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MANUAL DE CONVIVENCIA Y
SISTEMA DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
CALENDARIO A
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Institución Educativa Liceo del Pacífico
Manual de Convivencia. Pág.2
MOSQUERA – NARIÑO
DATOS PERSONALES
NOMBRE:
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Grado: _________________________________
Jornada: _______________________________
Dirección de residencia:
______________________________________
Datos clínicos:
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IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
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MARCO LEGAL
24. Decreto 366 de 2009: Inclusión de estudiantes con NEE o con talentos y
capacidades excepcionales.
25. Decreto 1290 de 2009: Sistema de evaluación y promoción de los
estudiantes.
26. Ley 1404 de 2010: Programa escuela para padres y madres en las IE.
27. Ley 1453 de 2011: Reforma del código de procedimiento penal de la ley
1098 de 2006 de infancia y adolescencia.
28. Ley 1437 de 2011: Código de procedimiento de lo contencioso
administrativo
29. Ley 1438 de 2011: Reforma del sistema general de seguridad social en
salud
30. Ley estatutaria 1581 de 2012: Reglamenta el funcionamiento de las
Juntas y foros de Educación y se establece el régimen de inhabilidades.
31. Ley 1620 de 2013: Se crea el sistema nacional de convivencia escolar.
32. Decreto 1965 de 2013: Decreto reglamentario de la ley 1620 de 2013
33. Decreto 1377 de 2013: Decreto reglamentario de la ley 1581
parcialmente.
34. Decreto 1965 de 2013 - Articulo 41 numeral 7 Relación de entidades y
personas vinculadas en la ruta de atención integral para la convivencia
escolar:
JUSTIFICACION……. FALTA
VISIÓN
MISIÓN
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OBJETIVO INSTITUCIONAL
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Por tal razón la Institución formará estudiantes con los siguientes perfiles:
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Capítulo I
DISPOSICIONES GENERALES
ADMISION Y MATRICULA.
La admisión es el acto por el cual la Institución Educativa Liceo del Pacífico,
matricula a los(las)estudiantes que solicitan ingreso, mediante inscripción
voluntaria y conforme a las normas establecidas por el MEN, la SED y la
Institución y cumpliendo debidamente todos los requisitos establecidos en el
plantel educativo.
MATRÍCULA.
Es el acto por el cual el aspirante se hace parte de la institución y se
compromete junto con los padres o acudiente a responder por sus actos ante la
institución y cumplir el manual de convivencia. La matrícula o renovación de la
misma debe formalizarse en la fecha establecida por la Secretaría de Educación
Departamental y la Institución, de lo contrario, se perderá el derecho al cupo.
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Un estudiante pierde el carácter de estudiante del colegio y por tanto todos los
derechos como tal, por:
UNIFORME DIARIO
NIÑAS:
● Falda: falda con talle largo hasta la rodilla de color azul a cuadro con
prense tabla a delante y atrás con tres prenses a cada lado, fajón a
cuadro de la misma tela de la falda con evilla blanca, bolsillo al lado
derecho, cremallera al lado izquierdo
● Cami buso: camibuso blanco con vivos azules en las mangas y el
cuello y el escudo al lado izquierdo superior
● Medias: blancas largas hasta las rodillas, zapatos negros colegiales de
cordones y embetunar.
NIÑOS:
● Pantalón: azul marino en lino, de bota mínimo de 20 centímetros,
correa de color negro sin chapa.
● Medias: azul oscuro
● Zapatos: negros de cordones y embetunar.
● Camibuso: blanco con vivos azules en las mangas y el cuello y el
escudo al lado izquierdo superior.
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Artículo 6: Horarios
HORARIOS INSTITUCIONALES
JORNADA SECCION HORA DE HORA DE
LLEGADA SALIDA
MAÑANA BACHILLERATO 6:30 A.M 12:50 A.M
Capitulo II
DE LA COMUNICACIÓN Y LOS PROCEDIMIENTOS
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Parágrafo: Los estudiantes que sean de la zona rural y no cuenten con padre,
madre o acudiente en la localidad, se estudiará su caso.
Capítulo II
ESPÍRITU DE COLABORACIÓN
Un estudiante de cada curso que sea seleccionado por los profesores del
Consejo académico y disciplinario, teniendo como parámetro la actitud de
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SOCIABILIDAD Y COMPAÑERISMO
Un estudiante por cada grado seleccionado de acuerdo con los criterios
expuestos en el numeral anterior.
