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DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA SECUENCIA DIDÁCTICA SEMANAL 25 HORAS SEMANALES
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Docentes: Aminta Robles, Leomar Acosta, Amhed Cedeño y Alex Núñez Semana: del 11 al 15 de marzo de 2019. Tema: Acuerdos y nivelación de inicio de año.
Área 1 Oscilaciones, ondas y óptica.
Establece normas de convivencia para el comportamiento del grupo durante el año.
Objetivo de Evidencia conocimientos previos, o estructuras de pensamiento, a través de prueba diagnóstica.
aprendizaje Reconoce los temas a desarrollar en el trimestre.
Desarrolla talleres de nivelación en las áreas identificadas como debilidades en el diagnóstico.
Consenso acuerdos de convivencia y de trabajo para lograr el éxito en el año académico.
Indicadores de
Desarrollo una prueba diagnóstica acerca de análisis de situaciones físicas, para detectar el nivel de las estructuras mentales.
logro
Registro de los temas del trimestre.
Evaluación
Actividades para el aprendizaje
Evidencias de aprendizaje Criterios de la evaluación Tipo e instrumento
Proponen y consensuan los acuerdos de El resultado de la prueba diagnóstica. Disciplina en la clase Tipos:
convivencia para el trabajo de aula y en los Los registros en el cuaderno. Puntualidad
alrededores. El resultado de la prueba diagnóstica. Respeto al silencio para Diagnóstica
Desarrollan una prueba diagnóstica para Los registros en el cuaderno. trabajar. Formativa
identificar fortalezas y carencias en los Participación con aportes Sumativa.
temas a tratar. pertinentes.
Toman nota acerca de los criterios de Instrumentos:
evaluación y de los contenidos del curso.
Prueba diagnóstica.
Observaciones:
Docentes: _________________ _________________ _________________ _________________ Coord.: _________________ Sub Direct.: ________________
AMINTA ROBLES ÁLEX NÚÑEZ AMHED CEDEÑO LEOMAR ACOSTA JOSÉ MARTÍNEZ MARÍA MAURE
Lectura dialogada del documento de Los registros en el cuaderno. Disciplina en la clase Tipos:
estudio proporcionado por el docente. Las preguntas y participaciones. Puntualidad
Análisis dialogado del tutorial de MATE La práctica desarrollada. Respeto al silencio para Diagnóstica
MOVI, acerca del Movimiento Armónico La participación en el tablero. trabajar. Formativa
Simple. Participación con aportes Sumativa.
Registro y discusión de la clase del profesor pertinentes.
acerca de M.A.S. Orden en el registro del Instrumentos:
Registro de la explicación del desarrollo de cuaderno
casos típicos de M.A.S. Desarrollo de la
Organización de los equipos de
Desarrollo de la práctica asignada en el práctica.
trabajo.
documento de trabajo de M.A.S. Fichas de
Atención e interés en el trabajo
participación.
de aula.
Observaciones:
Docentes: _________________ _________________ _________________ _________________ Coord.: _________________ Sub Direct.: ________________
AMINTA ROBLES ÁLEX NÚÑEZ AMHED CEDEÑO LEOMAR ACOSTA JOSÉ MARTÍNEZ MARÍA MAURE
Docentes: Aminta Robles, Leomar Acosta, Amhed Cedeño y Alex Núñez Semana: del 25 al 29 de marzo de 2019. Tema: MOVIMIENTO OSCILATORIO.
Área 1 Oscilaciones, ondas y óptica.
Objetivo de
Maneja y aplica el concepto del movimiento oscilatorio y el movimiento ondulatorio a situaciones de la vida diaria.
aprendizaje
Establece las condiciones para que se observe un movimiento armónico simple y determina qué factores lo afectan.
Indicadores de Aplica de los modelos matemáticos para la determinación del desplazamiento, la velocidad y la aceleración en términos de tiempo,
logro frecuencia y amplitud en un movimiento armónico simple.
