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Buenos visto ‘Que exsten estudiantes que araviesan diversas circunstancias transitois o permanentcs de salud, integsdad o responsabilidad familiar. as que pueden dificultar la normal continuidad de los ‘studios y result en oeasiones causes de abandane de sto. ‘Que la exisencia de acontecimienos pariculares que son propios del ciclo vital (ales como f embarazo, la materidad y la patemidad), del ciclo familiar (ales como la necesidad de cuidado de familiares que se encuentren bajo responsabilidad del estudiante,o bien originades en factores sicologicos, orginicos o ambientales (etre otros, enfermedades, discapucdades yo acidentes, sean de carcter permanente otransitero) no implican un menoscabo del potencial de estudio, sino ‘que mis bien interpelan a a instituciin educative en a necesidad de proponereatratepas y medidas altemstivas para a continuidad de los procesos de sprendizae Que existe en esta Casa de Estudios un conjunto de normativas diversi que etableven ot régimen de asistencia, evalucicn y aprabacicn de ls materia, seminaros e idiomas, sin queen as rmismas se hayan previso las stuaiones antes mencionadas. Que es una prencupacidin de Ia comunidad universitariaofFecer mecanamos y esratesias altemativas para la prosecucion de los estos, garntizando simultineamente la calidad rofndidad de los mismos. (Que toda imervencin ovientada a la inclusin y equiparaciin de oporunidades representa vances en la enselanza y el aprendizaje que produce efectos benefciosOs en la toalidad de la comunidad universitaria, ‘Que como ha qudado expresado en innumerales oportunidades, este Consjo Directive se tha pronunciado a favor de medidas que garanticen la igualdad de oportunidades para Tos cstuiantes, disponiendo entte otras aeciones, [a eonformacién dela Comision para. la inmplementacin de Politicas Eduativas Inchsivas dirigidas a personas con necesidades elctivas cexpevals, de caricerintersetoril,encomendndole a ésa la relizacién del Censo Voluntaro de Estudiantes y la elaboracion de propuesas perinenes en relacin con las diferentes dimensiones ‘que hacen ala temtica Que la propuesia forma parte sustantva de un programa integral orientado 9 msjorar Tas condiciones de accesiblidad tanto ediieias com comunicaionals, para todos ls integrates de ‘sta comunidad universitara CONSIDERANDO UBA I iisiions (Que la educaciin es un derecho universa sancionado en la Consitucion Nacional y en los “ratados Intemacionates de Derechos Humanos que forman parte integral de ella Que el Consejo Superior de la Universidad de Buenos Aires en diferentes oportunidades ha cexpresado que est Casa de Estudios ests comprometida con la efensa y el cumplimiento de los ‘rincipios democréticos y los derechos humanes y sociales. que asimismo,vela per Ia igualdad teal de los géneros, a defensa del medio ambiente y la inlusin de las personas con discapacidad (Que el Esttuto de Ia Universidad de Buenos Aires, en su Am. 119° estableve que “es facultad de las Universidadesy de cada Unidad Académica que las componen en el marco de la auionomia unversitriaestablecerreglamentaciones referdas a las condiciones del régimen de fensehanza, a saber 3) Vela por la splicacién del Estatuto Universitario dentro del émbito de cada Facultad 1b) Distal reglamentos necesatios para sa régimen intemo, ) Deciir defintivamente las cuestiones contenciosas referenes al orden de los estuios, condiciones de ingzeso, examenes y cumplimiento de los deberes de Tos profesoesy Tas que se suciten en Ia publicacin de los incisos 4) Detemina las epocas, el nimeo, orden y forma de las pruebas de promocién. ©) Dictar las normas reativas a las atrbuciones y deberes de los docentes, alumnos y empleados . En uso de las atbuciones conferidas por el Titulo IN del Estauto Universitario, De la fancién social dela Universidad queen sus Ar. 69" y 70° establece que: Art. 68. La Universidad de Buenos Aires guarda intimasrelaciones de solidaridad con la sociedad {de la cual forma parte. Es un insrumento de mejaramionto socal af servicio de la acciiny de ls tdeales de la humanidad. En su eno no se adniten discrimnaciones de tipo religioso, racial An. 70 4 efectos de proporcionarigualdad de oportuidades para todos, ya sean estudiantes 0 igraduados, se cvean las beeas necesarias y otros géneros de ayuda que permiten realizar ss ‘shudis a quienes carezcan de medios para lo, Que el Consejo Directive ha dictado la Resolusién N° 1501 que modifica el régimen de cvaluacion para los estudiantes con alsin tipo de discapaciad, indicando Ta modalidad oral yo ‘scria sein nevesidades de sos, Que la Resoluciin de Consejo. Directive N° S917 aprucha el Proyecto. para la implementacion de politica educativas inclsivasdirgidas a personas con necesidades edvcatvas especiales, crea la Comision para la implementaciin de pliticas edwcativasincluivas digas a ‘personas Gon necesidades educutvas especiales y autriza la realzacin del Censo Volunario de Estudiontes dirgido personas con necesidades educatvas especiales realizado en maa de 2010, sta resolucién recoge respucsas y sugetencias que ponen de manifiesi la necesidad imperiosa de que exista en est Unidad Académica un regimen de regulridad y evaluacin de insancias parcales y finales que contemple la diversidad de stuaciones especiales que earacterian lavida de 18102010, UBA LD iissratiens ‘muchos estudiantes, (Que recienemente otros niveles educativos han generado normativasy policastendientes a _garanizar I finalzacin de los estudio de aquellos estudiantes que se encuentran ep ctcunstancias pertoales 0 familiares pariculares ‘Lo aconsejado por la Comisin de Extnsin Universitaria y Bienestar Estudiantil ‘Lo aconsejado por la Comisin de Interpretaciin y Reglamento, ‘Lo acordado por este Cuerpo en su sesin del 2 de noviembre de 2010, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS RESUELVE, ARTICULO 1. Aprobar ef Régimen Transitorio de Asistencia, Regulridad y Modaldades de Fvaluacin de Materias que coma ANEXO forma parte de esta Reslueisn ARTICULO 2"~ Disponer que la implementaccn del presente Régimen se ealizard parr dl primer cuatimeste de 2011 ARTICULO 3°. Regisires, comuniquese a todas las dependencias docentes y adminsteativas as Diresciones General de Asuntos Académicos, Téeniea de Alumnos, de Conseo Diretvo, Cento de Esudintes, Gremiales Docentes. Cupido, achivese px Dremu