Juvenal Ramírez Artavia (2011) “Guía metodológica para el diseño y desarrollo de investigaciones”. UNIDE.

Costa Rica. Disponible en: http://cecades.files.wordpress.com/2009/10/adjunto-oficio-circular-dg-001-2011-

guc3ada-metodolc3b3gica-disec3b1o-investigaciones.pdf [Consultado 18/9/2014]

DESARROLLO DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

1 Título de la investigación:

 debe ser concreto, sugerente y expresar, de manera sintética, su contenido temático

central y su alcance temporal y espacial.
 debe ofrecer al lector una idea acerca de lo que se abordará en la investigación.

2 Justificación de la investigación

 se explican las razones por los cuales se va a realizar la investigación.

 ¿por qué se investiga? ¿para qué se investiga? ¿a quién o a quiénes va dirigida la
investigación? ¿qué problema o problemas se resuelven con la investigación? ¿qué
beneficio o beneficios se esperan del conocimiento obtenido?
 Propósito: sustentar, con argumentos convincentes y concisos, la necesidad de
realizar el proyecto de investigación.

3 Identificación, delimitación y formulación del problema

 delimitar y formular específicamente qué se trata de resolver por medio de

procedimientos científicos, ya sea cualitativos o cuantitativos.
 surge de las inquietudes encontradas en la exploración del tema.
 debe ser viable de resolver y, por lo tanto, susceptible de ser investigada.

Ejemplo: ¿De qué manera influye la preparación académica (Variable Independiente) en la

conducta de una persona (Variable dependiente)?

4 Formulación de hipótesis

 deriva de los términos griegos hipo: bajo y thesis: suposición.

 consiste en una suposición que se formula como respuesta preliminar a la pregunta
planteada en el problema de investigación  es una respuesta anticipada que el
investigador va a verificar a partir de los datos recopilados. Esta respuesta puede ser
afirmativa o negativa.
 es una actividad propia de las investigaciones cuantitativas.

Ejemplos:

- Negativas: “La imagen que tienen los usuarios externos de la Dirección General de
Servicio Civil NO coincide con la que poseen sus usuarios internos”
- Positivas: “El servicio civil contribuye a la gobernabilidad democrática”.

5 Objetivos de la investigación
Juvenal Ramírez Artavia (2011) “Guía metodológica para el diseño y desarrollo de investigaciones”. UNIDE.
Costa Rica. Disponible en: http://cecades.files.wordpress.com/2009/10/adjunto-oficio-circular-dg-001-2011-
guc3ada-metodolc3b3gica-disec3b1o-investigaciones.pdf [Consultado 18/9/2014]

 son las acciones que guían el proceso de investigación científica, en la medida que
determinan sus alcances y limitaciones.
 deben ser medibles, alcanzables; su redacción debe ser clara y precisa.
 Se debe formular un objetivo general coherente con el problema planteado y los
objetivos específicos que resulten necesarios para alcanzarlo.
 Se redactan con un verbo en infinitivo que denote la búsqueda de algún
conocimiento, por ejemplo: evaluar, analizar, describir, desarrollar, explicar,
describir, identificar.

- Objetivo general: Debe señalar con claridad la acción final a la que se dirige la
investigación, e indicar en forma global lo que se quiere alcanzar con la investigación.
- Objetivos específicos: Son propósitos temporales, precisos, medibles y alcanzables,
mediante la metodología propuesta; se originan a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cuánto? ¿Cómo?

6 Fundamentación teórica de la investigación (marco teórico, marco conceptual)

 es el conjunto de contenidos y supuestos conceptuales que guían la investigación y

que se tratarán de comprobar por medio de técnicas, instrumentos y procedimientos
de recolección de datos.
 Para esto habrá que reunir y ordenar toda aquella información importante que
permita, ubicar, clarificar, precisar y explicar el objeto de estudio dentro de su área
de conocimiento y en su contexto espacio-temporal.

ELEMENTOS METODOLÓGICOS

1 Enfoque de la investigación

 consiste en la forma en que se va conducir la investigación para obtener el

conocimiento: de qué manera se va a abordar el objeto de estudio, en relación con el
tipo de conocimiento que se pretende alcanzar.
 dos grandes enfoques: el CUANTITATIVO y el CUALITATIVO, o según sea la necesidad,
la investigación puede ser mixta y combinar ambos enfoques.
 Investigación cuantitativa:
- Se basa en la utilización de métodos, técnicas y procedimientos cuantitativos para
direccionar los proyectos de investigación y acceder al conocimiento.
- Se propone obtener mediciones precisas acerca del tema en estudio.
 Investigación cualitativa:
- Incorpora el contexto en el que tienen lugar acontecimientos políticos, sociales,
éticos y culturales.

