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 Objetivos del Curso

• Revisar el marco metodológico que les ayude a


desarrollar su proyecto de tesis.
• Revisar el marco metodológico que les ayude a
desarrollar su tesis
• Revisar los métodos de investigación
apropiados para el desarrollo de su tesis
• Elaborar una propuesta final de proyecto de
tesis y de tesis para obtención de grado
 Metodología

• Revisión y discusión del material de lectura


asignado.
• Presentación y discusión de avances del diseño
metodológico de la tesis por parte de los
alumnos.
• Presentación de avances del proyecto de Tesis
antes del termino de cada fase
• Presentación final del Proyecto de Tesis como
trabajo final.
 Curso

• Sesión 1 Elaboración Proyecto de Tesis


Partes del Proyecto de Tesis
Exposición de avances de Proyecto de Tesis
Presentación de Avances del Proyecto de Tesis

• Sesión 2 Elaboración de Tesis


Partes del la Tesis
Exposición de avances de Tesis
Presentación de Avances

• Sesión 3 Revisión y exposición de Proyecto de


Tesis
 Tesis: Definición

• Conclusión, proposición que se mantiene con


razonamiento.
• Opinión de alguien sobre algo
• Disertación escrita que presenta a la
universidad el aspirante al título profesional de
una faculta. ( RAE)
 Proyecto de Tesis

• Propuesta de investigación

• Sirve como Marco de referencia en el cual se


circunscribe el estudio

• Limites y alcances

• Asesor y estudiante analizarán la factibilidad


del tema de investigación.
 Partes del Proyecto de Tesis
Título Tentativo
 Título Tentativo

• Enunciado del tema de investigación


• Describe el tema de la investigación
• Puede modificarse en la Tesis
 Ejemplo de Títulos de Proyecto de Tesis

PROYECTO DE TESIS
“REPARAMETRIZACÍON DEL MODELO MATEMÁTICO
DE Kuz Ram en la Mina Cobre ”

PROYECTO DE TESIS
“UTILIZACIÓN DE RETENEDORES DE ENERGÍA EN LA
VOLADURA PARA OPTIMIZAR LA PRODUCTIVIDAD
DE CARGUIO Y CHANCADO”
 Ejemplo de Proyecto de Tesis : Proceso de
Perforación
 Ejemplo de Proyecto de Tesis : Proceso de
Voladura
 Ejemplo de Proyecto de Tesis : Proceso de
Voladura
 Ejemplo de Proyecto de Tesis : Proceso de
Carguío
 Ejemplo de Proyecto de Tesis : Acarreo
Problema de Investigación
El problema de investigación es el tema , objeto o fenómeno de
estudio a investigar, debiendo expresarse en términos claros,
concretos, específicos, en el desarrollo del mismo (Focalización).
Planteamiento del problema:
Descripción de la situación actual que caracteriza al objeto
de conocimiento (síntomas y causas). Identificación de situaciones
futuras al sostenerse la situación actual (pronostico). Presentación
de las alternativas para superar la situación actual.

Formulación del problema:


Se plantea a través de una pregunta de
investigación; el investigador espera responderla y
de esta manera resolver el problema planteado
Planteamiento del problema:
Se debe presentar una revisión de la literatura inicial, dando una idea
del conocimiento mas reciente producido en términos de estudios
teóricos y de resultados de investigación en el área de investigación,
formulando asuntos, evidenciando tendencias y/o controversias,
dejando translucir la postura critica del investigador.

Debe ser redactada de forma que pueda despertar y


despertar la intención del lector
El insumo para la elección de todo fenómeno de estudio son las IDEAS

Experiencias individuales
Materiales escritos (libros, periódicos, revistas, tesis)
Materiales audiovisuales (radios, televisión, cine
Materiales virtuales (Internet)
Teorías
Conversaciones personales
Eventos (conferencias, seminarios, workshops, etc)
Observaciones de hechos
Creencias, intuiciones, presentimientos.
La concepción y consolidación de la idea

Consiste en mostrar el “estado del arte” sobre el tema a desarrollar, tanto en


sus fundamentos conceptuales como en la practica real tanto en el ámbito
mundial como nacional, desde sus orígenes, luego como ésta ha
evolucionado hasta llegar al momento presente.

