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EMENTAS DOS COMPONENTES CURRICULARES

Ementas dos Conteúdos Básicos Profissionais

Filosofia da Educação I - 04 créditos - 60 horas


Conceito de Filosofia e Filosofia da Educação. Filosofia, conhecimento, ciência e ideologia.
Filosofia da Educação: estrutura e contexto sociais como orientadores da reflexão.

Filosofia da Educação II - 04 créditos - 60 horas


As bases filosóficas da educação e as correntes da Filosofia. A Filosofia da Educação no
contexto educacional brasileiro e paraibano.

História da Educação I - 04 créditos - 60 horas


Aborda a história da educação, da Comunidade Primitiva até a Contemporaneidade,
estabelecendo uma comparação entre o processo histórico educacional desenvolvido no
Ocidente e no Oriente, considerando as contribuições desse processo para a produção do
modelo de homem atual. Reflete sobre a Educação em diferentes épocas e contextos,
considerando a estrutura sócio-econômica e política como essencial para a compreensão das
transformações educacionais. Discute as teorias educacionais que orientaram o processo
educacional dos séculos XIX e XX.

Historia da Educação II - 04 créditos - 60 horas


Discute a história da educação, tomando como fundamento para compreensão do processo
educacional o contexto histórico. Aborda os fatores que contribuíram para o desenvolvimento
da educação brasileira, a partir da chegada dos jesuítas até a contemporaneidade, enfatizando
a organização do ensino e suas relações com o contexto sócio-político e econômico de cada
época. Problematiza a contribuição dos povos afro-descendentes na construção econômica e
cultural, bem como o acesso e as relações étnico-racionais na educação escolar brasileira.
Reflete sobre as teorias educacionais que orientaram o processo educacional do século XX no
Brasil.

Sociologia da Educação I - 04 créditos - 60 horas


Conceito de Sociologia e Sociologia da Educação. Concepções teóricas da relação entre Estado,
Sociedade e Educação.

Sociologia da Educação II - 04 créditos - 60 horas


Estudo da contribuição das ciências sociais e humanas para a compreensão do fenômeno
educativo e sua aplicação no processo de formação do educador. A educação como direito
social, no contexto da sociedade brasileira e paraibana.
Psicologia da Educação I - 04 créditos - 60 horas
Desenvolvimento Humano: vários olhares e abordagens suas etapas, O desenvolvimento
infantil e do adolescente. Cognição, afetividade. Personalidade.

Psicologia da Educação II - 04 créditos - 60 horas


Aprendizagem: concepções, enfoques teóricos e práticos, Comportamentais, cognitivos e
sócio-cultural. Aplicação dos princípios e processos de aprendizagem no ensino das crianças e
Jovens.

Arte e Educação - 04 - Créditos - 60 horas


Conteúdos e aspectos metodológicos do ensino de arte-educação na educação infantil e nas
séries iniciais no Ensino Fundamental. A importância da arte na educação como processo de
criação e de ensino. Vivência de diferentes linguagens da arte. A música, a pintura o teatro e o
corpo como facilitadoras da aprendizagem.

Leitura e Produção Textual - 04 créditos – 60 horas


Discussão, conhecimento e elaboração da leitura, produção textual, oral e escrito e outras
formas de linguagens fundamentados na literatura, literatura infantil, história em
quadrinhos, desenho, desenho animado, pintura fotografia e cinema e televisão enquanto
diferentes gêneros e formas discursivas.

Fundamentos da Alfabetização – 04 créditos – 60 horas


Diferentes perspectivas da alfabetização. Ação pedagógica e concepção tradicional do ensino
da língua oral e escrita. Escrita como sistema de representação. Ensino e aprendizagem da
língua como prática discursiva.

Alfabetização - 04 créditos – 60 horas


Como se ensina e como se aprende a ler e escrever. Pontos de vistas sobre o processo de
aquisição da leitura e escrita. Processo de aquisição do sistema de escrita e desenvolvimento
das habilidades de uso da escrita. Leitura, estratégias de leitura.. Metodologias direcionadas
ao ensino da escrita e leitura. Identificação das dificuldades de aprendizagem da leitura e da
escrita no processo de alfabetização. Construção de olhares e alternativas para as dificuldades
de aprendizagem.

