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PLANO DE ENSINO

Escola:
Professor:
Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA 1º Ano Período:
Nº de aulas: Anos Iniciais – Ensino fundamental

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
ATITUDINAIS: Espera-se que o aluno busque cumprir ou acatar, minimamente, a
recomendação do professor para participar da atividade física;
CONCEITUAIS: Espera-se que o aluno note, pelos sentidos, as nomenclaturas destinadas
aos conceitos atribuídos na cultura de movimento;
PROCEDIMENTAIS: Espera-se que o aluno experimente o movimento pela primeira vez em
situação de ensino, com a orientação do professor;
CONTEÚDOS
1º BIMESTRE
Diagnóstico - fevereiro
Jogo -
Brinquedos Cantados
Brincadeiras Populares
(Conhecimento do Corpo)
(Conhecer Brincadeiras e Brinquedos)
2º BIMESTRE
Ginástica
Habilidades Motoras Básicas - Locomoção
Dança/Ativ. Rítmica
Cirandas
(Conhecimento do Corpo)
(Conhecer a Ciranda)
(Formas de Se-Mover)
3º BIMESTRE
Jogo
Brincadeiras Populares
Dança/Ativ. Rítmica
Cirandas
Danças folclóricas Infantis
(Conhecimento do Corpo)
(Conhecer Brincadeiras)
Conhecer Folclore Infantil)
4º BIMESTRE
Ginástica
Habilidades Motoras Básicas - Manipulação
Jogo
Jogos Simples com Bola
(Conhecimento do Corpo)
(Conhecer o Jogo com Bola)

RECURSOS / MATERIAL DE APOIO:


Utilizar: http://curriculomais.educacao.sp.gov.br/
PROJETO (S):

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:

PROPOSTAS DE RECUPERAÇÃO:

ASPECTOS A SEREM RETOMADOS NO PRÓXIMO BIMESTRE:

OBSERVAÇÃO DA EQUIPE GESTORA:


Assinatura do Professor______________________________
PLANO DE ENSINO
Escola:
Professor:
Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA 2º Ano Período:
Nº de aulas: Anos Iniciais - Ensino Fundamental

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
ATITUDINAIS: Atender: acolher com atenção, ouvir atentamente;
Seguir e Atender: Espera que o aluno busque cumprir a recomendação do professor para
participar da atividade física, seguindo as orientações acerca de como se comportar em
face da execução da tarefa, a partir de um acolhimento, dedicando um nível mínimo de
atenção;
CONCEITUAIS: Conhecer: ter a ideia, a noção mais ou menos precisa, distinguir,
apreciar;
Perceber e Conhecer: Espera que o aluno note, pelos sentidos, as nomenclaturas
destinadasaos conceitos atribuídos na cultura de movimento, formando a ideia, mais ou
menos precisa, acerca dos mesmos;
PROCEDIMENTAIS: Desenvolver: ampliar; crescer; aumentar; progredir o movimento com
complexidade nas ações motoras;
Experimentar e desenvolver: Espera que o aluno experimente o movimento em situação de
ensino, com a orientação do professor, buscando ampliar sua realização, com o mínimo
de complexidade na tarefa;
CONTEÚDOS
1º BIMESTRE
Diagnóstico - fevereiro
Jogo
Brinquedos Cantados
Brincadeiras Populares
(Conhecimento do Corpo)
(Conhecer Brincadeiras e Brinquedos)
2º BIMESTRE
Ginástica
Habilidades Motoras Básicas - Locomoção
Dança/Ativ. Rítmica
Cirandas
(Conhecimento do Corpo)
(Conhecer a Ciranda)
(Formas de Se-Mover)
(Se-Mover no Espaço)
3º BIMESTRE
Jogo
Brincadeiras Populares
Jogo de Perseguição
Dança/Ativ. Rítmica
Cirandas
Danças folclóricas Infantis
(Conhecimento do Corpo)
(Conhecer Brincadeiras)
(Conhecer Folclore Infantil)
4º BIMESTRE
Ginástica
Habilidades Motoras Básicas - Manipulação
Jogo
Jogos Simples com Bola
(Conhecimento do Corpo)
(Conhecer o Jogo com Bola)
(Se-Mover em relação ao objeto)

RECURSOS / MATERIAL DE APOIO:


Utilizar: http://curriculomais.educacao.sp.gov.br/

PROJETO (S):

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:

PROPOSTAS DE RECUPERAÇÃO:

ASPECTOS A SEREM RETOMADOS NO PRÓXIMO BIMESTRE:

OBSERVAÇÃO DA EQUIPE GESTORA:

Assinatura do Professor______________________________
PLANO DE ENSINO 2015
Escola:
Professor:
Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA 3º Ano Período:
Nº de aulas: Anos Iniciais - Ensino Fundamental

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
ATITUDINAIS: Esforçar-se: empregar as forças;
Seguir, Atender e Esforçar-se: Espera-se que o aluno busque cumprir a recomendação do
professor para participar da atividade física, seguindo as orientações acerca de como
se comportar em face da execução da tarefa, acolhendo-a com atenção e empregando
esforço para atendimento;
CONCEITUAIS: Reconhecer: conhecer a imagem, distinguir através de certos caracteres;
Perceber, Conhecer e Reconhecer: Espera-se que o aluno note, pelos sentidos, as
nomenclaturas destinadas aos conceitos atribuídos na cultura de movimento, formando
uma ideia mais precisa acerca dos mesmos, a partir da distinção de certos caracteres
que os compõem;
PROCEDIMENTAIS: Representar: reproduzir a imagem de; retratar; mostrar claramente;
apresentar, exibir, colocar em ação;
Cumprir: atender as exigências;
Experimentar, desenvolver e representar: Espera-se que o aluno experimente o movimento
em situação de ensino, com a orientação do professor, buscando ampliar sua realização,
com o mínimo de complexidade, de modo a colocá-la em ação atendendo as exigências da
tarefa;
CONTEÚDOS
1º BIMESTRE
Diagnóstico - fevereiro
Jogo
Brincadeiras Populares
Jogos de Perseguição
Jogos Sensoriais
Ginástica
Habilidades Motoras Básicas - Locomoção
(Conhecimento do Corpo)
(Conhecer Brincadeiras)
(Se-Mover no Espaço e no Tempo)
2º BIMESTRE
Ginástica
Habilidades Motoras Básicas - Manipulação
Dança/Ativ. Rítmica
Danças marcadas em diferentes tempos e movimentos. Danças ao som de instrumentos de
diferentes culturas
(Conhecimento do Corpo)
(Conhecer a relação da Dança com o instrumento)
(Formas de Se-Mover)
(Se-Mover em relação ao objeto, espaço, tempo e forma)
3º BIMESTRE
Jogo
Jogos de Invasão / Jogos de Contato
Dança/Ativ. Rítmica
Danças folclóricas brasileiras
(Conhecimento do Corpo)
(Conhecer o Jogo e a relação com o outro)
(Conhecer o Folclore Brasileiro
4º BIMESTRE
Ginástica
Habilidades Motoras Básicas - Estabilização
Jogo
Jogos com Bola -
Jogos com outros implementos
(Conhecimento do Corpo)
(Conhecer o Jogo com Bola)
(Conhecer o Jogo com diversos implementos)
(Se-Mover em relação à mudança de equilíbrio)

RECURSOS / MATERIAL DE APOIO:


Utilizar: http://curriculomais.educacao.sp.gov.br/

PROJETO (S):

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:

PROPOSTAS DE RECUPERAÇÃO:

ASPECTOS A SEREM RETOMADOS NO PRÓXIMO BIMESTRE:

OBSERVAÇÃO DA EQUIPE GESTORA:

Assinatura do Professor______________________________
Plano de ensino 2015
Escola:
Professor:
Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA 5º Ano Período:
Nº de aulas: Anos Iniciais - Ensino Fundamental

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
ATITUDINAIS: Mostrar: apresentar, exibir, colocar em ação;
Seguir, Atender, Esforçar-se, Valorizar e Mostrar: Espera-se que o aluno busque
cumprir a recomendação do professor para participar da atividade física, seguindo as
orientações acerca de como se comportar em face da execução da tarefa, acolhendo-a com
atenção, empregando esforços para atendê-la em razão do reconhecimento que atribui á
mesma e colocando-a em ação em conformidade com a atitude esperada para a
aprendizagem;
CONCEITUAIS: Apreender: adquirir o conhecimento, ficar sabendo, entender;
Perceber, Conhecer, Reconhecer, Compreender e Apreender: Espera-se que o aluno note,
pelos sentidos, as nomenclaturas destinadas aos conceitos atribuídos na cultura de
movimento, formando uma ideia mais precisa acerca dos mesmos, a partir da distinção de
certos caracteres que os compõem, podendo entendê-los e representá-los numa imagem
mental formada com base em conhecimentos prévios e, se apropriando do conhecimento com
captação cognitiva dos conceitos que interagem na aprendizagem;
PROCEDIMENTAIS: Criar e recriar: gerar; elaborar a ação motora com autonomia para
atender a tarefa;
Experimentar, desenvolver, representar, utilizar criar e recriar: Espera-se que o
aluno experimente o movimento em situação de ensino, com a orientação do professor,
buscando ampliar sua realização, com complexidade, de modo a colocá-la em ação
atendendo as exigências da tarefa, empregando os conhecimentos aprendidos para
melhorar a performance, de modo que encontre condições de elaborar e aplicar novas
ações motoras com autonomia;
CONTEÚDOS
1º BIMESTRE
Diagnóstico - fevereiro
Jogo
Jogos Recreativos/Jogos de Raciocínio
Jogos Cooperativos
Esporte
Pré-desportivo ao Atletismo
Pré-desportivo ao Futsal
Luta
Jogos de Equilíbrio
(Conhecimento do Corpo)
(Conhecer o Jogo e a relação entre o prazer e a cooperação)
(Conhecer a Luta)
(Se-Mover no Espaço e no Tempo e em relação ao outro)
2º BIMESTRE
Luta
Lutas (expressões culturais – outra não conhecida)
Ginástica
Capacidades Físicas e Neuromotoras - Ginástica Geral
Dança/Ativ. Rítmica
Danças de diferentes culturas brasileiras (etnias, regiões)
Dança e comunicação
(Conhecimento do Corpo)
(Conhecer a Dança e a relação cultural)
(Formas de Se-Mover)
(Se-Mover em relação ao objeto, espaço, tempo e forma)
(Conhecer a Luta de determinado grupo)
3º BIMESTRE
Jogo
Jogos Cooperativos
Jogos Competitivos
Dança/Ativ. Rítmica
Danças folclóricas brasileiras
Dança e condicionamento físico
Esporte
Pré-desportivo ao Basquetebol
Pré-desportivo ao Handebol
(Conhecimento do Corpo)
(Conhecer o Jogo e a relação cooperação/competição)
(Conhecer o Folclore Brasileiro), (Conhecer o Esporte Basquetebol), (Conhecer o
Esporte Handebol), (Se-Mover em relação ao esforço físico e a atividade física)
4º BIMESTRE
Luta
Apresentação de formas individuais (Por exemplo: Kung Fu/Kati, Karatê/Katá)
Ginástica
Capacidades Físicas e Neuromotoras
Ginástica Geral
Ginástica Artística
Esporte
Pré-desportivo ao Voleibol
(Conhecimento do Corpo)
(Conhecer a manifestação de determinada Luta, a Ginástica Geral e a Ginástica
Artística)
(Conhecer o Esporte Voleibol)
(Se-Mover em relação à cultura)

RECURSOS / MATERIAL DE APOIO:


Utilizar Currículo +: http://curriculomais.educacao.sp.gov.br/

PROJETO (S):

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:

PROPOSTAS DE RECUPERAÇÃO:

