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DCN 2016 – Conceptos

1)Currículo Nacional de la EB 2)Capacidades 3)Estándares de aprendizaje 4)enfoques transversales


5)Perfil de egreso de la educación básica 6)competencia 7)Espacios educativos 8)Desempeños

______________es la visión común e integral de los para afrontar una situación determinada. Estas
aprendizajes que deben logran los estudiantes al capacidades suponen operaciones menores
término de la Educación Básica. Esta visión implicadas en las competencias, que son
permite unificar criterios y establecer una ruta operaciones más complejas.
hacia resultados comunes que respeten nuestra
diversidad social, cultural, biológica y geográfica.
_______________: son descripciones del desarrollo
Estos aprendizajes constituyen el derecho a una
de la competencia en niveles de creciente
educación de calidad y se vinculan a los cuatro
complejidad, desde el inicio hasta el fin de la
ámbitos principales del desempeño que deben
Educación Básica, de acuerdo a la secuencia que
ser nutridos por la educación, señalados en la Ley
sigue la mayoría de estudiantes que progresan en
General de Educación: desarrollo personal,
una competencia determinada. Asimismo,
ejercicio de la ciudadanía, vinculación al mundo
definen el nivel que se espera puedan alcanzar
del trabajo y participación en la sociedad del
todos los estudiantes al finalizar los ciclos de la
conocimiento.
Educación Básica.

______________: corresponden a los significados y


__________ son descripciones específicas de lo que
valoraciones que impregnan los rasgos del perfil y
hacen los estudiantes respecto a los niveles de
las competencias. Son la base de la construcción
desarrollo de las competencias (estándares de
curricular y se articulan con los principios de la Ley
aprendizaje). Ilustran algunas actuaciones que los
General de Educación. Se traducen en formas
estudiantes demuestran cuando están en proceso
específicas de actuar, las cuales, en
de alcanzar el nivel esperado de la competencia
la medida que se consideran valiosas y por lo
o cuando han logrado este nivel.
tanto deseables para todos, constituyen valores y
actitudes que tanto estudiantes, maestros y
autoridades deben esforzarse por demostrar en la ________: son entornos que promueven el
dinámica diaria de la escuela. Los enfoques desarrollo de aprendizajes de los estudiantes. Estos
transversales orientan en todo momento el trabajo espacios facilitan las interrelaciones del
pedagógico e imprimen características a los estudiante con personas, objetos, realidades o
diversos procesos educativos, incluyendo contextos, que le proporcionan experiencias e
prácticas y formas de organización que la información valiosa para lograr propósitos
institución educativa realice. Los enfoques específicos
transversales del Currículo Nacional de la o resolver problemas con pertinencia y
Educación Básica son: Interculturalidad, creatividad. Estos espacios se diseñan y organizan
Inclusión o Atención a la diversidad, Igualdad de según las concepciones acerca de cómo
género, de Derechos, del Bien común, Enfoque aprenden los estudiantes, y se aprovechan según
ambiental y Búsqueda de la excelencia. Estos las intenciones pedagógicas de los docentes y la
enfoques forman parte de acuerdos propia curiosidad de los estudiantes.
internacionales y políticas que reconoce y
suscribe el Estado peruano.
________________es uno de los instrumentos de la
política educativa de la Educación Básica.
_____________: es la facultad que tiene una
Muestra la visión de la educación que queremos
persona de combinar un conjunto de
para los estudiantes de las tres modalidades de la
capacidades a fin de lograr un propósito
Educación Básica: Educación Básica Regular,
específico en una situación determinada,
Educación Básica Especial y Educación Básica
actuando de manera pertinente y con sentido
Alternativa. Le da un sentido común al conjunto de
ético.
esfuerzos que el Ministerio de Educación del Perú
realiza en la mejora de los aprendizajes, desarrollo
___________: son recursos para actuar de manera docente, mejora de la gestión, espacios
competente. Estos recursos son los conocimientos, educativos e infraestructura.
habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan