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Adolfo Fernández Ortiz

lunes, 23 de febrero de 2015


Sinceramente, ¿nos lo pueden poner más fácil?

Ahora podemos redactar un examen desde un texto del que dispongamos en Google Docs.

Así, a bote pronto, lo primero que se me ocurre es realizar un proyecto colaborativo con los
alumnos, distribuidos en grupos, en los que cada equipo vaya completando una parte del
tema.

Y una vez finalizado todo este trabajo... ¡sacar el examen de su propia creación!

Utilizar Google Forms, de cualquiera de las que formas ya hemos comentado,en multitud de
ocasiones, en este blog

 Combina Google Forms y Hojas de Cálculo para un trabajo más eficiente


 Poner tiempo límite a los exámenes con Google Forms
 Actividad de repaso con Google Forms y Socrative
 Usando los formularios Google como recurso educativo
y aprovechando sus múltiples funcionalidades... ¡a ver qué pasa!

Esperamos que lo pongáis en práctica de verdad y nos mandéis comentarios con vuestras
experiencias.

A continuación os dejamos el vídeo explicativo de cómo se trabaja con Doc to Form, que es
el complemento que necesitamos para realizar esta actividad.

1
Usando Google Forms para
crear exámenes interactivos.

OxEducationFollow
Feb 22, 2016
El siguiente artículo hace un análisis del valor que tiene
Google Forms como método de evaluación y presenta una
serie de tutoriales para crear un examen interactivo e
implementarlo en clase.

2
Introducción
Muchas veces se da en la tecnología que una herramienta
ideada para un uso específico termina siendo usada para algo
totalmente distinto. Google Formsfue creada como una
herramienta de encuesta, pero su simplicidad de uso y
versatilidad ha permitido innovar a los educadores. Hoy, en
muchos lugares se utiliza Google Forms como un método de
evaluación dinámico y confiable.
La simplicidad de uso y versatilidad de Google Forms ha
permitido innovar a los educadores.

En base a las experiencias que hemos tenido tanto dentro de


clase implementando estos exámenes, como fuera de ésta
capacitando a docentes; podemos decir que Forms es una
herramienta potente que puede ofrecer una sinfín de opciones
al docente a la hora de diseñar su examen. Tan sólo hay que
animarse a experimentar y ser creativos.

Les proponemos recorrer las 4 etapas de desarrollo e


implementación que se presentan a continuación y
analizaremos el valor superador que esta herramienta puede
ofrecer. Las etapas son auto-contenidas e independientes por
lo que los invitamos a elegir su propia aventura o simplemente
a leer las etapas en el orden propuesto, haciendo CLICK en los
links de cada etapa:

Creación: diseño del examen

Evaluación: uso en clase

Corrección: herramientas de corrección asistida

Devolución: análisis de resultados

3
Una vez realizado el recorrido por las diferentes etapas,
exploramos el potencial de la aplicación como un medio de
evaluación con múltiples posibilidades de gran alcance.

Algunas consideraciones
Al evaluar el potencial de esta herramienta nos debemos
preguntar:

 ¿De qué manera utilizaremos los recursos que la misma


ofrece para generar una propuesta superadora a la del
examen escrito?
 ¿Cómo podemos maximizar los tiempos para eficientizar el
proceso de corrección y retroalimentación del mismo?

Para responder estas preguntas analicemos los siguientes


aspectos: dinamismo de creación, velocidad de
corrección y valor de la información.

Dinamismo de creación

Como vimos en la etapa “creación”, Google nos brinda a través


de Forms una forma simple y sencilla de diseñar y modificar
un examen interactivo. Facilitándole el trabajo al docente y
creando un espacio dónde su creatividad es el límite.

Un examen interactivo nos brinda una serie de herramientas


diversas que pueden complementar de forma única la
experiencia de aprendizaje del alumno. La utilización de videos
y el posterior análisis de los mismos, el uso de grabaciones y la
posibilidad de que cada alumno pueda escucharlo a su ritmo y
la disponibilidad de recursos visuales presentes en la web, son
algunos ejemplos de los diversos recursos al alcance de la
mano.
4
Esencialmente, el examen se convierte en una expresión única
de la creatividad del docente.

Velocidad de corrección

Poder contar con herramientas de corrección que en pocos


pasos pueden generar los resultados del examen; le dan al
docente el tiempo para poder explorar otras maneras de
encarar los desafíos de aprendizaje. Y esto es lo que nos
proporciona Google Forms y Flubaroo.

Si a un docente inquieto se le redujera el tiempo de corrección


a tan sólo 40 o 60 minutos, ¿qué creen que podría hacer con el
tiempo extra?

Si el proceso de examinación se vuelve más dinámico e


interesante, éste puede ser más continuo y formar parte del
proceso de aprendizaje del alumno.

Valor de la información

Al poder obtener datos claros representados de forma gráfica


sobre el rendimiento de sus alumnos a nivel individual y
grupal, el docente tiene la posibilidad de poder aprender más
sobre sus alumnos y el alcance de los objetivos.
De esta forma el docente puede llegar de formas más
significativas a cada uno de sus alumnos.

Con la información obtenida, podemos identificar preguntas


que podrían reformularse o temas que no fueron
comprendidos y porqué. Incluso ayuda a identificar temas que
necesitan ser trabajados nuevamente y explorar otras formas
de abordarlos.

5
Consejos finales

Finalmente, queremos compartir con ustedes algunos consejos


que aprendimos a lo largo de nuestra experiencia:

1. Nunca perder el objetivo pedagógico. Es de suma


importancia delimitar con claridad el alcance de la
actividad y los objetivos buscados.
2. La creatividad es clave. Poder ser capaces de buscar nuevas
formas de preguntar y desafiar a los alumnos es una forma
de seguirse superando.
3. Identificar la herramienta correcta para cada objetivo. A
modo ilustrativo, si buscamos respuestas descriptivas, las
preguntas de tipoTexto no son las más adecuadas. Éstas
cuentan con el modo auto completar por lo que, muchas
veces, facilitan las respuestas.
4. Controlar periódicamente el resultado. A medida que
vamos creando las preguntas y personalizando el
formulario con colores o imágenes, es importante poder ver
cómo quedará una vez publicado. Para eso, debemos pulsar
el botón “Ver el formulario publicado” en la barra de
herramientas.
5. Utilizar los nuevos recursos y redefinir los clásicos. Uno
suele olvidar el potencial de una imagen. Éstas pueden ser
disparadoras de preguntas o ejercicios como así también
parte de ellas y no mera decoración. Por ejemplo, si
estamos trabajando con el sistema digestivo, se puede
poner una foto de todo el sistema y pedir que describan los
elementos de éste. Otra forma de trabajar con imágenes es
poniendo parte del sistema y que los alumnos deban
completar el proceso. Como verán, las opciones son
infinitas. Es necesario ser creativos y pensar distintas
formas de trabajar.
6
Ejemplo:

Hoy Google Forms es para nosotros una herramienta capaz de


potenciar la manera en la que los docentes enseñan y llegan a
sus alumnos. Es una herramienta simple que, utilizada
correctamente, enriquece las dinámicas de clase.

Te invitamos a experimentar con la misma y nos escribas para


contarnos sobre tus experiencias o cualquier duda que tengas
a ox@oxed.com.ar

Escrito por Inés Roitman y Agustín Pardo


Cómo agregar expresiones matemáticas y gráficos a los
formularios y documentos de Google Drive
 11. feb. 2015

7
Es indiscutible la falta que hace el contar con un buen editor de
ecuaciones en las aplicaciones de creación de documentos populares,
desde Microsoft Word hasta Google Drive. Claro, la cosa se complica
cuando se requiere incluir texto matemático y gráficas hasta en
formularios, por ejemplo, para diseñar un quiz o prueba rápida que luego
buscará ofrecerse a los estudiantes de forma online.
Pues bien, para el caso de Google Drive, en el portal
educativo FreeTech4Teachersrecomiendan un muy útil complemento
gratuito que se instala con un par de clics y que permitirá generar todo
tipo de expresiones matemáticas y coloridas gráficas a través de
intuitivas opciones -obviando el saber cosas básicas del lenguaje LaTeX-
. Su nombre es “g(Math)” y se compone de una barra lateral que se
desplegará junto a los documentos, las hojas de cálculo y
formularios de Google Drive habilitando la inserción de sus resultados
también en instantes.
Para instalar g(Math) solo abre uno de los tipos de archivos antes
mencionados, por ejemplo, un nuevo formulario. Enseguida ve al
menú Complementos de la parte superior derecha, pulsa en Obtener
complementos, en el cuadro de búsqueda de la ventana que se abre
escribe “gmath”, pulsa Enter y da clic donde dice “Gratis” para que se
inicie la instalación. Acepta los permisos que requiere el editor y listo,
puedes volver al menú Complementos y ya deberías ver el grupo de
opciones de g(Math).
Lo siguiente será elegir, dentro de su submenú, el tipo de contenido en el
que vas a trabajar: Math expressions, Graph o Statistical Display.

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MARTES 10 DE FEBRERO DE 2015

Insertar gráficos y ecuaciones en Google Docs y


formularios

Una de las preguntas más frecuentes en mis seminarios web y talleres sobre Google
Drive es "¿Cómo puedo agregar problemas de matemáticas a mi formulario?" Gracias a
los complementos de Google Forms ahora hay una respuesta bastante simple a esta
pregunta. g (Matemáticas) es un complemento de Google Forms que le permite
insertar gráficos y expresiones matemáticas en sus Google Forms.