MEJOR DEPORTISTA
Al mejor deportista seleccionado por la directiva del Comité de recreación y deporte
considerando el comportamiento, esfuerzo, colaboración y disciplina del deportista.
Es aquel que obtenga el promedio académico más alto no siendo menor de 4.0
durante el año escolar.
MEJOR BACHILLER
MEJOR ICFES
Es el estudiante que obtenga el más alto puntaje en las pruebas ICFES, por encima
de 300 puntos.
MEDALLA A LA PERSEVERANCIA
Este reconocimiento se les otorga a los 5 mejores estudiantes que hayan cursado
sus estudios ininterrumpidamente en la institución desde preescolar hasta grado
once que su promedio no sea inferior a 4.0.
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Capítulo III
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3) Consejo de estudiantes.
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Los estudiantes del nivel preescolar y de los tres primeros grados del ciclo de
primaria, serán convocados a una asamblea conjunta para elegir un vocero
único entre los estudiantes que cursan el tercer grado.
Capítulo IV
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ARTÍCULO 12. Utilizar y recibir con oportunidad los servicios de bienestar estudiantil
que dispone la Institución como orientación y consejería; biblioteca, cafetería, deporte
y recreación.
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ARTÍCULO 20. Recibir orientación oportuna para afrontar los fenómenos físicos
y catástrofes naturales
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ARTÍCULO 12. Responder por los daños que causa a la planta física y bienes
de la Institución o a los implementos de los compañeros.
ARTÍCULO 17. Guardar lealtad con la Institución y con los distintos miembros
que hacen parte de ella.
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ARTÍCULO 26. No salirse sin permiso del profesor del aula de clase, ni
merodear por los pasillos de la Institución.
ARTÍCULO 27. No evadirse del plantel sin permiso del coordinador de
disciplina, coordinador académico o Rector.
Capítulo V
Teniendo en cuenta que los padres de familia hacen parte de uno de los entes
de la Educación La Institución Educativa Liceo del Pacífico les brindará espacios
de participación y capacitación, proporcionándoles herramientas adecuadas que
les permitan conocer y ayudar a un buen desarrollo del proceso de enseñanza y
aprendizaje. Por tal razón la Institución Educativa tendrá padre de familia con los
siguientes perfiles.
Los padres y madres de los estudiantes son los primeros educadores de sus
hijos, este deber no cesa, con el hecho de matricularlo en la Institución, si no
que continua en el hogar con el ejemplo propio; dándoles afecto, tratos
respetuosos y brindándole apoyo, acompañamiento académico y espacios para
dialogar.
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ESTIMULOS
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1. Reconociendo público.
2. Mención de honor
3. Placas
4. Ser elegido como miembro activo de los órganos que integran los padres de
familia en la Institución.
Capítulo VI
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Artículo. 3. Ser informados por parte de los superiores o a quien corresponda
de todas las novedades, decisiones o disposiciones pertinentes a su cargo.
Artículo. 4. Elegir y ser elegido miembro del Consejo Directivo y el Consejo
académico.
Artículo. 9. Tener participación en los debates que se susciten en los Consejos
de los profesores
Artículo. 1. Cumplir con la jornada laboral y dedicar la totalidad del tiempo
reglamentario a las funciones propias de su cargo.
Artículo. 2. Mantener una conducta pública acorde con el ejercicio y dignidad
del cargo.
Artículo. 3. Dar trato amable y cordial a todos los miembros de la comunidad
educativa.
Artículo. 5. Cumplir las órdenes inherentes a su cargo que le impartan sus
superiores.
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Artículo. 7. Respetar y aceptar las sugerencias que le sean planteadas por
padres de familia, estudiantes y Directivos.
Artículo. 9. Informar y solicitar por escrito autorización para ausentarse del
trabajo, en caso de fuerza mayor.
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Capítulo VII
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El comité de convivencia de la I.E Liceo del Pacifico, es una Comisión creada
con el objetivo de orientar y coordinar estrategias, programas y actividades para
la prevención y mitigación de la violencia escolar y formación para los derechos
humanos, sexuales y reproductivos de los alumnos del plantel en el marco de la
corresponsabilidad de los miembros de comunidad educativa.
Artículo 35: El comité de convivencia escolar está integrado de la I.E Liceo del
Pacifico por:
- El rector, quien lo preside.
