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GEOMETRÍA 2°/4° /5° Secundaria

GEOMETRÍA ANALÍTICA (Tema general)


Ángulos Formados Por Dos Rectas Paralelas Y “El idioma de la naturaleza es
Una Transversal (Título especifico) matemática, letra de esta lengua, son
los círculos, triángulos y otras figuras
geométricas”. Galileo

Ángulos opuestos por el vértice Objetivo


Son dos ángulos que tienen el General o
mismo vértice en donde los lados de PROPIEDADES L1//L2 Especifico
uno de ellos son los rayos opuestos del
otro.

OA y O A'; ’OB y
OB': si son rayos
opuestos, <AOB y
<A'OB' son ángulos X= +
opuestos por el
vértice. L1

ÁNGULOS FORMADOS POR DOS b°


Teoría
Definición
RECTAS PARALELAS Y UNA SECANTE z° y

L1//L2 y L secante, determinan los L2 conceptos

siguientes ángulos: x+ +z=a+b+c

I. Ángulos Alternos: Pueden ser:


* Alternos internos: a=  y b= 

* Alternos externos: d=  y c= 
+ =
II. Ángulos Correspondientes
a= ;b=  ; c= yd=  Z°
y° L1

III. Ángulos conjugados: Pueden ser: d°


* Conjugados internos: a+  =180

b+  =180 b°

L2
* Conjugados externos: c+  =180
a + b +c + …….+ y + z =180
d+  =180
L1
L

L1

b° a° b°
c° d° L2 a°
L2
a+ b + c +….+ z = 90

“Educación para trascender”


2°-3° secundaria

PRACTICA DIRIGIDA

1. Utilizando el transportador graficar los


siguientes ángulos.

30°, 60°, 90°, 130°, 160°

2. Utilizando el transportador graficar los


siguientes ángulos:

25°, 45°, 135°, 145°, 175° Problematizaci


Análisis

3. Utilizando el transportador graficar dos


ángulos complementarios.

4. Utilizando el transportador graficar dos


ángulos suplementarios.

5. Según el gráfico:
Indicar Verdadero (V) o Falso (F) según
corresponda:

I. m BON = 

“Educación para trascender”


2°-3° secundaria

II. m CON =  ( )

III. m AOP =  ( )

IV. m AOM = 60° ( )

6. Qué ángulo forman las manecillas de


un reloj a las 3 pm

Problematiz
Análisis

7. ¿Qué ángulo forman las manecillas de


un reloj a las 6pm?

8. Indicar Verdadero (V) o Falso (F) según


corresponda:

I. 60° es un ángulo agudo ( )


II. 120° es un ángulo obtuso ( )
III. 89° es un ángulo recto ( )

“Educación para trascender”


2°-3° secundaria

5. Calcular “x”
TAREA DOMICILIARIA

1. Calcular “x”

6. Calcular “x”
2. Calcular “x”
Práctica y tare

3. Calcular “x”
7. Calcular “x”

4. Calcular “x” 8. Calcular “x”

“Educación para trascender”