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Introducción
Como un ser que se desarrolló especialmente para el raciocinio de su entorno, el ser humano
se cuestiona constantemente la causa del porqué su necesidad de conseguir, llegar u obtener metas
particulares. Por lo que es sumamente importante el conocimiento del tema motivación y será
fuente de desarrollo en el trabajo de investigación, girando alrededor de los tres puntos expresados
anteriormente.
La motivación está considerada como uno de los factores principales en el éxito de cualquier
experiencia humana, todos los objetivos de la vida se realizan bajo motivos. Motivar significa
proporcionar motivos y la motivación equivale a sentirse movido por un bien importante que puede
conseguirse
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Concepto de motivación
A partir de la década de 1970 hasta la actualidad, la tendencia está marcada por las teorías
cognitivas, en las que se destaca la importancia de algunos de sus elementos constitutivos; entre
ellos, el autoconcepto, como elemento central de las teorías motivacionales. Diferentes estudios se
refieren a aspectos tales como el papel de la atribución causal, la percepción de competencia, la
percepción de control, las creencias sobre capacidad y autoeficacia y la indefensión.
“La motivación es una de las claves explicativas más importantes de la conducta humana
con respecto al porqué del comportamiento. Es decir, la motivación representa lo que
originariamente determina que la persona inicie una acción (activación), se dirija hacia un
objetivo (dirección) y persista en alcanzarlo (mantenimiento). Podríamos entenderla como
proceso que explica el inicio, dirección, intensidad y perseverancia de la conducta encaminada
hacia el logro de una meta, modulado por las percepciones que los sujetos tienen de sí mismos y
por las tareas a las que se tienen que enfrentar” (Herrera, Ramírez, Roa y Herrera, 2004, p. 5).
Cabe destacar que los diversos autores al momento de expresar su propia opinión se basan,
comúnmente, en otros especialistas en la materia. Pero sin duda alguna, en su mayoría comparte
una estructura similar al definir motivación como una acción impulsiva congénita ligada con el
intelecto propio que conlleva a los individuos a perseguir logros de beneficio personal o a grandes
escalas en su vida. Como consecuencia, se considera la motivación como uno de los factores que
rige el porqué de las cosas, de las acciones, de las metas que se plantean día a día, que permite que
el ser humano evolucione en diversas áreas.
Tipos de motivación
En definitiva, los motivos que llevan a activar un patrón conductual son inherentes
a la persona. No se necesitan estímulos externos como en la motivación extrínseca, pero
no son mutuamente excluyentes. Es decir, se puede llevar a cabo una actividad por la que
se está motivado intrínsecamente (ayudar a los demás) pero también obtener una
recompensa externa (dinero).
Por otro lado, también está el realizar ciertas tareas para conseguir el
reconocimiento y aceptación de otras personas o lograr poder sobre éstas, alcanzar
seguridad, adquirir bienes que te establecen en una posición privilegiada respecto a los
demás, o simplemente saciar la necesidad de establecimiento de vínculos sociales.
Es decir, este tipo de motivación nos impulsa como personas hacia la interacción
con otros individuos ya que básicamente forma parte de la necesidad humana de pertenecer
a un grupo social. Dentro del desarrollo y puesta en práctica de la motivación social
influyen diversos factores que son determinantes al momento de pertenecer a un grupo.
Este tipo de motivación puede darse por imitación de conductas que se observan en
personas modelo o simplemente por la necesidad de ser aceptado en un grupo, este último
caso es mayormente observado en la adolescencia y conlleva a que se realicen ciertas
actividades con las cuales las personas no se sienten cómodas, pero las hacen de igual
forma simplemente por tener aceptación en la sociedad.
Abraham Maslow
Abraham Maslow nació el 1 de abril de 1908 en Brooklyn, Nueva York. Fue un psicólogo
estadounidense conocido como uno de los fundadores y principales exponentes de la psicología
humanista, una corriente psicológica que postula la existencia de una tendencia humana básica
hacia la salud mental.
