Guía de lectura Unidad Base Segundo Medio

Nombre Alumno(a): Curso: Fecha:

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LAS PREGUNTAS 1 A 5

Texto 1

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LAS PREGUNTAS 1 A 7

Cuando Júpiter se hizo dueño del Olimpo, tuvo que sostener una lucha encarnecida contra los
Titanes, descendientes de Titán, en quienes recaía el derecho del cielo, según el convenio que
Saturno, padre de Júpiter, había hecho con su hermano Titán. Uno de esos Titanes era Prometeo, el
más audaz y el más inteligente de todos. La Tierra estaba sólo poblada por seres superiores. No
había aparecido aún el hombre, cuando Prometeo lo concibió en su privilegiada inteligencia: modeló
de barro un cuerpo perfecto y, arrebatando un poco de fuego del carro del Sol, se lo comunicó a esa
obra maestra y la dejó animada de vida.

Júpiter se maravilló al conocer al hombre, pero quedó muy receloso al mismo tiempo,
ante la obra de su enemigo Prometeo. Ordenó a Vulcano que formase una mujer para dársela como
esposa al artista, y resultó realmente de una habilidad insospechada. La llamaron Pandora, porque
era un conjunto de bienes: poseía una belleza extremada; sabiduría, con que la galardonó Minerva,
elocuencia, que le concedió Mercurio, y una especial disposición para la música, que fue el regalo de
Apolo. Júpiter fue quien le hizo el regalo más trascendental: una caja cerrada, con todos los males
que más tarde abatirían a la Tierra (guerras, enfermedades, dolor, hambre y desastres de todas
clases).

Pandora fue llevada ante Prometeo con todos estos presentes. Su apariencia no podía ser más
agradable: bella, joven, lozana y adornada de las mejores cualidades. Pero Prometeo, inteligente en
extremo, receló del regalo de Júpiter y decidió, a pesar de todo, permanecer sin compañera. Pandora
fue entonces presentada a Epimeteo, quien, a pesar de las reiteradas advertencias de su hermano
Prometeo, no pudo negarse a recibirla una vez que la vio. Pandora abrió su caja y entonces se
extendieron por el mundo todos los males de que los hombres son hoy víctimas, y que eran
desconocidos hasta entonces, tan sólo quedó la Esperanza sin salir del cofre.

Prometeo se indignó de la crueldad de Júpiter, y para vengar aquella mala acción le sacrificó
dos toros, iguales en apariencia, pero uno tenía solamente piel y huesos, mientras que el otro contenía
la carne de ambos. Le pidió que eligiese uno, y Júpiter tomó el toro hueco y al darse cuenta de la
afrenta a que Prometeo le había expuesto, lo condenó a permanecer atado en la cima del monte
Cáucaso, mirando al cielo, mientras un buitre le devoraba las entrañas, que, para mayor tortura, se le
renovaban continuamente. Así estuvo Prometeo soportando los más terribles dolores durante treinta
mil años. Pero Hércules, compadecido de las angustias de Prometeo, subió a la cumbre del Cáucaso
y, matando al negro buitre devorador, puso fin a las torturas del célebre Titán.

1. En el primer párrafo se dice que:

A) Los Titanes eran amigos de Saturno.

B) Júpiter es hijo de Saturno.
C) La Tierra estaba poblada de hombres.
D) Júpiter y los Titanes eran hermanos.

2. La importancia de Prometeo radica en que:

A) Creó y concibió en su inteligencia al hombre.

B) Liberó a la Tierra de un buitre devorador.
C) Luchó contra todos los males que se conocen.
D) Peleó por liberar a la Tierra de la caja de Pandora.
3. Pandora podría ser considerada como:

A) La novia de Epimeteo, hermano de Prometeo.

B) Una mujer poseedora de una belleza y maldad extremas.
C) La mujer de la que se enamoró Prometeo.
D) La venganza de Júpiter contra Prometeo.

4. El mito de Prometeo trata de explicar, principalmente, cómo:

A) nació el hombre y cómo fueron castigados por Júpiter.

B) Pandora abre el cofre y escapan todos los males.
C) los Titanes peleaban por recuperar el Cielo.
D) Júpiter sintió envidia de la perfecta creación de Prometeo.

5. De la lectura del texto se puede inferir que:

A) Júpiter y los Titanes eran enemigos desde hacía mucho tiempo.

B) Los Titanes no tenían ningún derecho de pelear por el Cielo.
C) Epimeteo era más inteligente que su hermano Prometeo.
D) Prometeo amaba a los seres humanos, porque eran su creación.

6. El hecho de que la “Esperanza” haya quedado dentro de la caja, quiere decir que:

A) volvió al poder de Júpiter y los otros dioses.

B) Prometeo receló del regalo de Júpiter y la atrapó.
C) está guardada y que se puede recurrir a ella para enfrentar los males.
D) es menos importante que los males que padece el mundo.

7. Del último párrafo se pude deducir que:

A) los dos toros sacrificados eran iguales.

B) Prometeo es un ser inmortal.
C) Hércules es enviado a ayudar a Prometeo.
D) Hércules no pudo liberar a Prometeo.

TEXTO 2
“Nada parece escapar a la ley implacable del mercado, que pretende ser el más justo evaluador
de la calidad y el mérito. Se establece como norma de conducta la competitividad. La modernidad
otorga la preeminencia a los administradores. Es esencial el autofinanciamiento en todas las
instituciones. Han llegado a ser arcaicos los conceptos de inversión en salud y educación. En pos
del éxito se posterga cualquier consideración sobre la calidad de vida de las personas. El mayor
incentivo en la sociedad de consumo es el lucro.”
(Alfredo Jadresic, La reforma de 1968 en la Universidad de Chile)

8. IMPLACABLE 9. ARCAICOS
A) indiferente A) extraños
B) cruel B) ridículos
C) inmisericorde C) inútiles
D) violenta D) inconvenientes
E) oficial E) obsoletos

10. INCENTIVO 11. LUCRO

A) estímulo A) dinero
B) placer B) éxito
C) mérito C) prestigio
D) objetivo D) despilfarro
E) exigencia E) ganancia

12. Se puede afirmar que el emisor del texto, respecto a la sociedad de consumo:
A) la considera muy negativa.
B) no emite opiniones.
C) la encuentra deshumanizada, pero eficiente.
D) considera que se debe perfeccionar.
E) cree que desaparecerá pronto.

Texto 3

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LAS PREGUNTAS 13 A 16

“En la Antigüedad, los esclavos romanos hacían tentativas repetidas y desesperadas para
recobrar la libertad. La más peligrosa de estas rebeliones estalló en Capua, hacia el año 73 antes de
Cristo. Capua contaba con varias escuelas donde los esclavos eran adiestrados para el oficio de
gladiadores. Un día, setenta gladiadores armados de espadas y puñales, forzaron las puertas de su
escuela y se refugiaron en el Vesubio. Su jefe era hombre de fuerza y valor excepcional, Espartaco,
un tracio de noble alcurnia, según se decía. De toda Italia acudieron esclavos a reforzar el grupo, y el
ejército aumentó de día en día, sobre todo cuando consiguieron una victoria sobre destacamentos del
gobierno. Espartaco se halló pronto al frente de diez mil hombres y dueño de toda Italia meridional.
El objetivo de Espartaco era, sin duda, atravesar los Alpes después de vengarse de los romanos
propietarios de esclavos y establecerse con sus hermanos de armas en Galias, donde podrían llevar
una existencia de hombres libres. Su tarea más difícil era, evidentemente, mantener la unión y la
disciplina en sus tropas; pese a todo su talento no pudo conseguirlo nunca por carecer de dotes de
organización. En general, los esclavos preferían entregarse al bandidaje antes que doblegarse al rigor
de un ejército disciplinado; pero, organizados o no, los esclavos eran muy peligrosos. Más de una vez,
los legionarios, enfrentados con los gladiadores de Espartaco, arrojaron las armas para huir mejor.
Espartaco condujo a sus hombres a través de toda Italia, derrotó a los dos cónsules y amenazó a
Roma. Como último recurso, el senado acudió a Marco Licinio Craso, el hombre más rico de Roma.
Craso parecía el hombre indicado para alejar la amenaza que los esclavos hacían pesar sobre Roma.
Pero cuando mandó a sus tropas avanzar contra el enemigo, los legionarios de vanguardia imitaron a
sus predecesores arrojando las armas al primer contacto. Sin embargo, Craso impidió la fuga de los
cobardes, los capturó y, con la mayor sangre fría, los hizo diezmar. El remedio fue draconiano pero
eficaz. En el siguiente encuentro, Espartaco halló tal resistencia que prefirió retirarse hacia el sur. La
situación aún fue crítica algún tiempo para los romanos, pero la indisciplina de los esclavos dio sus
frutos. Vagaban desbandados por los campos en grupos reducidos y Craso pudo ir aniquilando las
bandas una tras otra. Espartaco encontró la muerte en la última batalla campal (año 71 antes de
Cristo). Luego, siguió una terrible cacería. Seis mil esclavos crucificados convirtieron la carretera de
Capua a Roma en una vía macabra”.
Grimberg, Historia Universal (adaptación).

13. ¿Qué forma básica de discurso expositivo emplea el emisor en este fragmento?
A) Descripción.
B) Narración.
C) Definición.
D) Caracterización.

14. ¿Cómo caracteriza el emisor a los esclavos que se unieron para formar el ejército de Espartaco?
A) Como hombres deseosos de vivir en libertad.
B) Como valerosos guerreros.
C) Como bandoleros peligrosos y desorganizados.
D) Como vagabundos temerarios.

15. El emisor presenta la información relativa al origen noble de Espartaco como:

A) una aseveración basada en el decir de algunos.
B) una conclusión basada en el valor y fuerza de Espartaco.
C) una suposición fundamentada en lo que algunos dicen.
D) una probabilidad de la cual hay que dudar.

16. ¿Qué importancia tiene el segundo párrafo respecto al contenido global del texto?
A) Entrega antecedentes que permiten entender la derrota del ejército de Espartaco, desarrollada en
el párrafo siguiente.
B) Aporta información sobre las medidas tomadas por Roma, que se desarrollarán en el párrafo
siguiente.
C) Da a conocer las causas del avance del ejército de Espartaco sobre Roma y en el párrafo siguiente
presenta las consecuencias.
D) Enfatiza la figura de Espartaco como héroe, en contraste con la de Craso, a quien se caracterizará
en el párrafo siguiente.

Texto 4

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 20 A 24

1. “¿Alguna vez has visto a una persona cortar madera o martillar a lo lejos y has observado que el
sonido de los golpes tarda un tiempo apreciable en llegar hasta ti? Puedes ver el golpe antes de oírlo.
Esto es muy evidente en el caso de los rayos. El trueno se oye después de ver el rayo (a menos que
te encuentres en el lugar en que se origina el rayo). Estas experiencias prueban que el sonido viaja
más lentamente que la luz.

2. La rapidez del sonido en el aire seco a 0º C es de unos 330 metros por segundo, o sea, de casi
1200 kilómetros por hora. La presencia de vapor de agua en el aire incrementa ligeramente dicha
rapidez. Un aumento en la temperatura también incrementa la rapidez del sonido. Con un poco de
reflexión puedes ver que esto tiene sentido, pues las moléculas del aire caliente se mueven más a
prisa y chocan unas con otras con mayor frecuencia, por lo que pueden transmitir un pulso en menos
tiempo. La rapidez del sonido en el aire aumenta 0.6 m/s por cada grado que se incrementa la
temperatura sobre 0º C. Así pues, el sonido se propaga a unos 340 m/s en el aire a una temperatura
normal de 20º C.

3. La rapidez del sonido en un material dado no depende de la densidad de dicho material, sino de su
elasticidad. La elasticidad es la capacidad de un material para cambiar de forma como consecuencia
de la aplicación de una fuerza y recuperar su forma original cuando la fuerza desaparece. El acero es
un material elástico. En contraste, la masilla es inelástica. Los átomos de un material elástico están
relativamente juntos. Por lo tanto, reaccionan rápidamente a sus movimientos mutuos transmitiendo la
energía con escasas pérdidas. El sonido se propaga unas quince veces más aprisa en el acero que
en el aire, y unas cuatro veces más aprisa en el agua que en el aire.”
Paul G. Hewitt, Física Conceptual

17. La información principal que entrega el primer párrafo con relación a la totalidad del
fragmento es:
A. Los sonidos, en su mayoría, se propagan a través del aire.
B. Ver es más rápido que oír.
C. El sonido viaja más lento que la luz.
D. Tanto la luz como el sonido son perceptibles después que han ocurrido.

18. Según la información que entrega el emisor, se puede inferir que la definición más apropiada
para “inelástica” es:
A. Incapacidad de un material para recuperar su forma inicial después de aplicada una fuerza.
B. Material compuesto por átomos relativamente separados.
C. Incapacidad de un material de cambiar de forma y luego recuperarla.
D. Material que no cambia de forma producto de la aplicación de una fuerza.

19. Con respecto a la rapidez del sonido, ¿qué opción sintetiza la información más relevante
que entrega el emisor?
A. El medio que propaga más rápido el sonido son los materiales elásticos y el que lo propaga más
lento es el aire.
B. La rapidez con que se propaga el sonido va a depender de la temperatura, vapor de agua y
elasticidad.
C. El sonido viaja más rápido si aumenta la temperatura en el aire y si el medio material es el acero.
D. La rapidez del sonido varía en el aire y en el material que lo propaga.

20. ¿Cuál es el tema del fragmento?

A. Medios que transmiten el sonido.
B. La rapidez del sonido.
C. La rapidez del sonido en el aire.
D. El sonido viaja más lento que la luz.
Texto 5
OBSERVA EL SIGUIENTE AFICHE Y RESPONDE LA PREGUNTA 21

21. ¿En qué tipo de campaña propagandística puede ser utilizada esta imagen?
A) Contra la discriminación infantil.
B) Integración de niños discapacitados.
C) Salud para todos los niños.
D) Prevención de accidentes en niños.

¿Estás de acuerdo o en desacuerdo con la opinión del emisor? Fundamenta tu respuesta

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 HOJA DE RESPUESTA
PREGUNTA RESPUESTA RESPUESTA INDICADOR DE
CORRECTA DEL APRENDIZAJE
ESTUDIANTE
Texto 1

1 B Extracción de información

2 A Construcción del
significado
3 D Construcción del
significado
4 A Extracción de información

5 D Construcción del
significado
6 C Construcción del
significado
7 B Construcción del
significado
Texto 2

8 C Incrementar vocabulario

9 E Incrementar vocabulario

10 A Incrementar vocabulario
11 E Incrementar vocabulario

12 A Construcción del
significado

Texto 3

13 B Extracción de información

14 Extracción de información
C
15 A Extracción de información

16 A Construcción del
significado

Texto 4

17 C Construcción del
significado
18 A Extracción de la
información
19 A Construcción del
significado
20 B Construcción del
significado
Texto 5

21 B Construcción de
significado