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Nombre de la asignatura: Proyecto Integrador de Saberes

Parcial de estudio: Segundo

Este documento ha sido diseñado en base a la guía entregable, incorporando algunos


conceptos que van a ayudar a la mejor comprensión de cada punto que debe contener el
documento escrito, con la finalidad de organizar de mejor manera la presentación del
Proyecto que el estudiante ha elegido y que todos los proyectos estén reflejados en un solo
esquema.

NORMAS GENERALES DE ESCRITURA

 Papel: bond 75 gramos

 Tamaño: INEN A4

 Numeración de páginas: en arábigos, margen superior derecho

 Espacio interlineal: 1.5

 Tipo de letra: Arial Tamaño: 12

 Márgenes: izquierdo: 3.0 cm derecho: 2.5 cm

superior: 2.5 cm inferior: 2.5 cm

De no indicarse en este manual, el documento en elaboración deberá seguir en forma


general, las normas APA.

El documento debe ser espiralado, se entregará un ejemplar impreso, la pasta frontal debe
ser transparente para poder leer la carátula y la contratapa será según el código de colores
asignado para cada Departamento.

Además, se adjuntará un CD; el mismo que contendrá el diseño y el informe final del
proyecto; y una presentación en PowerPoint del mismo. El CD tiene que estar rotulado con la
misma información contenida en la carátula, tanto el CD como la caja.

CONTENIDO DEL DOCUMENTO

- La primera parte: PERFIL DEL PROYECTO INTEGRADOR


- La segunda parte: INFORME FINAL DEL PROYECTO INTEGRADOR

Cada parte tiene su contenido como se describe a continuación:


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Parcial de estudio: Segundo

PERFIL DEL PROYECTO INTEGRADOR


Portada

1. Campo de investigación

2. Marco teórico

3. Definición del estudio

4. Justificación del Problema objeto de estudio:

5. Planteamiento del problema:

• Objetivo general

• Objetivos específicos

• Hipótesis/ Idea a defender

6. Diseño de investigación: Tiene su contenido especial

7. Resultados esperados

8. Cronograma (Diagrama de Gantt usando MS Project)

9. Bibliografía (Es la bibliografía inicial o de partida)

INFORME FINAL DEL PROYECTO INTEGRADOR


DATOS DE IDENTIFICACIÓN (PORTADA)

RESUMEN

AGRADECIMIENTO

DEDICATORIA

ÍNDICE

- Índice de Contenidos.

- Índice de Gráficos.

1. INTRODUCCIÓN

2. DESARROLLO (Tiene su contenido especial)

3. CONCLUSIONES

4. BIBLIOGRAFÍA

5. ANEXOS
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DOCUMENTOS DE AYUDA DEL PERFIL DEL


PROYECTO INTEGRADOR
Portada (la explicación está al final de este documento)

1. Campo de investigación
Acorde al tema que se va a plantear, máximo una hoja.

2. Marco teórico
Es el grupo central de conceptos y teorías que uno utiliza para formular y desarrollar
un argumento.

Deberemos indagar tantos conceptos y teorías como necesitemos para entender la


problemática propuesta.

Antecedentes del Estudio

La importancia de los antecedentes radica en el hecho de que permite crear criterios


para ubicar e interpretar la investigación que se plantea En esta sección se establecen
las relaciones con otras investigaciones sobre el tema, o con investigaciones similares
en otras áreas (Debe señalar los títulos y autores de dichas investigaciones, de ser
igual el tema o parecido, señale las diferencias de su estudio).

Fundamentación Teórica

Es el conjunto de teorías, doctrinas, ideas y datos que actúan como premisas de una
investigación. Está integrado, además, por supuestos, leyes, principios científicos. El
marco teórico es conocido de diferentes formas: marco científico, marco conceptual,
cuerpo de conocimientos previos, cuadro conceptual, contexto teórico o referencial,
planteamiento teórico del problema, etc.”.

Es el fundamento de la investigación, integrado por un conjunto de conocimientos que


elabora el investigador, para apoyar el estudio que se propone hacer.

Es la sustentación teórica del estudio. La elaboración comprende la revisión de


literatura y la adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica.

Puede seguir el siguiente orden para su estructuración:

- Realice una cuidadosa revisión de los estudios teóricos y prácticos que se hayan
efectuado hasta la fecha. Realice la búsqueda de información, fundamentada en
la más amplia bibliografía, procurando que ésta sea actualizada, sobre el
problema que investiga y las variables que maneja.
- Aplique las normas de elaboración de referencias, citas, notas a pies de páginas
etc., para que no se constituya en un plagio
- Todo el desarrollo del marco teórico debe responder a las orientaciones
científicas, psicológicas, sociológicas, etc.; qué usted eligió para fundamentar su
investigación, acompañado de citas y su criterio personal.

3. Definición del estudio: Definición del Tema: Es el tipo de estudio que esperamos
desarrollar, una vez que nos hemos inteligenciado con la base teórica. Es aquí en
donde deberemos escribir el tema de investigación:
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Ejemplos:

 Análisis de la Gestión estratégica del Municipio del Cantón Rumiñahui

 Perspectivas de crecimiento del plan de desarrollo de la empresa

 Ventajas comparativas entre las empresas competidoras prioritarias del sector


salud

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Debe expresarse sin ambigüedad, de forma clara que plantee el problema de estudio,
a través de una pregunta o declaratoria que posibilite demostrar con el estudio e
investigación pruebas empíricas de las variables, donde éstas se someten a
comprobación y verificación, estar ligada a la hipótesis y especificar la población.

La ventaja de plantearlo en forma de pregunta, permite que se exprese de forma


específica y precisa la orientación del estudio hacia el cumplimiento de los objetivos
esperados.

La pregunta de la investigación es el aspecto más importante del estudio porque todo


el trabajo de la investigación depende de ella

Ejemplo

¿Qué efecto tiene el uso de Medios Audiovisuales, como estrategia didáctica, durante
el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática, de los alumnos del Curso de
Nivelación de la Escuela Superior Politécnica del Litoral, ubicado en la Ciudad de
Guayaquil, Provincia del Guayas en el período lectivo 2012-2013?

EVALUACIÓN DEL PROBLEMA

A continuación encontrará, diez aspectos que permiten evaluar el problema. Lea cada
uno de ellos y seleccione los que se ajusten debidamente al estudio. Frente a cada
uno de estos aspectos, escriba porque está presente en su problema de estudio; esto
permitirá verificar la viabilidad del desarrollo de su proyecto de integración de saberes.

Delimitado: Descripción del problema y su definición en términos de tiempo, espacio y


población.

Claro: Redactado en forma clara, precisa, fácil de comprendedor e identificar con


ideas concretas.

Evidente: Que tienen manifestaciones claras y observables.

Concreto: Redactado de manera que sea corto, preciso, directo y adecuado

Relevante: Que sea importante para la comunidad, y que se requiera resolverlo


científicamente a través de la investigación.

Original: Novedoso, creativo, bajo un nuevo enfoque, no investigado previamente

Contextual: Que se encuentre dentro del contexto de la línea de investigación.

Factible: Posibilidad de solución según tiempos y recursos


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Identificar productos esperados: útil, que contribuye con soluciones alternativas


(proyecciones)

Variables: Identificar las variables con claridad.

4. Justificación del Problema objeto de estudio: Una vez que escogió el tema de la
investigación deberá indicar los motivos que sustentan la importancia del trabajo a ser
realizado.

JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA

Sustenta con argumentos sólidos y convincentes la realización de un estudio y los


propósitos que motivan el desarrollo de una investigación. Deben señalarse los
beneficios que se obtendrán al ejecutar la investigación y que hacen que el estudio
amerite ser realizado.
Justificar la investigación y su validación significa que debe establecerse el propósito
del estudio y ser lo suficientemente fuerte para justificar la realización del estudio.

¿Por qué es conveniente realizar la investigación, cuales son los beneficios que
derivan de ella?

Puede seguir el siguiente orden para su estructuración:


- Exponga las razones, causas, argumentos que valoró para realizar esta
investigación, desde el punto de vista científico
- Plantee la trascendencia y utilidad práctica, teórica o metodológica que
proporcionará el trabajo, así como el impacto, relevancia y el aporte que
constituirá su investigación.
- Considere a quienes se va a beneficiar con los resultados Importancia del estudio
desde el punto de vista del cambio social
- Novedad en la investigación en el contexto
- Factibilidad del estudio

Utilice máximo una página.

5. Planteamiento del problema: Se lo planteará desarrollando los siguientes acápites:

Ubicación del problema en un contexto

Describa la situación actual del problema que investigará, identificando síntomas y


posibles causas que se le presenten, ya sea de manera empírica (conocimiento previo
o experiencia) o dentro de un marco teórico investigado (antecedentes); además
describa el estado del problema a investigarse.
Circunscriba y ajuste el problema en una realidad existente, dentro de un grupo
poblacional de espacio y tiempo e identifique en los mismos las variables. Determine
cuál es la contribución del estudio al desarrollo del conocimiento científico.

Situación conflicto que debe señalar

Determine de donde surge y como se manifiesta el problema; cómo se visualiza y


expresa la problemática, así como las razones que justifiquen la vigencia,
contemporaneidad e idoneidad del mismo; los fundamentos en términos de datos y
fuentes de carácter empírico y teórico.
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Causas y Consecuencias de Problema

Es importante que usted determine cuáles son las causas que generan el problema y
las consecuencias que provoca. Debe identificar claramente las relaciones de causa-
efecto entre las diversas variables que intervienen en la identificación del problema.
Para ésta parte puede utilizar el Diagrama de Ishikawa (diagrama de la espina de
pescado), árbol de problemas, etc.; lo importante es que encuentre las situaciones que
afectarán de seguirse manteniendo el problema (proyecciones).

Delimitación del Problema

Debe expresar el problema en términos que permiten delimitar claramente el


problema, de esta manera evitamos desviaciones y pérdidas de tiempo que perjudican
la complejidad del tema y entendimiento del mismo.

Operacionalización entre variables

Usted deberá identificar su variable dependiente, un conjunto de variables


independientes, las categorías de las variables independientes a fin de realizar
procesos de medición y las covariables que le servirán para direccionar las
poblaciones objeto de estudio.

La variable dependiente deberá ser utilizada para plantear el objetivo general.

Las variables independientes nos ayudarán a definir os objetivos del estudio.

Las categorías de las variables independientes nos permitirán desarrollar las hipótesis.

Las covariables serán utilizadas como criterios poblacionales, de ser el caso


aplicaremos estrategias de muestreo para su localización y planteamiento de niveles
de confianza y errores de estimación de la investigación.

OBJETIVOS

Los Objetivos son los puntos de referencia o acciones que guían el desarrollo de la
investigación y permiten orientar las actividades del estudio, y su formulación es
coherente con la pregunta de investigación

Escriba el objetivo general y los objetivos específicos que constituyen el propósito de


su estudio, deben ser redactados en forma clara. El logro de estos debe ser medible y
observable, en términos de su cumplimiento al final del proceso investigativo

No utilice términos confusos que den lugar a falsas interpretaciones o ambigüedades.


Deben responder a las preguntas ¿Qué? ¿Cómo? Y ¿Para qué? se investiga

- Objetivo general

¿Qué se espera lograr con el estudio en términos de conocimiento? Debe dar una
noción clara de lo que se pretende describir, determinar, identificar, comparar y verificar.
Procure que no sea demasiado extenso, puede utilizar para sus planteamientos los
siguientes verbos.

Diagnosticar, Aproximar, Diseñar, Contribuir, Analizar, Adaptar, Formular, Estudiar,


Elaborar, Interesar, Establecer, Profundizar, Evaluar, Aportar, Propender, Indagar.

Ejemplo de un objetivo general:


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Diseñar una estrategia didáctica para el área de Matemática, basada en un


procedimiento lógico-sistemático, que permita conseguir el aprendizaje eficaz de los
estudiantes.

¿Qué? Diseñar una estrategia didáctica para el área de Matemática.


