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1.

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD : Ingeniería y Computación


ESCUELA PROFESIONAL: Ingeniería Industrial
CURSO: Lógica y Gnoseología
GRUPO(S): IND3-3,IND3-4
SEMESTRE: III CREDITOS: 3
HORAS TEÓRICAS: 3 HORAS PRÁCTICAS:

2. PROFESORES: Kristel Gisselle Loayza Cruz


Magíster en Filosofía Cristiana por la Universidad Católica San Antonio de Murcia, Murcia, España. Licenciada en Ingeniería
Informática por la Universidad Católica San Pablo, Arequipa, Perú. Bachiller en Derecho por la Universidad Católica San Pablo,
Arequipa, Perú.

3. FUNDAMENTACION DEL CURSO


Todo lo que se desarrolla en las distintas disciplinas y ciencias dependen de una u otra manera del conocimiento es decir de la
posibilidad de encontrar la verdad y la capacidad de comunicarla,
por esta razón se hace necesaria una propedéutica en cuanto al quehacer filosófico del proceso del conocimiento, sus
condiciones, limitaciones teniendo claro el proceso del pensamiento. Para la realización de este proceso necesitamos una
herramienta lo suficientemente clara que nos permita discurrir, profundizar, sistematizar lo que conocemos, en este proceso
de formación universitaria la Lógica como instrumento nos permite dirigir los actos de la razón humana, debidamente, hacia el
descubrimiento o la prueba de lo que filosóficamente se llama la verdad inteligible mediata, aquella que se desprende en buena
consecuencia de los enunciados antecedentes en la argumentación.
Considerando la aproximación de Aristóteles, ciencia como conocimiento cierto por sus causas, la lógica investiga y demuestra
por causas que es su caso particular son las razones por las cuales son o deben ser de tal manera las obras y los procesos lógicos.
Proporciona además reglas para la construcción de ciertas obras (la definición, el concepto, la enunciación, la argumentación)
que son inmanentes a la inteligencia, permitiendo un buen uso de la misma.
Con respecto a Gnoseología, ésta tiene como función reflexionar acerca del conocimiento del hombre poniéndolo en contacto
con la realidad, punto de partida de todo conocimiento.

4. SUMILLA
Naturaleza del curso: El curso de Lógica y gnoseología corresponde a los cursos a la formación general de la Universidad Católica
San Pablo. Por un lado, el curso se fundamenta en la necesidad de dar al estudiante una herramienta científica para auxiliarlo
en la investigación y profundización del objeto propio de las materias específicas de su programa profesional. Su objetivo
fundamental responde a la necesidad del alumno de potenciar sus recursos intelectuales para el desarrollo de la tarea científica.
Por otro lado, se trata de un estudio filosófico del conocimiento humano, y por ello este curso resulta imprescindible para una
correcta valoración epistemológica del área propia del conocimiento en la cual el estudiante se desempeñará. La temática del
curso abarca una aproximación al conocimiento en general y al humano en particular a través de la consideración histórica y
temática de las principales posiciones gnoseológicas, así como también la especulación acerca de la verdad, la certeza, el error,
los distintos niveles de conocimiento y su especificidad.
Carácter o modo: El curso posee una parte teórica y una parte práctica. La asignatura es:
Teórica en la medida en que busca impartir contenidos generales que permitan comprender qué es la Lógica y la Teoría del
conocimiento. Además, la metodología utilizada en el curso consiste en la exposición de los temas por parte del profesor.
Práctica puesto que el curso incorpora el análisis e interpretación de textos filosóficos en forma de trabajos y lectura
comprensiva. En relación a la Lógica, el objeto del curso es aprender a formalizar simbólicamente los actos y obras racionales
para un análisis detallado de los razonamientos correctos y sofismas.
5. CONTRIBUCIÓN A LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LA FORMACIÓN GENERAL
La Lógica es un saber formal, considera en forma general el proceso racional, presentándose a los demás saberes como un
instrumento para auxiliarlos en la investigación de sus propios objetos. Esta parte de la filosofía permite justificar que los
distintos procesos racionales utilizados por las diversas ciencias son correctos y por lo tanto caminos seguros para llegar a la
verdad.
La Gnoseología, permite ahondar en la realidad y alcanzar la verdad en diversas ciencias incluidas las económico empresariales.
6. OBJETIVO GENERAL:
Conocer, comprender y aplicar la lógica en la formulación del lenguaje y el pensamiento que le permita comprender y
valorar críticamente el proceso del problema del conocimiento a lo largo de la historia buscando encontrar la verdad, Al
mismo tiempo pueda expresar de madera coherente, consistente sus argumentos y refutaciones.

