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3º Ano Leitura e produção 1ª unidade

a) Objetivos / Competências a serem desenvolvidas

Utilizar se das linguagens como meio de expressão, informação e comunicação, em situações


intersubjetivas, adequando as aos contextos diferenciados dos interlocutores e das situações.

b) Conteúdos / Eixos Temáticos:

-Relações lógico-discursivas (causalidade, temporalidade, conclusão, comparação, finalidade,


oposição, condição, explicação, adição, entre outras) estabelecidas entre parágrafos, períodos
ou orações;

c) Procedimentos Metodológicos:

Seminários;

-Pesquisas;

-Apresentações

-Produções textuais;

-Avaliação escrita;

-Debates

d) Procedimentos Avaliativos / Estratégias de Avaliação

- Aulas expositivo- dialogadas,

- Trabalhos em grupo;

- Trabalhos individuais;

- Vídeo aulas;

- Seminários.

- Círculos de leitura;

- Oficinas de produção textual.

- Observação diária da participação, interesse atenção, assiduidade e comportamento.


-

-Organizar adequadamente os tópicos e subtópicos ao produzir textos ou sequências


expositivas.

-Perceber a pertinência da utilização de determinadas formas de linguagem, de acordo com


diferentes situações e objetivos

e) Habilidades a serem desenvolvidas:

-Produzir textos que circulam nas diferentes esferas da vida social, considerando os
interlocutores, o gênero textual, o suporte e os objetivos comunicativos (listas, slogans,
legendas, avisos, bilhetes, receitas, anotações em agendas, cartas, notícias, reportagens,
relatos biográficos, instruções, textos ficcionais, gêneros digitais, dentre outros).

Estabelecer relações entre partes de um texto pelo uso adequado de elementos de coesão
(pontuação, conectores, recursos de referenciação).

f) Itinerário Formativo Interdimensional:

- Competências pessoais

- Competências relacionais

- Competências produtivas

- Aprender a aprender (autodidatismo);

- Ensinar o ensinar (didatismo);

- Conhecer o conhecer (construtivismo)