You are on page 1of 11

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

EPIDENIOLOGI ANALITIK (SEP 239)

SEMESTER VI

PENGAMPU MATA KULIAH:

DEFRIMAN DJAFRI SKM, MKM, PhD (DD)


Dr. dr. MASRUL, M.SC, Sp.GK (MS)

PROGRAM STUDI S1 KESEHATAN MASYARAKAT


FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
UNIVERSITAS ANDALAS
PADANG, 2016

1
A. LATAR BELAKANG

1. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah peminatan epidemiologi, yang merupakan metode
lanjutan dalam metode epidemiologi deskriptif.
2. Capaian pembelajaran dinilai dari Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester
(UAS).
3. Penilaian proses terdiri dari kompetensi softskill baik intrapersonal skill (meluputi
kemandirian, berpikir kritis dan analitis) maupun interpersonal skill (meliputi kerja dalam
tim dan komunikasi lisan), dan nilai-nilai dasar dasar mahasiswa (meliputi integritas,
disiplin, kerja keras, santun/etika/memiliki tata nilai, dan percaya diri.
4. Pendekatan yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah Student Centered Learning
(SCL) dengan menerapkan beberapa metode pembelajaran secara bergantian dan bervariasi
pada setiap kegiatan pembelajarannya, diantaranya Cooporative Learning, dan Small
Group Discussion.

B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Deskripsi singkat mata kuliah


Membahas mengenai bagaimana membangun suatu hipotesis spesifik tentang hubungan dari suatu
penyakit pada suatu yang mungkin menyebabkan terjadinya suatu penyakit, dengan cara melakukan
satu kajian dan penerapan metode-metode epidemiologi yang menghubungkan suatu pajanan
terhadap suatu penyakit. Dengan pendekatan empiris kuantitatif, memakai teori probabilistik dan
prosedur statistik serta pendekatan komparatif. Dalam hal ini juga menjelaskan metode metode
epidemiologi analitik dan bias dalam penelitian epidemiologi analitik,menilai validitas dan estimasi
presisi dalam mengestimasi efek ,juga menjelaskan proses interaksi dan efek modifikasi
menerapkan metode analisis bivariat,multivariate dan interpretasi data.

2. Tujuan pembelajaran :
Tujuan umum pembelajaran mata kuliah ini adalah agar mahasiswa mampu memahami
menerapkan metode dan konsep epidemiologi analitik.

3. Capaian pembelajaran dan kemampuan akhir yang diharapkan


Capaian pembelajaran dari mata kuliah ini adalah:

2
Kemampuan akhir mahasiswa yang diharapkan setelah mengikuti mata kuliah ini adalah:
1. Memahami prinsip-prinsip epidemiologi analitik
2. Memahami metode-metode epidemiologi analitik
3. Mampu membangun formulasi hipotesis
4. Mampu mengukur variabel untuk studi analitik
5. Mampu estimasi parameter populasi, termasuk estimasi efek/ asosiasi.
6. Mampu melakukan uji hipotesa
7. Mampu menerapkan rancangan studi analitik.
8. Mampu menentukan uji statistik dan menginterpretasikan data

4. Bahan kajian (materi ajar) dan daftar referensi


Daftar referensi yang dapat digunakan oleh mahasiswa dalam mata kuliah ini adalah:
1. Rosenberg D, Handler A, Analytic Epidemiology and Multivariable Methods.
Springer-Verlak New York, Inc. 1998
2. Rothman, Kenneth J.; Greenland, Sander; Lash, Timothy L. Modern Epidemiology,
3rd, Lippincott Williams & Wilkins, 2008
3. Jos W. R. Twisk , Applied Longitudinal Data Analysis for Epidemiology,
Cambridge University Press. 2003
4. Savitz, David A. Interpreting Epidemiologic Evidence :Strategies for Study Design
and Analysis, Oxford University Press, 2003
5. Vittinghoff E, Glidden D, Charles E. McCulloch, Shiboski S Multipredictor
Methods in Biostatistics, University of California, 2002

5. Metode pembelajaran dan alokasi waktu


Metode pembelajaran yang diterapkan pada perkuliahan ini adalah Student Centered
Learning (SCL) dengan menerapkan beberapa metode pembelajaran secara bergantian dan
bervariasi pada setiap kegiatan pembelajarannya, diantaranya Cooporative Learning, dan
Small Group Discussion.

