PROGRAMA DE DESARROLLO HUMANO

Justificación

Como resultado de diversas experiencias e investigaciones participativas realizadas en los últimos

años en el estado de Sinaloa, actualmente se tiene una visión panorámica de la problemática
social de la comunidad; entre los que destaca la desintegración comunitaria y familiar, lo que ha
generado el surgimiento de problemas psicosociales en la adolescencia y la juventud tales como:

 Drogadicción
 Bajo rendimiento, deserción y fracaso escolar.
 Agresividad y autoagresividad.
 Ejercicio precoz de la sexualidad.

Por otra parte, dicha problemática ha propiciado que se carezca de programas y acciones
comunitarias tendientes a prevenir una serie de problemas en la población, por ejemplo: la
desnutrición, embarazo e hijos no deseados, problemas al nacimiento, enfermedades de
transmisión sexual y problemas psico y socio afectivos como son:

 Depresión.
 Conductas violentas
 Somatizaciones
 Pérdida del sentido de la vida y valor personal.

A partir del diagnostico citado y acorde con políticas locales, nacionales e internacionales la
Secretaría de Educación Pública y Cultura del Gobierno del Estado de Sinaloa puso en marcha el
Programa “Centros de Desarrollo Humano”, como estrategia integradora de organismos e
instituciones civiles y gubernamentales que desarrollan programas de bienestar social.

En particular el programa esta encaminado a incidir e impactar en las comunidades para que estas
desarrollen su capacidad de prevención y de respuesta oportuna y efectiva ante problemas
emergentes.

Objetivo de desarrollo

 Promover que las comunidades educativas y su entorno desarrollen una nueva cultura de
la prevención relativa al ambiente, la salud y al desarrollo comunitario que contribuya al
bienestar físico, mental y social de docentes, padres de familia, jóvenes, estudiantes y la
comunidad.

Objetivos específicos

 Integrar y organizar a los sectores sociales que convergen dentro del ámbito educativo del
nivel básico para que participen en acciones encaminadas a disminuir los problemas
psicosociales de escolares y adolescentes.

 Fortalecer la relación entre escuela, familia y la comunidad en general e involucrarlos más

activamente en un proceso de formación que incremente su potencial de realización
personal y desarrollen aptitudes para la convivencia y el servicio social.

 Fomentar la cultura de la prevención relativa al ambiente la salud y al desarrollo

comunitario.

 Contribuir para que los profesores renueven el compromiso de participación activa en el

proceso de formación de los educandos y la familia.
  Involucrar a los padres de familia en un proceso de reorganización y capacitación que eleve
su capacidad de apoyo en el desarrollo y crecimiento de sus hijos y de la comunidad.

 Coadyuvar a que jóvenes y estudiantes incrementen su potencial personal y que sean más
aptos para la convivencia y el servicio social.

Ámbito de acción

Dentro del ámbito de acción destacan la orientación y atención directa a profesores, padres de
familia, estudiantes y a la comunidad en general.

Con los maestros se pretende:

 Renovar el compromiso de participación activa en el proceso de formación de sus

educandos.

 Impulsar el desarrollo de diplomados, cursos, talleres, etc., que desarrollen su capacidad

de apoyar a alumnos y padres de familia.

Con los padres de familia y la comunidad:

 Colocar a la familia y a la comunidad en una situación participativa que les permita

reflexionar, distinguir efectos de causas, aclarar comportamientos, respetar opiniones,
tolerar divergencias a fin de estimular su capacidad de asociarse, comunicarse, actuar y
transformar su realidad desde un comportamiento autónomo.

Con los estudiantes:

 Promover el autoconocimiento.
 Promover la responsabilidad en sí mismo.
 Que desarrollen su autoestima.
 Que desarrollen normas de comportamiento.
 Que establezcan canales de comunicación y formas de coordinación con los sectores
adultos a efecto de enfrentar dificultades conjuntamente, para la búsqueda de soluciones
ecológicas.

Líneas de acción

 Orientación familiar y comunitaria.

 Salud integral preventiva y detección de casos.
 Formación valoral.
 Sexualidad humana.

Orientación familiar y comunitaria

Objetivos:

 Ayudar a los padres a encontrar los procedimientos y los recursos más acertados y eficaces
para la educación.
 Reflexionar sobre la estrecha colaboración que debe existir entre la familia y la escuela
como agentes educativos.
 Abordar el tema de la familia planteado ésta como el ámbito más propicio para la
educación por ser, a su vez, el ámbito natural del amor. La familia como el núcleo de la
sociedad, es decir, la esfera donde el ser humano se prepara y se desarrolla para vivir en
sociedad.
  Invitar a los padres a conocer las influencias ambientales que intervienen actualmente en
la educación de los hijos.
 Fundamentar la autoridad como un factor esencial para educar, animando a los padres a
ejercerla con prudencia.

• Orientar a los padres de familia para que apoyen los estudios de sus hijos, actualizándolos en
las técnicas y en los métodos educativos.

Salud integral preventiva y detección de casos

El desarrollo de esta línea de acción se da en dos niveles, por un lado se busca poner en práctica
procesos sistémicos que sirvan para reconocer situaciones que atentan contra la salud de los
escolares y jóvenes, de padres y madres de familia y de la comunidad en general e identificar
factores culturales y socioeconómicos que explican y reproducen el fenómeno.

Por otro, poner en práctica acciones tendientes a promover y prevenir problemas, o en su caso
dar seguimiento para evitar mayores daños.

Los proyectos básicos de esta área son:

 Atención médica integral.

 Fomento a la salud.
 Salud reproductiva y materno infantil.
 Atención integral al adulto mayor.
 Detección y control de enfermedades crónico degenerativas.
 Capacitación en primeros auxilios.
 Prevención y atención de enfermedades bucodentales.
 Educación ecológica.
 Prevención de enfermedades infecciosas de vías respiratorias.
 Educación para la prevención del SIDA en jóvenes y adolescentes.
 Atención integral al escolar.
 Prevención de enfermedades gastrointestinales.
 Atención integral al preescolar.

Formación valoral

Los objetivos de esta línea de acción son:

 Colaborar con los niños, niñas y jóvenes a reflexionar sobre los distintos valores.
 Comprender la implicación práctica de los valores en relación a uno mismo, los demás, la
sociedad y el mundo en general.
 Animar a educadores, y a los padres de familia a enfocar la educación como medio que
proporciona a los estudiantes una filosofía de vida y facilite su desarrollo integral.
 Inspirar a los niños, niñas y jóvenes a elegir sus propios valores personales, sociales,
morales y espirituales y, a conocer métodos prácticos para desarrollarlos y profundizar en
ellos.
 Socializar formas de aplicación de los valores que les permita participar en la comunidad
con respeto, entendimiento, confianza y compromiso.

Sexualidad humana

La línea de sexualidad se enfoca desde una perspectiva amplia que incorpore a la persona humana
en su totalidad. Se reflexiona sobre las funciones que debe cumplir una buena educación sexual,
la cual debe tener como objetivo instruir y proporcionar información sobre los aspectos biológicos
del ser humano, considerar el desarrollo y educación de los afectos, de la inteligencia y la
voluntad, para formar hombres y mujeres capaces de vivir con identidad sexual armoniosa.

Para el desarrollo de las acciones, en primer término se tiene presente a los padres de familia por
tener en sus manos el derecho, la obligación y la responsabilidad de la formación sexual de sus
hijos, y a los profesores por su función de apoyo en tan delicada tarea.

Conscientes de que la educación sexual significa formar al hombre y a la mujer íntegros y

equilibrados, la orientación y atención de los jóvenes y estudiantes es directa y permanente
procurando que ésta se dé en un ambiente cordial y de respeto.

Temática de esta línea de acción:

 Comunicación familiar.
 Pubertad y el proceso reproductivo.
 Sexualidad y juventud.
 El VHS, SIDA y las enfermedades de transmisión sexual.
 Embarazo adolescente y anticoncepción.
 Género, sexualidad y juventud.
 Violencia y género.

Estrategia operativa

La operación del programa se realiza en coordinación con diversos sectores oficiales y organismos
civiles que desarrollan programas de bienestar social, entre éstos destacan, el propio sector
educativo, el de salud el de desarrollo social y comunitario.

Con el apoyo de los sectores mencionados, ha sido posible la organización de la estructura

operativa la cual esta conformada por prestadores del servicio social de la Universidad Autónoma
de Sinaloa de las carreras de Medicina, Odontología, Psicología, Trabajo Social y Enfermería.

Otros aspectos que se han resuelto con dicha coordinación son:

 La orientación y definición del programa

 La capacitación al personal operativo.
 Supervisión y seguimiento del mismo.
 Adquisición del equipo requerido para cumplir con las acciones y propósitos definidos
(unidades médicas, odontológicas y psicológicas.)

Avances

A la fecha se han puesto en operación 48 “Centros de Desarrollo Humano”, distribuidos en

diferentes municipios y localidades del estado; estos centros se hayan integrado en escuelas del
nivel básico ubicadas en sectores vulnerables y de bajos recursos económicos.

Perspectivas

Las perspectivas de desarrollo durante el periodo 1999-2004 son la creación y consolidación de 70

Centros en el estado