la realización de trabajos en equipos o mediante el análisis
de estudios de casos.
▪ Generar expectativa sobre las acciones y estudios realizados sobre la problemática
del agua, profundizando en dicha problemática mediante consultas bibliográficas o las
fuentes de información disponibles (bases de datos bibliográficas, tesis, proyectos…)

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MICRODISEÑO

Competencias a Desarrollar
Competencias Genéricas
Mediante el desarrollo del curso se debe lograr que el estudiante adquiera
conocimientos sobre los aspectos impartidos en el curso, y domine plenamente los
conceptos que les han sido dados a conocer (Ej: calidad del agua, contaminación…),
maneje las fuentes de información que le servirán de insumo para ampliar sus
conocimientos y el estado actual y proyecciones sobre el recurso agua

 Debe aprender a enfocar sus criterios en cuanto a la valoración técnica de los


procesos, desarrollando su capacidad crítica de valoración de manera que
contribuya a incrementar sus conocimientos, de igual manera la realización de
trabajos en equipos como una vía de confrontación de ideas y formas de evidenciar
como integrando conocimientos y esfuerzo se puede lograr el cumplimiento de un
objetivo. CORPORACIÓN PARA LA GESTIÓN DEL DESARROLLO AMBIENTAL SOSTENIBLE
MICRODISEÑO

Competencias a Desarrollar
Competencias Genéricas

En este contexto es gran importancia el desarrollo por parte del


estudiante del interés por la aplicación de sus conocimientos en
la solución de problemas, así como la propuesta de alternativas
que contribuyan al uso sostenible del recurso agua

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MICRODISEÑO

Competencias a Desarrollar
Competencias Especificas

El estudiante deberá desarrollar las siguientes habilidades:

 Realizar un análisis crítico de la información.

 Identificar situaciones y/o fenómenos susceptibles de apoyar a través de proyectos


de investigación.

 Desarrollar procesos que contribuyan al uso sostenible del recurso agua, a través
de programas de capacitación, foros, eventos u otros medios.

 Formular soluciones, en el marco de la ingeniería y las ciencias naturales, que


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contribuyan a la mejorar del problema planteado.
MICRODISEÑO

Contenido y Créditos Académicos


Unidades Temáticas Temas Tiempos
HAD HTI
N Nombre N Nombre
T P T P
Total

Conceptos fundamentales. Principales


objetivos. Medio Ambiente. Importancia
1.1 3 3 6
del estudio de la Calidad del Agua.
Conceptos y términos.
Principales características del agua.
Introducción y Propiedades físico-quimicas. Clasificación
1 1.2 1 3 4
contextualización de las aguas: Según su ubicación en la
tierra y la cantidad de sales disueltas.
Ciclo del agua. Usos del agua.
1.3 Alteraciones positivas y negativas de los 1 2 3
cuerpos de agua atendiendo a sus usos
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MICRODISEÑO

Contenido y Créditos Académicos


Unidades Temáticas Temas Tiempos
HAD HTI
N Nombre N Nombre
T P T P
Total

Variables que caracterizan la calidad


del agua según su uso: Físicas,
Variables químicas y sanitarias. Principales
2.1 3 4 8
indicadores de la variables indicadoras de la calidad
calidad del agua. de las aguas continentales, marinas
2 y costeras..
Alteración de la
calidad del agua
Conceptos y términos. Alteración
y contaminación
2.2 química y física de la calidad del 1 2 3
agua.
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MICRODISEÑO

Contenido y Créditos Académicos


Unidades Temáticas Temas Tiempos
HAD HTI
N Nombre N Nombre Total
T P T P
Contaminación. Factores que afectan el
2.3 destino y transporte de los 3 6 9
contaminantes. Estudios de casos
Fuentes de contaminación. Nutrientes.
Variables
Eutrofización. Principales contaminantes.:
indicadores de la
2.4 bacteriológicos, Compuestos Orgánicos 3 6 9
calidad del agua.
2 Persistentes (COPs) y metales pesados.
Alteración de la
Estudios de caso
calidad del agua y
Trabajo de campo sobre identificación de
contaminación
2.5 fuentes de contaminación y su relación 3 6 9
con la calidad de un cuerpo de agua
Normas de Calidad del agua y
2.6
CORPORACIÓN 1
PARA LA GESTIÓN DEL DESARROLLO AMBIENTAL SOSTENIBLE 2 3
Vertimientos
MICRODISEÑO

