Le leggi della concordanza dei tempi in dipendenza da un

tempo passato
(Padova, Centro Linguistico di Ateneo, Elena Maria Duso)

Livello B2

a. Verbi che vogliono l'indicativo

Frase principale
Passato prossimo, passato
remoto, imperfetto
Passato prossimo, passato
remoto, imperfetto
Passato prossimo, passato
remoto, imperfetto
Frase secondaria Relazione temporale
Condizionale passato, posteriorità
imperfetto indicativo
Passato prossimo, passato contemporaneità
remoto, imperfetto
Trapassato prossimo, anteriorità
trapassato remoto

Osserva con attenzione:

Lucia ha detto che il giorno successivo Marc sarebbe venuto/veniva. (posteriorità)
Lucia ha detto che quel giorno Marc veniva. (contemporaneità)
Lucia ha detto che il giorno precedente Marc era venuto. (anteriorità)

Se nella principale c’è un verbo al passato (qualsiasi tipo di passato: prossimo,

remoto, imperfetto, trapassato) che vuole l'indicativo, nella subordinata ci sarà:
 il condizionale passato (o anche l'indicativo imperfetto) per esprimere
un'azione futura;
 l'indicativo imperfetto per esprimere un'azione contemporanea;
 l'indicativo trapassato prossimo per esprimere un'azione anteriore.

Per indicare la posteriorità al posto del condizionale passato ci potrebbe essere anche
l'indicativo imperfetto.

b. Verbi che vogliono il congiuntivo

Frase principale
Passato prossimo, passato
remoto, imperfetto
Passato prossimo, passato
remoto, imperfetto
Passato prossimo, passato
remoto, imperfetto
Frase secondaria Relazione temporale
Condizionale passato, posteriorità
congiuntivo imperfetto
Congiuntivo imperfetto contemporaneità
Congiuntivo trapassato anteriorità

Osserva con attenzione:

Lucia pensava che il giorno successivo Marc non sarebbe venuto/venisse.
(posteriorità)
Lucia pensava che quel giorno Marc non venisse. (contemporaneità)
Lucia pensava che il giorno precedente Marc non fosse venuto (anteriorità)
Se nella principale c'è un verbo al passato (qualsiasi tipo di passato: prossimo,
remoto, imperfetto, trapassato) che vuole il congiuntivo, nella subordinata ci sarà:
 il condizionale passato (o anche il congiuntivo imperfetto) per esprimere
un'azione futura;
 il congiuntivo imperfetto per esprimere un'azione contemporanea;
 il congiuntivo trapassato per esprimere un'azione anteriore.

Fai attenzione! A volte è difficile capire se il rapporto con la principale è di

posteriorità o anteriorità. Bisogna interpretare correttamente la relazione temporale
tra principale e subordinata; possono aiutare degli indicatori di tempo e/o il contesto.

a) Nel 2010 non pensavo che tu saresti riuscito, nel 2011, a portare avanti il tuo
progetto.
b) Nel 2010 non pensavo che tu fossi riuscito, nel 2009, a portare avanti il tuo
progetto.

Esercizio 1. Scegli tra le forme verbali date quella corretta.

Per la festa di domani, ieri sera
 Lucas ha promesso che avrebbe fatto/facesse/farebbe un dolce.
 Georg aveva detto che sarebbe venuto/era venuto/venisse con quattro amici.
 Licia e Alex hanno dichiarato che portavano/portassero/porterebbero delle
birre.
 Ana infine ha sostenuto che i suoi amici facessero/facevano/avevano fatto gli
inviti due settimane in anticipo. Chissà se le persone si sarebbero ricordate
della festa?

Riguardo alla festa di domenica scorsa, il lunedì successivo

 Lucas pensava che finisse/ sarebbe finita/fosse finita troppo presto.
 Georg diceva che si divertiva/si era divertito molto/si fosse divertito.
 Licia ed Alex hanno dichiarato che portavano/avevano portato/erano portati
troppe birre e che ne erano avanzate/ fossero avanzate/avanzassero molte.
 Ana infine desiderava che i suoi amici non avrebbero
invitato/invitavano/avessero invitato tanta gente stupida.

Esercizio 2. Completa con il congiuntivo o il condizionale passato ed indovina di

quale film si sta parlando.
1. Dopo che la guerra era finita, Giosuè pensava che la sua famiglia ____________
(vincere) il gioco inventato da suo padre nel campo di concentramento. (film:
____________________)
2. Il marito di Rosalba temeva che lei lo ____________(tradire) quindi inviò un
detective a cercarla a Venezia. (film: ____________________)
3. Alfredo sperava che Totò ____________ (tornare) al piccolo paese dove abitava
per reincontrarlo. (film: ____________________)
4. Michele non voleva credere che suo padre ____________ (coinvolgere) nel
rapimento di un ragazzino! (film: ____________________)
5. Johnny pensava che il suo sosia ____________ (morire, già). (film:
____________________)
6. Il giovane Tancredi riteneva che le cose ____________ (dover cambiare) perché
tutto rimanesse come prima. (film: ____________________).
7. Alberto, direttore di posta trasferito a Napoli, credeva che vivere al sud
____________ (essere) un incubo, e che lui nella sua nuova sede ____________
(vivere) malissimo. (film: ____________________).

Esercizio 3. Leggi pensieri tratti da un famoso romanzo, poi anche film, e

trasformalo seguendo la traccia.
Chevalley pensava: “Questo stato di cose non durerà; la nostra amministrazione,
nuova, agile, moderna cambierà tutto.” Il Principe era depresso: “Tutto questo”
pensava “non dovrebbe poter durare; però durerà, sempre; il sempre umano,
beninteso, un secolo, due secoli...; e dopo sarà diverso, ma peggiore. Noi fummo i
Gattopardi, i Leoni; quelli che ci sostituiranno saranno gli sciacalletti, le iene; e tutti
quanti Gattopardi, sciacalli e pecore, continueremo a crederci il sale della terra.
(Visconti, Il Gattopardo)
Chevalley pensava che quello stato di cose non sarebbe durato...
SOLUZIONI
Esercizio 1.
Per la festa di domani, ieri sera
 Lucas ha promesso che avrebbe fatto/facesse/farebbe un dolce.
 Georg aveva detto che sarebbe venuto/era venuto/venisse con quattro amici.
 Licia e Alex hanno dichiarato che portavano/portassero/porterebbero delle birre.
 Ana infine ha sostenuto che i suoi amici facessero/facevano/avevano fatto gli inviti
due settimane in anticipo. Chissà se le persone si sarebbero ricordate della festa?

Riguardo alla festa di domenica scorsa, il lunedì successivo

 Lucas pensava che finisse/ sarebbe finita/fosse finita troppo presto.
 Georg diceva che si divertiva/si era divertito/si fosse divertito molto.
 Licia ed Alex hanno dichiarato che portavano/avevano portato/erano portati troppe
birre e che ne erano avanzate/ fossero avanzate/avanzassero molte.
 Ana infine desiderava che i suoi amici non avrebbero invitato/invitavano/avessero
invitato tanta gente stupida.

Esercizio 2.
1. Dopo che la guerra era finita, Giosuè pensava che la sua famiglia avesse vinto (vincere) il
gioco inventato da suo padre nel campo di concentramento. (La vita è bella)
2. Il marito di Rosalba temeva che lei lo tradisse/avesse tradito (tradire) quindi inviò un
detective a cercarla a Venezia. (Pane e tulipani)
3. Alfredo sperava che Totò sarebbe tornato/tornasse (tornare) al piccolo paese dove abitava
per reincontrarlo. (Nuovo Cinema paradiso)
4. Michele non voleva credere che suo padre fosse coinvolto/(fosse stato coinvolto)
(convolgere) nel rapimento di un ragazzino! (Io non ho paura)
5. Johnny pensava che il suo sosia fosse già morto (morire, già). (Johnny Stecchino)
6. Il giovane Tancredi riteneva che le cose dovessero cambiare/sarebbero dovute cambiare
(dover cambiare) perché tutto rimanesse come prima. (Il gattopardo)
7. Alberto, direttore di posta trasferito a Napoli, credeva che vivere al sud fosse un incubo, e
che nella sua nuova sede lui sarebbe vissuto/avrebbe vissuto malissimo (Benvenuti al sud).

Esercizio 3.
Chevalley pensava che quello stato di cose non sarebbe durato; che la loro amministrazione
nuova, agile, moderna avrebbe cambiato tutto. Il principe era depresso e pensava che tutto
quello non sarebbe dovuto poter durare, però sarebbe durato, sempre... e dopo sarebbe stato
diverso, ma peggiore.
Pensava che loro fossero stati (accettabile erano stati) i Gattopardi, i Leoni e che quelli che
li avrebbero sostituiti sarebbero stati gli sciacalletti, le iene. E che tutti quanti, Gattopardi,
sciacalli e pecore, avrebbero continuato a credersi il sale della terra.