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Equipo Gestor: Gabriel Balla, Luis Alejandro Cortés, Paola Vargas. / Colaboradores: Diego Vidales.

Publicación Bimestral / Septiembre - Octubre 2018 - Año 6 - Nro. 34

Participación en Evento en la Universidad de Lorraine, Francia


En el marco del Convenio de Cooperación académica que nuestra Univer-
sidad tiene con el programa de Maestría en Actividad Física y Discapaci-
dad de la Universidad de Lorraine en Francia, la profesora Luz Amelia Ho-
yos Cuartas, directora del programa de Especialización en Discapacidad,
Educación Física, Recreación y Deporte: Adaptados y el profesor Jairo
Fernández Ortega, director del Departamento de Investigación, participa-
ron en actividades académicas tendientes a la formulación del proyecto
de investigación sobre modelos de detección de talentos en el deporte
paralímpico, el cual se va a realizar en países de Latinoamérica y Europa,
con el apoyo de los Comités Paralímpicos de los países involucrados.

De igual manera, a partir del convenio se proyecta a futuro consolidar un


programa de maestría en ciencias de la actividad física adaptada, como
una proyección del programa actual de posgrado.

Esta visita, permitió adicionalmente consolidar los lazos de cooperación


de las dos instituciones, y proyectar agendas de movilidad de docentes
y estudiantes que fortalecen el componente de internacionalización de
nuestra Universidad.
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Reunión de Rectores

El pasado 6 de Septiembre, el Dr. Luis H. Ballestas Rincón, Rector de la Corporación Universitaria Cenda, partici-
pó de una reunión con Rectores de Universidades de Brasil y autoridades de la Mesa IEST. Este encuentro sirvió
para el análisis del panorama de la Educación Superior en la región y posibles convenios.

Estuvieron presentes la Dra. Ita de Fátima Silva Assis, Rectora del Centro Universitário de Mineiros (UniFimes);
Daniel Vaz Freire, Vicepresidente de la Asociación de Universidades de América Latina y el Caribe para la Integra-
ción (AUALCPI); Marcos Bassi Presidente y Sandoval Nassa Director Ejecutivo de la Associação das Instituições
Municipais de Ensino Superior de São Paulo y Silvio Carvalho Neto del Centro Universitario Municipal de Franca
(Uni-Facef).

► PROYECCIÓN SOCIAL

Coloquio:
Una Mirada a los Paradigmas
de la Investigación Científica
Experiencias de Investigación
en Educación Física y Deporte
El pasado 16 de octubre se realizó el Coloquio: Una
mirada a los paradigmas de la investigación científica.
Experiencias de investigación en Educación Física y
Deporte. El evento contó con la participación de tres
jóvenes investigadores, el Mg. Rafael Mendivelso, el Jhon Cárdenas, ponente del evento, dirigiéndose a los estu-
Lic. John Cárdenas y el Esp. Jhon Alexander Meza, diantes y profesores que asistieron al Coloquio.
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quienes desde paradigmas y enfoques diferentes dores por las dificultades, satisfacciones y aprendiza-
han abordado el estudio de fenómenos y problemas jes personales obtenidos durante el desarrollo de sus
propios de la Educación Física, el deporte y la activi- investigaciones.
dad física. Los asistentes pudieron de esta manera
conocer de primera mano las características, posibi- Agradecemos a todos y todas su participación, y los
lidades, limitantes y retos que tiene el uso de cada invitamos a continuar asistiendo a este tipo de acti-
uno de los paradigmas de la investigación científica: vidades académicas, con las cuales se busca seguir
Crítico social, histórico hermenéutico y empírico ana- fortaleciendo la formación en investigación científica
lítico. Al final de la jornada los asistentes al coloquio de los profesores y estudiantes de la Corporación
tuvieron la oportunidad de preguntar a los investiga- Universitaria CENDA.

Estudiantes y docentes de la Corporación Universitaria CENDA que asistieron al Coloquio una mirada a los paradigmas de
la investigación científica. Experiencias de investigación en Educación Física y Deporte.

Estudiantes de la Corporación Universitaria CENDA organizan el


Festival del Juego en el Colegio El Paraíso de Manuela Beltrán
Este año la Corporación Universitaria CENDA se sumó a la celebración del Halloween en la Institución Educativa
Distrital El paraíso de Manuela Beltrán (Ciudad Bolívar). Este Colegio, ubicado al sur de la ciudad, organiza cada
año un Festival del juego en el que participan todos los niños, niñas y jóvenes de la institución. En esta oportuni-
dad, por invitación de las directivas del colegio, la responsabilidad de organizar el festival fue de los estudiantes
del espacio académico de paradigma crítico social y complejidad de la Licenciatura en Educación Física, Re-
creación y Deportes. Una asignatura en la que a través de la organización y participación en actividades de este
tipo se busca que nuestros estudiantes desarrollen su pensamiento crítico y una actitud propositiva frente a los
problemas educativos de la ciudad y el país.

La actividad se llevó a cabo el pasado 30 de octubre en las instalaciones del Colegio, en donde se organizaron
más de 20 actividades de juego, en las que jugaron y se divirtieron cerca de 200 estudiantes. La temática central
del Festival fueron los juegos de pelota, que se adaptaron para ser realizados en el reducido espacio de juego con
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el que cuenta el colegio. El Festival inició a las 12:30 p.m. y terminó a las 5:00 p.m. La actividad fue organizada
por 40 estudiantes de nuestra Cenda y contó con el apoyo de la Dirección de Proyección Social. Esta actividad no
hubiese sido posible sin la disposición, compromiso y entusiasmo de nuestros estudiantes, a quienes felicitamos
por promover y participar en estas actividades.

Juegos en el patio del descanso dirigidos por estudiantes de la Corporación Universitaria


CENDA durante el Festival del juego.

Estudiantes de la Corporación Universitaria CENDA junto con docentes y estudiantes


del Colegio el Paraíso de Manuela Beltrán al finalizar el Festival del juego.
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El diálogo fue moderado por la Coordinadora de


► PRÁCTICA PEDAGÓGICA Práctica de CENDA Ibette Correa Olarte.

Dentro de la programación se realizó un taller inte-


VII Encuentro de Experiencias rinstitucional para conocer el estado de la investiga-
Significativas de Práctica ción alrededor de la práctica pedagógica, participaron
Pedagógica RED_PP en este taller 30 estudiantes de práctica pedagógica
de la Corporación Universitaria CENDA quienes des-
Con éxito y una alta participación de estudiantes y tacaron por su liderazgo, dominio de saber y capaci-
profesores de la Corporación Universitaria CENDA, dad comunicativa entre los más de 200 asistentes.
se desarrolló el pasado 23 de octubre el VII Encuen- Felicitamos a Sara Sofía Nontien Nariño, estudiante
tro de Experiencias Significativas de la Red de Prácti- de quinto semestre de la Corporación Universitaria
cas Pedagógicas Red_PP. Como ponentes asistieron CENDA quien cumplió como relatora en el foro de ex-
los grupos de Práctica liderados por los profesores pertos, en representación de los estudiantes.
Eric Molano, Edison Prada y José López, quienes
presentaron y compartieron sus experiencias con es- En las horas de la tarde los estudiantes de las doce
tudiantes de las 12 Universidades de la red. universidades en la modalidad de Feria Pedagógica,
expusieron su experiencia en el desarrollo de la prác-
Este evento coorganizado por Cenda, contó con la tica alrededor de los proyectos. Durante tres horas,
participación del Doctor Alfonso Tamayo Valencia, estudiantes y docentes tutores, compartieron sus
editor de la Revista Educación y Cultura, Docente inquietudes y maneras de abordar la enseñanza en
Investigador de la UPN; la Doctora Mireya González diferentes áreas del currículo. En el cuadro mencio-
Asesora del IDEP y funcionaria de la SED quienes namos los nombres de los proyectos de la Licencia-
conversaron animadamente sobre sus experiencias tura en Educación Física, Recreación y Deportes que
como investigadores y gestores de la investigación. fueron aceptados.

