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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO

Tarea:
Tarea 1

PRESENTADO POR:
Fidelia Manuela Cabrera López

MATRÍCULA:
16-1187

ASIGNATURA
Aprendizaje Lógico Matemático

FACILITADORA:
Kelvinson Reyes

Santiago de los Caballeros


Marzo 2018

Consulta en la bibliografía orientada y otros sitios de interés confiables y realiza


lo siguiente:
1- Investiga las definiciones de: Perspectiva Cognoscitiva y Desarrollo
Cognitivo, según diversos autores. Construye una definición propia en
cada caso.

Perspectiva cognoscitiva según diversos autores

La perspectiva cognoscitiva según Piaget se relaciona con los procesos dedesarrollo


del pensamiento. Tiene dos grandes características: ve a las personas como seres
activos, no reactivos. Hace mayor énfasis en el cambio cualitativo (cambios en la
manera de pensar en las diversasedades) que en los cambios cuantitativos.

La perspectiva cognoscitiva considera que el aprendizaje es un proceso activo en el


cual los aprendices, en vez de simplemente “recibir” el conocimiento, buscan
información nueva para resolver problemas y reorganizar lo que ya conoce para lograr
otros conocimientos, la consolidación de lo aprendido a un nivel superior de
aprendizaje.

El desarrollo cognitivo según diversos autores

Para Vygotsky existen dos tipos de funciones mentales: las inferiores y las superiores.
Las funciones mentales inferiores son aquellas con las que nacemos, son las
funciones naturales y están determinadas genéticamente. El comportamiento
derivado de estas funciones es limitado; está condicionado por lo que podemos hacer.

El desarrollo cognitivo en la teoría de se explica por la ley de estabilización gradual,


es un avance hacia Piaget un estado de equilibrio de forma gradual. El desarrollo
mental del recién nacido al adulto, es una progresiva equilibración que va de un
equilibrio menor a un equilibrio mayor. Esta ley del equilibrio o estabilización gradual
es la que rige en el desarrollo de la inteligencia, en la vida afectiva y en la vida social.

Propia Definición

La perspectiva cognoscitiva conceptúa a las personas como seres que viven y crecen
con sus propios impulsos internos y patrones de desarrollo. Se relaciona con los
procesos de desarrollo del pensamiento. Tiene dos grandes características: ve a las
personas como seres activos, no reactivos.
Desarrollo cognitivo es aquello que pertenece o que está relacionado al conocimiento.
Éste, a su vez, es el cúmulo de información que se dispone gracias a un proceso de
aprendizaje o a la experiencia.