6. Pengalaman belajar mahasiswa


Pengalaman belajar mahasiswa didapatkan dari penugasan yang diberikan. Penugasan
diberikan dalam bentuk pembelajaran mandiri oleh mahasiswa secara berkelompok
sebelum setiap pertemuan. Mahasiswa akan melakukan small group discussion di luar kelas
dan di dalam kelas, dipandu dengan beberapa pertanyaan terkait topic yang akan dipelajari
pada pertemuan selanjutnya dan dilengkapi dengan referensi yang dapat digunakan. Dalam
waktu 10 menit di awal perkuliahan, satu kelompok mahasiswa akan diberi kesempatan

3
untuk mempresentasikan tugas yang telah dikerjakan dan kelompok yang lain akan
menanggapi atau memberi pertanyaan. Dalam hal ini, dosen bertindak sebagai fasilitator
dengan mengarahkan mahasiswa agar dapat mengekplor topic yang telah diberikan. Setelah
sesi diskusi dan tanya jawab, dosen akan menyampaikan materi terkait topik dengan
penekanan pada hal-hal yang belum dibahas pada diskusi, hal-hal yang perlu diluruskan
terkait pemahaman mahasiswa yang salah mengenai topik yang diberikan.

7. Kriteria penilaian
a. Penilaian proses
Penilaian proses dilakukan setiap pertemuan. Penilaian proses dilakukan berupa
penilaian individu menggunakan instrumen rubrik penilaian. Sesuai dengan capaian
pembelajaran yang telah ditetapkan, maka aspek yang dinilai pada penilaian proses
mencakup:
1. Mengajukan pertanyaan yang relevan
2. Menjawab pertanyaan dengan tepat
3. Mengemukakan pendapat, gagasan atau masukan yang konstruktif
4. Menghargai pendapat orang lain
5. Bekerja sama dalam kelompok
6. Disiplin
7. Jujur
b. Penilaian hasil
• Tugas kelompok mingguan, dengan indikator:
o Relevan dengan topik
o Penilaian presentasi
o Presentasi mencakup pertanyaan diskusi
o Mampu menjawab pertanyaan kelompok lain dengan tepat
• UTS
• UAS

8. Bobot penilaian
No. Komponen Penilaian Bobot (%)

4
1. Penilaian hasil
a. UTS 45
b. UAS 45
c. Pratikum/Tugas 10
2. Penilaian proses
Total 100

9. Norma akademik
Norma akademik yang diberlakukan dalam perkuliahan ini adalah :
(1) kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total pertemuan kuliah
yang terlaksana,
(2) kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan ditetapkan
bersama antara dosen dan mahasiswa,
(3) toleransi keterlambatan 15 menit,
(4) selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan,
(5) pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal,
(6) yang berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan sakit/surat pemberitahuan
sakit) dan halangan lainnya harus menghubungi dosen sebelum perkuliahan,
(7) berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan, pakai baju/kameja putih dan celana
hitam untuk pria dan rok hitam bagi perempuan pada saat UTS dan UAS,
(8) kecurangan dalam ujian akan diberikan sanksi berupa pengurangan nilai mata kuliah

10. Rancangan tugas mahasiswa


Tugas yang diberikan pada perkuliahan ini adalah tugas kelompok mingguan. Mahasiswa
dibagi atas beberapa kelompok dimana setiap kelompok tidak lebih dari 5 orang. Setiap
minggu akan diberikan topik diskusi untuk pertemuan minggu depan. Beberapa pertanyaan
sebagai panduan dalam diskusi akan diberikan. Pada pertemuan yang dimaksud, dua
kelompok akan mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain akan menanggapi.

5
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI S1 KESEHATAN MASYARAKAT
FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
UNIVERSITAS ANDALAS

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl


Penyusu
nan
Dasar Ilmu Kesehatan Masyarakat SEP 239 Mata kuliah Peminatan 2 2 24/12/20
16
OTORISASI Dosen Pengembang Koordinator Rumpun MK Ka Program Studi
RPS
DEFRIMAN DJAFRI DEFRIMAN DJAFRI SKM, Ade Suzana, SKM, M.
SKM, MKM, Ph.D MKM, Ph.D Comm Health Sc, PhD

Capaian Pembelajaran CP Program Studi


(CP) S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan pancasila.
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; dan

Catatan :
S : Sikap CP Mata Kuliah
P : Pengetahuan 1 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Pengantar Epidemiologi Analitik (Introduction to
KU : Keterampilan Analytic Epidemiology) / Metode Epidemiologi Methods of Epidemiology
Umum 2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Konsep Penyebab/Kausalitas Causation dan
KK : Keterampilan Formulasi Hipotesis Hipotesis Formulation
Khusus 3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Validitas & Presisi Estimasi Efek Assesing to
Validity and Precition Estimation
4 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Confounding & Komputasi
5 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Efek Modifikasi/Interaksi & Komputasi
6 Mahasiswa mampu memahami menjelaskan Analisis Kasus Kontrol Berpasangsan Analysis of
Matched Case Control
7 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Pengantar Rancangan Studi Analitik Basic Study
Designs in Analytical Epidemiology


