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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
U ORDEN DE TRABAJO
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
SEGÚN LOS
PROCEDIMIENTOS
ESPECIFICADOS EN LA RUTA
DE TRABAJO
ESPECIFICACIONES DADAS EN
LOS PLANOS U
ORDEN DE TRABAJO
456883 - VERIFICAR EL
CUMPLIMIENTO DE LAS
DIMENSIONES DE LA PIEZA
FABRICADA SEGÚN
TRABAJO
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Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
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INTRODUCCIÓN
Amigo aprendiz en el desarrollo de esta guía ejecutaras actividades que son la base fundamental de tu
formación técnica, el ajuste de elementos mecánico es uno de los soportes que apoya el alargamiento de la
vida útil de una máquina, la buena costumbre de medir los elementos mecánicos antes de ensamblarlos,
nos dará información de su estado actual.
En esta fase del proyecto formativo te encontraras con cosas nuevas que te permitirán descubrir tu
verdadero rol ocupacional por eso te invito a que explores todas las actividades propuesta para que puedas
vivenciarlo y adquirir el resultado esperado.
En caso de reconstruir, o fabricar usted contara con los conocimientos y habilidades manuales que adquirirá
con el desarrollo de las actividades propuestas , corte de material, trazado, maquinado, taladrado, roscado,
ajuste con lima y control de medidas.
El uso correcto de las herramientas de banco dará a tus actividades los resultados exigidos técnicamente
para un buen desempeño de los elementos de maquina reconstruidos o fabricados nuevos.
Toma atenta nota de cado uno de los procedimientos, el fallo o mala aplicación de uno puede acarrearte la
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Toma en cuenta todas las posibles formas como solucionarías tu impase y ahora piensa, como
ejecutarías las actividades antes ideadas
En el sector industrial es lo mismo las maquinas industriales sufren daños imprevistos en las piezas
que la conforman y el operador, el técnico, o el tecnólogo encargado del mantenimiento tiene que repararla,
¿cuáles son las herramientas para desarrollar estas actividades? ¿Cómo se desarrollan estas actividades? En
el desarrollo de esta guía de aprendizaje con el apoyo de tu instructor te apropiaras de los conocimientos
técnicos esenciales que te ayudaran a la reparación o fabricación de elementos de máquinas con soportes
teóricos y prácticos.
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Para ejecutar nuestras actividades de aprendizaje, el grupo base (25) se dividirá en grupos de 5 aprendiz
desarrollaran normas de convivencia y asumirán roles de acuerdo a su estilo de aprendizaje identificado en
la inducción del programa. Cada subgrupo se identificara con las siguientes siglas básicas y un apostrofe final
de acuerdo a su afinidad con los elementos técnicos, G-1……, G-2….., G-3….., G-4….., G-5….
(Ejemplo G-1 polimecánica); con esta designación identificarán su carpeta de evidencias en el portafolio de
aprendiz que tendrán en la LMS (plataforma virtual).
1. Herramientas de ajuste manual por arranque de viruta, limas: plana triangular, cuchillo, redonda,
media caña y cuadrada, especificando la característica de su corte si es basto, semifino o fino. Este será
apoyado por un material investigativo que redacte la aplicación de la herramienta en una actividad de
mantenimiento.
2. Herramientas de trazado en láminas, gramil o rayador, centro punto, martillo de una libra, regla,
escuadra 45° y 90°, escuadra universal, goniómetro, compas y tiza industrial. Este será apoyado por un
material investigativo que redacte la aplicación de la herramienta en una actividad de mantenimiento.
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3. Herramientas de mecanizado, machos para roscar, brocas HSS para taladrar en acero, buriles, rimas
fijas, rimas ajustables, broca de centrar, volvedor, prensas de sujeción del material y segueta. Este será
apoyado por un material investigativo que redacte la aplicación de la herramienta en una actividad de
mantenimiento.
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4. Herramientas de medición empleadas en la actividad a ejecutar, calibrador pie de rey, regla metálica,
cinta métrica, calibrador de rosca. Este será apoyado por un material investigativo que redacte la aplicación
de la herramienta en una actividad de mantenimiento.
6. Elementos de protección personal para desarrollar las actividades de aprendizaje, mono gafas, careta
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de protección, guantes tipo ingeniero, botas de seguridad, overol, casco, protectores auditivos y protector
nasal. Este será apoyado por un material investigativo que resalte la importancia de su uso en la salud,
seguridad ocupacional del aprendiz en el trabajo.
El propósito de dicha actividad es evidenciar conocimientos y capacidad de relación del aprendiz, frente a las
diferentes herramientas que va a utilizar a lo largo de esta guía, la cual posteriormente le permitirá
desarrollar habilidades para llevar a cabo el proyecto de formación.
En los mismos grupos generados en la actividad anterior realizaremos las siguientes actividades, en el espacio
de la plataforma ACTIVIDADES DE LA FORMACIÓN encontraras un manual llamado A.L. CASILLAS MÁQUINA y
un material que explica como ejecutar un mapa conceptual, en el investigaras los temas: trazado para ángulos
de precisión, sistema general de roscas(tomaras en cuenta diámetro de las brocas para realizar una
perforación roscada y RPM en que se trabaja una broca según el diámetro), realizaras un mapa conceptual de
los temas con los cuales apoyaremos las siguientes actividades.
1. Ya coincidiendo según el manual al casilla como se traza y conociendo las herramientas de trazo,
prepararemos una lámina calibre 18, área 20cm X 20cm, cortaremos esta lamina con cizalla (máquina de
corte) y le puliremos sus bordes con pulidora eléctrica y un disco para desbaste.
2. Desarrollaremos en la lámina preparada por el grupo, las figuras geométricas, propuestas por el
manual al. Casillas en la página 66 en medio magnético y 132-133 en medio físico.
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3. En grupo trazaremos una platina de 100mm X 100mm X 12mm y la cortaremos con segueta, luego con
la pulidora eléctrica y el disco abrasivo de desbaste puliremos sus bordes para evitar rebabas que puedan
cortar las manos del aprendiz luego la trazaremos en cuadriculas de 20mm X 20mm, en cada intersección de
las líneas trazadas aremos un centro punto.
4. Con el grupo montamos la platina en el taladro y en cada centro punteado realizamos una
perforación para luego roscar, como: según el manual al casillas seleccionamos la broca inicial del corte y la
broca final para tallar la rosca, con el diámetro de la broca seleccionamos la velocidad adecuada para el corte
y ejecutamos la acción.
5. Ahora montamos la platina perforada en una prensa de banco, con el juego de machos seleccionado y
el volvedor, todos los integrantes del grupo tallaran roscas en la platina de ejercicio.
Tome atenta nota de su posición corporal al ejecutar los ejercicios, una buena colocación le dará excelentes
resultados en sus ángulos, al cortar con los machos de roscar (consulte con su instructor).
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• Actividad N°1. Trazamos (con escuadra de 90° y un rayador) una platina de 102mm x 102mm x 12mm,
la resaltamos con tiza industrial, la montamos en la prensa y cortamos con una segueta.
• Actividad N°2.En la prensa de banco montamos la platina, ajustamos dos caras a 90° utilizando las
limas según la necesidad del ajuste, las caras de la escuadra deben cubrir las superficies pulidas totalmente
sin presentar una luz entre ellas (escuadra entre las dos caras pulidas 102mm X 12mm y la alterna 102 mm X
12, una superficie plana 102mm x 102mm y las dos de 102mm X 12mm).
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• Actividad N°3. Con las dos primeras caras de la pieza a 90°, montamos en el cepillo mecánico,
colocando como apoyo las dos caras planificadas a lima, mecanizamos con las siguientes medidas 100mm X
100mm X12mm.
• Actividad N°4. Con las medidas dadas a la pieza en la actividad #3, trazamos la pieza según el plano,
para proceder a su mecanizado.
• Actividad N°5. Ejecutamos el paso a paso programado para la ejecución del mecanizado,
apoyándonos en el manual al. Casillas (taladrado, roscado, cepillado, limado, calibración con galga de
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Con lista de chequeo en mano valorarás las medidas de tu pieza fabricada, con un calibrador pie de rey
medirás en presencia del instructor las magnitudes exigidas por al plano.
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Taladro de 1
pedestal.
Taladro manual. 1
ESTABLECER LOS
Machos para
REQUIRIMIENTOS INGENIEROS O
roscar ½ y 12mm. 2juegos
NECESARIOS PARA TECNÓLOGOS
Juego de brocas. 1 Lamina de12
DESARROLLAR LAS MECÁNICOS,
Limas. 4 milímetro de Metro cuadrado
ACTIVIDADES DEL INDUSTRIALES,
Marcos para espesor Uno por
PROYECTO. 60 horas METALÚRGICOS O
segueta. 4 Especialidad
AFINES CONOCEDORES
Centro punto. 4 Tiza 10
DE
Gramil. 4
LOS TEMAS DE LA
Escuadra a 90° 4
COMPETENCIA.
con talón.
Martillo de una 4
libra.
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Escuadra: herramienta para medir ángulos.
Gramil: rallador.
GLOSARIO DE TERMINOS
REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS