ESQUEMA DE DESARROLLO CONFERENCIA CH. MORRIS.

1. TÉRMINOS BÁSICOS.

- Semiótica: ciencia de los signos. Bases biológicas (conductismo).

- Semiosis: proceso por el cual algo es un signo para un organismo.
- Conducta semiósica: Conducta dirigida por signos. Los signos reemplazan a las condiciones-
estímulo hacia los que se dirige la conducta. El signo dirige la conducta de forma similar a
como lo hacen las realidades-estímulo. Ejemplos: “perro y timbre”, “conductor e informador”.

Agente Conducta Inmediata Objetivo

Conducta Semiósica

Perro Comida

Timbre

Conductor Ciudad

Información

2. EL SIGNO EN MORRIS.

- Estímulo Preparatorio: Estímulo que genera en el organismo una disposición hacia una
determinada respuesta (ejemplo: rata, (sonido), shock y salto).

- Disposición a la respuesta: Estado de un organismo condicionado para responder de un

modo determinado ante ciertos estímulos.

- Serie de Respuesta: Cadena de respuestas provocadas por un objeto-estímulo. (Ejemplo:

“perro-liebre-carrera-caza-comida”).

- Familia de Conducta: Conjunto de Series de Respuesta que equivalen a un mismo acto.

(Ejemplo: las distintas formas que tiene el perro de cazar la liebre).

Esbozo conductista del signo en Morris: Un signo es todo estímulo preparatorio que dispone a
un organismo, dentro de ciertas condiciones, a una serie de respuesta dentro de una familia
de conducta en ausencia del objeto-estímulo que iniciaría otra serie de respuesta dentro de la
misma familia de conducta.

Familia de Conducta

Objeto-estímulo Serie de respuesta (I)

Organismo Objeto-estímulo

Estímulo Preparatorio Serie de respuesta (II)

- Ambiente de apoyo: El signo sólo funciona como tal dentro de un ambiente de apoyo. Algo
es signo sólo en relación a la situación en la cual se produce la conducta.

- Intérprete: Todo organismo para el cual algo es un signo.

- Interpretante: Disposición generada por un signo a responder de una forma determinada por
parte de un intérprete. Serie de respuesta a la que dispone un signo a un intérprete.

- Denotatum (denotado) de un signo: Aquello que permite completar la serie de respuestas a la

que el intérprete está en disposición por un signo.

- Significatum (significado) del signo: El conjunto de condiciones que debe cumplir todo
denotatum del signo.

Un signo puede tener significado sin que denote (puede referirse a condiciones que de hecho
no se dan).

PERRO - TIMBRE CONDUCTOR - INFORMACIÓN

SIGNO Timbre Palabras
INTÉRPRETE Perro Conductor
INTERPRETANTE Disposición a buscar comida Disposición a evitar obstáculo
DENOTATUM La comida buscada El desmoronamiento
SIGNIFICATUM Cualquier objeto comestible Todo tipo de desmoronamiento

- Vehículo del signo: Acontecimiento físico particular que constituye al signo (sonido,
movimiento, marca...).

- Familia de signos: Conjunto de vehículos de signos que poseen el mismo significado para un
intérprete. (por ejemplo, el timbre se sustituye por una luz, o un olor...)

- Signos singulares/generales: los signos singulares sólo poseen un denotatum: sólo un objeto
o una única realidad puede ser su significado. Signo general: “coche” (cualquier coche).

- Implicado analítico: Un signo está implicado analíticamente por otro cuando es más general:
“cosa coloreada” es un imp. Analítico de “cosa roja”.

- Signo/Símbolo/Señal: El símbolo es un signo que posee por denotado otro signo y poseen el
mismo significado. El resto de signos que no son símbolos son señales.

Ambiente de apoyo: Situación

Perro = intérprete Interpretante = disposición Conducta Denotatum = La comida

Signo: Timbre (vehículo 1) Significatum: Cualquier tipo de comida

Luz roja (vehículo 2)
Voz humana (vehículo 3)
Etc...

Familia de signos

Ambiente de apoyo: Situación

Conductor = intérprete Interpretante = disposición Conducta Denotatum = El Desmoronamiento

Signo: Salabras (vehículo 1) Significatum: Cualquier tipo de desmoronamiento

Letrero en la calzada (vehículo 2)
Señal viaria (vehículo 3)
Etc...

