“Saber para Ser”

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

SÍLABO INSTITUCIONAL

1. INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA

ESCUELA DISEÑO GRÁFICO
CARRERA INGENIERIA EN DISEÑO GRÁFICO
SEDE MATRIZ ESPOCH
MODALIDAD PRESENCIAL
SÍLABO DE DISEÑO WEB
NIVEL SEPTIMO A
PERÍODO
MARZO 2014 - AGOSTO 2014
ACADÉMICO
ÁREA CÓDIGO NÚMERO DE CRÉDITOS
FORMACIÓN
ESPECÍFICA DE LA IDG6406 3
PROFESIÓN
NÚMERO DE
PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
HORAS SEMANAL
3 IDG31003, IDG5205 ---

NOMBRE DEL DOCENTE MIGUEL ANGEL DUQUE VACA

NÚMERO TELEFÓNICO 2968554 - 0984080719
m_duque@espoch.edu.ec
CORREO ELECTRÓNICO
miguelduquev@gmail.com
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
INGENIERO EN SISTEMAS INFORMÁTICOS
TERCER NIVEL
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
---
POSGRADO

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

2.1. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN

AL PERFIL PROFESIONAL

Insuficiente conocimiento de los estudiantes sobre herramientas Web, que les

permita implementar sitios que cumplan los criterios de accesibilidad y
usabilidad, basados en estándares y que permitan bajo la concepción del
diseño centrado en el usuario (DCU) satisfacer las necesidades de los
usuarios y lograr el posicionamiento del sitio.
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2.2. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

PROFESIONAL

Desde sus inicios la web se creo con el único propósito de informar, con el
pasar del tiempo se fue agregando un diseño atractivo, actualmente se debe
manejar varios criterios que mejoren la navegabilidad del sitio y que brinden al
internauta la posibilidad de realizar múltiples actividades, Diseño Web es una
asignatura que permitirá crear profesionales del sector gráfico que den
solución de forma responsable, atractiva y optima a los retos que día a día
exigen los usuarios del medio online.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

 Lograr que los estudiantes utilicen los conocimientos adquiridos para crear
sitios web basados en estándares que permitan el acceso universal a la
información publicada.
 Conseguir que los estudiantes basen sus diseños orientados en los principios
éticos y normas del buen vivir para que sean incluyentes con todo tipo de
usuario.

4. CONTENIDOS

UNIDADES OBJETIVOS TEMAS

 Introducción a la Web
Identificar los diferentes
DISEÑO CENTRADO  Características de la
conceptos relacionados con el
Web
EN EL USUARIO Internet y principios de la web
 Usabilidad
que permitan enfocar soluciones
de acuerdo al tipo de usuario.  Accesibilidad
 Posicionamiento
 Conceptos básicos.
Conocer el estándar por
 HTML & CSS.
HTML & CSS excelencia de la web y sus
 CSS3, actualiza los
nuevas versiones para crear
estándares.
sitios web llenos de diseño y
funcionalidad.  HTML5 ahora.

ESTÁNDARES PARA
Identificar los diferentes
 Conceptos básicos
LA WEB estándares web existentes para
 Estándares
poder aplicarlos en el desarrollo
de los sitios web.  Estándares Web

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 Fases del desarrollo

Web.
Desarrollar sitios web basados
 Herramienta de
DESARROLLO DE en los principios que rige la Web
desarrollo web.
y que aporten a mejorar
APLICACIONES WEB.
aspectos sociales y/o culturales  Proyecto final
de nuestra región. vinculado a solucionar
un problema social.

5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Para esta materia se va a utilizar el método experimental, debido a que sus 4 fases
se aplican sistemáticamente en el proceso que llevamos a cabo, partiendo de la
observación de hechos reales, los cuales se imparten en la clase por parte del
docente, motivando a los estudiantes a buscar soluciones a problemas del entorno
en que interactúa, partiendo de la formulación hipótesis y aplicando modelos lógicos
que le permitan a través de pruebas llegar a una solución adecuada.

Además cada capítulo tiene un componente teórico impartido como conferencia por
el docente basado en la bibliografía que apoya la materia y la presentación de
diapositivas con toda la información, de ser el caso se apoyará las clases con videos
demostrativos y el uso de Internet como apoyo al proceso de formación con sitios
previamente asignados por el docente.

6. USO DE TECNOLOGÍAS

 Laboratorio con un computador para el docente con un proyector instalado y

computadoras para cada uno de los estudiantes.
 Computadoras con conexión a Internet y sistema multimedia.
 Sistema Virtual
 Software para creación de páginas web instalado en cada equipo de cómputo.

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7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

CONTRIBUCION
RESULTADOS O LOGROS EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ
(ALTA,MEDIA,
DEL APRENDIZAJE DE
BAJA)
Recordar los conceptos de las
a. Aplicar los conocimientos ciencias básicas mediante el
de las ciencias básicas continuo manejo de las
en proyectos de Diseño BAJA herramientas de diseño para
Gráfico de complejidad lograr un aspecto profesional de
media y alta. los sitios web.
Identificar los problemas que se
b. Identificar y definir presentan en la sociedad actual
problemas del entorno MEDIA mediante el estudio de propuestas
social y profesional. que satisfagan las necesidades y
brinden una solución viable.
c. Solucionar problemas del Diseñar una solución a los
entorno social a través problemas focalizados en el medio
del desarrollo de la utilizando la web como recurso
ALTA
generación de ideas para mejorar las situaciones que
gráficas materializadas se presentan en la sociedad.
en diversos soportes.
d. Optimizar el uso de Experimentar varias técnicas
técnicas manuales y manuales de diseño para mejorar
herramientas el dominio de las herramientas de
MEDIA diseño web enfocadas a brindar
informáticas para
diseñar soportes las mejores soluciones con la
gráficos. menor cantidad de recursos.
e. Fortalecer el trabajo en
equipos Organizar equipos de trabajo,
multidisciplinarios para aportando su talento y
MEDIA
desarrollar proyectos conocimiento, para desarrollar
gráficos con una proyectos web de alta calidad.
perspectiva integral.
Aplicar los principios éticos y
valores impartidos durante su
f. Demostrar y transmitir carrera, con responsabilidad y
valores, códigos de ética criterio para que propicie buen
MEDIA
profesional y ambiente de trabajo y excelentes
humanística. referencias profesionales.

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Organizar correctamente sus

g. Diseñar soportes gráficos ideas y enfocar en los diferentes
con altos niveles medios existentes para generar un
ALTA
semánticos, sintácticos y sitio web capaz de transmitir de
pragmáticos. forma clara y precisa los mensajes
deseados al público objetivo.
Recoger nuevas propuestas,
técnicas y estilos, a través de la
h. Investigar
investigación y adaptarlas a las
constantemente para
ALTA necesidades actuales
fundamentar propuestas
convirtiéndose en mejor
innovadoras.
profesional y persona.

Preparar nuevas propuestas

i. Promover la participación
y actualización de temas
contemporáneos en la
realización de proyectos
gráficos.
gráficas y técnicas para las web,
enfocadas en la realidad nacional
e internacional que permitan
ALTA
economizar recursos, y proteger el
medio ambiente a través del uso
de tecnologías renovables.

8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Para esta materia los ambientes de aprendizaje propicios son:

 Correcta comunicación entre estudiantes y docente para generar un ambiente

de confianza y respeto.
 El laboratorio adecuado con todos los programas y dispositivos multimedia
necesarios para realizar las prácticas y ejercicios propuestos.
 Equipos con conexión a internet para el análisis de sitios web y poder subir los
sitios a los servidores web que se utilicen.
 El aula virtual configurada para participar en foros, chat, videoconferencias y
con la opción de revisar los temas propuestos por el docente y subir las tareas
enviadas.

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9. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

EVALUA
ACTIVIDADES A PRIMER SEGUNDO TERCER SUSPENSIÓ
EVALUAR CIÓN
PARCIAL PARCIAL PARCIAL N
PRINCIPAL
Exámenes 2 2 2 12 20
Lecciones
Tareas Individuales 1 1 2
Informes 1 1
Fichas de Observación
Trabajo en Equipo 2 3 4
Trabajo de
2 2 1
Investigación
Portafolios 1
Aula Virtual 1
Otros
10
TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS
PUNTOS

10. BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA
 Valdés, C., Plasencia, Z. (2010). Creación y Diseño Web. Editorial Anaya Multimedia.
 Editorial Macro. (2010). La Biblia del Diseñador WEB. Editorial Macro.
 Gómez, J., (2010). Diseño y Creación de Portales Web
 Editora Macro EIRL, (2008). Experto en Diseño de Paginas Web. Editorial Macro.

COMPLEMENTARIA
 Coll, A. B., Mayol, J. J., & Nadal, G. F. (2011). Análisis y procedimiento de mejora de la
accesibilidad web. RISTI [Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologías de Informacao], (7),
61+. Retrieved from
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CA268312192&v=2.1&u=espoch_cons&it=r&
p=GPS&sw=w&asid=074b4171dce234d41687b08d1d5845e5.

 Análisis y medida de la ubicuidad y usabilidad de los portales web de las universidades

españolas. (2010). In F. J. García Marco (Ed.), Scire: Vol. Vol. 14. Difusión del patrimonio
cultural a través de bibliotecas y servicios de información digital (pp. [87]-106). Zaragoza,
Spain: Red de Investigación en Sistemas de Información y Documentación. Retrieved
from
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX2341500011&v=2.1&u=espoch_cons&it=
r&p=GPS&sw=w&asid=b976571f13873118da30e3e0afa9cc4d.

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 Sánchez, J. (2010). Bases para un Diseño Web Integral a través de la convergencia de la

Accesibilidad, Usabilidad y Arquitectura de la Información. (Spanish). Scire, 16(1), 65-80.

 García, M., & Díaz, A. (2010). Webs usables y accesibles en PYMEs. Retos para el futuro.
(Spanish). Revista Latina De Comunicación Social, 13(65), 1-18. doi:10.4185/RLCS-65-
2010-908-392-409

LECTURAS RECOMENDADAS
 Rivera, F. (2010) Administración de proyectos, Editorial Pearson Educación.
WEBGRAFÍA
 Rovira, C., Codina, L., & Monistrol, R. (2013). RICH SNIPPETS: INFORMACIÓN
SEMÁNTICA PARA LA MEJORA DE LA IDENTIDAD DIGITAL Y EL SEO. (Spanish). El
Profesional De La Información, 22(6), 554-561. doi:10.3145/epi.2013.nov.08
From:
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=91976965&lang=es&sit
e=ehost-live
 Hinson, R. (2006). The internet for academics: Towards a holistic adoption model. Online
Information Review, 30(5), 542-554. doi:http://dx.doi.org/10.1108/14684520610706415

FIRMA DEL COORDINADOR DE

FIRMA DEL DOCENTE DE LA ÁREA
ASIGNATURA

FIRMA DEL DIRECTOR DE

ESCUELA

LUGAR Y FECHA DE
Riobamba, 14 de Marzo 2014
PRESENTACIÓN

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