1.

Datos Generales de la asignatura

Nombre de la asignatura: Internet Móvil

Clave de la asignatura: TID-1601

SATCA1: 2-3–5

Carrera: Ingeniería Informática

2. Presentación
Caracterización de la asignatura
La composición de servicios es un paradigma que puede proporcionar al usuario,
y a sus aplicaciones, grandes beneficios en los entornos constituidos por
dispositivos que forman redes móviles además se ha convertido en una parte
omnipresente de la vida moderna, desde el celular mundial, sistemas de telefonía
a redes locales e incluso de área de red personal.
La asignatura de Internet Móvil cubre diferentes aspectos relacionados con el
Internet Móvil como las posibilidades y limitaciones de tecnologías asociadas,
tales como redes celulares, redes WiFi, tecnologías de bajo consumo, tecnologías
de posicionamiento, etc. También aspectos que no son tecnológicos, pero que
son importantes para entender la evolución y posibilidades dela Internet móvil,
tales como la cadena de valor, ecosistemas, etc.
Esta asignatura aporta al perfil de egreso del Ingeniero en Informática los
conocimientos y habilidades necesarias para analizar y conocer las
características de las redes móviles e identificar las implicaciones de diseño e
implementación de este tipo de redes y los retos existentes para su desarrollo.
Esta asignatura aporta elementos para que el futuro profesionista conozca y
desarrolle sistemas que permitan la integración de soluciones para las
aplicaciones móviles, permitiendo el uso de redes con diferentes características.

Intención didáctica
La asignatura de Internet Móvil consta de seis unidades, la primera unidad
Introducción: se espera que los estudiantescomprendan los conceptos claves y
adquieran conocimientos referentes a las redes móviles. La segunda unidad
abordas lo relacionado con las Transmisiones de radio que permitirá al estudiante
analizar y comprender losmétodos, técnicas y estrategias que le permitan
reconocer sus estructuras, funciones y elementos. La tercera unidad aborda lo
relacionado con las redes Wifi, el estudiante podrá conocer los diferentes
estándares de nivel físico y analizar e implementar soluciones de seguridad. La
cuarta unidad aborda temas relacionados con las redes celulares en esta unidad
se pretende conocer su regulación, infraestructura, evolución, importancia
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Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos

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además de su arquitectura y servicios. La quinta unidad se pretende conocer y
diseñar sistemas de tecnologías de transmisión inalámbricas relacionadas con
nuestro contexto y por último en la sexta unidad el alumno conocerá los diferentes
tipos de movilidad existentes en las redes celulares, nomádica además de
conocer técnicas auxiliares de servicios basados en localización como son los
pagos seguros y la publicidad móvil además de desarrollar aplicaciones móviles
para dar solución a problemas de la vida real.
En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el
estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que está
construyendo su hacer futuro y en consecuencia actúe de una manera
profesional; de igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los
hábitos de trabajo; desarrolle la precisión y la curiosidad, la puntualidad, el
entusiasmo y el interés, la tenacidad, la flexibilidad y la autonomía.

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3. Participantes en el diseño y seguimiento curricular del programa

Lugar y fecha de Participantes Observaciones

elaboración o revisión
Departamento de Lic. Rocío Esmeralda Definición y estructuración
Sistemas y Computación, Vásquez López de los programas
Instituto Tecnológico de Lic. Edgar Luis García temáticos de las materias
Vargas
Pinotepa, del 23 al 30 de que conforman la
Lic. Luis Alejandro
Mayo de 2016. Rendón Aguilar especialidad Tecnologías
M.C. Jesús Hernández de la Información
Sánchez.
Lic. Lorena Madaí Peña
Ayora.
4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s)específica(s)de la asignatura
Conocer y comprender la importancia del Internet Móvil a través de sus
antecedentes, desarrollar un proyecto de aplicación que emplee los diferentes
aspectos que interviene en el internet móvil.