Mireya González, Ibette Correa Olarte, Sara Nontien, Alfonso Tamayo y Olga Lucia.
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Taller Pedagógico Red_PP

Título del Proyecto Tutor


La corporeidad como oportunidad de transformación de realidades en el colegio Manuel Cepeda Vargas I.E.D ....................... José Elmer López
Resignificando la práctica pedagógica desde el campo de la educación física: cuerpo-objeto; cuerpo-sujeto............................ Eric Molano
Experiencia educativa desde la comprensión de la afectividad en grado preescolar del colegio Rodrigo Lara I.E.D.................. Edison Prada
Aprendizaje significativo, comunicación y autonomía en el colegio Ismael Perdomo I.E.D.......................................................... Edison Prada

Estudiantes de la Corporación Universitaria CENDA compartiendo sus experiencia de Práctica Pedagógica.


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Encuentro Urdimbre de Prácticas y Saberes Pedagógicos


“Enredando al Sumapaz con el Mundo”
El pasado 26 de Octubre se llevó a cabo en la ciudad de Fusagasugá, la reunión de Red de Redes de Investiga-
ción Pedagógica de la Región del Sumapaz, La Coordinación de Práctica Pedagógica de CENDA tuvo el honor
de participar en doble condición; como representante de la Corporación para compartir el modelo de desarrollo
de la práctica pedagógica y cómo representante de la Red de Prácticas Red_PP.

En el evento se compartieron los modelos de práctica tanto de las escuelas normales de la región, como de las
universidades asistentes y se estableció un diálogo con las instituciones Gubernamentales y con el CINEP, para
identificar interrogantes, necesidades y posibilidades de mejoramiento.

La agenda cerró con el compromiso de establecer diálogos más cercanos con cada una de las redes del Suma-
paz y continuar trabajando por la producción cooperativa del conocimiento pedagógico.

En la foto, el director de CINEP, La directora de formación docente de la SED, el director de investigación e innovación
pedagógica del IDEP, la decana de educación de la Universidad de Cundinamarca, el secretario de educación de
Fusagasugá y miembros de las redes pedagógicas de la Región del Sumapaz, entre otros.
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León, España, compartió con los estudiantes y maes-


► LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, tros de práctica pedagógica del programa de Licen-
RECREACIÓN Y DEPORTES - TECNOLOGÍA ciatura en Educación Física, Recreación y Deportes,
EN ENTRENAMIENTO DEPORTIVO sus trabajos alrededor de la didáctica de la educación
física, en lo que su grupo de investigación denomina
el estilo actitudinal.
Conferencia Internacional
Una importante oportunidad para que nuestros estu-
Desarrollos Didácticos en la diantes y docentes pongan en diálogo las experien-
Educación Física cias compartidas y los propios discursos y prácticas,
en la búsqueda de una educación física que potencie
El Dr. Ángel Pérez Pueyo, doctor en ciencias de el desarrollo de todos los seres humanos con los que
la actividad física y el deporte de la Universidad de compartimos.

II Encuentro de Saberes Cendistas


La Corporación Universitaria CENDA con el fin de re-
flexionar sobre el quehacer de los profesionales en
formación, propone la jornada de II ENCUENTRO DE
SABERES CENDISTAS realizada el pasado 25 y 26
de octubre de 2018, ofreciendo múltiples espacios de
reflexión, análisis y talleres prácticos en los que se lograron evidenciar procesos desarrollados en los programas
académicos. En el marco de esta jornada, la Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes, concre-
tamente el área de saberes específicos presento el conversatorio EL DEPORTE COMO EXPERIENCIA SIGNIFI-
CATIVA, al cual fueron invitados estudiantes pertenecientes a la comunidad Cendista para que compartieran sus
experiencias en relación a las disciplinas deportivas y artísticas (Danza) en las cuales han desarrollado su perfil
profesional con el propósito de reconocer algunos logros de los estudiantes.

Los invitados fueron:

• Luis Miguel Carabalí, estudiante de Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes de VIII semes-
tre, perteneciente a la línea artística de la danza. Fundador y director de la escuela RITMOS.
• Carlos Hernández estudiante de V semestre Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes. Se-
lección Colombia Futbol de Salón, participación Suramericano 2016 en Paraguay.
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• Santiago Puentes estudiante de VI semestre Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes. Se-
lección Colombia Sub 17 Futbol de Salón. Suramericano.
• Sandra Díaz estudiante de VI semestre Tecnología en Entrenamiento Deportivo. Selección Colombia Patinaje
Artístico. Ranking N° 10 a nivel mundial y 3° a nivel Iberoamérica.
• Camilo Torres estudiante de VIII semestre Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes. Selec-
ción Colombia Tchoukball.
• Daniel Linares estudiante de V semestre Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes. Campeón
mundial BMX, 2016 Manchester.
• Sergio Peña estudiante de VIII semestre Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes. Campeón
nacional individual y dobles Tenis de Campo ASCUN 2018. Entrenador de semilleros selección Colombia.

El conversatorio giro en torno a las siguientes inquietudes:

¿Qué experiencia de vida lo marcó y cómo ésta lo transformó en su vida profesional? y ¿de qué manera han con-
tribuído los programas en la transformación de su práctica pedagógica con las comunidades en las que trabaja?

En las respuestas de los invitados se puede evidenciar que las experiencias significativas que marcaron su vida,
fueron atravesadas por circunstancias familiares, emocionales y económicas que en algunos casos fueron obs-
táculos pero que se transformaron en motivaciones y posibilidades en la construcción de su proyecto de vida, en
el marco de la educación como futuros Licenciados en Educación Fisca Recreación y Deporte y como tecnólogo
en entrenamiento deportivo.

Frente a la segunda inquietud, los estudiantes reconocen que el programa los ha transformado de manera po-
sitiva, expresan que han cambiado su pensamiento y encontrado espacios académicos con fuertes relaciones
interdisciplinares entre la pedagogía, la didáctica y la disciplina deportiva o artística en la cual se desempeñan,
esto ha influído de manera importante en las prácticas con las comunidades con las cuales trabajan, esto quiere
decir, que están en la búsqueda constante de promover valores sociales, diferentes al de la competencia, muy
arraigado en el deporte. Lo que buscan es promover valores como: la solidaridad, la cooperación y el juego limpio
dentro de los procesos pedagógicos.

