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UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP

POLO DE APOIO PRESENCIAL DE LORENA SP

PEDAGOGIA

CONHECIMENTO CIENTÍFICO APLICADO A PEDAGOGIA

ANA CAROLINA LUZ RIBEIRO

NOME

NOME

NOME
Lorena 2018
SUMÁRIO

Introdução ................................................................................................................. 4

Desenvolvimento ....................................................................................................... 5

Conclusão ................................................................................................................. 6
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INTRODUÇÃO

A educação possui impacto em todas as áreas da nossa vida.

A educação é um direito fundamental que não ajuda só no desenvolvimento de um


país, mas de cada indivíduo em sua particularidade.

A educação garante nosso desenvolvimento social, econômico e cultural.


Os impactos de uma educação são extensos e profundos, a educação trás resultados bem
abrangentes e contribui para o crescimento econômico, para a promoção da igualdade
social, mas seu impacto também é decisivo na vida de cada um.
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DESENVOLVIMENTO

Diante dessa situação fomos indagados de qual é a importância do conhecimento


científico para a efetivação dos alunos, e após discutirmos e expor nossos pontos de vista,
chegamos a conclusão que o conhecimento científico é a descoberta através do senso
comum que são conhecimentos Existentes insuficientes para explicar os problemas
surgidos. Eles existem na pretensão de construir uma resposta segura para sanar as
dúvidas existentes com a racionalidade e objetividade.

A efetivação do conhecimento científico na aprendizagem é primordial, pois ele, se


baseia na evidência verificável. Isso significa que os seus resultados e conclusões podem
ser sempre verificados ou confirmados por outras pessoas.

O conhecimento científico tem por base técnicas especificas para recolher dados
que garantem exatidão, assim a investigação cientifica baseia-se numa recolha sistemática
dos dados, que devem ser registrados e tudo deve ser feito com objetividade, não devendo
ser influenciados por preferencias, crenças, desejos e valores.

Diante de tanto questionamento ficamos curiosos em relação a psicologia e o


processo de ensino e aprendizagem e diante dos livros e pesquisas feitas conseguimos
compreender que uma das áreas da psicologia, é a psicologia da educação; essa possibilita
ao aluno, criança, a aprender, planejar, direcionar e avaliar suas ações.

Ao longo desse processo o aluno comete alguns erros, reflete sobre eles e enfrenta
a possibilidade de corrigi-los. Experimentam alegrias e tristezas, períodos de ansiedade e
calma.

A importância da psicologia no processo ensino aprendizagem reside no


reconhecimento de que a educação é um fenômeno verdadeiramente complexo e o seu
impacto no desenvolvimento humano obriga que se considere a globalidade e a diversidade
das práticas educativas em que o ser humano se encontra imerso.

Assim a psicologia da aprendizagem, aplica a educação a ao ensino, busca mostrar


como, através da interação entre professor e alunos, entre os alunos é possível a aquisição
do saber e da cultura.

O papel do professor nesse processo é fundamental. Ele procura estruturar


condições para a ocorrência de interações aluno-professor- objeto de estudos, que levam
a apropriação do conhecimento. De maneira geral, portanto, essa visão de aprendizagem
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reconhece tanto a natureza social da aquisição de conhecimento como o papel


preponderante que nela tem o adulto.

Diante de tudo que está sendo abordado precisamos falar sobre legislação, mais
especificamente sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/1996),
esta que regulamenta o sistema educacional brasileiro, sendo ele público ou privado, da
educação básica ao superior.

É de grande importância conhecer a LDB, pois ela foi criada para garantir o direito a
toda população de ter acesso a educação gratuita e de qualidade, para valorizar os
profissionais de educação, estabelecer o dever da União, do Estado e dos Municípios.

Sua grande finalidade é o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o


exercício da cidadania e sua qualificação para o mercado de trabalho.

No decorrer desse trabalho e respondendo as questões nos indagamos sobre a real


importância do papel do professor em uma mudança social e como isso pode ser
materializado.
A prática docente vai além do desenvolvimento de conteúdos tendo como centralidade a
contribuição no desenvolvimento do sujeito histórico. Assim o professor necessita ter
clareza da dimensão política de sua prática, a qual esta a serviço de um determinado projeto
social, seja ele de manutenção ou transformação social.

É importante compreender a dinâmica de estruturação da sociedade e o lugar que a


escola e o professor ocupam nesse contexto, bem como as possibilidades de
transformação da sociedade. Para que possa contribuir na construção da consciência
crítica dos alunos, o professor necessita desenvolver internamente a consciência do papel
que desempenha e daquilo que realmente é, dentro do processo histórico em se insere.

O professor é um facilitador de conhecimento, é essencial para o desenvolvimento


de uma sociedade mais justa e democrática.

A educação não é mérito de um único professor ou escola, mas é objetivo de todo


docente e de toda comunidade escolar.

CONCLUSÃO

Após todas as questões respondidas e argumentadas nos grupos, podemos concluir


que é muita importância para nós futuros pedagogos conhecer a legislação que norteia as
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bases da educação, os questionamentos feitos em sala de aula e nossa real importância


no cenário escolar.

Tomamos como conclusão que o conhecimento e estudo deve ser constante e


adquirido de forma continua.

O questionamento dos alunos em ambiente escolar é uma ferramenta facilitadora no


processo de aprendizagem e conecta ainda mais aluno-professor.

O professor além de passar o conhecimento específico é fundamental também para


a formação da cidadania do indivíduo.

Vale ressaltar que todo esse processo não é e não deve ser feita de forma isolada,
é um trabalho conjunto, de todos, abrange o Estado, Munícipio que deve garantir de forma
segura e responsável que a legislação funcione com eficácia, que a família acompanhe a
vida escolar e participe das atividades escolares e a escola, professores e toda equipe
pedagógica abem as portas da escola para a família, e para todos que de alguma maneira
agreguem de forma positiva na formação educacional e moral de todos que fazem parte
desse contexto.

Assim chegamos a conclusão que juntos caminharemos para resultados ainda


melhores.

“Perguntar a importância da educação é como perguntar qual a importância do ar


para nós. È pela educação que aprendemos nos preparar para vida”, disse a socióloga e
pesquisadora da Fundação Carlos Chagas, Sandra Unbehaum.