ASPECTOS A SEREM RETOMADOS NO PRÓXIMO BIMESTRE:

OBSERVAÇÃO DA EQUIPE GESTORA:

Assinatura do Professor______________________________
PLANO DE ENSINO
Escola:
Professor:
Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA 4º Ano Período:
Nº de aulas: Anos Iniciais - Ensino Fundamental

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
ATITUDINAIS: Valorizar: reconhecer o merecimento acrescentando-lhe comentários;
Seguir, Atender, Esforçar-se e Valorizar: Espera-se que o aluno busque cumprir a
recomendação do professor para participar da atividade física, seguindo as orientações
acerca de como se comportar em face da execução da tarefa, acolhendo-a com atenção e
empregando esforços para atendê-la em razão do reconhecimento que atribui à mesma;
CONCEITUAIS: Compreender: entender, perceber pela inteligência;
Perceber, Conhecer, Reconhecer e Compreender: Espera-se que o aluno note, pelos
sentidos, as nomenclaturas destinadasaos conceitos atribuídos na cultura de movimento,
formando uma ideia mais precisa acerca dos mesmos, a partir da distinção de certos
caracteres que os compõem, podendo entendê-los e representá-los numa imagem mental
formada com base em conhecimentos prévios;
PROCEDIMENTAIS: Utilizar: fazer uso de; empregar os conhecimentos aprendidos
anteriormente nas ações motoras;
Experimentar, desenvolver, representar e utilizar: Espera-se que o aluno experimente o
movimento em situação de ensino, com a orientação do professor, buscando ampliar sua
realização, com complexidade, de modo a colocá-la em ação atendendo as exigências da
tarefa, e empregando os conhecimentos aprendidos para melhorar a performance;
CONTEÚDOS
1º BIMESTRE
Diagnóstico - fevereiro
Jogo
Jogos de Invasão / Jogos de Contato
Luta
Jogos de Equilíbrio
(Conhecimento do Corpo)
(Conhecer o Jogo)
(Conhecer a Luta)
(Se-Mover no Espaço e no Tempo e em relação ao outro)
2º BIMESTRE
Ginástica
Habilidades Motoras Básicas: Locomoção + Manipulação + Estabilização
Ginástica Rítmica
Esporte
Pré-desportivo ao Atletismo
Dança/Ativ. Rítmica
Danças marcadas em diferentes tempos, movimentos e sons
Danças de diferentes culturas brasileiras (etnias e regiões)
(Conhecimento do Corpo)
(Conhecer a Dança e a relação cultural)
(Formas de Se-Mover)
(Se-Mover em relação ao objeto, espaço, tempo e forma)
3º BIMESTRE
Jogo
Jogos Recreativos/Jogos de Raciocínio
Jogos Cooperativos
Dança/Ativ. Rítmica
Danças folclóricas brasileiras
Luta
Jogos de Equilíbrio
Lutas (expressões culturais – indígenas, capoeira)
(Conhecimento do Corpo)
(Conhecer o Jogo e a relação entre o prazer e a cooperação)
(Conhecer o Folclore Brasileiro)
(Conhecer o ritual de Luta de determinado grupo)
4º BIMESTRE
Ginástica
Capacidades Físicas e Neuromotoras
Ginástica Geral
Jogo
Jogos com Bola
Jogos com outros implementos
Esporte
Pré-desportivo ao Handebol
(Conhecimento do Corpo)
(Conhecer o Jogo com Bola)
(Conhecer o Jogo com diversos implementos)
(Conhecer as possibilidades e potencialidades motoras)
(Conhecer a Ginástica Geral)
mudança de equilíbrio)
(Se-Mover em relação a cultura)

RECURSOS / MATERIAL DE APOIO:


Utilizar: http://curriculomais.educacao.sp.gov.br/

PROJETO (S):

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:

PROPOSTAS DE RECUPERAÇÃO:

ASPECTOS A SEREM RETOMADOS NO PRÓXIMO BIMESTRE:

OBSERVAÇÃO DA EQUIPE GESTORA:

Assinatura do Professor______________________________