Finalizando la jornada del conversatorio, la Corporación Universitaria CENDA les otorga un reconocimiento a los
estudiantes invitados con certificado de participación.
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Pisando Fuerte en el
Encuentro de Saberes Cendistas
“El aporte del Área Básica”
El 25 y 26 de Octubre de 2018, se realizó en las ins-
talaciones de la Universidad, el Encuentro de Saberes
Cendistas, en donde a partir de espacios temáticos y
exposiciones itinerantes, se compartieron muestras de
los aprendizajes obtenidos en los diferentes espacios
académicos de todos los programas ofertados por la
Universidad.

Esta actividad nace con el fin de promover los conoci-


mientos, experiencias y aprendizajes presentados en
el semestre por parte de estudiantes y docentes, ge-
nerando resignificación y sentido de lo aprendido; adi-
cionalmente se comparte con el resto de la comunidad
universitaria, haciéndolos partícipes y relacionando lo
visto con su profesión.

Desde el área básica, se realizaron diferentes activida-


des e intervenciones sobre temas como anatomía, nu-
trición, psicología del ciclo vital y razonamiento lógico,
en los cuales se interactuaba con los participantes y el
aprendizaje se generaba por la experiencia en la cual
se sumergían.

Algunas de las experiencias, se muestran en las si-


guientes imágenes.
Actividad 26 de Octubre.
Pensamiento lógico y actividad física.

Actividad 25 de Octubre. Actividad 25 de Octubre.


Trabajo asociado sobre Anatomía. Juegos Lógicos matemáticos.
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Ejercicio de Articulación Historia y Epistemología


del Pensamiento Pedagógico II y Origen del Saber

En el 2do semestre del 2018, se propuso un ejercicio de articulación entre los espacios académicos: Origen del
saber e historia y epistemología, del pensamiento pedagógico II, con los grupos de segundo semestre de la jor-
nada de la mañana, alrededor de la temática del cuerpo abordado desde el saber religioso, el sentido común, el
saber cotidiano y el saber disciplinar en relación con la corporeidad y la corporalidad.

Lo anterior se desarrolló, en primera instancia, desde la visita guiada al museo del hombre, en donde se realizó
un proceso de reflexión a partir de las concepciones y perspectivas de los estudiantes acerca del cuerpo, cons-
truidos desde su saber cotidiano y confrontados con los discursos fundamentados en el sentido común, el campo
de las ciencias y las ideas expuestas por la doctora Melba (guía del museo), además de las perspectivas de los
profesores Laura Ávila y Christian González como gestores de la actividad.

Después, se planteó como actividad de socialización, un debate dirigido por los profesores en los diferentes es-
pacios académicos que giró en torno a las siguientes preguntas:

• ¿Cuáles son los conceptos de cuerpo construidos a lo largo de su formación profesional?


• ¿Cuál es la diferencia entre corporeidad y corporalidad?
• A partir de lo observado en el museo, ¿Qué ideas y/o conceptos apropiaría, rescataría, utilizaría y transforma-
ría para su práctica profesional?
• ¿Qué relaciones se pueden realizar entre los saberes profesionales del licenciado en Educación Física, Re-
creación y Deportes; el saber religioso y la visita al museo?
• ¿Qué aspectos culturales, ciudadanos y comunicativos destacarían de la visita al museo?

A lo largo de las discusiones, algunos estudiantes reflejaron confusión alrededor de los conceptos de corporeidad
y corporalidad, además de establecer juicios de valor frente al concepto de cuerpo en relación con las dinámicas
sociales y experiencias de vida, lo cual hace reiterativa la opinión e ideas desde el saber cotidiano. También se
identificaron dificultades para relacionar el saber disciplinar desde una perspectiva diferente al campo deportivo,
lo cual determinó que los educandos no reconocen otros saberes propios del licenciado en Educación Física,
Recreación y Deportes, limitando los campos de reflexión sobre la teoría del conocimiento y por lo tanto, de sus
saberes profesionales. Por otra parte, se reconoce que los estudiantes realizaron un proceso crítico-comparativo
entre los discursos religiosos y científicos frente a sus conocimientos previos, de lo cual emergió un ejercicio
dialectico para reconocer que los conocimientos y saberes acerca del cuerpo, y cómo pueden ser manifestados
desde diferentes perspectivas.
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Tertuliemos, Ven pa´que hablemos


“Me sentí bloqueado por montañas y quería estar en las nubes”.
Construcción de un estudiante en el Encuentro de Saberes Cendistas

La iniciativa de Tertuliemos, surge el año pasado en el encuentro de saberes como necesidad


de movilizar espacios para el encuentro con los procesos de lectura, escritura, conversa-
ción, argumentación y oralidad en el programa de la licenciatura en educación fìsica recrea-
ción y deportes, promovido por el área de cultura y comunicación. Está conformada por los
espacios académicos de comprensión y producción de texto I, II y III, cultura y comunicación,
semiótica de la cultura, corporeidad y cultura.

Se llevaron a cabo 4 acciones: Tertulia: Invitación de un autor invitado William Pérez, con la
novela pedagógica entre amores y saberes, texto centrado en dar TIPS de lectura para jóvenes.
Juego de concéntrese: Se relaciona con el adecuado uso de las palabras que se han encon-
trado en la escritura de las relatorías de los estudiantes. Mural: Se realizó un mural, que llevó
por nombre “hortografia: Que herror y orror” y finalmente el aporte al afiche de la iniciativa: Se
abrió el espacio de participación para involucrar a los estudiantes cendistas.

La Ciudad como Texto Cultural, Salida Pedagógica


Caminante, son tus huellas el camino y nada más; Caminante, no hay camino, se hace camino al andar.
Al andar se hace el camino, y al volver la vista atrás se ve la senda que nunca se ha de volver a pisar.
Caminante no hay camino sino estelas en la mar.
Antonio Machado

En la salida pedagógica, la ciudad como texto cultural se construye como un espacio de aprendizaje para fortale-
cer habilidades comunicativas para la reflexión y acción relacionando la comunicación, cultura, ciudadanía y edu-
cación a partir de la observación de diversos contextos en la ciudad articulada desde dos espacios académicos
como son comprensión y producción de texto III y cultura y comunicación.

Pasos, miradas, lugares… Todo en un solo lugar… La Ciudad


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La ciudad es un lugar de aprendizaje: caminar, un verbo sencillo que requiere divisar, admirar y explorar nuestro
territorio, hace que nosotros, los caminantes, experimentemos y reconozcamos el contexto para leer símbolos,
representaciones culturales, realidades sociales y diferentes contextos, que como docentes debemos identificar
para apropiar y transformar.

Segundas Olimpiadas Incluyentes


Estudiantes de la asignatura de Actividad Física y Discapacidad del programa de Licenciatura en Educación Fí-
sica, Recreación y Deportes, asumieron el compromiso de apoyar las Segundas Olimpiadas Incluyentes, organi-
zadas por la Secretaría de Integración Social en asocio con la Fundación Misioneros Divina Redención (Fumdir).
Los estudiantes de Cenda pudieron cualificar sus conocimientos para intervenciones con la Población en Con-
dición de Discapacidad y vivieron una experiencia inolvidable que seguro representará un valor agregado en la
formación profesional que ofrece la Corporaciòn Universitaria Cenda.
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¿Y qué tal tú inglés?

Since unmemorable times, the human beings had needed a way to communicate their feelings, opinions
and experiences. Using some symbols and sounds the different languages has helped us to express our-
selves. Here, in Colombia our official tongue is Spanish, but the globalization and technology has made it
to change. And nowadays, English is more used for everyone.

The interest in English around the world growing quickly and stronger. Although, the researches in the last
years had showed that Colombia is one of the countries with the lowest English level in Latin America. It
means, that we as almost professionals need to pay attention about it and start to learn English as soon as
we are able to do it.

But, why we should to learn English? According to some researches made for a recruiting company called
Hays, to speak two languages increases in a 50% the probability to find a new job and also it makes enhan-
ce the salaries in a third part. Actually, speaking English can make easier be hired than have other university
studies as specializations and certified courses.

The Corporación Universitaria CENDA wants to encourage every students to take advantage of the English
classes, and the newest normativity that propose read some articles and books or also write some small
papers in the second tongue in order to improve the level of the each one.

► DANZA Y DIRECCIÓN COREOGRÁFICA

ARCHIVO VIVO
Experiencia con la Danza
El 18 de septiembre, los maestros que hacen parte
del proyecto ARCHIVO VIVO, socializaron su expe-
riencia en el Aula Taller de danza de la Sede Principal
con todos los estudiantes del programa.

Este proyecto liderado por La Gerencia de Danza


de IDARTES, ha sido acogido por nuestra institución
desde marzo de 2018, realizando la mayor parte de
las sesiones en nuestros espacios. Con esta jornada
de presentación y socialización se cerró este ciclo por Maestra Guency Armenta
este semestre. Socialización ARCHIVO VIVO
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Circulo de cierre con todos los asistentes – ARCHIVO VIVO

Mesa Sectorial Danza


El día 21 de septiembre, en la sala de danza de la sede de la calle 62, se realizó la III Mesa Sectorial convocada
por IDARTES. Contamos con la participación de un buen número de hacedores de la danza de la ciudad (coreó-
grafos, bailarines, maestros, directores). Muy importante para que una vez más el programa y la institución se
visibilicen ante el sector.

Trabajo de mesa con bailarines, maestros y coreógrafos de la ciudad– Mesa sectorial - IDARTES
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Natalia Orozco, Gerente de danza de IDARTES – Mesa sectorial – Sala de danza Sede calle 62.

Socialización del Proceso de Pasantía de la Estudiante


de la Universidad de los Andes de Venezuela
El día 28 de septiembre, la estudiante Ana Gabriela Urbina, de la Facultad de arte
de la Universidad de los Andes de Venezuela, realizó la socialización de su pro-
ceso de investigación dentro de la institución ante algunos maestros y estudiantes
invitados.

Gabriela durante tres semanas compartió con estudiantes y maestros y finalizó con
un diagnóstico de las lesiones que tenemos dentro del programa, sus razones y
como trabajar con ellas. Gabriela Urbina

Estudiantes y maestros - Socialización pasantía - Gabriela Urbina


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Laboratorio Coreográfico
El laboratorio Coreográfico participó en el Festival Video Movimiento, presentado la obra “Proxemia” el 26 de
Septiembre en La Academia Artes Guerrero y “Son Uno” el 27 de Septiembre, en la Universidad Javeriana.

Laboratorio Coreográfico - Universidad Javeriana.

El 26 y 27 de septiembre se realizó una jornada coreográfica en el teatro el TECAL con tres trabajos de los estu-
diantes: El Laboratorio Coreográfico con la obra “Sin uno”. Adicional a esto se mostraron dos colectivos confor-
mados por estudiantes del programa.

“Insania Danza” y “Adara Joy” que de manera independiente a la universidad han venido desarrollando sus pro-
puestas creativas y la institución los ha venido apoyando.

Laboratorio Coreográfico - Teatro el Tecal.


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Colectivo Adara Joy – Obra: Ataraxia – Teatro el Tecal.

Colectivo Insania Danza – Obra: Oxitosina - Teatro El Tecal.


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Colectivo Insania Danza – Obra: Oxitosina - Teatro El Tecal.

Encuentro Nacional de Danza


Durante la primera semana de octubre, se realizó el
Encuentro Nacional de Danza en Medellín, donde la
maestra Olga Cruz presentó el Programa ante coreó-
grafos, maestros, intérpretes y en general hacedores
de la danza de todo el país. Se generó curiosidad en
otras regiones de cómo planteamos e implementamos
las metodologías en el programa. Es la primera vez
que la Institución es reconocida y escuchada en este
tipo de encuentros.

Fue muy interesante porque también estábamos res-


paldados por IDARTES, ya que hacemos parte de la
mesa de Universidades con programas de danza de
Bogotá. Posterior a este encuentro será una mesa na-
cional liderada también por Cenda.

La maestra Olga Cruz al lado de Natalia Orozco Gerente


de Danza de IDARTES y los representantes de la Mesa
Presentación de la mesa de Universidades de Bogotá y del de Universidades de Bogotá (Universidades Javeriana,
programa de Danza y Dirección Coreográfica de CENDA Pedagógica, Distrital, Antonio Nariño y la Academia de Artes
en el Encuentro Nacional de Danza - Medellín. Guerrero) en el Encuentro Nacional de Danza – Medellín.
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Taller del Maestro Mexicano Omar Carrum


Entre el 16 y el 19 de octubre se realizó el talle de entrenamiento “CONTINNUM con el coreógrafo Mexicano Omar
Carrum, en alianza con IDARTES y con el Festival DETONOS, donde participaron 30 bailarines de la ciudad in-
cluidos maestros, estudiantes de nuestra institución.

Maestro Mexicano Omar Carrum.

Socialización Investigación del Maestro Raúl Parra


El miércoles 17 de Octubre, el maestro Raúl Parra, uno de los principales maestros de la danza del país realizó la
Socialización de su Investigación “Ochenta años de la danza en Colombia” del Ministerio de Cultura, en presencia
de todos los estudiantes y maestros del programa de nuestra institución.

Docentes del programa con los maestros Raúl Parra y


Maestro Raúl Parra. Vladimir Rodríguez.
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Talleres - Clase Maestro con el Coreógrafo Vladimir Rodríguez


Desde el 17 de octubre y hasta el 26 de noviembre, Cenda tendrá a uno de los maestros y coreógrafos más reco-
nocidos de Colombia: Vladimir Rodríguez. Cuenta con una maestría en puesta en escena de la Universidad Paris
8 y ha recorrido varios países como coreógrafo invitado por importantes compañías.

Durante su estancia realizaremos varios encuentros con estudiantes de todos los semestres, talleres y clases
especiales para los docentes del programa, haciendo una actualización en coreografía e improvisación. Esto en
alianza con la compañía Cortocinesis (una de la más reconocidas compañías danza del país y con el festival de
solos y duetos- DETONOS).