Este autor identificó cinco niveles distintos de necesidades, dispuestos en una estructura
piramidal, en las que las necesidades básicas se encuentran debajo, y las superiores o racionales
arriba, (Fisiológicas, seguridad, sociales, estima y autorrealización). Para Maslow, estas categorías
de relaciones se sitúan de forma jerárgica, de tal modo que una de las necesidades sólo se activa
después que el nivel inferior está satisfecho. Los niveles son:
En virtud de lo antes expuesto, Maslow desarrolló su teoría acerca de las necesidades humanas
clasificándolas en modo de jerarquía, la cual se basa en todas aquellas necesidades que una persona
debe usar para satisfacer y llegar al éxito en la vida. Su idea básica fue que sólo se atienden
necesidades superiores cuando se ha satisfecho las necesidades inferiores, es decir, todos
aspiramos a satisfacer necesidades superiores.
David McClelland
David McClelland nació el 20 de mayo de 1917 en Vernon, estado de New York. Fue un
psicólogo ampliamente conocido por sus influyentes aportes en el área de la motivación, y creyó
firmemente que una necesidad fuerte de afiliación disminuye la capacidad de los gerentes para su
toma de decisiones.
Teoría de McClelland
Enfoca su teoría básicamente hacia tres tipos de motivación las cuales identificó como logro,
poder y afiliación.
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Logro: es el impulso de sobresalir, de tener éxito. Lleva a los individuos a ponerse metas
elevadas que alcanzar, estas personas tienen una gran necesidad de desarrollar actividades,
pero muy poca de afiliarse con otras personas.
Poder: necesidad de influir y controlar a otras personas y grupos, y obtener reconocimiento
por parte de ellas. Habitualmente luchan porque predominen sus ideas y suelen tener una
mentalidad política. Cuando se sienten motivados, les gusta que los consideren importantes
y desean adquirir progresivamente prestigio y status.
Afiliación: deseo de tener relaciones interpersonales amistosas y cercanas, formar parte de
un grupo, les gusta ser populares, no se sienten cómodos con el trabajo individual y le
motiva el ambiente en equipo.
En la información antes mostrada, Clelland señala que existen tres motivaciones en las
personas, las cuales son las necesidades de logro, afiliación y poder. Algunos autores sostienen
que estas necesidades son motivaciones sociales, ya que se aprenden de una manera no consciente,
como producto de enfrentarse activamente al medio. Dado esto, su importancia radica en que
predisponen a las personas a comportarse en formas que afectan de manera crítica el desempeño
en muchos trabajos y tareas. Debido a lo anterior, las personas con una alta necesidad de logro,
buscan distinguirse por hacer bien las cosas y disfrutan de situaciones en las que pueden tomar
responsabilidades. Asimismo, las personas que tienen una alta necesidad de poder, buscan
controlar a los demás y que se haga lo que ellas desean
Douglas McGregor
Nacido en 1906 en Detroit, Douglas McGregor vivió sus primeros años en una ciudad
industrial que emergía como la capital automotriz de los Estados Unidos. En su juventud, trabajó
como peón de playa en una estación de servicio de Buffalo, llegando a supervisor del distrito de
Detroit. En su faceta académica, McGregor se graduó en Psicología en la universidad de Wayne y
posteriormente se doctoró en Psicología Experimental en Harvard.
Teoría X y Y de McGregor
La teoría X se formula sobre el enfoque tradicional del comportamiento humano, que establece
que la forma severa de liderazgo debe ser utilizada para persuadir a los trabajadores hacia el logro
de las metas organizacionales. Algunos de los supuestos adoptados en esta teoría incluyen;
A la gente no le gusta el trabajo y está orientada a buscar razones para evitar trabajar.
Los trabajadores evitan las responsabilidades y carecen de ambiciones u objetivos.
Los empleados son perezosos y, como tales, deben ser amenazados u obligados a trabajar.
