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Departamento de lenguaje y comunicación

Profesores: Vianca Palma Latorre –


Samuel Riveros Valdebenito
Educadora: Leslie Muñoz
Quinto año Básico

COLEGIO SAN IGNACIO DE CONCEPCIÓN


Sector de Lenguaje y Comunicación

EVALUACIÓN UNIDAD 2 “GÉNERO LÍRICO”


QUINTO AÑO BÁSICO

OBJETIVOS › Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para


profundizar su comprensión:
› Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su
comprensión
› Identificar elementos del genero lírico
› identificar figuras literarias en textos
› interpretar el lenguaje figurado presente en el texto

Puntaje ideal 42 puntos.

Puntaje mínimo 25 puntos.

Nombre

Curso

Fecha

NOTA:
Departamento de lenguaje y comunicación
Profesores: Vianca Palma Latorre –
Samuel Riveros Valdebenito
Educadora: Leslie Muñoz
Quinto año Básico

INSTRUCCIONES
Instrucciones: se requiere que leas ATENTAMENTE cada texto, usando la técnica del “SUBRAYADO” en cada caso,
luego RECONOCE y Encierra en un círculo la alternativa correcta. Después de eso, Traspasa tus respuestas a la hoja
que se te ha entregado para ello.

ITEM I: SELECCIÓN MULTIPLE

Lee el siguiente texto y responde.


Margarita, está linda la mar (fragmento)
Rubén Dario
(A Margarita Debayle)
Margarita, está linda la mar,
y el viento
Lleva esencia sutil de azahar;
yo siento
en el alma una alondra cantar:
tu acento.
Margarita, te voy a contar un cuento.
Este era un rey que tenía
un palacio de diamantes,
una tienda hecha del día
y un rebaño de elefantes.
Un kiosco de malaquita.
un gran manto de tisú,
y una gentil princesa,
tan bonita,
Margarita,
tan bonita como tú.
Una tarde la princesa
vio una estrella aparecer,
la princesa traviesa
y la quiso ir a coger.
La quería para hacerla
decorar un prendedor,
con un verso y una perla,
una pluma y una flor.
Ruben Dario. (2004). Cuento Contigo . Santiago de Chile : CEP.

1. ¿Qué le contaron a Margarita?

a) Un poema.
b) Un cuento.
c) Una historia fantástica.
d) arque con una cruz sobre la letra de la alternativa correcta.
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2.- ¿Cuántas estrofas tiene el poema?

a) 2
b) 3
c) 4
d) 5

3.- ¿Cuántos versos tiene la tercera estrofa?

a) 6
b) 5
c) 4
d) 3

4.- Se refiere al mundo de los sentimientos y emociones, y es de carácter subjetivo, esta


definición corresponde a:

a) Género lírico
b) Género narrativo
c) Género dramático
d) No aparece la correcta

5.-El hablante lírico es:

a) El poeta
b) Quien expresa el sentimiento en el poema
c) El hecho o circunstancia
d) El estado de ánimo del poeta.

6.- Indica qué característica es esencial en el género lírico.

a) Posee diálogos entre el poeta y el lector de poema.


b) Plantea temas relacionados con anécdotas y sucesos históricos.
c) Expresa sentimientos a través de figuras literarias.
d) Presenta una estructura basada en escenas.

7.- La expresión… “Eres un arco iris de múltiples colores, tu Valparaíso puerto Principal, se
refiere simbólicamente a que Valparaíso es:

a) Un puerto oscuro, triste y sombrío.


b) Un lugar enorme y cercano a la playa.
c) Un sitio bello por el colorido de sus casas y lugares.
d) Una zona donde se pueden apreciar muchos pintores.
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8.- En la siguiente frase “La arena tan caliente como el sol que la saludaba” la figura literaria
corresponde a:

a) Una comparación
b) una metáfora
c) una hipérbole
d) Una antítesis

9.- En la siguiente frase, “Las estrellas me miraban, mientras mis ojos se dormían”, la figura
literaria corresponde a:

a) Personificación
b) Hipérbaton
c) Hipérbole
d) Comparación

10.- La figura literaria de la siguiente frase: “El mensaje lo entendí claro como el agua”
Corresponde a:

a) Metáfora
b) Hipérbole
c) Comparación
d) Epíteto

11.- En la siguiente estrofa:

Perdóname madre si te hice llorar,


Perdóname las veces que te hice rabiar,
No hay mujer en este mundo que ocupe tu lugar
Porque madre hay una sola y no se puede reemplazar.

El hablante lírico es:


a) Una madre
b) Un hijo
c) Una persona que lo sabe todo
d) Trata del futuro.

12.- ¿Qué recurso sonoro utiliza el poeta en la estrofa?


a) Aliteración.
b) Onomatopeya.
c) Rima asonante.
d) Rima consonante.

13.- De acuerdo a la estrofa anterior, el motivo lírico es:

a) El odio
b) El amor
c) La angustia
d) El desprecio
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14.- En la estrofa anterior, el temple de ánimo del hablante lírico es:

a) Esperanzado
b) Alegre
c) Desesperado
d) Arrepentido.

Lee el siguiente texto.


He venido por la senda
He venido por la senda
con un ramito de rosas
del campo. Tras la montaña
nacía la luna roja;

la suave brisa del río


daba frescura a la sombra;
un sapo triste cantaba
en su flauta melodiosa;

sobre la colina había


una estrella melancólica...
He venido por la senda
con un ramito de rosas.

Juan Ramón Jiménez


15.- En el verso “sobre la colina había una estrella melancólica…”, ¿qué significado tiene la
palabra destacada?
a) Triste
b) Cansada
c) Brillante
d) Aburrida

16.- El significado de los versos subrayados es que el sapo estaba:


a) llorando.
b) croando.
c) saltando.
d) delirando.