Para obtener el complemento, seleccione "obtener complementos" en el menú de


complementos en los formularios de Google. A continuación, busque g
(matemáticas) . Haga clic en el botón de instalación, otorgue el permiso del
complemento para acceder a su cuenta y luego estará listo para comenzar. Para
insertar gráficos y ecuaciones en su Formulario, seleccione g (Matemáticas) en el menú
Complementos y siga las instrucciones que aparecen en el lado derecho de la pantalla.

g (Matemáticas) también está disponible como un complemento para Google Docs. El


proceso de instalación y uso es el mismo que para las versiones de Google Forms de g
(Math).

9
Cualquiera de las tres opciones desplegará la barra lateral pero
presentará herramientas diferentes, así, para el caso de las expresiones
matemáticas, mostrará botones rápidos para invocar símbolos comunes
y empezar a ingresar ecuaciones personalizadas mediante LaTeX;
Mientras tanto, para el tema de las gráficas, lo destacado será un
espacio para ingresar las funciones a trazar y menús desplegables para
elegir sus límites.
Cuando consigas los resultados pensados, da clic en “Insert” para que se
incrusten en el punto donde tienes el cursor dentro del archivo en edición

Fórmulas matemáticas en Google Docs

De Mertxe J. Badiola marzo 29, 2017

Muchos docentes utilizan Google Docs en sus clases, pero no tanto

en lo que se refiere a la asignatura de matemáticas ya que hay una

idea extendida de que es difícil escribir ecuaciones y formulas

matemáticas.

10
Esta entrada es simplemente para recordar a todos, que Google

Docs incluye un editor de ecuaciones al que se accede a través del

menú insertar:

Al elegir la opción "ecuación...", aparece una barra secundaria

con el botón "nueva ecuación"

Automáticamente se nos abre un "cuadradito" donde hay que

insertar la ecuación en base a los símbolos que se ofrecen la barra:


11
1. letras griegas

2. operaciones varias

3. relaciones

4. operaciones matemáticas

5. flechas

12
13
Una vez introducida la ecuación entera, se pincha en el documento

para seguir escribiendo normalmente. La ecuación aparecerá en el

texto como una imagen.

La ecuación introducida de esta forma. es editable en cualquier

momento y se puede modificar.

LaTeX

14
Google Docs admite lenguaje LaTeX en sus textos (que traduce

automáticamente a ecuación). Para saber más sobre lo que es este

lenguaje matemático, os dejo un par de links:

 https://es.wikipedia.org/wiki/LaTeX

 Conversor online a

LaTeX: https://www.codecogs.com/latex/eqneditor.php

 Editor Online de Ecuaciones

Latex: http://www.rinconmatematico.com/latexrender/

g(Math)

Otra opción para trabajar con ecuaciones en Google Drive, es usar

el complemento: g(Math). En este caso, podéis consultar el articulo

de Alazne Zarate en este mismo blog: g(Math) complemento de

Google Drive

15
g(Math) complemento de Google Drive

De Alazne Zarate G. enero 13, 2016

Tenemos aquí un nuevo complemento para insertar de forma

sencilla expresiones matemáticas, gráficos de funciones,

presentaciones estadísticas o incluso expresiones realizadas a

mano, en cualquier documento o formularios de Google Drive.

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Una vez instalado el complemento este estará presente en todos

los documentos posteriores. Colección de vídeos útiles para la

instalación y uso del complemento.

g(Math) help.

 Creación de expresiones Matemáticas.

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Expresiones, como la superior se insertarán en forma de imagen.

Para crearlas se nos abrirá una ventana lateral a la derecha

donde deberemos escribirlas con LaTex . En caso de

desconocer este tipo de lenguaje disponemos en la parte inferior

de dicha ventana un repositorio de expresiones prediseñadas que

nos pueden ser de gran ayuda. Podemos visualizar la expresión

según la escribimos, justo debajo disponemos de "insert" para

insertarlo en el documento.

Otra posibilidad que nos ofrece es la de crear expresiones orales,

seleccionando el idioma correspondiente.

18
 Creación de gráficas.

19
En la creación de gráficas también nos ofrece muchas

posibilidades. Podemos introducir mas de una función siempre

que las separemos con comas. Cada una de ellas vendrá

representada con distinto color como podemos observar en la

leyenda inferior. La leyenda como los ejes son opcionales,

además en estos últimos podemos elegir su aspecto, tamaño de

la unidad etc.

 Representaciones estadísticas.

20
En el siguiente ejemplo podemos observar algunas de las representaciones estadísticas.

21
Bar Chart

 Imagenes escritas a mano.

Ejemplo

22
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Etiquetas

complementosgmathgoogle drivematematicas
ETIQUETAS: COMPLEMENTOS GMATH GOOGLE DRIVE MATEMATICAS
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