Idea Robusta
estructurada

Idea frágil
vaga
Necesidad de conocer los antecedentes

Conocer lo que se ha producido sobre un tema ayuda a:

No investigar sobre un tema que ya se haya estudiado a fondo

Estructurar mas formalmente la idea de investigación

Seleccionar la perspectiva principal para abordar el tema


Criterios para generar ideas

Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador


de manera personal

Las buenas ideas de investigación “no son necesariamente


nuevas pero si novedosas”

Las buenas ideas de investigación pueden servir para


elaborar teorías y solucionar problemas

Las buenas ideas pueden servir para generar nuevas


interrogantes y cuestionamientos
Objetivos de Investigación
Consiste en definir claramente lo que se busca lograr con el
desarrollo de la investigación, en relación al tema y su
aplicación real. Estos deben ser claros y precisos para
evitar confusiones o desviaciones
El objetivo debe expresarse directamente, sin preámbulos
Es recomendable utilizar verbos En infinitivo que puedan
lograrse o alcanzarse:

Determinar
Diseñar
Proponer
Descubrir
Objetivo general

Debe reflejar la esencia del planteamiento


del problema y la idea expresada en el
titulo del proyecto de investigación

Objetivos específicos
Se desprenden del general y deben ser formulados
que estén orientados al logro del Objetivo general.
Hipótesis de Investigación
(Asuntos, Aspectos, Cuestiones Centrales)
Consiste en establecer algunas afirmaciones supuestas
a priori (provisionales) que podrían explicar la
pregunta-problema y dar solución a una situación dada.

La hipótesis podría ser confirmada o rechazada al final de


la investigación.
Hipótesis
Nulas

Hipótesis de Tipos de Hipótesis Hipótesis de


Investigación Alternativas

Hipótesis
Estadísticas
Hipótesis de Son proposiciones tentativas sobre las posibles
Investigación relaciones entre dos o mas variables

a) Hipótesis descriptivas de un dato o valor

Hi: El precio del petróleo será de 2.98 USD / galón

b) Hipótesis correlaciónales

Hi: A menor fragmentación, mejor productividad de los equipos de carguío

c) Hipótesis de diferencias entre grupos

Hi. La distribución de la fragmentación en el desmonte, afecta


en muy bajo porcentaje la estabilidad del talud de los botaderos.

d) Hipótesis causales

Hi. Un clima organizacional negativo en mina crea bajos niveles


de compromiso en los empleados
Hipótesis Son proposiciones que niegan o refutan la
Nulas relación ente variables

Hi: A un mayor TKPH disminuye la durabilidad de las llantas posición 3


y 4 rn un 20%

Hi: A un mayor TKPH NO disminuye la durabilidad de las llantas


posición 3 y 4 rn un 20%
Hipótesis Son posibilidades diferentes o alternas ante la
Alternativas Hipótesis de investigación y nula

Hi: La productividad de la operación del cargador frontal está influenciada en


un 20% por la experiencia del operadora

Hi: La productividad de la operación del cargador frontal está NO influenciada


en un 20% por la experiencia del operadora

Hi: La productividad de la operación del cargador frontal está influenciada en


un 50% por la experiencia del operadora

Hi: La productividad de la operación del cargador frontal está NO influenciada


en un 50% por la experiencia del operadora
Hipótesis Representa la transformación de la hipótesis de
Estadísticas investigación nula y alternativa en símbolos estadísticos

a) Hipótesis estadística de estimación

Hi: x > 190 (“el promedio de factor de carga de un camión será mayor a 190)
Hi: x = 190 (“el promedio mensual de casos tendidos será igual a 190)
Hi: x < 190 (“el promedio mensual de casos tendidos será menor a 190)

b) Hipótesis estadística de correlación


Hi: r xy = 98%

c) Hipótesis estadística de diferencias de medias u otros valores


Hi: X1 X2 / Ho: X1 X2
X1: promedio del factor de carga de camiones 793
X2: promedio del factor de carga de camiones 797
Justificación de la Investigación

1. Problema de Investigación
2. Objetivos
3. Hipótesis
4. Justificación
Justificación teórica

Razones que argumentan el deseo


de verificar, rechazar o aportar
aspectos teóricos referidos al objeto
de conocimiento