Mientras que, la teoría Y se trata del enfoque moderno de la gestión, que hace hincapié en una
corporación armoniosa entre los empleados y el control de la empresa. Según esta teoría, los
objetivos de los empleados y los de la organización no se contradicen entre sí. La teoría Y tiene su
preocupación fundamental en la satisfacción de los empleados. Los siguientes son algunos de los
supuestos que tiene en esta teoría.
A los empleados les encanta trabajar, y tratan el trabajo como algo natural.
Las personas son innovadoras y formularán decisiones creativas para su crecimiento y
crecimiento de la empresa.
Las personas son autocontroladas y autodirigidas en el camino hacia la consecución de las
metas y objetivos establecidos.
Por último, unas condiciones de trabajo adecuadas ayudan a las personas a aprender y a
buscar responsabilidades.
Estas teorías buscaban explicar cómo era el desempeño de las personas en el campo laboral,
centrándose en lo que los motivaban día a día. Los campos actuales buscan una mayor
optimización en tanto a las tareas de sus empleados, por ello se enfocan en la realización de
dinámicas donde el empleado obtuviera beneficios y los animara a ejecutar sus tareas con mejor
precisión y entusiasmo para que la organización o empresa pueda tener un excelente desarrollo.
permitieron, a los 16 años, ganar una beca para estudiar en el afamado City College de Nueva
York, en donde inició estudios de Historia y Psicología.
En 1944, Herzberg se alistó en el ejército. Estos años de guerra fueron factores que
marcaron profundamente su vida personal y profesional. Terminada la guerra, regresó al City
College a completar sus estudios, para obtener una Maestría en Psicología, y dos años más tarde,
obtuvo un Doctorado en Psicología y una Maestría en Salud Pública, en la Universidad de
Pittsburgh.
Esta teoría plantea que el individuo se siente a gusto en su sitio de trabajo debido a
situaciones motivantes, tales como la autorrealización, reconocimientos, logros, entre otros. Pero
no están relacionado con su incomodidad, es decir, no son los causantes de ninguna situación
incómoda que se le presente. También existen elementos ambientales y sociales que complementan
su comodidad tales como sueldo, materiales y recursos adecuados. Sin embargo, la ausencia o las
condiciones adecuadas de las mismas son causas de incomodidad.
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Conclusión
Los estudiantes que no están motivados, no aprenden. Los trabajadores que no lo están no
producen, pierden calidad y competitividad a nivel laboral; Las personas no motivadas para vivir
son serias aspirantes a la indefensión aprendida, un estado de ánimo psicológico que se manifiesta
cuando una persona comienza a sentir que es incapaz de modificar alguna situación,
comportamiento o estado mediante sus conductas, y por último, pero no por ello menos importante,
padecen incluso de un debilitamiento progresivo de su sistema autoinmune.
La motivación puede considerarse un tema que lleva consigo diferentes perspectivas, que
sostiene, asimismo, una serie de teorías de naturaleza conductista, humanista y cognitivas. Cada
una de las perspectivas teóricas brinda valiosos aportes que permiten comprender de manera más
integral cómo opera el fenómeno de la motivación en el ser humano. Se puede entender, por
consiguiente, que la motivación está influida por múltiples variables; por ejemplo, el impacto de
los refuerzos positivos y negativos sobre el comportamiento, al que se refiere el enfoque
conductual; todas las necesidades y emociones que considera el enfoque humanista y las ideas,
creencias, opiniones y expectativas que toma en cuenta el enfoque cognitivo. Estas posiciones
teóricas se complementan, pues consideran diferentes dimensiones del funcionamiento humano.
Las personas son seres con conductas, emociones, necesidades, pensamientos, y todos estos
se relacionan entre sí. Se debe tomar en cuenta que, en diferentes campos, se recomienda la ayuda
del desarrollo de los diferentes tipos de motivación en las personas, para alcanzar el éxito en los
diferentes desafíos que se presentan a lo largo de su existencia.
Bibliografía