Algunos docentes del programa en una de las sesiones del taller de


Maestro Vladimir Rodríguez Coreografía con el maestro Vladimir Rodríguez.

Participación del Programa en el


Encuentro de Saberes Cendistas
El programa participó el 25 y 26 de Octubre, en el En-
cuentro de Saberes Cendistas con el trabajo de com-
posición de III semestre, ejercicios de composición de
algunos de los estudiantes de V semestre, el resultado
de la clase de contacto de IV semestre y un fragmento
de la obra “Sin uno” del Laboratorio Coreográfico.

Clase de Puesta en escena V semestre, Clase de acondicionamiento Físico IV semestre – Contacto.


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Maestros y estudiantes del programa en el jam de Algunos docentes del programa en el jam de improvisación
improvisación – Encuentro de Saberes Cendistas. con los estudiantes – Encuentro de Saberes Cendistas.

Finalizamos con un jam de improvisación donde algunos de los estudiantes del programa de Educación Física se
unieron a la rueda de danza, logrando así un intercambio de movimiento (de saberes).

► LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
ARTÍSTICA Y ARTES ESCÉNICAS

Seminario Internacional en Arte,


Pedagogía y Desarrollo Humano
El día 21 de septiembre del presente año, se realizó
con gran éxito el Seminario Internacional en Arte, Pe-
dagogía y Desarrollo Humano, con dos invitados pro-
venientes de Chile: Raúl Alejandro Fuentes Romero
y María Cecilia Diaz Frieser, quienes dialogaron en- tras Diana Bermúdez e Ingrid Sandoval, participaron
torno a procesos artísticos, creativos y comunitarios como ponentes en este certamen con exposiciones,
inmersos en el plano pedagógico. En representación que dejó muy en claro la validez del arte en diferentes
de la Corporación Universitaria CENDA, las maes- planos sociales y educativos.
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Encuentro Internacional
de Investigación
La Corporación Universitaria CENDA, participó este
año en el Encuentro Internacional de Investiga-
ción-Creación 2018 de la Facultad de Artes ASAB
(Universidad Distrital Francisco José de Caldas), en
el eje de procesos y productos de investigación-crea-
ción, desde la línea de procesos pedagógicos con el
proyecto de investigación titulado: Estrategia Peda-
gógica para el Aprestamiento del Ritmo Musical
Mediante Material Reciclable, de los estudiantes
Marta Lucia Guzmán Sáenz, Johanna Paola Becerra
Ariza y Germán Eduardo Toro Perdigón, quienes se
encuentran en VIII semestre, culminando su proce-
so de investigación en la Licenciatura de Educación
Artística y Artes Escénicas. La presentación de este
proyecto fue programada para el 12 de octubre de
2018.

Celebración Día de los Niños desde la Práctica Pedagógica


El 27 de octubre en las horas de la mañana, se llevó a cabo en las instalaciones del Ballet Tierra Colombiana la
celebración del día de brujas, en la que los estudiantes del programa de Artística estuvieron como organizadores
del evento realizando concursos musicales, de baile y de disfraces, así como también la puesta en escena de
una obra de teatro.
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Participación en el Encuentro
Saberes Cendistas
Durante los días 25 y 26 de octubre, el programa de
Licenciatura en Educación Artística y Artes Escéni-
cas, participó en el Encuentro Saberes Cendistas;
Eb este espacio se compartió con compañeros de los
diferentes programas y se dejó ver lo que se hace a
nivel educativo y didáctico en el campo artístico al
interior de la carrera, con muestras del proceso en
el campo de las artes plásticas, la danza folclórica y
contemporánea, y ponencias de los trabajos de in-
vestigación.

Exposición Museo Didáctico Cenda


En el pasillo que conduce hacia la Biblioteca de la Sede Principal,
se está exponiendo el trabajo de los alumnos de IV semestre de la
Licenciatura en Artística denominado: Museo Didáctico Cenda. Aun-
que este trabajo fue realizado con motivo de la actividad denominada
Saberes Pedagógicos Cenda, seguirá expuesto durante el mes de
noviembre.
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Socialización de Práctica Pedagógica


El pasado 13 de octubre, se llevó a cabo la primera socialización de Prácticas Pedagógicas del programa de Ar-
tística, correspondiente al II semestre de 2018, allí se habló del proceso realizado hasta el momento en cada uno
de los lugares de práctica; este espacio estuvo compartido con los estudiantes de las licenciaturas en Educación
física y Primera infancia. Cada programa desde su propuesta de trabajo, dió a conocer cómo ha sido su articula-
ción con otras comunidades académicas.

Gina Carolina Méndez Hernández y la orientación de


► LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PARA la Directora del programa Ibeth Susana Infante Gar-
LA PRIMERA INFANCIA zón, tuvieron la responsabilidad del sexto encuentro
de la Cátedra Itinerante Infancias y Paz.

Cátedra Itinerante Infancias y Paz Se observa la pieza comunicativa del evento y a uno
de nuestros invitados especiales el Gobernador In-
El 10 de octubre las estudiantes de quinto semestre dígena Luis Enrique Tapiero Yate de la Comunidad
jornada fin de semana, en compañía de la Licenciada Indígena Etnia Ambiká Pijao.
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Las Heridas siguen Doliendo debajo de Antiguas Cicatrices


En el Auditorio Enrique Balla Dato de la Corporación
Universitaria CENDA, se realizó la sexta sesión de
la Cátedra Itinerante de Infancias y Paz a la cual
fueron invitadas víctimas del conflicto armado en Co-
lombia, entre quienes se encontraba la estudiante
de segundo semestre de derecho de la Universidad
Autónoma de Colombia Dayana Stepfania Castrillon
Valencia de 17 años de edad, quien nos compartió
su historia de vida relacionada con el desplazamiento
forzado en Aguadas, Caldas y el asesinato de su pa-
dre por un grupo de paramilitares cuando ella tenía 5
años de edad.

Dayana narró la manera como ha venido haciendo el trato considerado, de apoyo y de afecto; a abrir no
duelo con ayuda de algunos maestros y orientadores sólo las puertas de las instituciones educativas sino
escolares de colegios distritales en donde estudió al del corazón a las víctimas de los diferentes grupos ar-
llegar a Bogotá en compañía de su madre y hermano. mados, los maestros son fundamentales en el mane-
Todavía los recuerdos duelen… y no pudo evitar que jo del duelo y en ayudar a curar las heridas que duran
de sus ojos brotaran lágrimas, sin embargo, se llenó mucho tiempo en sanar y que en ocasiones… no sa-
de valor para invitar a las personas y en especial a nan. La reflexión que hizo Dayana fue la de no darse
los estudiantes de Licenciatura en Educación para la por vencido y continuar con esa RESISTENCIA que
Primera Infancia a escuchar a los niños y a tener un sale del alma para valorar cada instante de la vida.