- El personero estudiantil.
- El psicólogo (a) de la Institución.
- Un Coordinador (o el Coordinador de la división respectiva).
- El presidente del consejo de padres de familia.
- El presidente del consejo estudiantil.
- Un docente (que lidere procesos o estrategias de convivencia escolar).
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Parágrafo 1.- En ausencia del Rector presidiría el docente que lidera proceso o
estrategias de convivencia y que hace parte del respectivo comité.
Parágrafo 2.- El comité podrá invitar con voz pero sin voto a un miembro de la
comunidad educativa conocedor de los hechos, con el propósito de ampliar
información.
Parágrafo 3.- El lugar de reunión del Comité de convivencia escolar de la I.E
Liceo del Pacifico será el salón de eventos.
Se adoptan las funciones establecidas por la ley 1620 del 2013, decreto
reglamentario 1965 de 2013 y manual de Convivencia a saber:
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Los miembros del Comité de convivencia escolar son tres clases: por derecho,
por elección e invitado
Constituye Quórum para deliberar, la asistencia de cinco (5) miembro de los que
conforman el comité escolar de convivencia escolar
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Capitulo v
Articulo 44.- el proceso de la convivencia escolar según la ley 1620 estable una
ruta de atención que se divide en 4 componentes.
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Parágrafo primero: Durante la aplicación del citado protocolo de situación tipo II,
los estudiantes contaran con el acompañamiento de psicología si es requerido.
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ENTIDAD TELEFONO
Policía Nacional
ICBF
Comisaria de familia
Fiscalía
Personería
Línea de emergencia para
abuso
SITUACIONES TIPO I-II.III PROTOCOLOS Y ACCIONES PEDAGOGICAS.
1. A través del dialogo: Se escuchan las partes involucradas para conocer las diversas
versiones sobre los hechos ocurridos. Cerciorándose de que las condiciones
ambientales sean suficiente, cómodas para el dialogo. Con el dialogo y la concertación,
se restablecen las relaciones para una sana convivencia.
2. Con la reflexión: Debate con los involucrados de la situación, sobre que se significa
accidental y que significa intencional. Reflexiones con ellos las causa de las situaciones
accidentales, construya con ellos opciones sobre las casusas de ellas, finalmente hable
sobre la importancia de ofrecer escusas con sinceridad cuando hemos afectados a
otros accidentalmente o con intencionalidad. Esto conduce al reconocimiento y toma de
conciencia sobre lo sucedido.
3. Reparación de daños o perjuicios (acción restaurativa): Si por la situación
presentada se derivan daños y perjuicios de cualquier naturaleza, el o los estudiantes
involucrados y padres de familias y/o acudiente deberán asumir la reparación del daño
causado.
4. Acción pedagógica: Se empleará una actividad formativa pedagógica la cual puede
ser escrita o mediante una exposición ante el coordinador de convivencia, profesor,
estudiantes, implicado o familia, cuyo tema será a fin a la dificulta presentada, o
mediante una labor social relacionada con la situación cometida, con el compromiso de
mejorar y donde se reflexione sobre los alcances y consecuencias de sus acciones.
5. Apoyo de la familia: Informar a los padres de familia la situación presentada, bajo la
óptica de ayuda de sus hijos en la resolución adecuada de conflictos, ya que la familia
es unos de los primeros espacios de formación y es en ese contexto familiar donde las
niñas, niños y adolescentes tienen las primeras experiencias de conflictos y donde
comienzan a conocer y a poner en práctica diferentes alternativas, para enfrentarlos,
resolverlos o evadirlos.
6. Mediacion escolar: la mediación es una forma de resolver conflictos entre dos o mas
personas, con la ayuda de una tercera imparcial; los mediadores no son jueces ni
árbitros, no imponen soluciones, ni opinan sobre quien tiene la verdad; lo que buscan
es satisfacer las necesidades de las partes en desacuerdo, regulando el proceso de
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comunicación y conduciéndolo por medio de unos sencillos pasos en los que si las
partes colaboran, es posible llegar a una solución en los que todos lleguen a unos
acuerdos. La mediación es VOLUNTARIA, es CONFIDENCIAL y esta basada en el
DIALOGO.