5. Competencias previas
 Identificar el funcionamiento de los protocolos de enrutamiento de una red
WAN, para implementarlos en la planeación.
 Clasificar protocolos de enrutamiento para solucionar problemas de
comunicación
 en redes de computadoras.
 Aplicar la informática en concreto: instalación de aplicaciones, uso de
editores de
 texto, gestión de archivo y directorios.
 Diseño, modelado e instalación de redes de computadoras.
 Aplicar lógica matemática en la solución de problemas informáticos
 Identificar diferentes plataformas operativas
 Manejo de uno o más lenguajes de programación orientada a objetos
 Manejo de lenguaje para programación móvil
 Uso de algún sistema de manejador de base de datos
 Conocimientos de Redes de Computadoras
 Capacidad de identificar y analizar problemas
 Habilidades del manejo de la computadora.
 Observar su entorno e identificar oportunidades de desarrollo de proyectos
generando ideas innovadoras de la aplicación de la investigación en su
área profesional.

6. Temario

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No. Temas Subtemas
1 Introducción 1.1. El Internet Móvil antes y después del
Smartphone.
1.2. Cadena de valor del IM.
1.3. Servicios on-line.
1.4. Redes de distribución.
1.5. Interfaz con el usuario.
1.6. Dispositivos.
1.7. Aplicaciones.
1.8. Regulación del uso de frecuencias.
1.9. Redes con infraestructura y redes
ad-hoc.

2 Transmisión Radio 2.1. Características del canal radio.

2.2. Limitaciones de potencia.
2.3. Limitaciones de ancho de banda.
2.4. Propagación.
2.5. Compromisos en potencia
2.6. Ancho de banda.
2.7. velocidad de transmisión.
2.8. Adaptación de velocidades.
2.9. Sistemas multiantena.
2.10. Multiplexación por división de código.
2.11. Tiempo y frecuencia.
2.12. Móviles y salud.

3 Redes Wifi 3.1. Estándar IEEE 802.11. CSMA / CA.

3.2. Diferentes estándares de nivel físico
3.2.1. 802.11a.
3.2.2. 802.11b.
3.2.3. 802.11g.
3.3. Soluciones de seguridad (WEP, WPA).
3.4. Nuevos estándares
3.4.1. 802.11n.
3.4.2. 802.11p.
3.4.3. 802.11s.

4 Redes Celulares 4.1. Redes Edge

4.1.1. Características
4.1.2. Infraestructura
4.1.3. Aplicaciones
4.2. Redes 1G.
4.2.1. Evolución
4.2.2. Arquitectura
4.2.3. Servicios
4.3. Redes 2G.
4.3.1. Evolución

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 4.3.2. Arquitectura
4.3.3. Servicios
4.4. Redes 3G.
4.4.1. Evolución
4.4.2. Arquitectura
4.4.3. Servicios
4.5. Redes 4G
4.5.1. Evolución
4.5.2. Arquitectura
4.5.3. Servicios
4.6. Redes 5G
4.5.1. Evolución
4.5.2. Arquitectura
4.5.3. Servicios

5 Tecnologías de transmisión 5.1. Bluetooth.

inalámbrica 5.2. Zigbee.
5.3. RFID y NFC.
5.4. WiMAX.
5.5. Comunicación por satélite.
5.6. Redes Mesh y redes adhoc.
5.7. Redes de sensores.

6 Movilidad y tecnologías auxiliares

6.1. Tipo de movilidad.
6.2. Apoyo a la movilidad a nivel 3 (IP
móvil).
6.3. Apoyo a la movilidad en redes
celulares.
6.3.1. Movilidad nomádica.
6.4. Protocolos de apoyo a movilidad
transparente a nivel 2.
6.5. Tecnologías auxiliares
6.6. Técnicas de posicionamiento y
LocationBased, Services (LBS).
6.7. Pagos seguros.
6.8. Publicidad móvil.