Justificación metodologica

Razones que sustentan un aporte


por la utilización o creación de
instrumentos y modelos de
investigación validos y confiables

Justificación practica

1. Problema de Investigación Razones que señalan que la


2. Objetivos investigación propuesta ayudará
3. Hipótesis en la solución de problemas.
4. Justificación
Consiste en establecer las razones por la cuales el
trabajo de investigación vale la pena, tomando en
consideración:

-Si es original

-Si es actual

-Si contribuye para la vanguardia del tema / asunto

-Si es aplicable.
Fenómeno de Bases Teóricas
1.
Estudio 1.1.
1.2
1.3.
1. Problema de Investigación 1. Modelo Teórico 1.4.
2. Objetivos 2. Variables 1.5.
3. Hipótesis 3. Grafico del modelo 2. V
4. Justificación 3. G

Proyecto
de Tesis
1. Tipo de Investigación 1. Análisis de resultados
2. Población / Muestra 2. Recomendaciones
3. Fuentes y técnicas para 3. Limitaciones
recolección de información 4. Propuestas de estudios
4. Procesamiento de la posteriores
Información recolectada.

Resultados
Metodología
Modelo Teórico

(Marco teórico, esquema teórico, bases teóricas)


Toda investigación no se realiza por “Inspiración divina”,
sino que debe tomar en cuenta el conocimiento previamente
construido, ya que forma parte de una estructura teórica
previamente construida y consolidada
Marco Teórico Es la descripción de los elementos teóricos
planteados por uno o por diferentes autores y
que permiten al investigador fundamentar su
Marco de Referencia
proceso de conocimiento

Marco Conceptual El investigador define y delimita, según su


criterio y de acuerdo con su marco teórico,
algunos conceptos involucrados en las
variables de investigación

Marco Espacial El investigador determina en el diseño de


investigación de ámbito en el cual se
enmarca la construcción del conocimiento.
Este ámbito puede ser un grupo social, una
organización, una zona geográfica.

Marco Temporal En el diseño de investigación su autor debe


especificar el periodo al cual corresponde la
información que servirá para su análisis en la
Construcción de conocimiento
Funciones del marco teórico

1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios


2. Orienta sobre como realizarse el estudio
3. Amplia el horizonte de estudio o guía al investigador para que
se centren su problema
4. Documenta la necesidad de realizar el estudio
5. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que
mas tarde se confrontaran con la realidad
6. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación
7. Provee un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
Como se construye el marco teórico

El propósito es analizar y discernir si la teoría existente y la investigación


anterior sugieren una respuesta (aunque sea parcial) a la pregunta o las
preguntas de investigación. La literatura revisada puede revelar diferentes
grados en el desarrollo del conocimiento:

-Que existe una teoría completamente desarrollada,


con abundante evidencia empírica que se aplica a
Nuestro problema de investigación.

-Que hay varias teorías que se aplican a nuestro


problema de investigación.

-Que hay “piezas y trozos” de teoría con apoyo empírico,


moderado o limitado, que sugieren variables potencialmente
importantes y que se aplican a nuestro problema de investigación

-Que hay descubrimientos interesantes, pero parciales,


sin llegar a ajustarse a una teoría.

-Que solo existen guías aun no estudiadas e ideas


vagamente relacionadas con el problema de investigación
Modelo
El modelo teórico esta constituido por variables
especificas las cuales serán los tópicos referentes y
focalizados a emplear.
Variables
Consiste en definir cada uno de los elementos,
factores referenciales que constituyen un modelo
conceptual y que son los tópicos-guías para poder
desarrollar operacionalmente una investigación.
Definición de variables

Variables:
propiedad que tiene una variación que puede medirse u observarse

Definición Significado de la variable en la investigación


conceptual

Definición Actividades u operaciones que deben realizarse


operacional para medir una variable
Hi: “A mayor motivación intrínseca en el trabajo, menor ausentismo

Variables Motivación en el trabajo Ausentismo laboral

Estado cognitivo que refleja


Definiciones el grado en que un trabajador
conceptuales atribuye la fuerza de su El grado en el cual un trabajador
comportamiento en el trabajo no se reporta a trabajar a la hora en
a satisfacciones o beneficios que estaba programado para hacerlo
derivados de sus tareas
laborales en si mismas

Revisión de las tarjetas de


Definiciones Auto reporte de motivación
asistencia al trabajo durante
operacionales Intrínseca (cuestionario)
el último semestre
1. Problema de Investigación
2. Objetivos
3. Hipótesis
4. Justificación
La medición

Consiste en asignar numerales, números y otros símbolos a


propiedades empíricas (objetos, cuentas o variables) conforme
a ciertas reglas.

