Fecha de Elaboración

Denominación del Programa de Formación

Modalidad de Ejecución

Código y versión del Programa

Nombre del Proyecto ( Si es formación Titulada)

Código del Proyecto ( Si es formación Titulada)

Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica

FASE DE PROYECTO( Si ACTIVIDAD DE

el programa es de PROYECTO ( si el COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
titulada) programa es titulada)

3. CALCULAR LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS

DE LOS ELEMENTOS REQUERIDOS PAR EL
AUTOMATISMO, APLICANDO
PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS
GFPI-F-018.V2
 3. CALCULAR LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
DE LOS ELEMENTOS REQUERIDOS PAR EL
AUTOMATISMO, APLICANDO
PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS

8. DEFINIR LA INTERRELACIÓN DE LAS

VARIABLES INVOLUCRADAS ENTRE LOS
PROCESOS FUNCIONALES QUE CONFORMAN
EL AUTOMATISMO Y EL TRATAMIENTO DE LA
SEÑAL REQUERIDOS PARA CADA UNA DE ELLAS
PROYECTAR EL
AUTOMATISMO DEL
SISTEMA MECATRÓNICO
DISEÑO DEL SISTEMA SEGÚN
DISEÑO NEUMATICO, REQUERIMIENTOS Y
HIDRAULICO, ALCANCE ACORDADOS
ELECTRICO Y CON EL CLIENTE
MECANICO DEL
PROTOTIPO

GFPI-F-018.V2
 GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
FORMATO PLANEACION PEDAGÓGICA

DISEÑO E INTEGR

DIEÑO Y

Nombres y Apellidos
WILLIAM AMEZQUITA LOPEZ y PABLO DE JESUS FORERO SIERR

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A
DESARROLLAR
HORAS TRABAJO DIRECTO HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE

CONOCER EL AMBIENTE DE
TECNOLOGIA 4 1
ELECTROHIDRAULICA

GFPI-F-018.V2
 APLICAR LA SIMBOLOGÍA PARA
LOS COMPONENTES DEL 8 2
AUTOMATISMO

PRESENTAR LA SIMULACIÓN DEL

AUTOMATISMO DISEÑADO 12 3

IMPLEMENTAR LOS CIRCUITOS

DE LAS TECNOLOGÍAS APLICADAS 64 16
EN EL AUTOMATISMO

GFPI-F-018.V2
 IÓN PROFESIONAL INTEGRAL
DESARROLLO CURRICULAR
NEACION PEDAGÓGICA

DISEÑO E INTEGRACIÓN DE AUTOMATISMOS MECATRÓNICOS

PRESENCIAL

223217 VERSION 100

DIEÑO Y CONSTRUCCION DE PROTOTIPOS

34146

s y Apellidos Regional y
PABLO DE JESUS FORERO SIERRA BO

AMBIENTES DE
CRÉDITOS DE LA ACTIVIDAD APRENDIZAJE TIPIFICADOS
DE APRENDIZAJE (TD + ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
TI)/48 ACTIVAS
MATERIALES DE
AMBIENTE FORMACIÓN
Centrada en la construcción COMPUTADORES
de autonomía para garantizar CON SOFWARE DE
la calidad de la formación en SIMULACCION
el marco de la formación por HIDRAULICO
competencias, el aprendizaje AUTOMATION
por proyectos y el uso de STUDIO (UNO POR
técnicas didácticas activas CADA 4
que estimulan el APRENDICES)
pensamiento para la
resolución de problemas GUIA DE
simulados y reales; APRENDIZAJE
soportadas en el utilización
de las tecnologías de la MANUAL DEL
información y la ALUMNO BOSCH-
comunicación, integradas, en REXROTH
ambientes abiertos y
pluritecnológicos, que en BANCO HIDRAULICO
todo caso recrean el contexto CON COMPONENTES
productivo y vinculan al WS290 (UN BANCO
aprendiz con la realidad CON DOS TABLEROS
cotidiana y el desarrollo de PARA OCHO
las competencias APRENDICES).

T.V CON CONEXION GFPI-F-018.V2

A UN COMPUTADOR
4 MARCADORES
 soportadas en el utilización
de las tecnologías de la MANUAL DEL
información y la ALUMNO BOSCH-
comunicación, integradas, en REXROTH
ambientes abiertos y
pluritecnológicos, que en BANCO HIDRAULICO
todo caso recrean el contexto CON COMPONENTES
productivo y vinculan al WS290 (UN BANCO
aprendiz con la realidad CON DOS TABLEROS
cotidiana y el desarrollo de PARA OCHO
las competencias APRENDICES).