Ensino de Português nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental - 04 créditos - 60 horas


Conteúdos e aspectos metodológicos do ensino de Português nas séries iniciais no Ensino
Fundamental. O desenvolvimento da competência comunicativa nas modalidades oral e escrita
e nos diversos gêneros discursivos, no repertório de crianças, jovens e adultos. Fundamentos
lingüísticos, fonológicos, sociopsicolingüísticos da língua materna. A escrita e a fala como
produção social.

Ensino de Matemática nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental - 04 créditos - 60 horas


História da matemática. O ensino da Matemática. Os conteúdos de matemática das séries
iniciais do Ensino Fundamental. Modelagem matemática como método de ensino de
matemática. Jogos e resoluções de problemas.

Ensino de História nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental - 04 créditos - 60 horas


Conteúdos e aspectos metodológicos do ensino de história nas séries iniciais no Ensino
Fundamental. A construção da noção de tempo histórico. A função social da história e a sua
aplicação na prática pedagógica.
Ensino de Geografia nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental
Estudo da evolução do pensamento geográfico nas séries iniciais da Educação Básica. O lugar e
a paisagem e suas relações. Interrelações e representações históricas da criança do espaço
vivido ao concebido. Elaboração de projetos a ser executado num olhar interdisciplinar.

Ensino de Ciências nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental - 04 créditos - 60 horas


Conteúdos e aspectos metodológicos do ensino de ciências naturais e sociais nas séries iniciais
no Ensino Fundamental. A função social das ciências e a sua aplicação na prática pedagógica.

Pesquisa e Prática Pedagógica no Processo de Educação Não-Escolar - 04 créditos - 60 horas


Investigação e integração do aluno em processos educativos realizados em instituições não
escolar: movimentos sociais, ongs, hospitais, setor produtivo, igreja.

Pesquisa e Prática Pedagógica na Gestão Educacional- 04 créditos - 60 horas


Fundamentos filosóficos, históricos, sociológicos, psicológicos, políticos culturais e legais da
Supervisão Escolar, da Orientação Educacional e da Gestão Educacional. Identidade e prática
da Supervisão Escolar, da Orientação Educacional e da Gestão Educacional.

Pesquisa e Prática Pedagógica na Educação Infantil. 04 créditos - 60 horas


Inserção do Aluno do curso de pedagogia em processos de pesquisa e investigação da
organização do ensino e aprendizagem no lócus de desenvolvimento da educação Infantil.
Elaboração e aplicação de propostas de intervenções.

Pesquisa e Prática Pedagógica nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental - 04 créditos - 60


horas
Iniciação do aluno em processos de pesquisa em educação. Caracterização e analise critica da
ação docente no processo de intervenção pedagógica nas séries iniciais do ensino.
Construção, análises e intervenções na realidade escolar investigada. Elaboração e aplicação
de projetos alternativos.

Pesquisa e Prática Pedagógica nas Escolas do Campo - 04 créditos - 60 horas


Reflexão cuidadosa e aprofundada sobre a educação escolar do campo. Como se ensina e
como se aprende nas escolas do campo. Organização do funcionamento escolar. Modos de
gestão.

Estágio Supervisionado I – Prática não-escolar


Estudo avaliativo sobre as práticas em processos educativos realizados em instituições não
escolar: movimentos sociais, ongs, hospitais, setor produtivo, igreja, objeto do próprio
estágio, considerando as próprias implicações teórico-metodológicas relacionadas às
questões de observação e prática do estágio, enquanto situação de aprendizagem da
sistematização da prática pedagógica, caracterização e avaliação da participação do
estagiário enquanto sujeito da formação no processo de desenvolvimento do estágio.

Estágio Supervisionado II – Gestão Educacional


Estudo avaliativo sobre as práticas da Supervisão Escolar e da Orientação Educacional, objeto
do próprio estágio, considerando as próprias implicações teórico-metodológicas relacionadas
às questões de observação e prática do estágio, enquanto situação de aprendizagem da
sistematização da prática pedagógica, caracterização e avaliação da participação do
estagiário enquanto sujeito da formação no processo de desenvolvimento do estágio.
Estágio Supervisionado III – Docência em Educação Infantil
Estudo avaliativo sobre a prática pedagógica da Educação Infantil, objeto do próprio estágio,
considerando as implicações teórico-metodológicas relacionadas às questões de observação e
prática do estágio, enquanto situação de aprendizagem da sistematização da prática
pedagógica, caracterização e avaliação da participação do estagiário enquanto sujeito da
formação no processo de desenvolvimento do estágio.