Familia de signos

3. LENGUAJE Y SEMIÓTICA.

- Símbolo: Signo que significa a otro signo. Conducta simbólica / conducta semiósica.

- Signo interpersonal: signo que posee la misma significación para distintos intérpretes. (El
timbre puede ser interpersonal si diferentes perros son igualmente adiestrados).

- Consigno: una clase de signos interpersonales producidos por los propios intérpretes. El
lenguaje humano se compone de consignos: los intérpretes producen signos compartidos.

- Lengsigno o signo de lenguaje: Familias de consignos. Un lengsigno son distintos consignos

con la misma significación. Por ejemplo: decir y escribir la misma palabra.

- Conducta lingüística o de lenguaje: es un tipo de conducta semiótica dentro de una situación

de cooperación social en la que los organismos involucrados se proporcionan recíprocamente
estímulos mediante signos con significado compartido.

- Rasgos fundamentales de la conducta de lenguaje:

a) La situación (ambiente de apoyo) es de cooperación. La acción se
coordina para llevar a cabo un objetivo común.
b) Los signos empleados son lengsignos: los producen los mismos
intérpretes y necesitan una significación común compartida.

- Lenguaje: Es el sistema de signos involucrado en las conductas de lenguaje. Sus rasgos son:
a) Posee una pluralidad de signos.
b) Sus signos son plurisituacionales: poseen una constancia en su
significado y no están ligados a una única situación (como el timbre del
perro).
c) Sus signos son lengsignos: son interpersonales y producidos por los
propios intérpretes.
d) Sus signos forman un sistema con restricciones en la manera de
combinarse (posee una sintaxis).

Salvo en el último punto, no podemos fijar un límite exacto entre el lenguaje humano y los
lenguajes subhumanos: la diferencia parece ser de grado.

4. MODOS DE SIGNIFICAR.
Los signos en general pueden clasificarse de acuerdo con el tipo de disposiciones que
despiertan. Morris distingue 5 tipos fundamentales.

TIPO DE SIGNO DISPOSICIÓN SIGNIFICADO

Estímulos preparatorios que influyen sobre la orientación
Identificadores de la conducta. Disponen al organismo a orientar su serie Ubicación
de respuesta hacia una región del espacio. (Locatum)
Estímulos preparatorios que influyen sobre el objeto al que Características del Entorno
Designadores se dirige la conducta. Disponen al organismo a orientar su (Discriminatum)
serie de respuesta sobre un objeto particular.
Estímulos preparatorios que influyen sobre el objeto frente
Apreciadores a otros. Disponen al organismo a orientar su serie de Categoría Preferencial
respuesta sobre unos objetos con preferencia de otros. (Valuatum)
Estímulos preparatorios que influyen sobre el tipo de Respuestas Específicas
Prescriptores conducta concreta. Disponen al organismo a una serie de (Obligatum)
respuesta muy concretas.
Estimulos preparatorios que influyen sobre los Modifican el significado de
Formadores interpretantes (disposiciones) de otros signos. Disponen al otros signos
organismo a una serie de respuesta en relación a otros (Formatum)
signos anexos.

- Signos lexicativos: todos excepto los formadores.

- Adscriptor: combinación de signos para formar un signo complejo. Dos signos como una luz
y un sonido para un perro podrían combinarse formando un adscriptor. Pueden tener un signo
dominante.

Todos estos signos pueden aparecer en conductas semióticas que no sean de lenguaje.
Ejemplo:

SIGNOS SIGNIFICATUM
(Estímulos como sonidos, ruidos...)

I1 Induce al perro a dirigirse al lugar 1

I2 Induce al perro a dirigirse al lugar 2
Da Induce al perro a buscar la comida “a”
Db Induce al perro a buscar la comida “b”
A en DaADb Induce al perro a buscar la comida “a” antes que la “b”
A en I1AI2 Induce al perro a dirigirse a 1 antes que a 2
P en P DaI1 Induce al perro a pasar por un aro antes de tomar la comida “a” en 1

Los casos 5,6,7 son adscriptores.

5. ADECUACIÓN, VERDAD Y VALIDEZ DE LOS SIGNOS.

Podemos clasificar los signos según el propósito por el que son empleados por un organismo.

