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ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No.

28
SAN FRANCISCO DEL MEZQUITAL, DGO
CLAVE 10DST0028V
CICLO ESCOLAR 2017-2018

PROFR: Jesús Alfredo Sánchez Martínez


ASIGNATURA: Informática Grado: PRIMERO Bloque: III
Nombre del Bloque: Transformación de materiales y energía
Secuencia de aprendizaje: 3 Tiempo: 12 módulos aprox
Fecha Estimada del 12/02/2018 Al 19/02/2018
PROPÓSITOS:
Distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los materiales según la finalidad.

2. Clasificar a los materiales de acuerdo a sus características y su función en diversos procesos técnicos.
3. Identificar el uso de los materiales y de la energía en los procesos técnicos.
4. Prever los posibles efectos derivados del uso y transformación de materiales y energía en la naturaleza y la
sociedad.
MIS ALUMNOS
HOMBRES 18 ¿Cómo Aprenden? ¿Dónde Viven? Actitudes Recursos/ Habilidades
MIJERES 12 Visual 36.1% Mezquital 8 Sobresalientes 5 Computadora Casa
ALTAS 0 Auditivo 35.3% Troncón, China, SG, 9 Requieren Ayuda 9
BAJAS 0 Kinestésico 28.5% Albergue, Espiga 9 Motora, Visual, etc 1

SOFTWARE y MATERIAL REQUERIDO:


Word Excel Power Point Access ECA Visio Navegador Visual B Sketch up Otro

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Libros Enciclop Videos Document Doc. Digital Comput Proyector Impresora Libro Texto otros
edia os adora
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METODOLOGIA ACTIVA PARA LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS
Aprendizaj Aprendizaje Contrato Aprendizaje Método Estudio de Simulación Discusión Juego de Demostr Investig Trabajo Lluvia Entre
e orientado a de basado en expositivo, caso y juego de dilema Papeles ación ación en de vista
cooperativ proyectos aprendizaj problemas lección moral Docume parejas ideas
o e magistral ntal

☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☒ ☒ ☐ ☐
Discusión Mesas Trabajo en Visitas dirigidas Análisis Análisis Análisis Análisis Análisis Análisis Análisis Análisis Anális otro
Grupal Redondas Equipo sistémico Estructural Funcional relacional cambio de de morfoló is
técnico función costos gico produ
cto

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COMPETENCIAS
Competencias para la Competencias para la Competencias para el Competencias para el Competencias para uso Competencias para Competencias para la
comprensión lectora resolución de problemas procesamiento de la planteamiento y de las herramientas interactuar y convivir en formación autónoma
información resolución de problemas interactivas y digitales grupos heterogéneos
1 2 3 4 5 6 7
Intervención Resolución de Diseño Gestión
problemas
8 9 10 11
APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifican los materiales de acuerdo a su origen y aplicación en los procesos técnicos.


Distinguen la función de los materiales y la energía en los procesos técnicos.
Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energía en la operación de
sistemas técnicos para minimizar el impacto ambiental.
Emplean herramientas y máquinas para trasformar y aprovechar de manera eficiente los materiales y
la energía en la resolución de problemas técnicos.
TEMA:
Transformación de materiales y energía
SUBTEMA:

Previsión del impacto ambiental derivado de la extracción, uso y procesamiento de los


materiales.
Las implicaciones en el ambiente generada por los desechos de la informática.
El ciclo de vida de productos electrónicos y sus consecuencias en la naturaleza.
La previsión de impactos por la obtención de materiales empleados en la informática.
La recuperación de residuos y reciclado de materiales para la previsión de impactos al ambiente
OBSERVACIONES Y NOTAS: CONCEPTOS RELACIONADOS

Materiales naturales y sintéticos Proceso técnico;

ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACION PRODUCTOS

Búsqueda y Selección de
1.- Iniciamos con los procesos técnicos y sus características. Preguntas
Hacer una lista donde se especifique el área y otra de todos
información de diferentes Reflésivas
los desechos generados por ejemplo la informática, y otras
fuentes, Argumentan la
áreas como industria refresquera e industria de la
alimentación, clasificarlos. información buscada y dan
su punto de vista acerca de
1.1 Ver video de basura electrónica y relacionarlo con la los desechos informáticos
INICIO

búsqueda en la red el concepto basura electrónica


1.2 en plenaria discutir su impacto ambiental.
Informes
Argumentación ¿Para qué inicio con esta actividad? para saber los Utilizar las herramientas
Técnicos
conocimientos previos de los alumnos en cuanto a los desechos digitales para buscar y
ocasionados por las industrias sobre todo aquellos que estén
seleccionar información
relacionados con la informática
1.- El impacto ambiental de las tecnologías. Búsqueda y selección de Mapas
información, de fuentes Conceptual
L@s alumn@s buscaran en la red consultaran electrónicas.
es
http://www.greenpeace.org/mexico/es/Campanas/Toxicos/Elec Manejo y uso de
herramientas electrónicas
tronicos/, primero harán una síntesis de “electrónicos” después Elija un
Comprensión de la
harán una tabla de ranking de los electrónicos donde ellos información buscada en la elemento.
aprenderán cuales son las empresas de computadoras que red
producen “electrónicos verdes” y harán una conclusión de la Comunicación de la
DERARROLLO

información en plenaria y
información obtenida. argumentación Representa
cion Gráfica
2.- Hacer una tabla donde el alumno investigue algunos
materiales y su tiempo de degradación o descomposición, como:
papel, latas de gaseosa, desechables de polipropileno,
Investigar, seleccionar,
desechable poliestireno, vidrio, etc.
dibujar y construir un
ARGUMENTACION: ¿Por qué diseñe estas actividades? Mediante diagrama de proceso de una
una representación gráfica y usando las habilidades digitales de los computadora desde que se
alumnos, representar y valorar la vida de una computadora elabora hasta que se
desecha.

Las tres R: Reciclado, Reducir y re uso y como alternativa al impacto Búsqueda y Selección Cuadros
presentación explicado por el profesor, después los alumnos de información de Comparativ
buscaran la nueva cultura de las 5 R, y complementaran el trabajo diferentes fuentes. os
del reciclaje de basura electrónica donde se destaque la generación Selección de
anual en México, Solución, aparatos que se pueden reciclar,
información
Comunicación de la
programa de reciclaje, puntos verdes. Página de Exposición
información
CIERRE

referenciahttp://www.parentesis.com/noticias/tecnologia_verde_r Manejo y uso de de


esponsabilidad_social/Aprende_a_reciclar_tu_basura_tecnologica herramientas digitales resultados

Exponer y desarrollar
actividades de comunicación
¿Por qué creo es importante esta actividad? Que el alumnos conozca el
proceso histórico de la evolución de las computadoras desde el punto de
vista de los materiales

ADECUACIONES CURRICULARES
A los alumnos que presenten dificultades para el manejo uso de las herramientas digitales se les dará más tiempo para
que hagan los trabajos de investigación, mientras aquellos alumnos que terminen su investigación estarán trabajando
en actividades de comprensión lectora versión digital, que previamente se les explico que se encuentra en la página
www. Alfre2anchez.blogspot.com

Aun así después de cierto tiempo existen alumnos que no han terminado su trabajo de investigación (por diferentes
causas, inclusive por fallas en el equipo o con el internet) se les pedirá que impriman lo que tengan y lo complementen
en la exposición de trabajos
R
Rúbrica General de Evaluación

SAN FRANSICO DEL MEZQUITAL, DGO A 12 DE FEBRERO DEL 2018


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Ing. Jesús Alfredo Sánchez Martínez Ing. Agustín Reyes Deras