Contenido y Créditos Académicos


Unidades Temáticas Temas Tiempos
HAD HTI
N Nombre N Nombre Total
T P T P
Compuestos inorgánicos: Sulfatos y
3.1 Cloruros.. Parámetros de carácter 3 6 9
biológico
Coliformes. Criterios para evaluar la
Parámetros para
3.2 calidad de las aguas continentales y 2 4 6
establecer la
costeras
3 calidad de las
Métodos de análisis. Principios y
aguas. Criterios de
3.3 propiedades. Gravimetría, Volumetría y 2 4 6
evaluación
Colorimetría
Determinación de uno de los
3.4 parámetros fisicoquímicos en el 3 6 9
laboratorio
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Prácticas Académicas (Laboratorios y Salida de Campo)
Temática Actividad Tema Recursos Tiempo (h) Semana
Caracterización Trabajo en Calidad del agua, Asistencia de los Lo organizan
de un sitio en el equipo. Visita de contaminación y estudiantes por los estudiante
que se una área en la variables sus medios al para presentar
identifiquen las que se localice un indicadores de área asignada, la en la sesión de
fuentes de cuerpo de agua esa calidad cual se encuentra clase que se
contaminación y en la ciudad de establezca
se evidencie su Santa Marta
impacto en la
calidad del agua
Evaluación de la Practica de Calidad del agua Lo requerido de 3
calidad del agua, laboratorio y criterios de acuerdo a lo que
mediante la evaluación. se defina por el
medición de Comparar con docente y el
parámetros normativas coordinador de
fisicoquímicos laboratorio
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MICRODISEÑO

Evaluación
Evaluación Cualitativa.
Criterios de Evaluación
La evaluación cualitativa tendrá una ponderación de 30 puntos en total,
distribuidos en 10 puntos para cada seguimiento.

 Puntualidad, asistencia y participación activa en el desarrollo de las actividades


académicas del curso.
 Responsabilidad, compromiso y cumplimiento en el desarrollo del curso.
 Consultas y búsqueda de información complementaria.
 Cumplimiento de las normas de bioseguridad y comportamiento de trabajo en
grupo en el laboratorio.
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MICRODISEÑO

Evaluación

Evaluación Cuantitativa.

Estrategias de Evaluación (auto, hetero y co-evaluación)

 Pruebas escritas individuales de evaluación.


 Producción de informes y trabajos escritos, individuales y grupales.
 Sustentación de trabajos escritos.
 Desarrollo de talleres de aprendizaje.

Evaluación Cuantitativa
Primer seguimiento: 150 puntos.
Segundo seguimiento: 150 puntos
Tercer seguimiento: 200 puntos
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Medio Ambiente. Definición.
Principales características. Conceptos
fundamentales

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MEDIO AMBIENTE

¿Qué es el medio ambiente?


¿Principales características?
¿Qué causa su deterioro?
¿Cómo se evalúa?

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MEDIO AMBIENTE

¿Qué es el medio ambiente o ambiente?

En la Teoría general de sistemas, un ambiente es


un complejo de factores externos que actúan sobre
un sistema y determinan su curso y su forma de existencia.

Se trata del entorno que condiciona la forma de vida de


la sociedad y que incluye valores naturales, sociales y
culturales que existen en un lugar y momento determinado

La definición de ambiente contempla una dimensión temporal, es decir, que


este cambia continuamente ya sea por causas naturales o por la acción del
hombre (acciónCORPORACIÓN
antrópica).
PARA LA GESTIÓN DEL DESARROLLO AMBIENTAL SOSTENIBLE
MEDIO AMBIENTE

Dada la complejidad del sistema ambiente,


existen se han utilizado otros términos para
su definición, como las que se relacionan a
continuación:

Enfoque tradicional: Enfoque económico, el Enfoque administrativo-


“Espacio en el que se medio ambiente se puede legislativo: “El medio ambiente es un
desarrolla nuestra definir como “una fuente sistema constituido por el ser humano,
existencia pero del que de recursos naturales, un la flora y la fauna, el suelo, el aire, el
no formamos parte”, es soporte de actividades agua, el clima, el paisaje, los bienes
decir, todo aquello que productivas y un receptor materiales, el patrimonio cultural y las
nos rodea. de desechos y residuos”. interacciones entre todos estos
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AMBIENTAL (Directriz
SOSTENIBLE 85/337 de la UE).
MEDIO AMBIENTE

Otros enfoques sobre el ambiente

Utilitarista
Mítico

Proteccionista

Ético

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MEDIO AMBIENTE

¿Principales características del ambiente?

Pueden distinguirse los siguientes elementos del


sistema ambiental de interés.
Esos
 Componentes físico-químicos, terrestres y fuera de la elementos
Tierra. Minerales. Suelos. Clima. Recursos hídricos. interaccionan
Atmósfera. entre si
 Componentes de la flora y fauna. Animales. Bosques.
Plantas. Microorganismos.
 Componente humano. Infraestructura. Desarrollo
Económico. Social. Cultural. Histórico.
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MEDIO AMBIENTE

Definición concertada sobre medio ambiente

Conjunto de la expresión de una realidad


compleja de factores físicos, químicos,
biológicos, sociales y culturales capaces de
causar efectos directos o indirectos, a corto o a
largo plazo, sobre los seres vivos y las
actividades humanas

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MEDIO AMBIENTE

Se relacionan partes o
Sistémica componentes interdependientes,
Dos bases importantes unidos con un propósito común
sustentan la concepción de
medio ambiente
Reconoce que tales partes
Holística
conforman una totalidad.

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MEDIO AMBIENTE

Componentes

Medio Biofísico Medio Socioeconómico


Económico
Abiótico Biótico Social
Cultural
Jurídico

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MEDIO AMBIENTE

¿Qué causa su deterioro?


Los diversos tipos de componentes influyen en el medio ambiente de modo distinto:

1. Físicos: El relieve, la temperatura y la presencia de agua son los principales factores físicos que
determinan las características ambientales.
2. Químicos: La salinidad, el pH del agua, la concentración del oxígeno y dióxido de carbono, etc.
que favorecen o impiden el desarrollo de determinados seres vivos.
3. Biológicos: Los seres vivos establecen distintos tipos de relaciones entre ellos principalmente de
tipo alimentario. La supervivencia de una especie depende de los seres vivos de los que se
alimenta.
4. Sociales y culturales: Este grupo de factores es exclusivo de la especie humana. La forma de
vida de los seres humanos influye tanto sobre las personas como sobre los otros seres vivos que
les rodean. Por ejemplo, el asentamiento de núcleos urbanos en zonas antiguamente rurales
implica cambios en las actividades humanas y en los hábitos de vida que condicionan también a
la vegetación y laCORPORACIÓN
fauna PARA LA GESTIÓN DEL DESARROLLO AMBIENTAL SOSTENIBLE
MEDIO AMBIENTE

¿Cómo se evalúa?

Una condición importante para


¿Se tienen esos
evaluar el medio ambiente, es
argumentos?
conocer su concepto, sus
características y factores que
inducen al cambio

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MEDIO AMBIENTE

¿Cómo se evalúa?

Para establecer
la calidad
Determinado el estado de la la ambiental, se
calidad que presenta el sistema acude a lo que
ambiente, es decir la CALIDAD se ha
AMBIENTAL y de tratarse de denominado:
algunos de sus componentes, la Evaluación de
calidad en particular (calidad del Impacto
agua, del aire, del suelo…) Ambiental
(EIA)
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CALIDAD DEL AGUA

Teniendo como fundamento lo


antes expuesto, abordaremos la
temática: CALIDAD DEL AGUA

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CALIDAD DEL AGUA

Actividades para la próxima clase

- Intercambio de conocimientos sobre los


conceptos impartidos.
- Clase sobre: Importancia del estudio de la
Calidad del Agua. Conceptos y términos.

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