Estágio Supervisionado IV – Docência no Ensino Fundamental


Estudo avaliativo sobre a prática pedagógica do Ensino Fundamental (1ª e 2ª séries), objeto do
próprio estágio, considerando as implicações teórico-metodológicas relacionadas às questões
de observação e prática do estágio, enquanto situação de aprendizagem da sistematização da
prática pedagógica, caracterização e avaliação da participação do estagiário enquanto sujeito
da formação no processo de desenvolvimento do estágio.

Estágio Supervisionado V – Docência no Ensino Fundamental


Estudo avaliativo sobre a prática pedagógica do Ensino Fundamental (3ª e 4ª séries), objeto do
próprio estágio, considerando as implicações teórico-metodológicas relacionadas às questões
de observação e prática do estágio, enquanto situação de aprendizagem da sistematização da
prática pedagógica, caracterização e avaliação da participação do estagiário enquanto sujeito
da formação no processo de desenvolvimento do estágio.

Estágio Supervisionado VI – Docência em Escolas do Campo


Estudo avaliativo sobre a prática pedagógica nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental, objeto
do próprio estágio, considerando as implicações teórico-metodológicas relacionadas às
questões de observação e prática do estágio, enquanto situação de aprendizagem da
sistematização da prática pedagógica, caracterização e avaliação da participação do estagiário
enquanto sujeito da formação no processo de desenvolvimento do estágio.

Ementas dos Conteúdos Complementares Obrigatórios

Metodologia do Trabalho Científico - 04 créditos - 60 horas


Leitura e produção de textos, com aplicação das normas técnicas, apresentadas pela
Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) para a elaboração da produção científica, tais
como: resumo, resenha, fichamento, papers, ensaios, artigos relatórios, e monografias.

Pesquisa Educacional - 04 créditos - 60 horas


Epistemologias, teorias, técnicas da produção cientifica no campo da educação: introduzir e
aprofundar o olhar do pedagogo para através da pesquisa cientifica apreender, produzir
conhecimentos, ler, avaliar, criticar pesquisas e elaborar projetos de intervenções na área da
educação.

Libras - 04 créditos - 60 horas


EMENTA: Aspectos sócio-históricos, lingüísticos e culturais da Surdez. Concepções de
linguagem, língua e fala e suas implicações no campo da Surdez. Elementos definidores do
status lingüísticos da Língua de Sinais. Aspectos fonológicos, morfológicos, sintáticos e
semântico-pragmáticos da Língua Brasileira de Sinais. A Libras na relação fala/escrita.
Política Educacional da Educação Básica - 04 créditos - 60 horas
A política e as tendências educacionais para a Educação Infantil e Básica no contexto das
mudanças estruturais e conjunturais da sociedade brasileira. Economia e educação no
contexto da sociedade brasileira. Orçamento e democracia. O financiamento da educação no
Brasil. A realidade atual da educação infantil e básica no Brasil e na Paraíba. A democratização
e o papel político-social da escola na formação da cidadania. Políticas organizativas e
curriculares e a dimensão multicultural dos conteúdos. O educador: a formação, carreira e
organização político-sindical

Currículos e Programas - 04 créditos - 60 horas


Os diferentes paradigmas no campo do currículo: as tendências tradicionais, crítica e pós-
crítica. O processo de seleção, organização e distribuição do conhecimento. O currículo, as
normas e a política educacional brasileira. O currículo e a construção do projeto político-
pedagógico no cotidiano da escola, focalizando as diferentes matrizes culturais e étnicas -
Cultura Afro-descendente.

Gestão Educacional - 04 créditos - 60 horas


Modelos organizacionais de escola e formas de gestão. Gestão educacional e desafios do
cotidiano escolar. A gestão democrática da unidade escolar: o processo administrativo e sua
dimensão político-pedagógica. Autonomia das escolas. Educação, gestão democrática e
participação popular. Cidadania na escola. Organização e funcionamento dos Conselhos.

Planejamento Educacional - 04 créditos - 60 horas


Concepções teóricas e metodológicas do planejamento educacional. Aspectos políticos e
técnicos do planejamento educacional. A prática do planejamento na instituição educacional e
na sala de aula.

Avaliação Educacional - 04 créditos - 60 horas


Concepções teóricas e metodológicas da avaliação educacional. Aspectos políticos e técnicos
da avaliação educacional. A prática da avaliação na instituição educacional e na sala de aula.