2 Tipo de Investigación
Juvenal Ramírez Artavia (2011) “Guía metodológica para el diseño y desarrollo de investigaciones”. UNIDE.
Costa Rica. Disponible en: http://cecades.files.wordpress.com/2009/10/adjunto-oficio-circular-dg-001-2011-
guc3ada-metodolc3b3gica-disec3b1o-investigaciones.pdf [Consultado 18/9/2014]

* EXPLORATORIA
1. Dirigida a explorar áreas, temas o acontecimientos sobre los que se ignora o existe escaso
conocimiento acerca de sus causas y características.
* DESCRIPTIVA
1. Dirigida a ampliar o profundizar áreas, acontecimientos o temas relevantes de la realidad.
2. Provee registros de los hechos, eventos o situaciones que definen sistemáticamente determinada
realidad.
3. Surge de preguntas dirigidas a describir: ¿cómo es x? ¿qué es x? ¿qué ocurre en calidad de x o
bajo la forma x?.
* EXPLICATIVA
1. Dirigida a determinar la causa por la que ocurren hechos o situaciones del mundo social o natural;
su interés es conocer relaciones de dependencia causa-efecto.
2. Su objetivo es proveer modelos teóricos explicativos, abstractos, universales y generales.
3. Se estructura con base en preguntas dirigidas a responder o interpretar la ocurrencia de un
evento (el consecuente), a partir de otro evento (el antecedente), tales como: ¿Por qué ocurre p?
¿De qué depende p?
* CONTRASTIVA
1. Dirigida a someter a crítica y prueba la confiabilidad de ciertos planteamientos teóricos; detectar
errores…
2. Su objetivo es proveer contra-pruebas o argumentos a favor de una teoría previamente
construida.
3. Se estructura sobre preguntas dirigidas aceptar o negar, provisionalmente, una hipótesis teórica;
tales como ¿es cierto que x?
* APLICATIVA
1. Dirigida a proveer tecnologías o esquemas de acción derivados de los conocimientos teóricos
construidos dentro de la respectiva línea de investigación.
2. Surge de expectativas de innovación, cambios y mejoraramiento de una situación considerada
inconveniente, deficitaria o posible de ser mejorada o transformada, mediante la aplicación de un
modelo teórico.

3 Instrumentación de la investigación

 Previo a la delimitación y construcción de los instrumentos de investigación se deben

considerar y definir una serie de elementos de utilidad para la recolección y el
análisis de los datos.

- Variables: son las propiedades, cualidades, atributos o características de un evento,

situación u objeto de investigación (personas, cosas, situaciones, etc.). EJEMPLO:
educación, nacionalidad, posición social, escolaridad, inteligencia, motivación,
creatividad, actitud.
o Variable independiente: Es la que produce modificaciones o incidencias en
otra variable con la cual está relacionada.
o Variable dependiente: Es la que experimenta modificaciones o efectos,
siempre que la variable independiente cambia de valor o modalidad de darse.
Juvenal Ramírez Artavia (2011) “Guía metodológica para el diseño y desarrollo de investigaciones”. UNIDE.
Costa Rica. Disponible en: http://cecades.files.wordpress.com/2009/10/adjunto-oficio-circular-dg-001-2011-
guc3ada-metodolc3b3gica-disec3b1o-investigaciones.pdf [Consultado 18/9/2014]

- Indicadores: son las manifestaciones externas, empíricas y observables por medio de

las cuales pueden medirse las variables. Por ejemplo, el ingreso económico de una
persona es un indicador de su posición social.

4 Determinación de métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos.

Esta fase implica definir cuáles serán los métodos, técnicas e instrumentos que el
investigador utilizará para recopilar la información.

 MÉTODO: consiste en el procedimiento que se sigue en la investigación para conocer

o encontrar la verdad acerca de determinado fenómeno. EJEMPLO: medición,
observación, experimentación.
 TÉCNICA: es la herramienta o el conjunto de instrumentos o recursos por los cuales
se aplica el método. Están dirigidas recolectar, conservar, analizar y transmitir datos
de los hechos u objetos investigados. EJEMPLO: test, encuestas, entrevistas
 INSTRUMENTOS: Finalmente, las técnicas deben ser instrumentalizadas, de manera
que puedan aplicarse en forma particular según la necesidad de la investigación.
EJEMPLO: fichas de observación, formularios de preguntas, registro de observación,
cuadernos de notas.

ANÁLISIS Y PRESENTACIÓN DE RESULTADOS

 Una vez recopilada la información, se procede a analizar los resultados, exponiendo y

explicando los hallazgos más relevantes en relación con el problema que originó la
investigación.
 En el caso de las investigaciones cuantitativas, los resultados deben organizarse y
explicarse en torno a la medición de cada variable considerada en el estudio,
reseñando los diferentes datos estadísticos obtenidos y su interrelación con otras
variables implicadas.

ELABORACIÓN DE CONCLUSIONES

 A partir del análisis de los resultados, se procede a hacer una síntesis, en las que se
puntualizarán los aspectos más relevantes derivados de la investigación.

FUENTES DE INFORMACIÓN

 Son las referencias bibliográficas. Se deben mencionar las diversas fuentes –orales,
escritas, digitales- consultadas en el proceso de investigación, tales como: libros,
revistas, entrevistas y páginas web.