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PLAN DE MEJORA 2019

OBJETIVOS ACTIVIDADES RESPONSABLE % DE LOGRO plazos ASPECTO A EVALUACION DE


CONSIDERAR LOGROS
Rendimiento - Desarrollar un -jefe de Lograr que el Marzo a Alto índice de Evaluación de
académico. sistema de evaluación unidad 85% de los diciembre vulnerabilidad de la logros de
- Los estudiantes balanceado, que técnica estudiantes estudiante y la baja aprendizajes.
que alcanzan este incluya una variedad de pedagógica. alcancen un escolaridad de los -sumativa
Nivel de instrumentos y - Docentes de nivel elemental padres. -progresiva
Aprendizaje han procesos con distintos asignatura. de sus -formativa
logrado lo exigido propósitos (sumativos aprendizajes.
en el currículum y formativos) para
de manera parcial. responder a las
Esto implica necesidades de todos
demostrar que los actores educativos,
han adquirido los este Sistema de
conocimientos y Evaluación de
las habilidades Aprendizajes se
más elementales articulara con t tres
estipulados en el componentes:
currículum para el Evaluación Sumativa,
periodo evaluado. Evaluación Progresiva y
Evaluación Formativa.
Convivencia y PLAN DE DESARROLLO -profesor jefe -lograr que el Marzo a -mala convivencia entre -monitoreo y
ambiente escolar DE HABILIDADES -educadora 90% de los diciembre pares e individualismo. seguimiento al
SOCIALES. PIE estudiantes plan de desarrollo
El docente en -Encargado de generes -alto porcentaje de de habilidades
colaboración con la extra escolar. habilidades estudiantes con sociales.
educadora PIE sociales, con el obesidad y baja -informe
desarrollan actividades objetivo de participación en talleres trimestral de las
articuladas a un panel mejorar la extra escolares. actividades y logro
de valores para convivencia y de la acción
potenciar las actitudes
y el desarrollo de ambiente -monitoreo y
habilidades sociales escolar. seguimiento a la
que fomenten participación de
conductas positivas e -lograr que el los estudiantes en
inclusivas en los 95% de los los talleres Extra
estudiantes, estudiantes programáticos.
entregándoles genere hábitos -encuesta de
estímulos y de vida satisfacción a los
monitoreando su saludables. padres,
ejecución de manera apoderados y
trimestral, con el estudiantes
propósito de contribuir
al desarrollo personal y
social de los
estudiantes.
ACTIVIDADES DE VIDA
SANA.
El docente realizan
actividades de vida
sana dirigido a los
estudiantes, el que
contará con la
colaboración de redes
de apoyo, incluirá la
participación interna
en el desarrollo de
talleres y participación
externa en distintos
eventos que se
generen durante el
presente año escolar,
lo que favorecerá la
formación de hábitos
alimenticios, hábitos
de vida activa y hábitos
de autocuidado y
formación integral de
los estudiantes.

Unión familiar y PLAN DE -profesor jefe. -lograr un 85% Julio a -baja participación de Informe Semestral
colegio PARTICIPACIÓN DE -encargado de participación diciembre. padres y apoderados a de la
ESTUDIANTES, PADRES de de padres y distintas actividades implementación
Y APODERADOS. convivencia. apoderados en realizadas por el del Plan de
El equipo Directivo y -orientador. el establecimiento. Participación.
los Docentes fortalece -padres y establecimiento -bajo sentido de (Nómina de
el compromiso de apoderados. educacional. pertenencia de las participantes en
padres y apoderados a familias que componen las diferentes
través de la la comunidad educativa. actividades, Actas
participación en las -baja o nula apropiación de Reuniones,
actividades insertas en del proyecto educativo. Registro
el Plan de Fotográfico).
Participación, tales -monitoreo y
como: Reuniones de seguimiento al
microcentros , plna de formación
Licenciatura, Actos, de mediadores de
Talleres, tutorías, padres y
jornadas apoderados.
institucionales,
generando espacios
para que los distintos
estamentos educativos
compartan, se
informen y puedan
contribuir
responsablemente con
sus ideas, con el
propósito de potenciar
el sentido de
pertenencia de todos
los estamentos de la
comunidad educativa y
monitorea el proceso.

FORMACIÓN DE
PADRES MEDIADORES.
diseñado por nuestro
el equipo de
convivencia escolar,
con el fin de obtener
una mejora en el clima
de la convivencia
pacífica y positiva
entres padres y
apoderados.

Sensibilizar a nuestros
padres y apoderados
para utilizar el diálogo
como medio de
resolución de
conflictos.
Seleccionar, dentro del
curso, un grupo que,
voluntariamente,
acepten desarrollar la
mediación dentro del
centro.
Formar al padres y
apoderados para
desarrollar procesos de
mediación de
conflictos entre
iguales.
Extender la idea en el
centro de lo
enriquecedor que es
para todos, a nivel
personal, la adquisición
de habilidades para la
resolución de
conflictos.
Contribuir a mejorar el
clima de convivencia
en el colegio.
Incrementar los valores
de escucha activa,
cooperación, empatía,
confianza, toma de
decisiones y
confidencialidad.
Crecimiento en las PLAN DE FORMACIÓN Profesor jefe. Lograr que un Mayo a -carencia de virtudes -monitoreo y
virtudes DE VIRTUDES. Orientador. 90% de los noviembre. intelectuales y éticas por seguimiento de
El profesor jefe genera estudiantes se parte de los estudiantes. del plan de
un plan de formación formen en virtudes.
de virtudes con el virtudes y -informe
objetivo integrar la valores. semestral de los
razón, la voluntad y el logros del taller.
sentimiento en cada -encuesta de
actuación de la satisfacción a
persona, además profesores jefes,
conocer los criterios alumnos, padres y
morales, ya que es apoderados.
preciso que ellos se
adhieran los
sentimientos que la
voluntad actúe en
consecuencia. Así
poder Reflexionar
sobre la importancia de
enseñar y fomentar en
los niños y niñas
virtudes humanas y
buenos hábitos de
convivencia. Además
de Fortalecer los
valores cristianos
entregados por la
familia.

IGNACIO ARAYA

ESCUELA LOS PINOS