Didática - 04 créditos - 60 horas


A didática e suas dimensões político-social, técnica, humana e as implicações no
desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem: O objeto da didática; pressupostos
teóricos, históricos, filosóficos e sociais da didática; Tendências pedagógicas e a didática;
Planejamento de ensino; O ato educativo e o espaço da sala de aula

Educação e Novas Tecnologias - 04 créditos - 60 horas


As inovações tecnológicas no processo ensino-aprendizagem. A integração das mídias e as
alterações do espaço e tempos de ensinar e aprender. Educação à distância. Mídias
integradas como interlocutoras de novas estratégias de ensino aprendizagem. Incorporar as
mais novas linguagens na construção do conhecimento escolar.

Educação e Trabalho 04 créditos - 60 horas


Educação como princípio educativo. O processo das relações de produção no contexto da
sociedade brasileira. O trabalhador e o saber na relação educação e trabalho. A
profissionalização e a formação do trabalhador da educação.

Educação e Movimentos Sociais - 04 créditos - 60 horas


Os movimentos sociais como espaço educativo na formação da cidadania. A relação entre
poder e saber no processo de construção e apropriação do conhecimento, no âmbito dos
movimentos sociais. A questão da articulação da educação não-formal com o sistema formal
de ensino e o papel dos movimentos sociais. As tendências e perspectivas da educação dos
movimentos populares na realidade brasileira hoje. O caráter educativo e a especificidade do
movimento sindical na atualidade brasileira.

Políticas Sociais e Educação Especial - 04 créditos – 60 horas


Concepções da educação especial Políticas e ações governamentais voltadas ao portador de
deficiência e sua família. Aspectos da evolução dos serviços prestado à educação especial a
nível público e privado. Interdisciplinaridade e deficiência.. O trabalho competitivo: mercado
de trabalho e deficiência

Trabalho de Conclusão de Curso - 04 créditos - 60 horas


Orientação temática e metodológica para a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso.

Educação do Campo – 04 créditos – 60 horas


A dialética rural e urbana na sociedade brasileira. A realidade sócio-cultural e ecológica nas
escolas do campo. Cotidiano, didática e relações cultuais nas escolas do campo.

Seminário Temático I - 02 créditos - 30 horas


Apresentação, discussão e reflexão de Temas trabalhados no 1º Período

Seminário Temático II - 02 créditos - 30 horas


Apresentação, discussão e reflexão de Temas trabalhados no 2º Período

Seminário Temático III - 02 créditos - 30 horas


Apresentação, discussão e reflexão de Temas trabalhados no 3º Período

Seminário Temático IV - 02 créditos - 30 horas


Apresentação, discussão e reflexão de Temas trabalhados no 4º Período

Seminário Temático V - 02 créditos - 30 horas


Apresentação, discussão e reflexão de Temas trabalhados no 5º Período

Seminário Temático VI - 02 créditos - 30 horas


Apresentação, discussão e reflexão de Temas trabalhados no 6º Período
Seminário Temático VII - 02 créditos - 30 horas
Apresentação, discussão e reflexão de Temas trabalhados no 7º Período

Seminário Temático VIII - 02 créditos - 30 horas


Apresentação, discussão e reflexão de Temas trabalhados no 8º Período

Ementas dos Conteúdos Complementares Optativos:

Antropologia Educacional – 04 créditos – 60 horas


O fenômeno da Educação dentro da cultura humana. As manifestações educacionais e as
manifestações culturais. A escola como organização cultural complexa.

Cultivo de Culturas Olerícolas no Ambiente Escolar – 04 créditos – 60 horas


Confecção de hortas na esfera da escola. Encaminhamento pedagógico e metodológico para
o trabalho com hortas envolvendo culturas olerícolas.
Cultura, Gênero, e Religiosidade - 04 créditos - 60 horas
A multiculturalidade e as relações de gênero no campo da Educação. A religião e a
religiosidade como dimensões culturais e educativas.

Educação Ambiental - 04 créditos - 60 horas


Emergência do Paradigma Ambiental; O estudo do meio enquanto componente curricular para
o ensino nas séries iniciais. Análise das tendências em educação ambiental. O papel da escola
na educação ambiental.

Educação do Campo e Prática de Extensão - 04 créditos - 60 horas


Elaboração e execução de proposta de intervenção político-social, no/do campo integrando
ensino, pesquisa e extensão nas diversas práticas educativas.