¿Cómo? A través de un procedimiento lógico-sistemático,
¿Para qué? Para conseguir el desarrollo eficaz de la asignatura.

- Objetivos específicos

Son la descomposición y secuencia lógica del objetivo general. Son un anticipo del
diseño de la investigación.
En función del objetivo general, deberá escribir dos ó tres objetivos específicos en
función de las características de su estudio.

Puede emplear los siguientes verbos:

Situar, Identificar, Analizar


Caracterizar, Discriminar, Definir
Explicar, interpretar, Comparar
Determinar, relacionar, Establecer
Conceptuar, Operacionalizar, Delimitar
Analizar, Posponer, Presentar
Aplicar, Clasificar, Comprobar
Construir, Demostrar, Detectar
Describir, Diseñar, Elaborar
Evaluar, Fabricar, Formular
Localizar, Verificar, Ubicar.

Ejemplo de objetivo específico:

Evaluar la aplicación de la estrategia didáctica, para coordinar nuevas acciones en el


mejoramiento del aprendizaje de la matemática. ¿Qué? ¿Cómo? ¿Para qué?

¿Qué? Evaluar la aplicación de las estrategias


¿Para qué? Para coordinar nuevas acciones en el mejoramiento del aprendizaje de la
matemática.

- Hipótesis/ Idea a defender

INTERROGANTES DE LA INVESTIGACIÓN O HIPÓTESIS

La hipótesis es una conjetura a la que se llega luego de la observación o reflexión,


expresada de tal manera que pueda ser aceptada o rechazada. Son proposiciones
tentativas acerca de las relaciones entre dos o más variables y se apoyan en los
conocimientos organizados y sistematizados.

Debe describir el tipo de hipótesis que utilizará para su investigación.


No todos los estudios plantean hipótesis.

Ejemplo:

El diseño de una estrategia didáctica para el área de Matemática, basada en un


procedimiento lógico-sistemático, permitirá conseguir el aprendizaje eficaz de los
estudiantes.
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6. Diseño de investigación:

El diseño se selecciona de acuerdo a 3 criterios:

a) De acuerdo a la profundidad del estudio: Explorativa, descriptiva, explicativa,


predictiva y/o experimental.
b) De acuerdo a l intervención del investigador en la investigación: Observacional y
no observacional.
c) De acuerdo a la conducta de las variables entre sí: Correlacional y relacional.

Métodos de Investigación:

Son los procedimientos, procesos rigurosos, formulados de una manera lógica que el
investigador debe seguir para adquirir el conocimiento; éstos pueden ser:

Métodos de observación científica, deductivo, inductivo, de síntesis, estadísticos, otros


métodos.

Población y muestra

Indicar el número total de sujetos que se involucran en el estudio. Aplicar la fórmula


respectiva para obtener el tamaño de la muestra e indicar el tipo de muestra a utilizar.

Técnicas de recolección de la Información

Enumerar las técnicas que se utilizará para el proceso de investigación, pueden ser:
Entrevistas, encuestas, revisión de archivos, revisión de documentos, revisión de
literatura, internet, etc.

Criterios para elaborar la propuesta, su validación o ideas a defender

Determinar los puntos más importantes que tendrá su propuesta y la manera cómo se
procederá a su validación para luego ponerla en ejecución.

7. Resultados esperados: Elabore una propuesta de plan de análisis y tabulación de los


resultados.

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS

Describa los mecanismo que empleó para el procesamiento de la información sea ésta
manual o mecánico y además los criterios para el análisis de datos.

DISCUSION DE RESULTADOS

En ésta parte debe discutir los resultados obtenidos de los instrumentos utilizados para
la investigación (encuestas, entrevistas, observación de campos etc.), realizando un
análisis crítico de cada uno de ellos.
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Puede realizar interpretaciones, mediante la representación de gráficos para ilustrar y


comparar datos; como barras, anillos, pasteles, superficies, listas gráficas, diagramas
de procesos, etc.

8. Cronograma (Diagrama de Gantt usando MS Project)

Listar paso a paso las actividades que requiere para cumplir con el trabajo (orden
cronológico), se deberá utilizar um Diagrama de Gantt.

