PROYECTO COLABORATIVO ¿TE DOY UNA CANCIÓN?

PROPÓSITOS

PROPÓSITOS DEL USO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN SECUNDARIA:

Que a través de la implementación de las TIC al nuevo Plan y Programa de Estudios de Educación Secundaria en su Curricula, los alumnos: 

Dominen el manejo técnico de cada tecnología (conocimiento práctico del hardware y del software que emplea cada medio).

Posean un conjunto de conocimientos y habilidades específicos que les permitan buscar, seleccionar, analizar, comprender y recrear la enorme cantidad de información a la experiencias de asociaciones culturales, juveniles, sindicatos, ... en el uso pedagógico y cultural de las TIC, mediante: 1. Formación inicial a los usuarios. 2. Apoyo a la creación y difusión de información a través de los recursos tecnológicos (emisoras locales, páginas Web, etc.)

Desarrollen un cúmulo de valores y actitudes hacia la tecnología de modo que no se caiga ni en un posicionamiento tecno-fóbico (es decir, que se las rechace sistemáticamente por considerarlas maléficas) ni en una actitud de aceptación acrítica y sumisa de las mismas.

Utilicen los medios y tecnologías en su vida cotidiana no sólo como recursos de ocio y consumo, sino también como entornos para expresión y comunicación con otros seres humanos.

PROPÓSITO GENERAL DE LA ACTIVIDAD: 

Haciendo uso de las TIC´S, los alumnos reflexionen sobre la relación entre literatura y representación del mundo; tomen conciencia de cómo se caracterizan épocas, grupos y ambientes sociales en los textos literarios.

DESCRIPCIÓN DE HERRAMIENTAS PARA LA ACTIVIDAD

Herramienta

Descripción de la herramienta Blogger es un servicio creado por Pyra Labs para crear y publicar una bitácora en línea. El usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting. Blogger acepta para el alojamiento de las bitácoras su propio servidor (Blogspot) o el servidor que el usuario especifique (FTP o SFTP) PDF (acrónimo del inglés porta ble document format, formato de documento portátil) es un formato de almacenamiento de documentos, desarrollado por la empresa Adobe Systems. Este formato es de tipo compuesto (imagen vectorial, mapa de bits y texto) Es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos.

Uso de la herramienta en la actividad Herramienta en la que se visualizará y comentará la actividad del proyecto a desarrollar, en este caso es el Blog: http://www.telezaca018.blog spot.com

Se hará uso de éste formato para consultar el proyecto (libro del alumno págs. 118.120 y págs. 121136) y de igual manera para guardar el producto principal (Antología o cancionero)

Buscarán leerán escucharán canciones para iniciar a redactar su cancionero. Direcciones sugeridas: http://www.letrascanciones. com.mx/ http://www.planetadeletras. com/index.php?m=c&c=c http://karaokeespanol.blogspot.com/2009/ 09/shakira-la-loba-karaokey-letra-karaoke.html http://karaokeespanol.blogspot.com/2009/ 09/shakira-la-loba-karaokey-letra-karaoke.html http://karaokeespanol.blogspot.com/2009/

10/musica-y-letra-julietavenegas-karaoke_28.html http://karaokeespanol.blogspot.com/2010/ 01/burbujas-de-amor-juanluis-guerra.html Se redactará una antología de canciones (cancionero), misma que tendrá la siguiente estructura: portada, índice, prologo, canciones, bibliografía) la cual se guardó en formato PDF, para ello se utilizará Microsoft Word 2007.

Microsoft Word es un software destinado al procesamiento de textos. Fue creado por la empresa Microsoft, y actualmente viene integrado en la suite ofimática Microsoft Office.1 Originalmente fue desarrollado por Richard Brodie para el computador de IBM bajo sistema operativo DOS en 1983. Se crearon versiones posteriores para Apple Macintosh en 1984 y para Microsoft Windows en 1989, siendo para esta última plataforma las versiones más difundidas en la actualidad. Ha llegado a ser el procesador de texto más popular del mundo. Scribd (que se pronuncia / skrɪbd /) es una Web 2.0 para compartir documentos sitio web basado en que permite a los usuarios publicar documentos de varios formatos, e incrustarlas en una página web utilizando su formato iPaper. Scribd fue fundada por el viaje Adler en 2006.[2] principales competidores de Scribd se Docstoc, WePapersy issuu.[3]

Se compartirá el producto final en formato PDF, subiéndolo a la web 2.0 Scribd.