7. CONTENIDOS

7.1 PRIMERA UNIDAD: Introducción a la Lógica

Objetivos Específicos: Contenidos: Semana(s


):
 Identificar el sentido de la lógica como ciencia de las estructuras 1. La lógica espontánea.
discursivas e instrumento fundamental del saber científico. 2. El Lógica como arte. 1
 Conocer y comprender la importancia de la lógica para el desarrollo del 3. La Lógica como ciencia.
hombre y la ciencia.

Lectura Obligatoria:

Código de Biblioteca UCSP Libros


160 S21 Juan José Sanguineti, Lógica, EUNSA, Navarra, 7ª ed., 2007, pp. 17-
22

7.2 SEGUNDA UNIDAD: Simple Aprehensión

Objetivos Específicos: Contenidos: Semana(s


):
 Establecer y precisar las funciones de 1. La simple aprehensión.
la primera operación de la razón. 2. El concepto: Distintas denominaciones para designar la obra de 2
la simple aprehensión; concepto e imagen; concepto y realidad;
propiedades del concepto; División.
3. El lenguaje: finalidad, las palabras, palabras equívocas.

Lectura Obligatoria:

Código de Biblioteca UCSP Libros


160 C32 Juan Alfredo Casaubon, Nociones generales de lógica y filosofía.
Educa, Bs As, 2006, pp. 83-90
160 S21 Juan José Sanguineti, Lógica, EUNSA, Navarra, 7ª ed., 2007, pp. 33-
74

7.3 TERCERA UNIDAD: Juicio

Objetivos Específicos: Contenidos: Semana(s


):
 Establecer y precisar las funciones de 1. El juicio y la enunciación. Definición. Materia y forma de la
la segunda operación de la razón. enunciación. El juicio como sede la verdad. 2
2. Clasificación de las enunciaciones.
3. Formas proposicionales.
4. Propiedades de la enunciación: suposición, conversión y
oposición.

Lectura Obligatoria:

Código de Biblioteca UCSP Libros


160 C32 Juan Alfredo Casaubon, Nociones generales de lógica y filosofía.
Educa, Bs As, 2006, pp. 115-134

7.4 CUARTA UNIDAD: Raciocinio

Objetivos Específicos: Contenidos: Semana(s


):
 Dominar y aplicar las normas lógicas en la 1. El raciocinio y la argumentación. Definiciones. Leyes
tarea científica. de la argumentación correcta. Clasificación de las 3
 Resolver correctamente los silogismos argumentaciones.
categóricos. 2. El silogismo categórico: definición y estructura.
 Reconocer los argumentos falaces y busca la Principios fundamentales. Leyes para determinar su
manera de no cometerlos en el cotidiano de la validez. Materia y forma. Figuras. Los modos válidos.
vida universitaria. 3. Falacias.

Lectura Obligatoria:

Código de Biblioteca UCSP Libros


160 C32 Juan Alfredo Casaubon, Nociones generales de lógica y filosofía.
Educa, Bs As, 2006, pp. 147-166.

7.5 QUINTA UNIDAD: Características generales de la gnoseología

Objetivos Específicos: Contenidos: Semana


(s):
 Analizar la problemática de la 1. Fundamento antropológico.
gnoseología y conozcan con más 2. Historia del nombre. 1
claridad el objeto de esta 3. Etimología.
disciplina. 4. Objeto material y formal de la gnoseología.

Lectura Obligada:

Código de Biblioteca UCSP Libros


160 C32 • Juan Alfredo Casaubon, Nociones generales de lógica y filosofía.
Educa, Bs As, 2006, pp. 314-316 (Pto. 3)

Lectura Sugerida:

Código de Biblioteca UCSP Libros


121 LL74 • Alejandro Llano, Gnoseología, EUNSA, Navarra, 6ta ed, 2007, pp.
11-24 (Ptos. 2 y 4)
121 S21 • Juan José Sanguineti, El conocimiento humano. Una perspectiva
filosófica, Palabra, Madrid, 2005, pp. 9-14 (Pto. 4); 38-54 (Pto. 3)

7.6 SEXTA UNIDAD: Modalidades de conocimiento en el hombre

Objetivos Específicos: Contenidos: Semana(s


):
 Reconocer el proceso del 1. Distinción entre el conocimiento sensible y el intelectual.
conocimiento y la intervención de 2. Cooperación entre los sentidos y la inteligencia 1
los sentidos y el intelecto.
Lectura Sugerida:
Código de Biblioteca UCSP Libros
121 LL74 • Alejandro Llano, Gnoseología, EUNSA, Navarra, 6ta ed, 2007, pp.
131-136 (Ptos. 1 y 2).