9. Bibliografía (Es la bibliografía inicial o de partida)

DOCUMENTOS DE AYUDA DEL INFORME FINAL DEL


PROYECTO INTEGRADOR

Portada (la explicación está al final de este documento) (una hoja)

Siguiente hoja:

CERTIFICADO
Certifico, que los Señores y/o Señoritas:

(Listado de los miembros del grupo con número de cédula)

han elaborado bajo mi dirección el proyecto titulado:

“TEMA DEL PROYECTO EN MAYUSCULAS”

Este trabajo se sujeta a las normas y metodología dispuestas en el Reglamento y


que consta en la Guía de Actividades de la Materia de Proyecto Integrador de
Saberes, por lo tanto autorizo la presentación y disertación para la calificación
respectiva.

-------------------------------------------

Ing. Homero Ernando Cerón Clavijo

Tutor de la Materia de PIS

Fecha de presentación: ____________________


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Siguiente hoja:

RESUMEN
(Uno o dos párrafos con la síntesis del informe)

Un párrafo de hasta 300 palabras, solo debe poner coma, punto y coma, punto seguido,
dos puntos, al finalizar el resumen solo deben poner punto y aparte. De todo el proyecto,
esta parte será la más ampliamente publicada y la más leída. Es mejor escribirla hacia el
final, pero no en el último minuto, porque requerirá de varias consideraciones vigentes
relativas al proyecto. Debe ser una síntesis del Proyecto. Una descripción concisa del
problema que se aborda, el método de resolverlo, sus resultados y conclusiones. Un
resumen debe ser auto-contenido, o tener independencia, es decir no requerir de la
lectura del trabajo completo, para saber todo lo que en él se expone globalmente.
Normalmente no contiene referencias. Cuando sea necesaria una referencia, su detalle
debe incluirse en el texto del mismo resumen.

Comprende en resumen del Propósito de la Investigación - El Problema - Marco Teórico -


Metodología y recursos técnicos utilizados, - Importancia del tema investigado - Aporte de
la Investigación – Beneficiarios, etc.

Siguiente hoja:

AGRADECIMIENTO
(Letra normal)

Siguiente hoja:

DEDICATORIA
(Letra normal)

ÍINDICE

Hasta el índice las hojas van numeradas en romanos minúsculas, la Portada no se numera
y se inicia desde el Resumen con la ii luego desde la Introducción en adelante se numera
normalmente comenzando desde 1.
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Ejemplo:

Cuerpo del informe (Desarrollo) o capitulado

(Estructurado en capítulos; se presentan los resultados de la investigación en los aspectos


teórico, empírico –investigación de campo- y proyectivo -propuesta; se pueden organizar tres o
cuatro capítulos).

(CADA CAPÍTULO SE INICIA EN NUEVA PÁGINA)


En cada título de los capítulos va centrado el tamaño de la letra es 16 negrita y en mayúsculas
ejemplo: CAPÍTULO I, CAPÍTULO II, CAPÍTULO III, CAPÍTULO IV, CAPÍTULO V

Contiene:

CAPITULO I INTRODUCCION

Introducción (Se copian corregidos técnicamente los componentes del diseño – Los ítems
del 1 al 7 del Perfil del proyecto integrador)

(Tamaño del título 16 lo demás con tamaño de letra número 12 Arial)

Constituye el inicio de la comunicación entre el autor del trabajo y el lector; es decir la


entrada al tema investigado, debe en ella comenzar una especie de conversación,
accesible, amena, procurando no extenderse demasiado.

La introducción es la parte inicial del trabajo y tiene que estimular al lector a llegar al resto
del texto. Ha de explicar: porqué se ha realizado este trabajo, la motivación que nos ha
llevado a investigar sobre este tema, qué objetivos tiene, justificar las limitaciones del
trabajo (temáticas, cronológicas, bibliográficas, etc.), presentar los contenidos de los
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capítulos o apartados, comentar la bibliografía utilizada, explicar la metodología empleada,


exponer aspectos curiosos o sorprendentes (anécdotas, por ejemplo), el porqué del título
escogido, etc.