8 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Studi Kohort Cohort Studies
9 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Studi Kasus Kontrol Case Control Studies
10 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Studi Ekperimental Experimental Studies
11 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Studi Ekologi Ecologic Studies
12 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Bias Dalam Penelitian Epidemiologi Bias In
Epidemiology Research
13 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Metode Analisis Multivariat Multivariable
Methods in Analytic Epidemiology
Deskripsi Singkat Membahas mengenai bagaimana membangun suatu hipotesis spesifik tentang hubungan dari suatu penyakit
Mata Kuliah pada suatu yang mungkin menyebabkan terjadinya suatu penyakit, dengan cara melakukan satu kajian dan
penerapan metode-metode epidemiologi yang menghubungkan suatu pajanan terhadap suatu penyakit.
Dengan pendekatan empiris kuantitatif, memakai teori probabilistik dan prosedur statistik serta pendekatan
komparatif. Dalam hal ini juga menjelaskan metode metode epidemiologi analitik dan bias dalam penelitian
epidemiologi analitik,menilai validitas dan estimasi presisi dalam mengestimasi efek ,juga menjelaskan
proses interaksi dan efek modifikasi menerapkan metode analisis bivariat,multivariate dan interpretasi data.
Materi Pembelajaran/ 1. Pengantar Epidemiologi Analitik (Introduction to Analytic Epidemiology) / Metode Epidemiologi
Pokok Bahasan Methods of Epidemiology
2. Konsep Penyebab/Kausalitas Causation dan Formulasi Hipotesis Hipotesis Formulation
3. Validitas & Presisi Estimasi Efek Assesing to Validity and Precition Estimation
4. Confounding & Komputasi
5. Efek Modifikasi/Interaksi & Komputasi
6. Analisis Kasus Kontrol Berpasangsan Analysis of Matched Case Control
7. Pengantar Rancangan Studi Analitik Basic Study Designs in Analytical Epidemiology
8. Studi Kohort Cohort Studies
9. Studi Kasus Kontrol Case Control Studies

Referensi 1. Rosenberg D, Handler A, Analytic Epidemiology and Multivariable Methods. Springer-Verlak New
York, Inc. 1998
2. Rothman, Kenneth J.; Greenland, Sander; Lash, Timothy L. Modern Epidemiology, 3rd, Lippincott
Williams & Wilkins, 2008
3. Jos W. R. Twisk , Applied Longitudinal Data Analysis for Epidemiology, Cambridge University Press.
2003
4. Savitz, David A. Interpreting Epidemiologic Evidence :Strategies for Study Design and Analysis,
Oxford University Press, 2003
5. Vittinghoff E, Glidden D, Charles E. McCulloch, Shiboski S Multipredictor Methods in Biostatistics,
University of California, 2002


Media Pembelajaran Perangkat lunak : Perangkat keras :
EpiInfo 7 LCD & Projector
Team Teaching 1. Defriman Djafri, SKM, MKM, PhD
2. DR. Dr. Masrul, M.SC, SP.GK
Assessment Penilaian proses
Penilaian hasil:
• Tugas kelompok mingguan
• UTS
• UAS
Matakuliah pra-syarat -

Pelaksanaan Perkuliahan

Mg Kemampuan akhir Bahan Kajian Metode Pengalaman Kreteria (Indikator) Bobot


Ke- yg diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran Belajar Penilaian Penilan
Dan Referensi Mahasiswa dan (%)
Alokasi Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. memahami dan Epidemiologi Analitik Lecture, Small Mahasiswa Dapat menjelaskan dan 2
menjelaskan Pengantar (Introduction to group discussion melakukan
Epidemiologi Analitik Analytic Epidemiology) brainstorming serta memahami
(Introduction to / Metode Epidemiologi mendengarkan
Analytic Methods of perkuliahan dosen
Epidemiology) / Epidemiology tentang konsep dan
Metode Epidemiologi ruang lingkup,
Methods of prinsip-prinsip
Epidemiology epidemiologi
analitik
2. Memahami Konsep Konsep Lecture, Mahasiswa mencari Dapat menjelaskan dan 2
Penyebab/Kausalitas Penyebab/Kausalitas Discovery informasi dari
Causation Causation learning, Small berbagai sumber, memahami
group discussion berdiskusi dan
membuat

Mg Kemampuan akhir Bahan Kajian Metode Pengalaman Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- yg diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran Belajar Penilaian Penilan
Dan Referensi Mahasiswa dan (%)
Alokasi Waktu
kesimpulan
bersama.
3. Memahami Formulasi Formulasi Hipotesis Lecture, Mahasiswa mencari Dapat menjelaskan dan 3
Hipotesis Hipotesis Formulation Discovery informasi dari
Hipotesis learning, Small berbagai sumber, memahami
Formulation group discussion berdiskusi dan
membuat
kesimpulan
bersama.
4. Memahami Validitas Validitas & Presisi Lecture, Mahasiswa mencari Dapat menjelaskan dan 3
& Presisi Estimasi Estimasi Efek Discovery informasi dari
Efek Assesing to Validity and learning, Small berbagai sumber, memahami
Assesing to Validity Precition Estimation group discussion berdiskusi dan
and Precition membuat
Estimation kesimpulan
bersama.
5. Memahami Confounding & Lecture, Mahasiswa mencari Dapat menjelaskan dan 3
Confounding & Komputasi Discovery informasi dari
Komputasi learning, Small berbagai sumber, memahami
group discussion berdiskusi dan
membuat
kesimpulan
bersama.
6. Memahami Efek Efek Lecture, Mahasiswa mencari Dapat menjelaskan dan 3
Modifikasi/Interaksi Modifikasi/Interaksi & Discovery informasi dari
& Komputasi Komputasi learning, Small berbagai sumber, memahami
group discussion berdiskusi dan
membuat
kesimpulan
bersama.
7. Memahami Analisis Analisis Kasus Kontrol Lecture, Mahasiswa mencari P Dapat menjelaskan dan 3
Kasus Kontrol Berpasangsan Discovery informasi dari
Berpasangsan berbagai sumber, memahami


Mg Kemampuan akhir Bahan Kajian Metode Pengalaman Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- yg diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran Belajar Penilaian Penilan
Dan Referensi Mahasiswa dan (%)
Alokasi Waktu
Analysis of Matched Analysis of Matched learning, Small berdiskusi dan
Case Control Case Control group discussion membuat
kesimpulan
bersama.
8. UTS 30
9. Memahami Pengantar Pengantar Rancangan Lecture, Mahasiswa mencari Dapat menjelaskan dan 3
Rancangan Studi Studi Analitik Discovery informasi dari
Analitik Basic Study Designs in learning, Small berbagai sumber, memahami
Basic Study Designs Analytical group discussion berdiskusi dan
in Analytical Epidemiology membuat
Epidemiology kesimpulan
bersama.
10. Memahami Studi Studi Kohort Lecture, Mahasiswa mencari Dapat menjelaskan dan 3
Kohort Cohort Studies Discovery informasi dari
Cohort Studies learning, Small berbagai sumber, memahami
group discussion berdiskusi dan
membuat
kesimpulan
bersama.
11. Memahami Studi Studi Kasus Kontrol Lecture, Mahasiswa mencari Dapat menjelaskan dan 3
Kasus Kontrol Case Control Studies Discovery informasi dari
Case Control Studies learning, Small berbagai sumber, memahami
group discussion berdiskusi dan
membuat
kesimpulan
bersama.
12. Memahami Studi Studi Ekperimental Lecture, Mahasiswa mencari Dapat menjelaskan dan 3
Ekperimental Experimental Studies Discovery informasi dari
Experimental Studies learning, Small berbagai sumber, memahami
group discussion berdiskusi dan
membuat
kesimpulan
bersama.

Mg Kemampuan akhir Bahan Kajian Metode Pengalaman Kreteria (Indikator) Bobot
Ke- yg diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran Belajar Penilaian Penilan
Dan Referensi Mahasiswa dan (%)
Alokasi Waktu
13. Memahami Studi Studi Ekologi Lecture, Mahasiswa mencari Dapat menjelaskan dan 3
Ekologi Ecologic Studies Discovery informasi dari
Ecologic Studies learning, Small berbagai sumber, memahami
group discussion berdiskusi dan
membuat
kesimpulan
bersama.
14. Memahami Bias Bias Dalam Penelitian Lecture, Mahasiswa mencari Dapat menjelaskan dan 3
Dalam Penelitian Epidemiologi Discovery informasi dari
Epidemiologi Bias In Epidemiology learning, Small berbagai sumber, memahami
Bias In Epidemiology Research group discussion berdiskusi dan
Research membuat
kesimpulan
bersama.
15. Memahami Metode Metode Analisis Lecture, Mahasiswa mencari Dapat menjelaskan dan 3
Analisis Multivariat Multivariat Discovery informasi dari
Multivariable Multivariable Methods learning, Small berbagai sumber, memahami
Methods in Analytic in Analytic group discussion berdiskusi dan
Epidemiology Epidemiology membuat
kesimpulan
bersama.
16. UAS 30

You might also like