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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y


Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Construcción de subjetividades
curso
Código del curso 403039
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 13 de abril de 2019 08 de mayo de 2019
Competencia a desarrollar:
- Visualiza la subjetividad como un proceso de construcción compleja
en la que participan diversidad de escenarios, entre ellos el cuerpo, el
género y el consumo.
Temáticas a desarrollar:
En este momento, el estudiante trabaja con base en los contenidos
incluidos en la tercera unidad en los cuales se aborda la temática
relacionada con algunos de los escenarios determinantes en la
construcción del sujeto.

Actividades a desarrollar

1.Una vez abierta la actividad, y previa revisión de la guía de


actividades, el estudiante ingresa al curso para desarrollar la primera
fase del trabajo, que consiste en una aproximación teórica a partir de
la lectura analítica de los documentos que para la tercera unidad se
proponen en el entorno de conocimiento.

2.Después de la lectura de los documentos, los estudiantes en un


primer ejercicio colaborativo abordan las preguntas orientadoras en el
foro de trabajo colaborativo.

3. En el siguiente paso el estudiante en un ejercicio de carácter


individual elabora una presentación en la que combinando textos e
imágenes propias hace explicito el proceso de hacerse sujeto desde los
referentes cuerpo, género y participación política.

3. A partir de las respuestas a las preguntas orientadoras y de las


presentaciones que socializaron como productos individuales, el
grupo va a elaborar una historia en formato de cuento, en la que
incluye las concepciones y reflexiones sobre cuerpo, género y
participación política.

Individuales:
El estudiante en un ejercicio de carácter individual elabora
una presentación en la que combinando textos e
Productos imágenes propias hace explicito el proceso de hacerse
a entregar sujeto desde los referentes cuerpo, género y participación
por el política.
estudiante
Colaborativos:

El grupo colaborativo va a elaborar una historia en


formato de cuento, en la que incluye las concepciones y
reflexiones sobre cuerpo, género y participación política.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad

1. Lea la guía de actividades detenidamente.


2. Consulte los recursos didácticos que se ponen a
disposición para el desarrollo del curso.
Planeación
3. Consulte y analice la bibliografía y propuesta.
de
4. Tenga en cuenta que debe enviar primero su
actividades
actividad individual, en este caso la presentación que
para el
retoma los temas de cuerpo, género y participación
desarrollo
política
del trabajo
5. Realice las actividades propuestas para las
colaborativo
actividades colaborativas.

1. Líder Comunicador: Responsable de la


comunicación entre el tutor y el equipo, como
también de presentar a su equipo la información que
Roles a recoge de la observación - al desarrollo de las
desarrollar actividades - hecha a los otros equipos de grupo.
por el 2. Relator: Responsable de la relatoría de todos los
estudiante procesos en forma escrita. También es responsable
dentro del por recopilar y sistematizar la información a entregar
grupo al facilitador-docente.
colaborativo
Considero estos dos roles, como los más significativos
para cumplir con la propuesta de trabajo colaborativo.
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
Uso de
relevantes de la sexta edición del Manual de las
referencias
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,


artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
No hay claridad
Muestra alguna
Muestra claridad en en relación a los
claridad en relación
relación a los temas temas
Apropiación a los temas
relacionados con la relacionados
conceptual del relacionados con la
tercera unidad del con la tercera 20
tema tercera unidad del
curso. unidad del
curso. .
curso.
(Hasta 3
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
elabora la elabora la no elabora la
presentación en la presentación en la presentación,
que combina textos que combina textos por ende, no
e imágenes y de e imágenes, pero no hace explicito el
Presentación esta forma hace hace explicito el proceso de
cuerpo, género explicito el proceso proceso de hacerse hacerse sujeto
30
y participación de hacerse sujeto sujeto desde los desde los
política desde los referentes referentes cuerpo, referentes
cuerpo, género y género y cuerpo, género
participación participación y participación
política. política. política.
(Hasta 5
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos)
puntos)
La participación del La participación del La participación
estudiante se hace estudiante con su del estudiante
Participación
con la debida producto individual con su producto
oportuna y 20
anticipación y sus se hace sobre el individual se
consistente
aportes teóricos tiempo anticipación hace no se lleva
brindan elementos y sus aportes a cabo o no es
significativos para la teóricos brindan consistente con
reflexión colectiva algunos elementos lo requerido
relevantes.
(Hasta 3
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
Colaborativamente
Colaborativamente No abordan las
abordan las
abordan las preguntas
preguntas
preguntas orientadoras
orientadoras
Respuestas a orientadoras teniendo en
teniendo
las preguntas teniendo en cuenta cuenta las 25
parcialmente en
orientadoras las lecturas de la lecturas de la
cuenta las lecturas
unidad unidad.
de la unidad
(Hasta 5
(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos)
puntos)
La participación del
estudiante con sus La participación del La participación
Participación en aportes para la estudiante se hace del estudiante
la construcción estructuración del sobre el tiempo y se hace
del ensayo trabajo colaborativo presenta alguna después de
30
crítico y se hace con la consistencia a nivel tiempo y es
presentación del debida anticipación y teórico. inconsistente.
mismo consistencia teórica
(Hasta 5
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos)
puntos)
Calificación final 125