Se pueden medir aspectos tangibles: mesas, gentes, libros,


etc.; aspectos intangibles perceptivos: inteligencia, actitudes;
características de un ser humano: peso, estatura, etc.
Instrumento de Medición:
Recurso que utiliza el investigador para registrar información o
datos sobre las variables que tiene en mente, siendo sus requisitos
esenciales:

Confiabilidad Grado en que el instrumento produce


resultados consistentes y coherentes

Grado en el que un instrumento en verdad


Validez mide la variable que se busca medir

Grado en que el instrumento es permeable a


Objetividad
la influencia de los sesgos y tendencias de
los investigadores
Niveles de medición

Escala NOMINAL

- La medición com escala nominal implica asignar números u


otros símbolos para clasificar objetos u observaciones.

-Representa un nível mínimo de medición, porque los datos


que contiene son solamente números de ocurrencia em cada
clase o cada categoria de la variable-sujeto de estudio

-Los números o signos asociados a los objetos no tienen


significância cuantitativa y Solo indican presencia o ausencia
de algunos atributos y caracteristicas em estudio.

Exemplo: Variable: Genero

1 = Masculino
2= Femenino
ESCALA ORDINAL

- Clasifica los objetos de acuerdo con la intensidad que posee


un dato atributo. El atributo debe ser claramente definido.

- La distinción entre los objetos se hace de acuerdo con uma


dirección.

- En estas esclas los numeros no indican que los intervalos


entre los entrevistados son iguales, ni indican cantidades
absolutas, no se puede suponer que los números tienen
distancias iguales

Ejemplo: Variable: nível de satisfacción salarial

(1) Poca saitisfacción


(2) Regular satisfacción
(3) Mucha satisfacción
ESACALA INTERVALAR

-Esta escala incorpora el concepto de igualdad de intervalos

- La distancia entre 1 y 2 es la misma que entre 2 y 3.

- Ceando se dice que um objeto es mayor que outro, se puede


especificar por cuantas unidades um objeto es mayor que outro.

-Tiene um patron relativo de medida em cada variable

Ejemplo: Variable Temperatura

30 grados centigrados – 40 grados centigrados / 50 grados centigrados – 60 grados


centigrados
ESACALA RAZON

-Presenta un origen fija (cero)neutral valida entre variables

- Razones iguales entre valores da escala corresponden a iguales


razones entre los objetos que estan siendo medidos.

- Para moverse de una escala de razón para otra basta


aplicar una constante multiplicativa.

Ejemplo

Conversión de de libras en gramos, pulgadas o centímetro.


Grafico del modelo

1. Problema de Investigación
2. Objetivos
3. Hipótesis
4. Justificación
Debe representar:

Fenómeno de estudio
Variables
Relaciones
Fenómeno de Bases Teóricas
1.
Estudio 1.1.
1.2
1.3.
1. Problema de Investigación 1. Modelo Teórico 1.4.
2. Objetivos 2. Variables 1.5.
3. Hipótesis 3. Grafico del modelo 2. V
4. Justificación 3. G

Proyecto
de Tesis
1. Tipo de Investigación 1. Análisis de resultados
2. Población / Muestra 2. Recomendaciones
3. Fuentes y técnicas para 3. Limitaciones
recolección de información 4. Propuestas de estudios
4. Procesamiento de la posteriores
Información recolectada.

Resultados
Metodología
Tipo de Investigación
Diseño de Investigación

Investigaciones que recopilan datos en un momento único.


Investigación
Transversal Su propósito es describir variables y analizar su incidencia
e interrelación en un momento dado.

Investigaciones que recaban datos en diferentes


Investigación
Longitudinal puntos del tiempo para realizar inferencias acerca
del cambio, sus causas y efectos.
Tipo de Investigación

Investigación Investigación
Cuantitativa Cualitativa
Nivel de Investigación

Se realizan cuando el objetivo es examinar un


Exploratoria tema o problema de investigación poco estudiado,
del cual se tienen muchas dudas o no se ha
abordado antes.

Buscan identificar las propiedades, del fenómeno


Descriptiva
de estudio. Es decir recolectan, miden, evalúan
datos sobre diversos conceptos (variables),
aspectos, dimensiones o componentes del
fenómeno a investigar y luego proceden a
correlacionar la interacción de dichas variables.

Pretende establecer las causas de los eventos,


Explicativa
suceso o fenómenos que se estudian. Su interés
se centra en explicar por qué ocurre un fenómeno
y en que condiciones
Población / Muestra
Consiste en definir el numero de unidades con características
pre-definidas a ser investigadas. Entiéndase por unidades de investigación,
a personas, entidades, etc.

Cuando se investiga una población significa que todos los


elementos (100%) serán considerados en la investigación.

La muestra significa que parte de los elementos de una población


serán consideradas en la investigación y que los resultados pueden
posteriormente ser proyectados a toda la población.

Los casos son estudios particulares sobre realidades especificas de


personas o entidades y cuyos resultados no pueden ser generalizados
no obstante pueden ser comparables referencialmente.
Población:

Conjunto de todos los casos que concuerdan con


Determinadas especificaciones

Unidad de Análisis:

Son los caso o elementos a


ser analizados
(personas, organizaciones,
situaciones, eventos, etc)

Muestra:

Subgrupo del cual se recolectan los datos y debe


ser representativo de dicha población
Tipos de muestras

Subgrupo de la población en el
que todos los elementos de ésta
Probabilísticas tienen la misma posibilidad de ser
elegidos

Subgrupo de la población en la que


la elección de los elementos no
No Probabilísticas depende de la probabilidad sino de
las características de la
investigación.
Fuentes y Técnicas
para
recolectar información
Fuentes secundarias
Información escrita que ha sido recopilada y
transcrita por personas que han recibido tal
información a través de otras fuentes escritas o por
un participante en un suceso o acontecimiento
Fuentes de Información

Las fuentes son hechos o


documentos a los que
acude el investigador y
que le permiten obtener Fuentes primarias
Información. Información oral o escrita que es recopilada
directamente por el Investigador a través de
relatos o escritos transmitidos por los
participantes.
Revisión Cuestionarios Entrevistas Observación
Documentaria

Técnicas Para Recolección de Información

Las técnicas son los medios o instrumentos


empleados para recolectar la información.
Deben ser presentados comentando las
Informaciones claves de cómo se aplicaron:

- Cuando
- Donde
- Quien
- Como, etc
Criterios para selección de técnica de recolección de información

Son las razones que conducen al investigador a decidirse por la


aplicación de tal o cual técnica de recolección de información

Revisión Observación Cuestionario Entrevista


Documentaria
Duración

Local

Materiales

Dinero

Cantidad

Participación
directa
Orden de
aplicación
Procesamiento de
la información
El procesamiento de la información consiste en
explicar cual es el procedimiento seguido para poder
procesar e interpretar todas las informaciones
recolectadas previamente.

Tabulación

Ordenamiento

Procesamiento
Tabulación
-Cuando se utiliza el cuestionario, se asigna un código a la pregunta y las
opciones de respuesta. Esto ayuda en el momento de tabular la información
especialmente cuando se utilizan cuestionarios con preguntas abiertas.

-Para tabular la información se puede acudir a procesos de tipo manual o a


software que permiten cumplir el objetivo de cuantificar y agrupar las respuestas
que surjan por la aplicación de cuestionarios.

Ordenamiento
-El investigador puede empezar a ordenar la información mediante el uso de
tablas y cuadros que debe construir en forma particular para cada pregunta
y variable, o por grupos que son objeto de investigación.

Procesamiento
-El procesamiento de la información implica el uso de técnicas estadísticas que
facilitan el manejo de datos obtenidos
-Para procesar la información el investigador debe elegir previamente las medidas
estadísticas que utilizará en su propósito.
-Puede acudir a software especializados como el SPSS que hace los cálculos que
ayudaran al investigador a interpretar la información y a identificar tendencias en
aquellos aspectos que son objeto de conocimiento.