Facebook es un sitio Se solicitará compartir el web gratuito de redes scribd mediante la red sociales creado por Mark social Facebook. Zuckerberg. Originalmente era un sitio para estudiantes de la

Universidad Harvard, pero actualmente está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico. Los usuarios pueden participar en una o más redes sociales, en relación con su situación académica, su lugar de trabajo o región geográfica. Ha recibido mucha atención en la blogosfera y en los medios de comunicación al convertirse en una plataforma sobre la que terceros pueden desarrollar aplicaciones y hacer negocio a partir de la red social. A pesar de ello, existe la preocupación acerca de su posible modelo de negocio, dado que los resultados en publicidad se han revelado como muy pobres.[cita requerida]

PROCEDIMIENTO DE REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN GENERAL:

En esta actividad los estudiantes consultarán:

-

El libro del alumno de español 3er grado, secuencia 5 vol. I, Págs. 118137 de telesecundarias. Escucharán canciones “cuando salga la luna” “eres para mí”, etc. Escribirán, copiarán y pegarán distintas letras de canciones de internet en el procesador de textos Word 2007.

-

Con el propósito de hacer una pequeña antología de canciones, misma que compartirán a sus compañeros y aplicador de actividad en internet haciendo uso redes sociales:

· · ·

FACEBOOK SCRIBD BLOGGER

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS 1) Los alumnos visualizarán una presentación de Power Point 2007 con información relevante sobre el proyecto, en la cual: a) Analizarán la parte introductoria del proyecto (libro del alumno págs. 118.120 y págs. 121-136). b) Buscarán, leerán, copiarán letras de canciones en internet. c) Corregirán errores ortográficos con el procesador de texto (Word 2007) d) Escucharán y leerán canciones de distintos géneros (audio-textos) e) Identificarán criterios de selección de letras de canciones. f) Buscarán, seleccionarán y ordenarán más letras de canciones bajo los criterios de selección (internet, cancioneros, etc.) g) Investigarán en diferentes fuentes información cuál es la estructura de un prólogo.

2) Escribirán un prólogo para el cancionero usando un procesador de textos (Word 2007) 3) Organizarán y redactarán la antología de canciones (portada, índice, prologo, canciones, bibliografía) y guardarán en formato PDF. 4) Subirán a Scribd el archivo con el nombre cancionero_teletic_nombre del estudiante para llevar a cabo la revisión.

5) Enviarán el cancionero en formato PDF a cualquiera de los correos del aplicador, en este caso a: gercho1000@hotmail.com o

al gercho1000@gmail.com con el fin de que se publique como antecedente o prueba de su realización en el blog: http://www.telezaca018.blogspot.com 6) Compartir el archivo PDF en la cuenta del equipo en la Red Social Facebook.

CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS PREVIAS DEL ESTUDIANTE: 1. Tener conocimientos sobre español e informática básica que le permitan entender adecuadamente el proyecto. 2. Conocer la manera de navegar en internet, manejar enciclopedias en línea y realizar búsquedas en bibliotecas virtuales. 3. Manejar software para el procesamiento de texto (Word 2007). 4. Registrarse en cuentas como: Blogger, facebook, scribd, gmail o hotmail.

RECURSOS Y MATERIALES: 1. Disponer del hardware necesario que permita manejar los programas más usuales para el procesamiento de datos, incluyendo los periféricos necesarios para ese fin. 2. Los estudiantes pueden obtener información por diferentes medios tales como: · · Bibliotecas en línea. Enciclopedias en CD-ROM (ej. Encarta 2009) o enciclopedias en línea (ej. Wikipedia) 3. Sitios en internet relacionados con el tema, se sugieren los siguientes:

-

libro del alumno español 3° págs. 118-120 libro del alumno español 3° págs. 121-136 Burbujas de amor - Juan Luis Guerra karaoke - karaoke gratis, karaoke español, artistas latinos, últimos hits, nuevos discos

