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LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS CON ÉNFASIS EN INGLES

EPISTEMOLOGÍA E HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA

Unidad 2 Línea de tiempo


LEWIS JOSE RAMIREZ

Tutora: Dignora Inés Páez

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA (UNAD)

RIOHACHA LA GUAJIRA

2019
INTRODUCCIÓN

Las actividades que se realizaran en este trabajo son el análisis de los acontecimientos más importantes en la historia de la pedagogía a lo largo de

su historia las civilizaciones que aportaron a su formación como también los pensadores más influyentes que con sus teorías y pensamientos

aportaron mucho al enriquecimiento de este término. Esto está comprendido en cinco grandes partes desde la Cultura y educación en la antigüedad

hasta la época contemporánea


Línea de tiempo

Historia de la pedagogía
https://prezi.com/view/xmM7VKUH3RK9ejN22EXt/
AUTOEVALUACION

 Describe el propósito del curso


 Dar a conocer las distintas corrientes epistemológicas del discurso pedagógico, para que el estudiantado
identifique las posturas y los aportes que se han realizado en la pedagogía como disciplina; desarrollando
así la comprensión de la importancia del saber pedagógico.
 Describe la competencia de esta unidad
 cada unidad de competencia lleva asociado un módulo formativo, donde se describe la formación necesaria
para adquirir esa unidad de competencia. Es decir, cuando una persona realiza un curso con los contenidos, la
carga horaria y los requisitos de un módulo formativo, adquiere el derecho a acreditar la unidad de
competencia vinculada este caso las competencia de la unidad seria reconocer los principales hechos históricos,
para tener bases y conocer todo a cerca de nuestra historia de ante pasados

 Tuviste claridad en la actividad


 Si estuvo todo claro, pero un poco de dudas con respecto al trabajo colaborativo
 Le dedicaste el tiempo suficiente para realizarlo
 Un poco debido a la falta de internet

 Identifica y escribe tus fortalezas y debilidades en la realización de la actividad


 Mi fortaleza es que me gusta leer e investigar mucho, la debilidad fue la utilización de plataformas nuevas para
mí.
 Sugerencias a nivel personal para la realización de la próxima actividad

 Que el trabajo cuando se trate de hacer videos y cosas sea en prezzi


CONCLUCION
Opino que la pedagogía no puede existir sin educación, ni la educación sin pedagogía Abecés se tiende a confundir los términos o
no tener claros los límites entre uno y otro, por eso, se considera necesario delimitar las semejanzas y diferencias entre una y otra
Es importante en nuestra profesión conocer todo tema relacionado con el preescolar ya que con ello sabremos que métodos utilizar
para enseñar y de que formas hacerlo este trabajo me llevó a concluir los diferentes cambios a la lo largo de la historia toda la
trascendencia de la pedagogía y nos invita conocer n nuestra historia
Bibliografía
Abbagnano, N., & Visalberghi, A. (1992). Historia de la pedagogía. (9 ed.).Introducción. (pp.4-
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