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《动物职业介绍所》教学教案

科目 :华语

班级 :3B

人数 :30 人

年龄 :9 岁

日期 :7/7/2013

时间 :上午 10:30-11:30 (1 小时)

教材 :第二十六单元 《动物职业介绍所》

内容标准 :2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展,领会其教育意义。

学习标准 :2.5.3 阅读与理解故事,主要注意成语故事和生活故事。了解其人物角色

和情节发展,领会其教育意义。

旧有经验 :学生已经知道长臂猿,孔雀及袋鼠的特点。

本课学习成果:在本堂课结束前,学生能够正确地

1. 说出故事的情节发展。
2. 说出长臂猿、孔雀和袋鼠的特点与职业之间的关系。

教学重点 :学生能抓住动物的特点并联系动物们的职业。

教学难点 :学生抓住各有所长的道理。

对策 :教师通过图片及小组讨论来让学生领悟各有所长的道理。

跨课程元素 :道德价值:团结、分工合作

思维技能:联想与联系
教具 :演示文稿、图片

步骤/ 时间 教学内容 教学活动 备注


导入 揭示课题 1. 教师展示各种职业的图片 教具:
5 分钟 并以谈话法让学生说出父 演示文稿、图
母的职业。 片
2. 教师揭示课题。
多元智能:
语文智能
人际智能

步骤一 理解课文内容 1. 学生默读课文,教师要学 教具:


15 分钟 课文:参阅附录一 生圈出课文中所出现的动 演示文稿
物。教师让学生说出课文
课文中的动物: 中所出现的动物。 思维技能:
1. 大象 2. 教师根据课文内容提问让 联想与联系
2. 长臂猿 学生理解课文。
3. 孔雀 多元智能:
4. 袋鼠 语文智能
数理逻辑智能
问题 1: 视觉空间智能
大象在森林里开了什么? 内省智能
(动物职业介绍所)
问题 2:
“动物职业介绍所”是干什
么的?(为动物们介绍一份
适合自己的工作)

课文第二段和第三段 3. 教师运用演示文稿来展示
课文第二段和第三段。
4. 教师让学生以对话的方式
来朗读课文第二段和第三
段。如有读音不正确,教
师及时纠正。教师以提问
问题 3: 的方式来让学生理解课
长臂猿原先的职业是什么? 文。
(游泳教练) 5. 教师做小结。

问题 4:
长臂猿来找大象,大象为它
介绍了什么职业?(搬运
员)

问题 5:
为什么大象介绍搬运员的工
作给长臂猿?(因为长臂猿
的手臂很长,可以把高处的
东西往下运)

小结:
大象为长臂猿介绍的职业是
搬运员。

课文第五段及第六段 6. 教师展示课文第五段及第
六段,学生朗读。如有读
音不正确,教师及时纠
正。
7. 教师提问问题让学生理解
故事内容。
问题 6: 8. 教师做小结。
孔雀也来找大象,大象为孔
雀介绍了什么职业?为什
么?(舞蹈员,因为孔雀的
尾巴很好看)

问题 7:
孔雀为什么不喜欢之前的职
业?(因为每一次当它一开
心,就会张开尾巴,把滚汤
热菜等碰翻及烫伤自己)

小结:
大象为孔雀介绍的职业是舞
蹈员。
9. 教师展示课文第七段及第
课文第七段及第八段 八段,学生朗读。如有读
音不正确,教师及时纠
正。
10.教师运用提问法让学生理
解课文。
11.教师做小结。
问题 8:
袋鼠妈妈喜欢理发师这份职
业吗?为什么?(不喜欢,
因为袋鼠妈妈喜欢蹦蹦跳
跳,在理发店工作多乏味)

问题 9:
大象为袋鼠妈妈介绍了什么
职业呢?为什么?(邮递
员,因为袋鼠有个大口袋)

小结:
大象为袋鼠妈妈介绍的职业
是邮递员。

12.教师做总结。
总结:
之前的 动物 之后的
职业 职业
游泳教 长臂猿 搬运员

厨师 孔雀 舞蹈员
理发师 袋鼠 邮递员

步骤二 小组讨论 1. 教师将学生分为六组,学 教具:


15 分钟 讨论的题目: 生小组讨论大象介绍的职 演示文稿、图
大象介绍的职业是否适合每 业是否适合并说出原因。 片
一只动物?为什么? 2. 教师展示动物的图片让学
答 1:适合。长臂猿的手臂 生根据动物的特点进行讨 思维技能:
很长适合当搬运员。 论,教师从旁指导。 联想与联系
答 2:适合。孔雀的尾巴很 3. 教师让学生发表讨论结
美适合当舞蹈员。 果,教师讲评。 道德价值:
答 3:适合。袋鼠喜欢蹦蹦 4. 教师做总结并带出各有所 团结
跳跳和有个大口袋适合当邮 长这个道理。
递员。 多元智能:
语文智能
数理逻辑智能
视觉空间智能
人际智能

总结:
动物 特点 职业
长臂 长长 搬运
猿 的手 员

孔雀 漂亮 舞蹈
的尾 员

袋鼠 有个 邮递
大口 员

*大象根据动物们的特点介
绍适合的职业让它们重新找
回自信。
*每个人都有自己的本领,
我们应该发挥自己的本领。
步骤三 想一想 1. 教师展示螃蟹与青蛙的图 教具:
10 分钟 片让学生为它们介绍一份 演示文稿、图
适合的职业。 片
2. 学生发表意见,教师给予
评析。 思维技能:
联想与联系
动物 职业 原因
螃蟹 裁缝 有一 多元智能:
师 双像 语文智能
剪刀 数理逻辑智能
的钳 视觉空间智能

青蛙 游泳 擅长
教练 游泳

步骤四 演一演 1. 教师选出 4 位同学进行角 教具:


10 分钟 1. 大象 色扮演。教师负责旁白。 演示文稿
2. 长臂猿 2. 学生把课文内容演出来以
3. 孔雀 加深对课文的印象。 道德价值:
4. 袋鼠 分工合作

多元智能:
语文智能
肢体运作智能
人际智能
结束 总结 1. 教师和学生复习一遍,问 教具:
5 分钟 提醒:要根据自己的优点, 一问学生学到了什么。 演示文稿
正确地发挥优点。 2. 教师提醒学生各有所长,
发挥自己的优点。 多元智能:
语文智能
附录一