-

Música y letra Julieta Venegas karaoke eres para mi - karaoke gratis, karaoke español, artistas latinos, últimos hits, nuevos discos

-

Me dedique a perderte (pop) - Alejandro Fernández - karaoke gratis, karaoke español, artistas latinos, últimos hits, nuevos discos

-

Shakira-la loba karaoke y letra, karaoke canta fácil online - karaoke gratis, karaoke español, artistas latinos, últimos hits, nuevos discos

-

http://karaoke-espanol.blogspot.com/2009/09/shakira-la-loba-karaoke-yletra-karaoke.html

-

http://www.letrascanciones.com.mx/ http://www.planetadeletras.com/index.php?m=c&c=c

Se recomienda usar los motores de búsqueda de internet para realizar investigaciones adicionales: www.google.com, www.yahoo.com y www.altavista.com, los cuales ofrecen la posibilidad de direccionar la búsqueda de información por temas y en español.

TIEMPO DE DURACIÓN: Se estima un tiempo dos semanas para la realización del proyecto.

DESARROLLO DE PROYECTO: El profesor deberá:

Facilitar las ligas o direcciones en las que se encuentren los materiales de estudio.

Despejar las dudas que se vayan presentando a los compañeros haciendo uso del chat, correo electrónico o a través del foro de comentarios y dudas insertado en la entrada de esta actividad (más abajo).

Revisar en el tiempo establecido el documento y la etiqueta Embed enviados por los compañeros que desempeñen la actividad.

Publicar en el blog http://www.telezaca018.blogspot.com el documento enviado por los compañeros.

Los compañeros o estudiantes deberán: o Analizar los textos introductorios en el libro del alumno (digitalizado) o Buscar e investigar en distintas páginas la información marcada en este proyecto. o Escuchar y leer distintas letras de canciones. o Investigar la estructura de un prólogo para así redactar el propio. o Ordenar y redactar la antología de canciones. o Crear cuentas que no tengan aún. o Subir y/o enviar el archivo (producto final)

EVALUACIÓN:

La evaluación de dicha actividad se llevará a cabo, conforme a los siguientes aspectos:
 

Publicación del documento en Scribd. Envío del documento a cualquiera de los

correos: gercho1000@gmail.com o gercho1000@hotmail.com

Publicar un comentario con la liga o URL del documento en la red social Facebook.

Escribir

un

comentario

a

la

entrada

de

blog

http://www.telezaca018.blogspot.com con el fin de dar a conocer la experiencia de esta actividad.

PARA SABER MÁS… (Otras fuentes) Recursos tecnológicos:

-

Audios y videos karaoke: Canciones “cuando salga la luna”, “la huasanga”, “no sé tú”, “eres para mí”, “la petenera” y “sacamundú”.

Internet: · · Cancioneros.com – http://www.cancioneros.com/cn.php Posturas de guitarra, partituras y letras de canciones –

http://www.galeon.com/jeaf/page8.html Bibliotecas escolares y de aula: · José María Plaza. Canciones de amor y dudas. México: sep/sm, el barco de vapor, 2002.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Area Moreira, M. (2009) Introducción a la tecnología educativa. Universidad de la Laguna. España. pp. 7-8

UNESCO (2005) Hacia las sociedades del conocimiento. Ediciones UNESCO. pp. 18-19

Porras Hernández, l., López Hernández, M., & Huerta Alva, M. (2010). Integración de tic al currículum de telesecundaria. Incidiendo en procesos del pensamiento desde el enfoque comunicativo funcional de la lengua. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 15, 515-551. Ramírez Romero, J. L. (2006). “Las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación en cuatro países latinoamericanos”, Revista Mexicana de Investigación Educativa 11 (28), pp. 61-90.

Ynclán, G. y Zúñiga Lázaro, E. (2005). En busca de dragones. Imagen, imaginario y contexto del docente de secundaria. México: Centro de Investigación para el Éxito y la Calidad Educativa, SC/Castellanos Editores. Porras, L. (2004). “Apropiación para la sustentabilidad de los proyectos en la sociedad del conocimiento”, conferencia presentada en el V Seminario Internacional de Gestión, octubre, Viña del Mar.

INEE (2007). Panorama educativo de México: indicadores del sistema educativo nacional. México: Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.

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