No se presentan resultados ni definiciones. Debe ser clara y concreta.

De ser el caso se copiará y se pegará la información del diseño o propuesta del proyecto.

La numeración será en el orden en que se vaya poniendo el contenido, por ejemplo:

1.1 Planteamiento del Problema


1.2 Formulación del Problema
1.3 Diagnóstico del Problema
1.4 Justificación del Problema
1.5 Objetivos:
1.5.1 Objetivo General
1.5.2 Objetivos Específicos
1.6 Etc, etc

CAPITULO II DESARROLLO

De ser el caso se copiará y se pegará la información del diseño o propuesta del proyecto.

De igual manera deberá ir numerado según corresponda:

2.1 Marco Teórico


2.2 Marco Conceptual

CAPITULO III RESULTADOS

De ser el caso se copiará y se pegará la información del diseño o propuesta del proyecto.

De igual manera deberá ir numerado según corresponda:

3.1 Propuesta del Proyecto


3.2 Resultados del Proyecto
3.3 Soluciones del Problema
3.4 Relación con la Asignaturas de Carrera
3.5 Estrategias de vinculación con la Sociedad
3.6

CONCLUSIONES

(Aspectos fundamentales que resultan de la investigación realizada).

La conclusión, demuestra el resultado final de tu investigación. Esta deberá expresar los


resultados lógicos de tu investigación, Se deduce la conclusión basándose en el método
científico aceptado.

 Repite tu hipótesis original en la primera parte de la conclusión. También reitera los


aspectos de tu introducción para refrescar la memoria del lector sobre qué era que
habías pensado comprobar con tu investigación y experimentos.
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 Menciona qué estudios fueron relevantes para tu conclusión y cuáles ofrecieron


resultados muy poco útiles o directamente no ayudaron.
 Cuenta todos los datos, incluso si concluyes que el resultado de los experimentos
individuales no afectan a tus hipótesis.
 Explica por qué tu estudio es importante para el lector. Esta puede ser la parte más
difícil de formular. Debes mostrar al lector un sentido de relevancia. Esto puede
funcionar tanto si haz probado tus hipótesis como si no. Enlaza tu conclusión con una
necesidad humana a cierto nivel.
 Detalla las implicaciones de tu estudio .
 Explica cómo tu estudio impactará en los estudiantes futuros, como tu investigación
podrá ser tomada como referencia en sus propias investigaciones.
 Esfuérzate por alcanzar la exactitud y originalidad en tu conclusión. Si tu hipótesis es
similar a trabajos anteriores, debes establecer porqué los tuyos son originales.
 Concluye con cómo tus resultados ratifican o descartan tu hipótesis. Para cuando
alcances el final de la conclusión, no deberían quedar preguntas en la mente del lector
sobre la veracidad de tus dichos.
 Finalmente, las conclusiones deben ser presentadas claramente como respuesta a la
interrogante que originó el estudio y a los objetivos plantados, por lo tanto deber haber
tantas conclusiones como objetivos.
 Es conveniente dejar en claro las limitaciones que el estudio presentó y la forma como
estas pudieron afectar las conclusiones.
 Resumiendo, una buena conclusión no comenta todos los resultados, no los repite de
capítulos anteriores, sin confundir hechos u opiniones, sin hacer conjeturas, no infiere,
no plantea comparaciones teóricas sin fundamento.

RECOMENDACIONES

(Sugerencias para nuevas investigaciones respecto a la temática tratada en la investigación).

Las recomendaciones, en un estudio de investigación están dirigidas a proporcionar


sugerencias a la luz de los resultados, en este sentido las recomendaciones están dirigidas:

a. Sugerir, respecto a la forma de mejorar los métodos de estudio

b. Sugerir acciones específicas en base a las consecuencias

c. Sugerencias para futuras investigaciones

De modo que las recomendaciones deben ser congruentes con los hallazgos y resultados
afines con la investigación.

BIBLIOGRAFIA

Bibliografía (Listado de fuentes consultadas; incluye los documentos de Internet que también
constituyen fuentes secundarias).