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7. Actividades de aprendizaje de los temas
Nombre de tema
Cadena de valor del IM
Competencias
Específica(s):
Conocer la cadena de valor del Internet
móvil, Demostrando comprensión del
entorno de una organización y de sus
necesidades en el ámbito de las
tecnologías de la información.
Genéricas:
 Capacidad de análisis y síntesis
 Comunicación oral y escrita
 Habilidades básicas de manejo de la
computadora
 Habilidad para buscar y analizar
información proveniente de fuentes
diversas.
 Trabajo en equipo.
 Compromiso ético.
 Capacidad de aprender.
 Habilidad praa trabajar en forma
autónoma.
 Búsqueda del logro.
Nombre de tema
Transmisión Radio
Competencias
Específica(s):
Definir, planificar y gestionar el diseño
de una aplicación que mida la
frecuencia y velocidad de transmisión
de radio e instalación de la
infraestructura TI de la organización.
Genéricas:
 Capacidad de análisis y síntesis
 Comunicación oral y escrita
 Habilidades básicas de manejo de la
computadora
 Habilidad para buscar y analizar
información proveniente de fuentes
diversas.
 Trabajo en equipo.
Actividades de aprendizaje
 Investigar en diferentes fuentes de
información los diferentes tipos de
servicios on-line y redes de
distribución
 Analizar y discutir en el aula la
investigación
 realizada en el punto anterior,
donde se resalten los tipos de
servicios on-line y las redes de
distribución.
 Realizar un mapa conceptual sobre
la regulación del uso de
frecuencias.
 Realizar un cuadro comparativo de
las redes con infraestructuras y las
redes ad-hoc.
Actividades de aprendizaje
 Investigar en las diferentes fuentes
de información las características
de canal de radio y realizar un
mapa mental referente a este
tema.
 Desarrollar escenarios en clase
para generar intercambio,
discusiones y conclusiones en
base a temas de la unidad.
 Realizar en conjunto con el
profesor una aplicación para medir
la frecuencia y la velocidad de
transmisión de radio.
 La simulación de una unidad móvil
utilizando un portátil, un GPS y un
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 Compromiso ético. equipo GSM.
 Capacidad de aprender.
 Habilidad praa trabajar en forma
autónoma.
 Búsqueda del logro.

Nombre de tema
Redes Wifi

Competencias Actividades de aprendizaje

Específica(s):  Investigar en diferentes fuentes de
Comprender los Fundamentos de los información los diferentes
sistemas de comunicaciones se las estándares de comunicación de la
redes Wifi. arquitectura de modelo a nivel físico
y soluciones de seguridad WEP,
Diseñar una aplicación móvil, integrar WPA.
redes e infraestructuras de  Desarrollar escenarios en clase
comunicaciones. para generar intercambio,
discusiones y conclusiones
Genéricas: referentes a los diferentes
 Capacidad de análisis y síntesis estándares como método de acceso
 Comunicación oral y escrita al medio parecido al utilizado por
 Habilidades básicas de manejo de la Ethernet.
computadora  Identificar, analizar y diseñar un
 Habilidad para buscar y analizar mapra mental para conocer las
información proveniente de fuentes técnicas de modulación como tasas
diversas. de transferencia de datos a través
 Trabajo en equipo. del protocolo 802.11g y 802.11a.
 Compromiso ético.  Diseñar una aplicación donde se
 Capacidad de aprender. apliquen los conocimientos
 Habilidad praa trabajar en forma adquiridos en la unidad.
autónoma.
 Búsqueda del logro.

Nombre de tema
Redes celulares
Competencias Actividades de aprendizaje
Específica(s):  Investigar en diferentes fuentes de
Comprender y aplicar el funcionamiento información la importancia y
de las tecnologías móviles en las características de las redes
diferentes generaciones. celulares utilizadas hoy en día.
 Diseñar un mapa mental donde
integren la historia de la evolución

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Genéricas: de las redes celulares hasta la
 Capacidad de análisis y síntesis actualidad.
 Comunicación oral y escrita  Realizar en conjunto con el docente
 Habilidades básicas de manejo de la la simulación, Generación y análisis
computadora de la capa física de un sistema
 Habilidad para buscar y analizar GSM.
información proveniente de fuentes  Realizar la monitorización de una
diversas. red.
 Trabajo en equipo.
 Compromiso ético.
 Capacidad de aprender.
 Habilidad praa trabajar en forma
autónoma.
 Búsqueda del logro.

Nombre de tema
Tecnologías de transmisión inalámbricas
Competencias Actividades de aprendizaje
Específica(s):  Seleccionar para cada aplicación
Analizar las principales tecnologías específica la tecnología y el medio
utilizadas en la actualidad para más específico para su desarrollo.
comunicaciones inalámbricas, así como  El estudiante conocerá los principios
los servicios disponibles en Genéricas: de propagación de señales en
cada una de ellas y sus tendencias. canales inalámbricos a través de la
búsqueda de información en las
Genéricas: diferentes fuentes.
 Capacidad de análisis y síntesis  Diseñar e implementación de un
 Comunicación oral y escrita prototipo de tecnología inalámbrica.
 Habilidades básicas de manejo de la
computadora
 Habilidad para buscar y analizar
información proveniente de fuentes
diversas.
 Trabajo en equipo.
 Compromiso ético.
 Capacidad de aprender.
 Habilidad praa trabajar en forma
autónoma.
 Búsqueda del logro.

