EJERCICIO DE ARGUMENTACIÓN

Nombre:……………………………………………….… Curso: 3° medio Fecha: 02.04.2019

EJERCICIOS
I.- Reconoce las diferentes partes de la estructura argumentativa (tesis, base, garantía y
respaldo) en los siguientes enunciados.

Texto argumentativo 1
________________ Todas las personas son esencialmente iguales, independiente de la raza, la edad
o el género.
________________ Todas las personas debemos tener los mismos derechos.
________________ Así lo plantea la Declaración de los Derechos Humanos, en su Carta
fundamental.
____________ ____ Al ser todos esencialmente iguales, tenemos iguales derechos y deberes.

Texto argumentativo 2

________________ La neumonitis es una infección pulmonar y este tipo de enfermedades de

tratan con antibióticos.
____________ ____ Tiene neumonitis aguda.
________________ Ese paciente necesita urgentemente una dosis de antibióticos.
________________ La experiencia clínica lo indica. El vademécum farmacológico también.

Texto argumentativo 3

________________ El Ministerio de Salud y de Transporte son claros al respecto de los límites de

acción contaminante por automóvil.
________________ Al contaminar más usted está exponiendo a la población a aspirar más
sustancias tóxicas, además de sobrepasar el límite permitido por la ley, por lo
que el cambio de auto es la única solución.
________________ Emite una gran cantidad de partículas contaminantes demasiado alta.
________________ Usted debe cambiar su automóvil pronto.

Texto argumentativo 4

________________ Hay muchos casos de estudiantes que han reprobado una asignatura debido a
los trasnoches con amigos.
________________ Javier no debería trasnochar durante la semana.
________________ Está rindiendo las pruebas finales del semestre en la universidad.
________________ Un alumno universitario debe moderar sus diversiones en la semana, ya que el
exceso puede afectar su rendimiento académico.

II.- Reconoce la estructura interna de la argumentación en los siguientes textos:

Texto nº1
“La educación es una de las bases del desarrollo de un país. Ella permite los grandes avances sociales y
económicos: desarrollo de la población, de la tecnología, de la investigación intelectual, de la
participación ciudadana, de los mayores niveles de empleo y de ingreso, etc. Las estadísticas muestran
que los países desarrollados tienen altos índices de escolaridad. Sin embargo, la educación
probablemente no genera por sí sola el desarrollo de un país. De hecho, ella debe ir acompañada de
políticas sociales y económicas complementarias para alcanzar ese alto grado de desarrollo”.
Tesis: Garantías:
Bases: Respaldo:

Texto nº 2
Existe un área del cerebro que actúa como un sistema de alerta temprana. Científicos de la Universidad
de Washington han descubierto una capacidad que permite leer claves en el medio ambiente, que para
otros pueden ser imperceptibles, esta sería la que permite que algunas personas intuyan lo que va a
suceder. Según ellos, esta habría sido la razón, por ejemplo, de que aborígenes asiáticos siguiesen a los
animales que escaparon del tsunami en diciembre de 2004. Esto quiere decir que el cerebro humano
tiene la capacidad para anticipar el peligro
Tesis: Garantías:
Bases: Respaldo:
Texto nº 3
“Un perro estaba encerrado en los establos, y, sin embargo, aunque alguien había estado allí y había
sacado un caballo, no había ladrado [...] Es obvio que el visitante era alguien a quien el perro conocía
bien...” Fuente: “Las claves de la argumentación”, Anthony Weston
Tesis: Garantías:
Bases: Respaldo:

Texto nº 4
“Los males del mundo se deben tanto a los defectos morales como a la falta de inteligencia. Pero la
raza humana no ha descubierto hasta ahora ningún método para erradicar los defectos morales. La
inteligencia, por el contrario, se perfecciona fácilmente mediante métodos que son conocidos por
cualquier educador competente. Por lo tanto, hasta que algún método para enseñar la virtud haya sido
descubierto, el progreso tendrá que buscarse a través del perfeccionamiento de la inteligencia antes que
del de la moral”.
Tesis: Garantías:
Bases: Respaldo:

Texto nº 5
“La mayoría de mis amigos que tienen una mentalidad abierta son cultos. La mayoría de mis amigos
que tienen una mentalidad menos abierta no lo son. Parece probable que cuanto más lea usted, más se
encontrará con nuevas ideas estimulantes, ideas que le harán tener menos confianza en las suyas. Leer
también le saca de su mundo diario y le muestra cuán diferentes y variados estilos de vida puede haber.
Leer entonces, parece conducir a tener una mentalidad abierta”.
Tesis: Garantías:
Bases: Respaldo:

PRODUCCIÓN TEXTUAL

I.- Lea atentamente el siguiente texto y luego siga las instrucciones que se dan.
Señor Director:
Empieza el frío y el problema de la contaminación ambiental nuevamente surge como noticia
recurrente en la prensa. Los episodios de “alerta” y de “preemergencia ambiental” son pan de cada día
en invierno, ante los peligrosos niveles de contaminación que exhiben las principales ciudades del país.
Pese a la gravedad del problema, muchos vecinos siguen prendiendo sus estufas y chimeneas a leña, en
circunstancias de que la combustión de este energético es la que genera la mayor emisión de material
particulado fino (PM2,5) —el contaminante más dañino para la salud de la población—, según lo
ratificó el primer Informe sobre el Estado del Medio Ambiente presentado por el gobierno en 2011.
Propongo “tolerancia cero” para los calefactores a leña, y no sólo en los días de episodios
críticos, sino que de manera permanente. Considerando que uno de los principales problemas de la
contaminación del aire en varias ciudades del país lo provocan los sistemas de calefacción basada en
estufas a leña, sería perfectamente posible exigir que se reemplace dicha fuente y promover el uso de
combustibles menos contaminantes para estos fines. Creo que es el momento para que los sectores
acomodados hagan un esfuerzo y piensen en los demás cuando decidan qué tipo de calefacción utilizar
en sus hogares. Aquí está en juego la salud de todos.

I.- A partir del fragmento leído anteriormente, elabora un texto argumentativo en donde
manifiestes tu rechazo o adherencia a la tesis presentada. Recuerda elaborar bien tu tesis, los
argumentos que la respalden y la conclusión del texto. Mínimo 15 líneas.

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