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Universidad Mariano Gálvez

Centro Universitario de Mazatenango

Trabajo de Graduación I
Tutor: Dr. Sergio Mejía
Auxiliar: Lcda. Aura Marina Medina

ACTIVIDAD 1
Elaboración de una Matriz
(Enfoque de Investigación Acción)

Estudiante:
Yessica Pamela Mazariegos Mazariegos
Sección “G”

Fecha: 07 de agosto de 2018


INTRODUCCIÓN

A continuación en el siguiente trabajo se presenta una


matriz sobre el enfoque de investigación acción, la
matriz será de inducción para identificar las
características de la investigación acción, identificando
de la misma manera los beneficios de su
implementación a los problemas educativos. Así mismo
se estipula los objetivos, conclusiones y comentarios a
los que se hayan llegado de la siguiente actividad.
OBJETIVOS

GENERAL
● Elaborar un modelo de matriz sobre el enfoque
de investigación acción.

ESPECÍFICOS
● Identificar las características de la Investigación
Acción, IA.

● Identificar los beneficios de la Investigación


Acción, IA, al aplicarla a los problemas
educativos actuales.
INVESTIGACIÓN ACCIÓN (AI)
CONCEPTO CARACTERÍSTICAS BENEFICIOS DE SU
APLICACIÓN
Identificación del Investiga utilizando Se investiga, se reflexiona pero no
Problema técnicas e instrumentos solamente se queda en la parte
adecuados pertinente para descriptiva, hace que el docente se
ello. empodere y reflexione sobre lo que se
hace, produzca conocimiento y
transforme la acción.
Planteamiento del Datos Generales, nombre Es importante identificar para tener la
Problema de la IE, contexto, área intervención de los beneficiarios de la
curricular y beneficiarios investigación acción.

Presentación del Fundamentación Identifica una situación de quiebre o


Problema Formulación conflicto que se susciten en el aula, en el
Hipótesis de Acción grado, nivel o área.
Justificación
Entendimiento de Orienta a la solución del problema.
variables.

Marco Teórico Está vinculado con las Toda investigación contempla un marco
variables de la teórico, se investiga, se reflexiona y la
investigación reflexión tiene que hacerse sobre la base
de revisión de literatura que hay al
respecto.
Elaboración Plan de Recursos humanos,
acción materiales, financieros, de Con la planificación se sabe, cuando va a
infraestructura. Objetivos, ser implementado, como y donde.
hipótesis, resultados o
indicadores de proceso o
logro.
Evaluación Resultados del Plan de No solamente se tiene que ver por
acción. identificar el problema, plantear la
Impacto a la solución al alternativa, aplicar la propuesta. Sino
problema que ver los efectos e impactos y
resultados que han logrado en la
propuesta.
Conclusión Valoración crítica de la Se plantea conclusiones que están
propuesta. vinculadas con lo que se conoce como la
Recomendaciones valoración crítica de la propuesta y
siempre toda investigación no es
terminal da la posibilidad de plantear
recomendaciones para que otros
mejores lo que se a echo.
CONCLUSIÓN DE LA
ACTIVIDAD

Es de mucha importancia elaborar matrices ya que


son útiles para establecer vinculaciones entre categorías
o temas. Elaborar un modelo de matriz es fundamental
para indicar ciertas relaciones sobre la base de
conceptos, experiencias y creencias. Como estudiante la
elaboración de matrices son útiles para el aprendizaje de
estudios cualitativos y cuantitativos.
CONCLUSIÓN DE
APRENDIZAJE

La Investigación Acción en Educación es una Nueva


Metodología que está dando un fuerte impulso
vinculada a la labor y el quehacer educativo, la IE es un
proceso dinámico y constructivo que parte de la
identificación de un problema, cualquier investigación
ya sea de carácter cualitativo, cuantitativo o mixto parte
y surge de un problema de investigación. Para hacer IE
se desarrollan grandes ámbitos tales como: Diseñar,
Ejecutar, Evaluar y Difundir.
COMENTARIO

Es importante que se realicen investigaciones de


acción para que se implementen planes de acción en el
aula, grado, nivel, área o institución educativa, y así dar
solución al problema detectado. Cualquier
investigación parte de la identificación de un problema,
pero a veces cuando no detectamos bien el problema se
pueden cometer errores y no lograr los resultados
esperados. El problema parte de un contexto que esté
generando efectos negativos en el aprendizaje de los
estudiantes y para asegurar que ese es el verdadero
problema se puede profundizar a través de
instrumentos mixtos, instrumentos que recogen
información o instrumentos que recogen interpretación
o significados que lo proveen los estudiantes a una
situación dada.
BIBLIOGRAFÍA

file:///C:/Users/elektr/Desktop/CURSO%20EN%20LÍNEA/
Metodologia%20de%20la%20investigación%205ta%20Edició
n.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=bt5MfkCeeyk&feature
=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=MMat3CAvcFc&featur
e=youtu.be