Desde las Diferentes Vivencias del Territorio y Contexto de Ciudad


El Abogado en derecho constitucional y Gobernador: to forzado. Compartió con los estudiantes y docentes
Luis Enrique Tapiero Yate, de la Comunidad Indíge- de las universidades que asistieron a la Cátedra, la
na Etnia Ambiká Pijao, del Departamento del Tolima experiencia significativa y pedagógica relacionada
en Colombia. Compartió a los asistentes su historia con la “Casa de Pensamiento Intercultural Semillas
de vida como víctima del conflicto armado, en donde Ambiká Pijao” lugar en donde atienden a la primera
la guerrilla mató a uno de sus hermanos y desplazó infancia indígena y se refuerza la cosmovisión Pijao,
a algunos integrantes de su comunidad. Al llegar a que los ha identificado a través de la historia.
Bogotá en la Localidad Quinta de Usme, ha venido
ayudando no sólo a su comunidad indígena; sino a Es un espacio, en donde han venido construyendo un
otras etnias que han sido víctimas del desplazamien- proyecto que les ha permitido visibilizar y mantener
sus costumbres, tradiciones y creencias, proponen
fortalecer su cultura por medio del ejercicio acadé-
mico intercultural, demostrando que del encuentro de
saberes y del diálogo entre culturas se pueden cons-
truir procesos que sirvan para la transformación de la
educación actual de los niños y niñas que habitan la
ciudad de Bogotá. En el año 2013 los jardines indíge-
nas existentes en Bogotá toman el nombre de casa
de pensamiento intercultural.

El Proyecto es una innovación pedagógica exitosa


que se da en el marco de la Resistencia de las Co-
munidades Indígenas a favor de la Infancia.
27

Infancia con Enfoque Diferencial de los Pueblos Indígenas


KAIKE MANAI EME ERAME (Lengua Materna Pijao)
Buenas noches queridos compañeros y compañeras

Sara Alejandra Tapiero Yate, estudiante de quinto semestre de Licenciatura en Educación para la Primera Infancia
y docente de la casa de pensamiento Ambiká Pijao, dió inicio a su intervención con un saludo en su lengua ma-
terna pijao y comenzó a narrar el proyecto pedagógico que están implementando desde los niveles que maneja
la casa de pensamiento Ambiká Pijao en la primera infancia: atiezas (estrellas) sala materna; Guaimas (cami-
nadores); Taimas (párvulos); Chiri-chajua (prejardín); Tunjos (Jardín) y explicó los tres ejes que trabajan para
desarrollar el proyecto: Métodos de crianza; Arte y Gastronomía; Tradición Oral y Agricultura. Los ejes fortalecen
las diferentes dimensiones, usos y costumbres a través de los pilares de la educación Infantil. Es un trabajo que
se viene realizando con la Secretaria de Integración Social.

El Gobernador Indígena Luis Enrique Tapiero Yate, resaltó el trabajo que realiza Sara como maestra indígena de
la comunidad.

¡Felicitaciones! a la Comunidad Indígena Ambiká Pijao por el proyecto pedagógico que han venido construyendo
y por dar a conocer la existencia e importancia que tienen las casas de pensamiento interculturales en la Ciudad
de Bogotá.

KAREI KAREI (Lengua materna Pijao)


¡Gracias!
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La Musicoterapia como Estrategia de Resistencia para Ayudar


a las Victimas del Conflicto Armado en Colombia
El Licenciado en Música Antony Rojas Guerrero, dio una charla sobre la importancia que tiene la musico-
terapia para ayudar a enfrentar los miedos y en especial para ayudar a manejar el duelo en las personas.

Los asistentes disfrutaron de la actividad propuesta por el docente y pudieron descubrir cómo del cuerpo se
pueden obtener sonidos, ritmos y melodías, fue un momento en el que todos de pie tocaron su cuerpo para
hacer música. Culminando con una actividad de relajación, Antony le pidió el favor a todas las personas que
se sentaran, cerraran los ojos y recordaran la canción infantil que más les había impactado en su infancia
y mentalmente cada uno la comenzara a interpretar; fue una actividad impactante en donde se involucró a
todos los asistentes al evento.

Mi Experiencia en la Cátedra Itinerante Infancias y Paz


(Reflexión Pedagógica)

La Cátedra Itinerante infancias y paz: resignificación tra universidad. Agradecemos la realización de estas
de las voces de las infancias a través de las narrati- jornadas a las siguientes Instituciones de Educación
vas de los territorios, surge como uno de los objetivos Superior: Universidad el Bosque, Fundación Univer-
del proyecto de investigación de movilidad académi- sitaria INCCA de Colombia, Corporación Universita-
ca interinstitucional. ria Iberoamericana, Universidad Santo Tomas, Fun-
dación Universitaria Los Libertadores, Corporación
Sabemos que en el campo de la docencia, son diver- Universitaria CENDA, Universidad Libre, Fundación
sos los temas que se deben abordar; reconocemos Universitaria Monserrate y Corporación Universitaria
que se han enriquecido nuestros conocimientos para Minuto de Dios, con el apoyo de ASCOFADE.
generar paz desde nuestras aulas en los encuentros
en los que hemos participado. En estas sesiones, ratificamos que la labor docen-
te no es sencilla, aunque es una de las profesiones
Con emoción hemos podido evidenciar cómo los di- más importantes del mundo, el papel que se lleva a
ferentes conceptos basados desde las experiencias cabo a la hora de ser docente debe contar con res-
y las diversas investigaciones que vienen realizando ponsabilidad, carisma, amor y respeto, sin embargo,
los Docentes, Psicólogos, Estudiantes e invitados uno de los componentes con mayor importancia es la
especiales, concuerdan con los contenidos que he- paciencia, ya que el ser docente debe contener una
mos visto y estamos viendo en las clases en nues- cantidad considerable de ella. También exige el estar
29

en constante retroalimentación de los conocimientos tanto daño ha hecho a la infancia, siga siendo noticia
que la sociedad exige, como la paz, de la cual como del día a día. También nos permitió comprender otra
gente del común dialogamos o debatimos en la gran dimensión del saber de la maestra y el maestro, un
mayoría de lugares. saber con otros, en espacios de discusión e intercam-
bios, es decir, una dimensión colectiva de la forma-
Desde mi experiencia esta Cátedra Itinerante, contri- ción; ser y hacer.
buye a nutrir la formación, ya que lo individual se po-
tencia en un trabajo colectivo para la reflexión, estos Las estudiantes de la Corporación Universitaria CEN-
encuentros dinamizan un saber pedagógico que se DA agradecemos a los organizadores de la Cátedra
produce en situación y es susceptible de ser sistema- Itinerante estos espacios pedagógicos, porque contri-
tizado en tanto que está asociado con lo que va pa- buyen al fortalecimiento y adquisición de nuevos co-
sando y se puede escribir, reflexionar y recuperar en nocimientos para ponerlos en práctica desde nuestro
distintas instancias de la relación pedagógica. Como quehacer cotidiano ya sea en la familia o en nuestro
colombianos, tenemos un pasado fuerte, triste, pero quehacer desde el aula de clase, generando así el
que debemos reconocer, para así desde el presen- cambio que requiere y nos exige la sociedad Colom-
te construir el futuro y no seguir dejando que lo que biana.

El miércoles 19 de septiembre tuvo lugar el cuarto encuentro de la Cátedra Itinerante que se llevó a cabo en la Aula Magna
Fray Domingo de las Casas, Sede Principal de la Universidad Santo Tomás. En la foto se observa a la estudiante Gina Pao-
la Vigoya Díaz, estudiante quinto semestre, jornada fin de semana, quien represento a CENDA con la Reflexión pedagógica
que debían presentar este día las universidades participantes, a continuación se transcribe el texto.