Educação Pré-Escolar - 04 créditos – 60 horas


Conceito de educação pré-escolar e de escola. Fundamentos filosóficos. Aspectos
biológicos.Teorias psicológicas da educação pré-escolar e alfabetização.

Educação Sexual - 04 créditos – 60 horas


A filosofia da educação sexual. .A evolução e historicidade da educação sexual. A dimensão
social da sexualidade. Atitudes e valores com relação à educação sexual. Desenvolvimento
psicosexual, infância, adolescência, idade adulta. Educação sexual na família e na escola,
metodologia e linguagem, manifestações da sexualidade e problemas de natureza psicosocial.

Ética Profissional - 04 créditos – 60 horas


Conceitos e princípios da ética profissional. Valores éticos para o exercício da profissão. Ética e
o profissional da educação.

Fundamentos Biológicos da Educação - 04 créditos – 60 horas


Conceito de Biologia e Biologia da Educação. O organismo humano e a sua relação com o
crescimento, com a nutrição e com o rendimento escolar. A interação do homem com o meio
ambiente e a educação para a melhoria da qualidade de vida do cidadão brasileiro e
paraibano.

Fundamentos da Educação Infantil – 04 créditos – 60 horas


Primórdios do ensino regular para a Educação Infantil. Concepções de Infância: Derivações
psicológicas, históricas, sociológicas. Implicações nas ações pedagógicas.

Fundamentos da Alfabetização de Jovens e Adultos - 04 créditos – 60 horas


Conceito de analfabetismo e de alfabetização no contexto da educação de jovens e adultos.
Alfabetização de jovens e adultos: concepções teórico-metodológicas e políticas. Leitura e
Escrita no processo de alfabetização de jovens e adultos.

Fundamentos Psicossociais das Relações Humanas - 04 créditos – 60 horas


A inserção do homem na sua realidade social, passando pelas luta das classes e os diversos
enfoques psicossociais que permeiam as relações humanas na prática social. A opressão e a
manipulação enquanto forças negativas nas relações sociais. A luta pela emancipação
enquanto força positiva nas relações sociais.
Gestão de Processos Educativos em Escolas do Campo - 04 créditos – 60 horas
Modos burocráticos de gerenciar a escola do campo e o processo de educação: Conceitos,
funções e enfoques. Novas perspectivas de gestão escolar. Discursos, teorizações, e
experiências gestoras na escola.

Literatura Infanto-juvenil - 04 créditos - 60 horas


A literatura infantil e infanto-juvenil no processo de alfabetização e suas implicações político-
pedagógicas. Os vários gêneros literários no contexto da educação infantil. A literatura infantil
e a produção de textos na escola. A literatura infantil: direito e prazer.

Organização do Cotidiano Escolar da Educação Infantil – 04 créditos – 60 horas


Organização do espaço e tempo na sala de aula. Modos de encaminhar a rotina pedagógica.
Áreas de conhecimento implicado na educação infantil. Projetos didáticos e pedagógicos.

Organização do Trabalho Pedagógico - 04 créditos – 60 horas


As concepções e tendências pedagógicas que fundamentam o trabalho escolar. O currículo
como núcleo do trabalho educativo. Participação e trabalho coletivo.Experiências e propostas
transformadoras.

Práticas de Letramento - 04 créditos - 60 horas


Letramento: algumas abordagens. Letramento é uma prática social de uso permanente da
leitura e escrita nas relações sociais das pessoas, entre os indivíduos para comunicarem-se,
para atribuírem significados a cultura, as experiências, vivências, experimentações e produções
sociais. Eventos escolares para o desenvolvimento do processo de letramento.

Técnicas Audiovisuais em educação - 04 créditos – 60 horas


Abordagem acerca da validade de uma pedagogia audiovisual frente aos modos tradicionais de
ensino destacando-se nova contribuição dos meios audiovisuais à retenção mnemônica do ser
humano. A relação mais adequada dos meios audiovisuais, técnicas da produção e do uso de
comunicação audiovisual.

Teorias e Práticas da Educação Popular - 04 créditos - 60 horas


Concepções teóricas e prática de Educação Popular, com ênfase nas teorias de Paulo Freire. A
dimensão educativa das práticas sociais em Educação Popular.

OBS: Os conteúdos complementares flexíveis (Tópicos Especiais em Educação) encontram-se


em acordo com a resolução no 34/2004 do CONSEPE e resolução no 01/2011 do curso de
pedagogia e somam carga horária de 270h em 18 cursados ao longo do curso.