USO OBJETIVO SIGNO ADSCRIPTOR ADECUACIÓN EXPRESIÓN

TÍPICO TÍPICO (Tipo de éxito) LINGÜÍSTICA

Informativo Provocar que el organismo actúe Designadores Ads. Designativo Poder de Afirmación
como si cierta situación poseyera convicción
ciertas características.

Valorativo Provocar una conducta preferencial Apreciadores Ads Apreciativo Efectividad Apreciación
hacia objetos o situaciones.

Incitativo Provocar conductas más o menos Prescriptores Ads. Prescriptivo Persuasión Prescripción
específicas.
Organizar la conducta que otros
Sistemático signos tienden a provocar: organizar Formadores Ads. formativo Corrección Formulación
los interpretantes de otros signos.

- Uso primario/uso secundario de los signos.

- Adecuación: un signo es adecuado cuando cumple el objetivo por el cual se le emplea.

Adecuación es éxito. En el empleo de un signo. Un signo inadecuado es el que se emplea con
un propósito que no cumple. (el perro no acude al oír el timbre)

- Validez: La validez de un signo constituye el grado de confianza que posee. Mide el grado en
que un signo denota. Un signo puede tener mayor o menor validez según denote o no en la
mayor parte de los casos.

- Adscriptor T: Todo adscriptor que denota lo que significa, es decir, que es verdadero, es
decir: que existe un denotatum para su significatum. Su contrario es un adscriptor F

- Significado y referencia: Morris no reduce el significado a la referencia (o denotación). Un

adscriptor puede tener significado y no denotar, no cumplirse en algún caso: no ser un
adscriptor T.

Ejemplos de adecuación, validez y verdad:

PERRO - TIMBRE CONDUCTOR - INFORMACIÓN

ADECUACIÓN Suena el timbre y el perro reacciona El conductor desvía su itinerario

INADECUACIÓN Suena el timbre pero el perro no acude ni
reacciona
ALTO GRADO DE VALIDEZ El timbre suena y generalmente hay
comida en el lugar esperado
BAJO GRADO DE VALIDEZ el timbre suena pero no siempre hay
comida en el lugar esperado
VERDAD El timbre suena y efectivamente hay
comida. Es un Adscriptor T
NO VERDAD El timbre suena pero no hay comida donde
acude el perro. Es un Adscriptor F
El conductor hace caso omiso de la
información
Generalmente las personas no mienten
en casos así
Generalmente las personas engañan
La información dada era veraz
La información era mentira
- Creencia: La creencia de un intérprete sobre un adscriptor T es la disposición a actuar como
si el adscriptor denotara.

6. TIPOS DE DISCURSO EN EL LENGUAJE.

Las distinciones semióticas anteriores son empleadas por Morris para hacer una tipología de
los discursos humanos. Los criterios de clasificación son la función (uso) y el modo de
significar.

USO USO USO USO

INFORMATIVO VALORATIVO INCITATIVO SISTEMÁTICO

MODO Científico De ficción Legal Cosmológico

DESIGNATIVO
MODO Mítico Poético Moral Crítico
APRECIATIVO
MODO Tecnológico Político Religioso De propaganda
PRESCRIPTIVO
MODO Lógico-matemático Retórico Gramatical Metafísico
FORMATIVO

Ejemplo: Discurso científico: Predomina el uso informativo de adscriptores designativos. Con

él se describen las propiedades de los objetos.
Ejemplo. Discurso moral: Predomina el uso incitativo de adscriptores apreciativos. Con él se
aprecian acciones como favorables para un grupo.

- Signo Formativo: todos los signos no lexicativos que influyen en la significación de los
signos lexicativos y sus combinaciones. Son estímulos que influyen sobre la significación
(interpretante) de otros signos.

Encontramos signos formativos en conductas semiósicas no humanas: (ejemplo del perro –

timbre):

Estímulos Resultados

I1 estímulo (signo) que predispone al perro a buscar comida en el lugar 1

I2 estímulo (signo) que predispone al perro a buscar comida en el lugar 2
S estímulo asociado a I1 y I2
I1SI2 combinación de estímulos (adscriptor) que predispone al perro a buscar la comida en 2
sólo cuando no está en 1. Es decir: “no 1, entonces 2”: es decir, “1 o 2”

“S” no es lexicativo: no indica características de objeto (designativo) no indica preferencia

(apreciador) no indica acciones preestablecidas... Es un estímulo que predispone a una cierta
significación de los interpretantes de otros signos.

- Lógica y Semiótica: La lógica es una parte de la semiótica: Morris intenta dar una
caracterización semiótica (en términos de disposición para la conducta) de los principales
conectores lógicos. La implicación es un signo formador que puede interpretarse del siguiente
modo: “no es cierto que lo primero y no lo segundo”
- Signo formador: No lexicativo. Se divide en tres grupos fundamentales:
 a) Determinadores: determinan la amplitud de denotación de otros signos:
“algunos hombres”, “todos los hombres”, “este hombre”.
b) Conectadores: conectan signos dentro de un adscriptor (comas, paréntesis)
o adscrptores entre sí (signos lógicos, sintaxis del
lenguaje...)
c) Modadores: determinan si los signos han de entenderse en modo
designativo, apreciativo o prescriptivo (entonaciones en
el discurso).

- Adscriptor formativo: Adscritor compuesto por adscriptores antecedentes y consecuentes, de

tal modo que la denotación de sus antecedentes es condición suficiente para la denotación de
los consecuentes, y por ello de todo el adscriptor. Los discursos formativos se componen de
adscriptores formativos, de conjunciones de otros adscriptores lexicativos (complejos de
signos lexicativos).

Ejemplo:

Adscriptor formativo: “Si los hombres son animales y los animales son mortales, entonces los
hombres son mortales.”
Se compone de
ads lexicativo 1: “los hombres son animales”
ads lexicativo 2: “los animales son mortales”
ads lexicativo 3: “los hombres son mortales”

La característica básica de este adscriptor formativo es que si denotan 1 y 2 (sin son

adscriptores T”, entonces denota 3.

- Discursos formativos: están formados por adscriptores formativos principalmente

- Tipos de Adscriptores formativos: Existen dos tipos de ads formativos:

a) Analíticos: su denotación depende de que denoten sus adscriptores lexicativos
componentes: ejemplo: “esa mora morada es morada”. Si denota
“esa mora es morada” denota todo el adscriptor. Es decir: si los
adscriptores lexicativos antecedentes son T-adscriptores, sus ads
lexicativos consecuentes también los son, y con ello el ads
formativo es un T-adscriptor. (La verdad de las premisas asegura la
verdad de la conclusión)
b) Contradictorios: Sucede a la inversa: si los ads lexicativos antecedentes son T
adscriptores, entonces el ads formativo es un F-adscriptor. Ejemplo:
“esa mora morada no es morada”.

Ejemplo: discurso lógico matemático: predomina el uso informativo de los adscriptores

formativos. Informan de sí mismos: informan de los adscriptores formativos en el lenguaje en
que aparecen. (Wittgenstein: la lógica se muestra). Aportan conocimiento de nuestro lenguaje.
Ejemplo: discurso gramatical: Predomina el uso incitativo de los adscriptores formativos.
Informa de cómo deben organizarse los signos en adscriptores más amplios, de cuales son las
normas de uso de un lenguaje.
Ejemplo: discurso metafísico: predomina el uso sistemático de adscriptores formativos. La
metafísica pretende organizar de forma sistemática el conjunto del saber y dar una imagen del
todo.

7. SEMIÓTICA.

- Ramas de la semiótica:
a) Semántica: parte de la semiótica que estudia la significación de los signos en
todos sus modos de significar.
b) Sintáctica: parte de la semiótica que estudia las combinaciones entre signos.
c) Pragmática: parte de la somiótica que estudia el origen, usos, y efectos de los
signos dentro de la conducta semiósica.

Semiótica y unificación de la ciencia:

- La semiótica pretende unificar todos los fenómenos de signo en general (lingüística,
antropología, estética y arte, psicología y psicoanálisis...)
- La semiótica pretende servir de lenguaje unificador de todas las ciencias, ser el último
metalenguaje (unificar las ciencias físicas, las matemáticas...). Aporta un lenguaje
propio para hablar de toda ciencia.

APÉNDICE: TEMAS ANEXOS.

- Ventajas del enfoque semiótico:

a) No reduce el significado a la referencia. Positivismo lógico.
b) Entiende el lenguaje como una actividad cooperativa fundamentalmente. Teorías de la
acción: acción estratégica e instrumental.

- Desventajas del enfoque semiótico:

a) Límites del conductismo para el estudio del lenguaje: Chomsky, Pinker, Fodor...