Juegos y Rondas Infantiles


Encuentro Saberes Cendistas
Felicitaciones a las estudiantes de sexto, séptimo y
octavo semestres de la Licenciatura en Primera In-
fancia, a los estudiantes de la Licenciatura en Educa-
ción Física, Recreación y Deporte, todos se lucieron
en la presentación que hicieron el día jueves 25 de
octubre en el Encuentro de Saberes Cendistas.

Dirigidos por el Licenciado Héctor Fernando Tinja-


cá Cárdenas desde el espacio pedagógico Electiva
Interdisciplinar Juegos y Rondas Infantiles, compar-
tiendo saberes, estrechando lazos de amistad, pero
ante todo participando, disfrutando y haciendo UNI-
VERSIDAD.
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De izquierdea a derecha el Licenciado Hector Fernando Tinjaca Cárdenas docente de las Licenciaturas en Educación Artís-
tica y Primera Infancia; Pilar Astrid Gutiérrez Valderrrama docente de Infancia; estudiantes de Octavo, séptimo semestres,
Ibeth Susana Infante Garzón Directora de la Licenciatura en Primera Infancia; estudiantes de sexto semestre, Licenciada
Gina Carolina Méndez Hernández docente de Infancia y sentada en el centro Lenis Adriana Beltran Psicóloga de CENDA y
docente de Infancia.

En la Cátedra Itinerante
no solo somos Público
El 24 de Octubre se realizó el séptimo encuentro de la Cátedra
Itinerante. En las imágenes se observa la pieza comunicativa
y a las estudiantes de primera infancia en trabajo grupal, así
como las docentes y algunas directivas de las universidades
que han estado haciendo acompañamiento al proceso.
31

Así se Preparan las Futuras Licenciadas en Educación


para la Primera Infancia
El 27 de octubre las estudiantes de séptimo semestre, Práctica Pedagógica III, celebraron el día de los niños en la
Fundación FANA, con una función de títeres y actividades recreativas. Los niños se divirtieron, jugaron, bailaron,
hablaron y se emocionaron con las actividades que realizaron las estudiantes en ese día tan especial para ellos.

Las estudiantes practicantes se prepararon y demostraron que los conocimientos adquiridos durante siete semes-
tres son importantes pero también lo es la vocación y lo que como seres humanos pueden aportar para que se
vea reflejado con éxito en la práctica pedagógica.

► EXTENSIÓN Y DIVULGACIÓN

Nuevo Formato
de Eventos
A partir del mes de noviembre, los administrativos re-
cibirán en su correo electrónico un formato único para
eventos internos y externos diseñado por el departa-
mento de divulgación.

Agradecemos tenerlo en cuenta para continuar mejo-


rando en todos nuestros procesos.
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Continúa nuestra Campaña de Referidos para el programa de


Marketing y Negocios Internacionales

Si eres estudiante de cualquiera de nuestros programas de pregrado o posgrado y refieres un estudiante que se
matricule en nuestro programa de Marketing y Negocios Internacionales, recibirás un 10% de descuento
sobre el valor de tu matrícula, si ya realizaste el pago de tu semestre se te mantendrá el saldo a favor para el
siguiente período.

Nueva Red Social Google + Google My Business


Desde el mes de octubre, se implementó en nuestra Institución la nueva red social Google +, que está enlazada
a nuestra página web y que además de permitirnos visibilizar nuestros programas, nos da la posibilidad de enla-
zarlos a un micro sitio llamado google my busines en donde podemos colocar ubicación de nuestra Institución,
imágenes y promocionar programas específicos, lo cual nos ayuda a subir de posición en los buscadores de
google y a que nuestros usuarios nos encuentren más fácilmente.
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Campaña masiva de Divulgación en Publimilenio y Bravisimo


Desde mediados del mes de septiembre se implementó una campaña masiva de divulgación con bastidores en
diferentes estaciones de Transmilenio, branding en uno de sus articulados y menciones los fines de semana en
el programa Bravisimo de City Tv. Esperamos que estas nuevas estrategias nos permitan continuar creciendo
como Institución.

Revista de Extensión
Como estrategia de divulgación de
nuestros diferentes cursos de exten-
sión, hemos elaborado una revista
digital que recibirán en sus correos
electrónicos. De esta forma podrán
conocer en detalle información de
los mismos, e inscribirse en caso de
estar interesados.

Hay descuentos especiales para


administrativos, egresados y es-
tudiantes.

¡Anímate y participa!
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Volanteo en Expoestudiante
Teniendo en cuenta la importancia de la Feria anual Flashmob de Danza en
de Expoestudiante, realizada en Corferias, Cenda Estaciones de Transmilenio
estuvo presente con la entrega de volantes en sus
alrededores, del 23 al 26 de octubre.

Siguiendo con el posicionamiento Institucio-


nal y de nuestros programas de pregrado, en
la primera semana de noviembre, la maestra
Angela Bello directora del programa de danza
y dirección coreográfica y los estudiantes del
laboratorio, llevarán a cabo un flashmob en di-
ferentes estaciones de Transmilenio.
Porque Cenda, Vive la Danza, Vívela tú tam-
bién.

Maratón de Inscripciones Gratuitas en Diciembre 2019


Diciembre siempre viene cargado de sorpresas y en Cenda, no queremos ser la excepción, por esta razón, en
la primera semana de diciembre tendremos una gran maratón de Inscripciones gratuitas para todos nuestros
programas, así que pasa la voz y cuéntale a todos tus amigos, familiares y vecinos, que estén interesados en
ingresar a nuestros programas de pregrado y posgrado.

Las fechas las publicaremos en nuestros diferentes canales de comunicación.


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Participación en Ferias Universitarias


Ya hemos impactado más de 1200 estudiantes de diferentes colegios y localidades, gracias a la participación de
Cenda en las diferentes ferias universitarias realizadas en el segundo semestre del año.