17.- ¿En qué momento del día suceden los hechos descritos en el poema?
a) En la mañana
b) Al mediodía
c) Al atardecer
d) En la noche
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18.- El texto presentado corresponde a:


a) un cuento.
b) un poema.
c) una fábula.
d) una leyenda.

19.- En la siguiente frase “un sapo triste cantaba en su flauta melodiosa” la figura literaria
corresponde a:

a) Metáfora
b) Comparación
c) Personifcación
d) Aliteración

20.- ¿Cuántas estrofas tiene y cuántos versos tiene cada estrofa?


a) 2 estrofas – 3 versos
b) 3 estrofas – 4 versos
c) 2 estrofas - 2 versos
d) 1 estrofas - 5 versos

20.- La figura literaria predominante: “Me duele hasta el alma, al saber que no estarás a mi
lado “ Corresponde a:

a) Metáfora
b) Hipérbaton
c) Comparación
d) Hipérbole

Lee, reflexiona y responde desde la pregunta 22 a la 26.

Tertulia con las estrellas


Adelante.
Adelante.
Pasen ustedes, señoritas estrellas.
Si se han de estar toda la noche asomadas a mi ventana, mejor pasen adentro
si algo les interesa.
Pasen no más sin miedo,
que si alguien me pregunta qué es lo que hay en mi cuarto, yo le diré que son luciérnagas.
Perdón que las reciba en esta bata de soledad gastada.
Es mi traje de casa.
No, señoritas,
no es un trozo de luna.
Este es mi lecho
cuya blancura rige mi madre.
Ustedes que se miran en las aguas tendidas, no vayan a asustarse si se hallan verticales al verse en
el espejo del ropero.
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Ni vayan a creer que yo fabrico estrellas, porque he encendido un fósforo.


¿También les interesa el lavatorio? Pues bien, es ahí donde
mañana tras mañana,
dejo caer al agua
¿Ya deben irse?
Bueno. Hasta otra noche.
Pero antes que se vayan,
¿por qué no se acomodan como letras de avisos luminosos, mientras les voy dictando nombres
desaparecidos?
Después,
para que arriba no les sientan la hora de llegada pregúntenle a mi sueño
cómo se entró en puntillas por mis ojos cerrados.

Julio Barrenechea Fuente: Luciérnaga, antología de poemas para niños, de Oreste Plath, Editorial
Nascimento.
22. ¿Qué característica de las estrellas destaca el hablante lírico en el poema?

a) Su temor.
b) Su timidez.
c) Su asombro.
d) Su curiosidad.

23. ¿Para quéé dice el hablante lírico que las estrellas son luciérnagas?

a) Para alabar a las estrellas.


b) Para asustar a las estrellas.
c) Para engañar a las estrellas.
d) Para proteger a las estrellas.

24. Al final del poema, ¿por qué las estrellas deben irse?

a) Porque se aburrieron.
b) Porque va a amanecer.
c) Porque están asustadas.
d) Porque se acabó la invitación.

25. A partir del poema, ¿qué significa la palabra “tertulia”?

a) Sueño.
b) Pregunta.
c) Recuerdo.
d) Conversación
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26. ¿Cuál es el objeto lirico del poema?

a) Luna
b) Estrellas
c) Noche
d) Luciernagas.

Lee, reflexiona y responde desde la pregunta 27 a la 34.

Nana de mar

Lleva mi cuna hasta el mar


Y que la mezan las olas.
Me cantarán una nana
medusa y caracolas.

Luego bájame la Luna


para que vele mi sueño.
Ella hará que las estrellas
dancen en el firmamento.

Regálame un sonajero
hecho de fino coral.

Luego diles a las sirenas


que me vengan a arrullar.

Dame sábanas de espuma


y paredes de suave viento
abrazos de mar azul
y por el techo... solo el cielo.

Díaz, I. (2006). En Lecturas amigas 5.

27. ¿Cómo es el lugar donde ocurre este relato?

a) Una habitación con una cuna.


b) El cielo lleno de estrellas.
c) Un lago de suave viento.
d) El mar tranquilo.

28. ¿Para qué quería bajar la Luna?

a) Para apreciar la belleza de la Luna.


b) Para que la Luna cuidara su sueño.
c) Para que bailara junto a las estrellas.
d) Para que la Luna le cantara una nana.
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29. ¿A qué se refiere la palabra "nana" en este poema?

a) Una abuela.
b) Una canción de cuna.
c) Una historia para niños.
d) Una persona que cuida bebés.

30. ¿Quién es la persona que habla en este poema?

a) Una mujer embarazada.


b) Un navegante.
c) Una madre.
d) Un bebé.

31. ¿Por qué en el poema se menciona querer ser “sábanas de espuma, paredes de viento y
abrazos de mar”?

a) Representan la calma del sueño.


b) Desea convertirse en un animal marino.
c) Quiere escapar de su cuna para ir al mar.
d) Significa que está durmiendo sobre un bote.

32. ¿Qué recurso sonoro está presente en la siguiente estrofa?.

“Y que la mezan las olas.


Me cantarán una nana
medusa y caracolas”.

a) Rima asonante
b) Rima consonante
c) Rima libre
d) Ritmo
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ITEM II: DESARROLLO Y REDACCIÓN.

Crea un poema, oda o caligrama eligiendo solo uno, identificando elementos de un texto lírico,
cual es el objeto lírico y recursos sonoros presentes, utilizando a lo menos 2 figuras literarias (6
puntos + 2 puntos ortografía + 2 puntos redacción. 10 puntos total)
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Si ya terminaste ¡excelente!, revisa

tu evaluación ¡cuidadosamente! y ya
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