7. Objetivos de la mediación:
a. Contribuir a la cultura de paz, potenciando el aprendizaje, el dialogo, el buen trato,
la tolerancia y el respeto de los derechos humanos.
b. Implementar la mediación como una solución a la violencia descolar y familiar,
evidenciando mejoría en la convivencia de los NNA.
c. Encontrar en la mediación una herramienta efectiva para la solución de conflictos,
que genere autonomía en los estudiantes y de pasos A actitudes de perdon y
restauración.
8. Justicia restaurativa: es un proceso dirigido a involucrar, dentro de lo posible a todos
los que tengan un interés en una ofensa particular, e identificar y atender
colectivamente los daños, necesidades y obligaciones derivados de dicha ofensa, con
el propósito de sanar y enmendar los daños de la mejor manera posible ( Doctor
Howard Zehr).
9. Objetivos de la justicia restaurativa.
a. Desarrollar mentes y corazones restauradores, inculcar sus principios y filosofía.
b. Manejar las situaciones en casa y escuela con base en el dialogo restaurativo
(indagando por las causas de los problemas, manteniéndose firme en las normas,
reglas y brindando apoyo emocional).
c. Generar practicas para el manejo de los conflictos que sean fieles a los principios
restaurativo.
d. Involucrar a otras personas cuando la situación lo amerite, en reuniones
restaurativas (grupo de estudiantes del curso, padres de familia, docentes etc).
10. Trabajo pedagogico durante la jornada escolar: al estudiante se le podrá asignar un
trabajo pedagógico dentro de la jornada escolar, lo cual se notificara a el , a sus padres
o acudientes y se les indicara las actividades a realizar y el numero de días. El
estudiante podrá realizar: 1. Trabajo comunitario o social en el cual desarrollará un
servicio hacia la comunidad educativa, relacionado con la situación cometida. 2.
Trabajo de reflexión sobre la situación presentada (refuerzo de valores). 3. Trabajo de
manual de convivencia sobre las responsabilidades y el perfil del estudiante liceísta. 4.
Otros que se determinen. Paragrafo 1. Si durante la acción pedagógica, el estudiante
tiene una actividad evaluativa, deberá presentarla en la hora programada y una vez
finalizada continuara su acción pedagógica. 2. En caso de que la situación lo amerite el
estudiante realizara trabajo reflexivo con psicología.
11. Suspensión de las actividades extracurriculares o complementarias: al estudiante
involucrado en faltas de tipo I y II se le podrá excluir de actividades de tipo pedagógico,
deportivo, cultural, social.
12. Exclusión de ceremonia de grado: se aplicara esta medida cuando se trate de
estudiante del grado once involucrado en situaciones de tipo II y III.
13. Renovación de matrícula para el año lectivo siguiente: el establecimiento educativo
podrá determinar la no renovación de matricula para el año siguiente cuando en el
análisis de una situación tipo II o tipo III encuentre que el estudiante ni debe continuar
en el colegio, pero se le puede conceder que finalice el año lectivo que esta cursando.
14. Cancelación de matricula: es aplicable como medida formativa para situaciones de
tipo II y III.
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● A la presunción de inocencia
● A legítima defensa de su causa
● A presentar pruebas
● A controvertir las que se lleguen en su contra
● A los terceros determinados que puedan estar directamente interesados en
las resultas de la decisión, serán citados para ser parte y hacer valer sus
derechos.
● A no ser investigado dos veces por el mismo hecho
● A la audiencia de las partes
Conducto regular
Capítulo V
Por el cual la Institución Educativa del Liceo del Pacífico, adopta el sistema
institucional de evaluación y promoción de los estudiantes.
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ACUERDA:
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ACIÓN ACIÓN
NAL UCIONAL
peño ca
OR 0
5
O 9
9
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12. Los informes de evaluación: en cumplimiento del art 11, numerales 4 y 6 del
decreto 1290 del 2009 la Institución establece que:
Los periodos académicos y el número de informes que se han de entregar a los
padres de familias, corresponde a cuarenta semanas del año electivo, las cuales
se dividirán en cuatro periodos académicos de diez semanas.
Al finalizar cada uno de los cuatro periodos del año escolar, los padres de
familia o acudientes recibirán un informe escrito de evaluación en el que se dé
cuenta de los avances de los educandos en el proceso formativo de cada una
de las áreas
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CONSIDERANDO
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RESUELVE
Dado en Mosquera el día____ del mes de agosto del dos mil catorce
(2014)
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Esp. ETIEL RENGIFO CUERO
Rector
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