Continúanos Posicionando Nuestra Institución con los Mejores


Las grandes alianzas siempre dejan buenos resultados, por esto aprovechamos nuestro convenio con Acoset,
Asociación Colombiana de Empresas de Servicios Temporales con más de 100 grandes empresas afiliadas, para
realizar una estrategia de Divulgación en su página web, enviar almanaques para el 2019 en el mes de diciembre
y enviar e mails masivos a sus afiliados con nuestra oferta educativa de pregrado, posgrado y extensión.
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Nuevo Horario para Nuestros Programas Tecnológicos


Porque queremos que seas parte de nuestra comunidad cendista, a partir de este semestre podrás estudiar en
cualquiera de nuestros programas tecnológicos los fines de semana.

mar distancia de dicotomías ya clásicas en la definición de


► BIBLIOTECA campos de investigación, como las que enfrentan escuela
pública y privada, educación e instrucción, educación for-
mal y no formal, cultura popular y cultura legítima, para en-
Novedades Bibliográficas tender la educación como parte de procesos históricos en
los que se dan complejas relaciones entre saber y poder.
Invitamos a toda la comunidad cendista a conocer al- Desde esta perspectiva, la educación es mejor comprendi-
gunas de nuestras nuevas adquisiciones: da cuando las dimensiones individuales o biográficas son
relacionadas con la producción social de leyes y normas,
mitos y ritos, hábitos y religión, entre otras.
Encrucijadas e indicios sobre
América Latina: educación,
cultura y política.
Todo un hombre
Autor: Águeda Bittencourt
[et.al] Autor: Tom Wolfe

En la obra colectiva, los autores Charlie Croker es dueño de un ne-


abordan desde diferentes án- gocio inmobiliario, ha cumplido los
gulos analíticos y perspectivas sesenta y tiene una segunda esposa
disciplinares, algunos temas que de sólo veintiocho años. Pero la vida
tienen que ver con las relaciones de este triunfador se empieza a res-
entre educación, cultura y políti- quebrajar cuando descubre que no
ca en Colombia, Brasil, México y puede devolver el cuantioso crédito
Argentina. En ella se pretende to- que pidió al banco para expandir su
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imperio de ladrillo. Croker inicia un descenso a los infiernos Actividad física para personas
en el que se cruzará con un joven idealista que soporta con discapacidades
con estoicismo los embates de la vida y un abogado ne-
gro que ha ascendido socialmente. Tom Wolfe escruta en Autor: Josep Carrera Duaigües
esta novela las grietas de una de las grandes urbes del
Sur: Atlanta. Y lo que emerge es un aquelarre de conflictos Al relacionar la actividad física con
raciales, corrupción de los poderes político y eco- nómico, las personas discapacitadas debe-
ostentación y sexo. mos empezar analizando los térmi-
nos implicados, pues eso ayudará a
comprender mejor las posibilidades
Técnicas y juegos gimnásticos motrices y sus ventajas para este
colectivo.
Autor: Joan Jackman

Técnicas y juegos gimnásticos


La chica del tren
proporciona ideas útiles y prác-
ticas para la enseñanza de mo-
Autor: Paula Hawkins
vimientos gimnásticos. Muestra
como los niños pueden desarro-
Rachel toma siempre el tren de las
llar coordinación, fuerza y equili-
8.04 h. Cada mañana lo mismo: el
brio en un ambiente de aprendi-
mismo paisaje, las mismas casas…
zaje agradable. Las actividades,
y la misma parada en la señal roja.
que están explicadas e ilustradas
Son solo unos segundos, pero le
de forma clara, son adecuadas para niños de entre 7 y 14
permiten observar a una pareja de-
años de edad. Trata de ejercicios en el suelo y saltos, y uti-
sayunando tranquilamente en su
liza aparatos tan fácilmente disponibles como son los ban-
terraza. Siente que los conoce y se
cos, cuerdas y barras. Hay secciones sobre seguridad, ca-
inventa unos nombres para ellos:
lentamiento y gimnasia de competición, y se dan consejos
Jess y Jason. Su vida es perfecta, no como la suya. Pero un
sobre cómo idear ejercicios de fuerza y de movilidad para
día ve algo. Sucede muy deprisa, pero es suficiente. ¿Y si
estar en buena forma. Para los niños que pueden desear
Jess y Jason no son tan felices como ella cree? ¿Y si nada
progresar hasta niveles más avanzados, se introduce una
es lo que parece? Tú no la conoces. Ella a ti, sí.
mayor variedad en forma de gimnasia artística y rítmica, así
como también de acrobacias deportivas.

► BIENESTAR UNIVERSITARIO

Presentaciones Externas
El Grupo Institucional de Danza Moderna fue invita-
do al Colegio Parroquial San Andrés Apóstol, donde
realizó una presentación en su jornada cultural desa-
rrollada el 21 de septiembre.

El 25 de septiembre fue invitado al evento Movimien-


tos Pedagógicos realizado en el Teatro Cafam de Be-
llas Artes.

¡Felicitaciones!
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Festival la U Danza de Copa U


El 28 de septiembre Copa U realiza el “Primer Festival
la U Danza” donde el Grupo Institucional de Danza Mo-
derna dirigido por el Profesor Christian Torres ocupa el
primer lugar por grupos y el segundo lugar en parejas,
esto los hace acreedores a participar en el Festival Uni-
versitario Nacional que se realizara en Villavicencio el
año próximo.

¡Felicitaciones por estos Logros!

Campeonato Universitario Copa U


El 6 de octubre la Corporación Universitaria Cenda, fue sede para la Segunda Parada del Torneo de Ajedrez,
nuestra Institución, ocupó el tercer puesto por equipos en esta disciplina. Felicitaciones tanto al profesor Wilmar
Jara y a los integrantes del equipo por dejar en alto el nombre de Cenda.
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El 20 y 21 de octubre, se realizó en el Centro Recreativo de Colsubsidio, la segunda parada deportiva de Tenis


de Campo, la Corporación Universitaria Cenda se destacó, ocupando el puesto de Campeón por equipos. Felici-
taciones a cada uno de los estudiantes y al profe Henry Martin por dejar en alto a Cenda.

¡Felicitaciones!

Así vamos en el Torneo Copa U Deportes de Conjunto


Ya está finalizando el Torneo Copa U y algunas de las selecciones ya están en semifinales Baloncesto Femenino,
Baloncesto Masculino, Futbol, Futbol Sala Femenino y Futbol Sala Masculino.

¡Mucha Suerte a Todos!

II Juegos Deportivos Intersemestrales Cenda 2018


En el mes de octubre comenzaron los II Juegos De-
portivos Intersemestrales Cenda 2018, en los deportes
de Tenis de Mesa, Tenis de Campo y Futbol. El 25 de
octubre en la jornada de la mañana se jugó la final de
Tenis de Mesa en Rama Masculina.

Primer puesto: Nicolás Cardenas estudiante de Licen-


ciatura en Educación Física, Recreación y Deportes.
Segundo puesto: Camilo Rincón estudiante de cuar-
40

to semestre de Licenciatura en Educación Física, Re-


creación y Deportes.
Tercer puesto: Sebastián Castillo estudiante de dé-
cimo semestre de Licenciatura en Educación Física,
Recreación y Deportes.

En la Rama Femenina:

Primer puesto: Paula Rodríguez de primer semestre


de Tecnología en Entrenamiento Deportivo.
Segundo puesto: María José Gil de cuarto semestre
de Licenciatura en Educación Física, Recreación y De-
portes.

Las finales de tenis de campo y futbol 8 se realizaran el sábado 17 de noviembre.

Campaña de Salud
Ocupacional
Durante los días 1, 2 y 3 de oc-
tubre, se realizó una campaña
de higiene postural, masajes y
valoración capilar a los funcio-
narios y docentes en las tres
sedes de la Corporación Uni-
versitaria Cenda.

Encuentro Saberes Cendistas


Durante los días 25 y 26 de octubre se realizó el En-
cuentro Saberes Cendistas con diferentes activida-
des como: conversatorios, video conferencias, expe-
riencias significativas, tertulias, juegos, muestras de
clase en danza e intercambio cultural.
41

Encuentro Saberes Cendistas.