7.7 SÉPTIMA UNIDAD: Verdad y certeza

Objetivos Específicos: Contenidos: Semana(s


):
 Reconocer la verdad como objeto propio 1. Tipos de verdad.
de la inteligencia y la capacidad de la 2. La adecuación veritativa. 3
misma para llegara a la certeza. 3. Propiedades de la verdad lógica.
 Conocer y valorar los diferentes grados 4. El dinamismo hacia la verdad:
del conocimiento subjetivo en relación a a. La búsqueda de la verdad.
la verdad. b. La justificación de la verdad: la evidencia.
c. Opiniones.
d. El error.
e. Progreso en el conocimiento de la verdad.
f. Verdad y libertad.

Lectura Obligada:

Código de Biblioteca UCSP Libros


121 LL74 Alejandro Llano, Gnoseología, EUNSA, Navarra, 6ta ed, 2007, pp.
27-28 (Pto. 2)
Inexistente – Ver separata Josef Pieper, La realidad y el bien, Madrid, Rialp, 1971, pp. 25-31
(Pto. 1); pp. 32-42 (Pto. 2)
Inexistente – Ver separata Emilio Komar, La formación intelectual, Criterio. (Pto. 4. f)

Lectura Sugerida:

Código de Biblioteca UCSP Libros


121 S21 • Juan José Sanguineti, El conocimiento humano. Una perspectiva
filosófica, Palabra, Madrid, 2005, pp. 243-247 (Pto. 1); pp. 261-
269 (Pto. 3); pp. 273-338 (Pto. 4)
121 LL74 • Alejandro Llano, Gnoseología, EUNSA, Navarra, 6ta ed, 2007, pp.
146-150 (Pto. 4. f)

7.8 OCTAVA UNIDAD: Otras corrientes gnoseológicas

Objetivos Específicos: Contenidos: Semana(s):

 Conocer, distinguir y criticar las 1. Escepticismo. 2


diferentes posturas sobre el 2. Relativismo.
problema del conocimiento. 3. Empirismo.
4. Racionalismo.
5. Criticismo: Kant.
6. Idealismo.
7. Neurologismo.

Lectura Obligada:

Código de Biblioteca UCSP Libros


124.1 D61  René Descartes, Discurso del método, Madrid, SARPE, 1984, pp.
91-94. (Pto. 4)
Inexistente – Ver página web  Pablo E. García, “El cerebro no piensa”, en Encuentro:
Quincenario de investigación y análisis, Año 6, edición 114,
Arequipa, 2013, p. 13. Versión digital:
http://issuu.com/periodicoencuentro/docs/encuentro114 (Pto.
7)

Lectura Sugerida:

Código de Biblioteca UCSP Libros


121 V53 • Roger Verneaux, Epistemología general o crítica del
conocimiento, Herder, Barcelona, 1975, pp. 34-84 (Ptos. 1, 3, 4, 5
y 6)

8. METODOLOGÍA
 Clases magistrales
 Diálogos en clase
 Trabajos grupales
 Exposiciones y cuestionarios
 Ensayos individuales
 Lectura comunitaria
 Prácticas Calificadas

9. BIBLIOGRAFÍA

9.1 BÁSICA:
 Alejandro Llano, Gnoseología, EUNSA, Navarra, 6ª ed, 2007. Cód. 121 LL74
 Emilio Komar, La formación intelectual. Cód. Inexistente
 Josef Pieper, La realidad y el bien, Rial, Madrid, 1971. Cód. Inexistente
 Juan Alfredo Casaubon, Nociones generales de lógica y filosofía. Educa, Bs As, 2006. Cód. 160 C32.
 Roger Verneaux, Epistemología general o crítica del conocimiento, Herder, Barcelona. 1975. Cód. 121 V53

9.2 COMPLEMENTARIA:
 Juan José Sanguineti, El conocimiento humano. Una perspectiva filosófica, Palabra, Madrid, 2005. Cód. 121
S21
 Juan José Sanguineti, Lógica, EUNSA, Navarra, 7ª ed., 2007. Cód. 160 S21

10. EVALUACIONES
ESTRUCTURA DE NOTAS
 Evaluación Permanente: 40%
 Examen Parcial: 30%
 Examen Final: 30%

EVALUACIÓN PERMANENTE
 Controles escritos sobre contenidos dados (anticipados y no anticipados).
 Trabajos individuales y grupales y exposición en clase.
 Participación diversa en clase.