Nombre de tema
Movilidad y tecnologías auxiliares
Competencias Actividades de aprendizaje
Específica(s):  El alumno conocerá los principios
Comprender el impacto de la movilidad de propagación de señales en

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y efectos atmosféricos sobre la canales inalámbricos y los
propagación de señales inalámbricas. principales modelos matemáticos
para predecir su comportamiento.
Genéricas:  Realizar en conjunto con el profesor
 Capacidad de análisis y síntesis utilizando un simulador de movilidad
 Comunicación oral y escrita en redes.
 Habilidades básicas de manejo de la
computadora
 Habilidad para buscar y analizar
información proveniente de fuentes
diversas.
 Trabajo en equipo.
 Compromiso ético.
 Capacidad de aprender.
 Habilidad praa trabajar en forma
autónoma.
 Búsqueda del logro.

8. Práctica(s)

 Análisis espectral de las bandas para comunicaciones móviles.

 Medida, y simulación del canal de propagación.
 Simulación de los elementos de comunicaciones y de la estructura de
ráfaga y trama de un sistema de comunicaciones móviles.
 Monitorización y caracterización de un sistema de comunicaciones
móviles.

9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que planteé el docente que imparta esta asignatura, es demostrar
el desarrollo y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las
siguientes fases:
 Fundamentación: marco referencial (teórico, conceptual, contextual, legal) en el cual
se fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnóstico realizado, mismo que
permite a los estudiantes lograr la comprensión de la realidad o situación objeto de
estudio para definir un proceso de intervención o hacer el diseño de un modelo.

 Planeación: con base en el diagnóstico en esta fase se realiza el diseño del proyecto
por parte de los estudiantes con asesoría del docente; implica planificar un proceso:
de intervención empresarial, social o comunitario, el diseño de un modelo, entre otros,
según el tipo de proyecto, las actividades a realizar los recursos requeridos y el
cronograma de trabajo.

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 Ejecución: consiste en el desarrollo de la planeación del proyecto realizada por parte
de los estudiantes con asesoría del docente, es decir en la intervención (social,
empresarial), o construcción del modelo propuesto según el tipo de proyecto, es la
fase de mayor duración que implica el desempeño de las competencias genéricas y
especificas a desarrollar.

 Evaluación: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-

profesión, social e investigativo, ésta se debe realizar a través del reconocimiento de
logros y aspectos a mejorar se estará promoviendo el concepto de “evaluación para
la mejora continua”, la metacognición, el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo
en los estudiantes.
10. Evaluación por competencias
Son las técnicas, instrumentos y herramientas sugeridas para constatar los desempeños
académicos de las actividades de aprendizaje.
Para evaluar las actividades de aprendizaje se recomienda solicitar: mapas conceptuales
o mentales, reporte de investigación, reportes de prácticas, tablas comparativas, estudio
de casos, exposiciones en clase, portafolio de evidencias, entre otros.
Para verificar el nivel del logro de las competencias del estudiante se recomienda utilizar:
listas de cotejo, listas de verificación, matrices de valoración, guías de observación,
rúbricas, entre otros.

11. Fuentes de información

1.- Comunicaciones móviles digitales. Rafael Herradón, EUITT, 2007
2.- Comunicaciones Móviles J. Mª. Hernando., C.E. Ramón Areces, 2004.
3.- Comunicaciones móviles GSM. J. Mª. Hernando. Fundación Airtel..1999.
4.- GPRS, General Packet Radio Service. Regis J. Bates. Mc Graw Hill. 2002
5.- Comunicaciones móviles de 3ª Generación (UMTS). J. Mª. Hernando,
cayetanoLluch. Telefónica móviles S.A. 2000.
6.- MobilesCommunicationsSystem. H. Wesolowshi. Wiley&Sons 2002.
7.- Wireless and cellular telecommunications, Lee, William. McGraw Hill 2006.
8.- Wireless Communications: Principles and Practice (2nd Edition)by Theodore
S. Rappaport, Ed. Prentice Hall
9.- Wireless Information Networks, Ed. WileyKavehPahlavan, Allen H. Levesque

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