Aplica el debido control de las variables en una experiencia de MAS para determinar las variables convenientemente.
Evaluación
Actividades para el aprendizaje
Evidencias de aprendizaje Criterios de la evaluación Tipo e instrumento
Observaciones: por los choques en el horario bloque, algunos grupos harán la experiencia la próxima semana.
Docentes: _________________ _________________ _________________ _________________ Coord.: _________________ Sub Direct.: ________________
AMINTA ROBLES ÁLEX NÚÑEZ AMHED CEDEÑO LEOMAR ACOSTA JOSÉ MARTÍNEZ MARÍA MAURE
Docentes: _________________ _________________ _________________ _________________ Coord.: _________________ Sub Direct.: ________________
AMINTA ROBLES ÁLEX NÚÑEZ AMHED CEDEÑO LEOMAR ACOSTA JOSÉ MARTÍNEZ MARÍA MAURE
Indicadores de
Aplica y utiliza métodos gráficos y analíticos para realizar la superposición de ondas.
Planifica, ejecuta resultados de una experiencia de situación real o simulada, en la cual se aplican los conceptos de ondas transversales,
logro
longitudinales, y superposición.
Evaluación
Actividades para el aprendizaje
Evidencias de aprendizaje Criterios de la evaluación Tipo e instrumento
Desarrollo de los conceptos del movimiento Los registros en el cuaderno. Disciplina en la clase Tipos:
ondulatorio a partir del análisis y discusión Puntualidad
del documento teórico preparado para el El desarrollo de los talleres. Formativa
Respeto al silencio para
tema. La participación en el tablero. trabajar. Sumativa.
Participación con aportes
Desarrollo de algunos ejemplos típicos Las preguntas y dudas. Instrumentos:
pertinentes.
sobre el movimiento ondulatorio. Fichitas de participación.
Fichitas de
participación.
Asignación de un taller para practicar casos
típicos del tema ondulatorio.
Docentes: _________________ _________________ _________________ _________________ Coord.: _________________ Sub Direct.: ________________
AMINTA ROBLES ÁLEX NÚÑEZ AMHED CEDEÑO LEOMAR ACOSTA JOSÉ MARTÍNEZ MARÍA MAURE
Área 1 Ondas
Objetivo de
Maneja y aplica el concepto del movimiento oscilatorio y el movimiento ondulatorio a situaciones de la vida diaria.
aprendizaje
Indicadores de
Aplica y utiliza métodos gráficos y analíticos para realizar la superposición de ondas.
Planifica, ejecuta resultados de una experiencia de situación real o simulada, en la cual se aplican los conceptos de ondas transversales,
logro
longitudinales, y superposición.
Evaluación
Actividades para el aprendizaje
Evidencias de aprendizaje Criterios de la evaluación Tipo e instrumento
Desarrollo de los conceptos del movimiento Registros en el cuaderno. Disciplina en la clase Tipos:
ondulatorio a partir del análisis y discusión Puntualidad
del documento teórico preparado para el Desarrollo de los talleres. Formativa
Respeto al silencio para
tema. Participación en el tablero. trabajar. Sumativa.
Participación con aportes
Desarrollo de algunos ejemplos típicos Preguntas y dudas. Instrumentos:
pertinentes.
sobre el movimiento ondulatorio. Prueba parcial escrita Fichitas de participación.
Fichitas de
participación.
Asignación de un taller para practicar casos
Prueba parcial.
típicos del tema ondulatorio.
Observaciones: Esta semana se ceñebra ña Semana Santa, por tanto las clases serán irregulares. Algunos grupos harán la prueba la próxima semana.
Docentes: _________________ _________________ _________________ _________________ Coord.: _________________ Sub Direct.: ________________
AMINTA ROBLES ÁLEX NÚÑEZ AMHED CEDEÑO LEOMAR ACOSTA JOSÉ MARTÍNEZ MARÍA MAURE