T.V CON CONEXION

A UN COMPUTADOR
4 MARCADORES
COLORES SURTIDOS

1 BORRADOR PARA
TABLERO

UN GALON DE
ACEITE HIDRAULICO
ISO VG 68

AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
TIPIFICADOS PARA EL
APRENDIZAJE DE LA
TECNOLOGIA
ELECTRO HIDRAULICA
CON BANCOS Y
COMPONENTES
AULA 25

GFPI-F-018.V2
 Regional y Centro de formación
BOGOTA CMM

BIENTES DE
ZAJE TIPIFICADOS DESCRIPCIÓN DE LA
CRITERIOS DE EVIDENCIA DE OBSERVACIONES
EVALUACION APRENDIZAJE
INSTRUCTORES
RESPONSABLES
DISEÑA LOS DE CONOCIMIENTO
AUTOMATISMOS CON
LÓGICA CABLEADA DE DESARROLLO DE UN
FORMA ELÉCTRICA Y CUESTIONARIO SOBRE
ELECTRÓNICA TENIENDO SIMBOLOGIA Y
EN CUENTA QUE: APLICA
LOS MÉTODOS DE FUNCIONAMIENTO DE
DISEÑO, TRANSFORMA COMPONENTES
LAS EQUACIONES ELECTRO HIDRAULICO
BOOLEANAS PARA SU
IMPLEMENTACIÓN DE
FORMA ELÉCTRICA O
ELECTRÓNICA, ELABORA
LOS ESQUEMAS
CORRESPONDIENTES,
SELECCIONA
COMPONENTES
REQUERIDOS, SIMULA EL
FUNCIONAMIENTO DEL
DISEÑO

ELABORA Y CONSOLIDA GFPI-F-018.V2

LA INFORMACIÓN SOBRE
LOS SISTEMAS:
FORMA ELÉCTRICA O
ELECTRÓNICA, ELABORA
LOS ESQUEMAS
CORRESPONDIENTES,
SELECCIONA
COMPONENTES
REQUERIDOS, SIMULA EL
FUNCIONAMIENTO DEL
DISEÑO

ELABORA Y CONSOLIDA
LA INFORMACIÓN SOBRE
LOS SISTEMAS:
MECÁNICOS,
ELÉCTRICOS,
ELECTRÓNICOS,
HIDRÁULICOS,
NEUMÁTICOS

DE DESEMPEÑO
REALIZA EL 80% DE LOS
TALLERES PLANTEADOS
POR EL INSTRUCTOR DE
ACUERDO A GUIA DE
APRENDIZAJE,SIMULACI
ONES EN AUTOMATION
STUDIO Y MONTAJES EN
BANCO HIDRAULICO

DE PRODUCTO
PRESENTA INFORME DE
LABORATORIO DE LOS
MONTAJES REALIZADOS
EN BANCO HIDRAULICO

GFPI-F-018.V2
GFPI-F-003 V03

GFPI-F-018.V2
Fecha de Elaboración fecha en que se elabora la planeación pedagógica
Denominación del Programa de Formación denominación del programa como aparece en el d
Código y versión del Programa código y versión del programa como aparece en el
Nombre del Proyecto ( Si es formación Titulada) Denominación del Proyecto como aparece en aplic
Código del Proyecto ( Si es formación Titulada) código del Proyecto como aparece en aplicativo SO
Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica nombre y datos del equipo de instructores o instru
DURACIÓN ACTIVIDAD DE
ACTIVIDADES APRENDIZAJE (HORAS)
ACTIVIDAD DE DE
PROYECTO ( si el FASE DE PROYECTO RESULTADOS DE
COMPETENCIA APRENDIZAJE
programa es (solo titulada) APRENDIZAJE HORAS TRABAJO
A
titulada) DIRECTO
DESARROLLAR

formule al
Resultados de actividad de
aprendizaje horas trabajo
actividad del competencia a aprendizaje de directo
proyecto objeto de fase del proyecto a la asociados a la con el
desarrollar durante acuerdo a o instructor
cual pertenece la competencia a para
planeación esa actividad y fase citado en la
pedagógica actividad de proyecto de proyecto desarrollar durante guia de desarrollar la
esa actividad y fase desarrollo actividad
de proyecto curricular
bora la planeación pedagógica
ograma como aparece en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución
programa como aparece en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución
royecto como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
equipo de instructores o instructor que elabora la planeación pedagógica
URACIÓN ACTIVIDAD DE AMBIENTES DE
APRENDIZAJE (HORAS) CRÉDITOS DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS
LA ACTIVIDAD ESTRATEGIAS
HORAS CRITERIOS DE
DE DIDÁCTICAS MATERIALES
TRABAJO APRENDIZAJE INSTRUCTORES EVALUACION
ACTIVAS AMBIENTE DE
INDEPENDIEN (TD + TI)/48 RESPONSABLES
FORMACIÓN
TE

los materiales
estan
descritos en el
ambiente de proyecto
aprendizaje formativo.
para Material de
de acuerdo a criterios de
sume las desarrollar la formación es
la actividad evaluación
horas de actividad todo recurso
horas de trabajo formulada número de descritos en el
directo ( aula, consumible o
trabajo describa las instructores para progrma de
mas laboratorio, utilizable en el
independiente didácticas desarrollar la formación
del aprendiz independiente activas que unidad proceso de actividad para
y dividalo en utilizará para productiva) si Formación, desarrollar la
48 es virtual el recuerde citar
su ejecucion competencia
ambiente es el los materiales
LMS dispuesto adecuados a
por el SENA la modalidad
virtual para
este tipo de
programas
DESCRIPCIÓN DE LA
EVIDENCIA DE OBSERVACIONES
APRENDIZAJE

cite si la actividad es
de producto, de
desempeño o de
conocimiento, según Las que considere el
conceptos Instructor en su
establecidos en la Planeación
guía de diseño
curricular (GFPI-G-
08)