Escriba la bibliografía consultada para la elaboración del proyecto, debe referirse a la


información obtenida para la elaboración del marco teórico, fuentes bibliográficas
consultadas y que han sido citadas en el proyecto.

Ésta lista se debe presentar de manera alfabética por el autor, describiendo además el
título de la obra y sus especificaciones.
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Ponga especial cuidado en la coherencia con las citas que aparecen en el texto, todas las
fuentes citadas en el cuerpo del trabajo deben aparecer en la lista de referencias con
idénticos datos.

Cada cita debe verificarse con la fuente original. El criterio fundamental para la
elaboración de lista de referencias es el alfabético.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

BOBENRIETH ASTETE,MA (1998) “Escritura y lectura crítica de artículos científicos”. En


: Burgos Rodríguez R. Metodología de Investigación y escritura científica en clínica. Parte
IV. Granada. Escuela de salud pública.

REFERENCIAS ELECTRÓNICAS

La mayoría de los trabajos de investigación, informes etc.; hacen referencia a


documentos y otros recursos de información publicados en formato electrónico. A
menudo las listas de referencias bibliográficas que forman parte de estos trabajos
incluyen recursos electrónicos y documentos tradicionales —libros, artículos de revista,
grabaciones sonoras, etc. Así pues, cuando se cita un recurso electrónico no sólo es
necesario que éste sea fácilmente identificable y recuperable a través de los datos
bibliográficos reseñados, sino que, además, la referencia debe ser coherente con las de
los otros documentos incluidos en la lista, es decir, todas deben seguir un modelo común.

Los recursos electrónicos y los no electrónicos comparten bastantes características, pero


al hacer la correspondencia entre las de un grupo y las de otro vemos que los elementos
descriptivos que sirven para identificar libros, artículos, etc., no siempre son aplicables sin
matices a los materiales del primer grupo.

Citaremos algunos ejemplos para que puedan ser utilizados según sea el caso:

a. Textos electrónicos, bases de datos y programas informáticos En este esquema


se contemplan textos electrónicos monográficos, esto es, publicados en una parte o en
un número limitado de partes, bases de datos y programas informáticos, tanto si son
accesibles en línea, Internet u otras redes—, como si están en un soporte informático
tangible (disquete, cinta magnética, cd-rom, etc.)

Ejemplo 1

Authority Control in the 21st Century (1996: Dublin, Ohio). Authority Control in the 21st
Century [en línea]: an invitational conference: March 31-April 1, 1996. Dublin, Ohio:
OCLC, 1996. <http://www.oclc.org/oclc/man/authconf/confhome.htm> [Consulta: 27 abr.
1997].

b. Partes de textos electrónicos, bases de datos y programas informáticos Este


esquema se aplica a partes de textos monográficos electrónicos, de bases de datos y de
programas informáticos que no tienen una identidad separada del documento que las
contiene, por ejemplo, capítulos, secciones, fragmentos, registros en directorios y bases
de datos bibliográficas, etc.

Ejemplo 2

Gabriel [en línea]: gateway to Europe's national libraries. Conference of European


National Libraries. "Online services of Europe's national libraries".

http://portico.bl.uk/gabriel/en/sources.html.
Nombre de la asignatura: Proyecto Integrador de Saberes
Parcial de estudio: Segundo

[Consulta: 14 abr. 1997].

ANEXOS

(Se incluyen los modelos de instrumentos utilizados y aplicados: tablas, planos, programas,
fotografías, documentos de encuestas, documentos varios, etc.).

Deberán ir numerados.

Portada del proyecto integrador:

Dependiendo la etapa en que se encuentra, variará sólo lo que está pintado de celeste

UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE

(Sello oficial de la ESPE)

DEPARTAMENTO

CARRERA

PERFIL DEL PROYECTO INTEGRADOR/

INFORME FINAL DEL PROYECTO INTEGRADOR

NIVEL: VI

“TÍTULO DEL PROYECTO”

FASE: II

GRUPO DE PROYECTO

TUTOR:

CIUDAD - FECHA