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Guía para la preparación del Examen Ser Bachiller

Asignatura de Razonamiento Abstracto

Elaborada por Juan Carlos Trujillo Ortega

Colaboración y apoyo de Andrés Miniguano, Diego Vargas y Emilia Trujillo

Programa CLAVEMAT - Escuela Politécnica Nacional


Este texto es de autoría del Programa CLAVEMAT de la Escuela Politécnica Nacional.
Contiene resúmenes de los temas abordados frecuentemente en las formas Ser
Bachiller de los últimos años, y un banco de preguntas y respuestas con sus respectivas
retroalimentaciones.
Esperamos que este material sirva como una guía para la preparación de las y los
estudiantes al Examen Ser Bachiller, según sus necesidades de aprendizaje.
Los temas desarrollados son independientes entre sí, por lo que no es necesario que su
estudio siga un orden secuencial.

1
Índice general

1 Razonamiento abstracto: Secuencias gráficas 3


1.1 Secuencias gráficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.2 Banco de preguntas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

2 Identificación de patrones numéricos 37


2.1 Patrones numéricos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
2.2 Banco de preguntas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

3 Visualización de objetos y analogías gráficas 65


3.1 Vistas y proyecciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
3.2 Banco de preguntas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
3.3 Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

2
Tema 1

Razonamiento abstracto: Secuencias


gráficas

1.1 Secuencias gráficas


Los problemas relativos a secuencias (gráficas o no) buscan desarrollar en los estudiantes su
capacidad para identificar patrones en una situación dada; es decir, desarrollar la capacidad de
ubicar elementos que se repiten pero que su repetición no es evidente. A su vez, poder identificar
patrones es un buen ejercicio para lograr niveles de abstracción y generalización: identificar
características comunes en situaciones diferentes y formularlas a través de un solo enunciado o
principio. Esta habilidad es indispensable para elaborar modelos, no solo matemáticos, sino en
cualquiera de las ciencias, con el fin de resolver problemas reales.

Ejemplos: Patrones

1. Todos los números en el siguiente conjunto

{128, 32, 512, 64, 1 024, 16, 4}

responden a varios patrones. En efecto:

(a) Todos ellos son números pares:

128 = 2 × 65, 32 = 2 × 16, 64 = 2 × 32, 1 024 = 2 × 512, 16 = 2 × 8, 4 = 2 × 2.

(b) Todos ellos son múltiplos de cuatro:

128 = 4 × 32, 32 = 4 × 8, 64 = 4 × 16, 1 024 = 4 × 256, 16 = 4 × 4, 4 = 4 × 1.

(c) Todos ellos son números son una potencia del número 2:

128 = 27 , 32 = 25 , 64 = 26 , 1 024 = 210 , 16 = 24 , 4 = 22 .

Pero estos números no siguen el patrón de ser números primos; de hecho, ninguno de los
números es primo.

3
2. Las siguientes figuras

responden a varios patrones:

(a) Todas son triángulos.


(b) Son triángulos equiláteros.

3. Las siguientes figuras

se obtienen por sucesivos giros o rotaciones de 30 grados en sentido horario sobre el vértice
horizontal izquierdo:

El triángulo de color azul es rotado 30 grados en sentido horario; el triángulo obtenido por
este movimiento también es rotado 30 grados en sentido horario; el triángulo obtenido en
esta segunda rotación es también rotado y así, sucesivamente, hasta obtener el triángulo
de color naranja.

En el caso de las denominadas secuencias gráficas, el patrón que hay que determinar siempre
consiste en el modo en el que se produce una figura a partir de la anterior. Hay una diversidad de
estos patrones, pero los hay unos que son bastante frecuentes: rotaciones, reflexiones, eliminación,
adición, superposición. En los siguientes ejemplos, te presentamos ejemplos de algunos de estos
patrones de cambio.

4
Ejemplos: Patrones en secuencias gráficas

1. Rotaciones en sentido horario: la siguiente es una secuencia de rotaciones de un


segmento respecto del punto A, de 90 grados en sentido horario:

2. Rotaciones en sentido antihorario: la siguiente es una secuencia de rotaciones de un


segmento respecto del punto extremo del objeto, de 90 grados en sentido antihorario:

3. Rotaciones en sentido antihorario: la siguiente es una secuencia de rotaciones de un


segmento respecto del punto A, de 45 grados en sentido horario:

4. Reflexiones respecto de un eje vertical: los objetos reflejados se ven como imágenes en
un espejo, donde este es el eje horizontal (el pintado de color amarillo):

5. Reflexiones respecto de un eje horizontal: los objetos reflejados se ven como imágenes
en un espejo, donde este es el eje vertical (el pintado de color amarillo):

5
6. Reflexiones respecto de un punto: los objetos reflejados se ven como si existiera un espejo
que pasa por el origen del sistema de referencia y que forma un ángulo de 45 grados con
los ejes:

7. Reflexiones respecto de ejes sin un sistema de referencia: los objetos reflejados se ven
como imágenes en un espejo (el segmento de recta que separa ambos objetos):

6
1.2 Banco de preguntas
1. Identifique la imagen que falta en la secuencia:

(a) (b) (c) (d)

Solución. La opción correcta es la (d). En efecto, para determinar la figura que falta en la
secuencia, debes encontrar el patrón de “cambios” de una figura respecto de la anterior en la
secuencia (salvo de la primera, por supuesto). Para ello,

(a) Mira únicamente las dos primeras figuras juntas:

Observa que en la segunda figura:


i. desaparece la diagonal del cuadrado superior derecho;
ii. aparece, en el cuadrado superior izquierdo, el segmento pequeño con el círculo en el
centro; y
iii. los demás elementos permanecen si alteración.
(b) Si aplicaras este procedimiento en la segunda figura:

obtendrías que en la figura resultante,


i. en el cuadrado superior izquierdo, no debería estar la diagonal;
ii. en el cuadrado inferior izquierdo, debería estar el segmento con el pequeño círculo
en el centro; y
iii. los demás elementos no deberían estar alterados.
La figura que se acaba de describir es la siguiente:

7
que, de hecho, es la figura de la opción (d).
Sin embargo, aún no puedes asegurar que esta sea la opción correcta porque no sabes
si, al aplicar el procedimiento a esta última figura (opción (d)), obtendrías la cuarta en la
secuencia. Por ello, verifica si es así efictivamente:
i. Elimina la diagonal del cuadrado inferior izquierdo;
ii. incluye el segmento pequeño con el círculo en el centro; y
iii. deja los demás elementos sin alteración;
obtienes, entonces, la figura:

que es, precisamente, la cuarta figura de la secuencia.


En resumen,
la figura que falta en la secuencia es:

2. Identifique la imagen que falta en la secuencia:

(a) (b) (c) (d)

Solución. La opción correcta es la (d). En efecto, para determinar la figura que falta en la
secuencia, debes encontrar el patrón de “cambios” de una figura respecto de la anterior en la
secuencia (salvo de la primera, por supuesto). Para ello,

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(a) Mira únicamente las dos primeras figuras juntas:

Observa que en la segunda figura:


i. desaparece la diagonal del cuadrado superior derecho;
ii. aparece, en el cuadrado superior izquierdo, el segmento pequeño con el triángulo en
el centro; y
iii. los demás elementos permanecen si alteración.
(b) Si aplicaras este procedimiento en la segunda figura:

obtendrías que en la figura resultante,


i. aparecería el segmento pequeño con el cuadrado en el cuadrado inferior izquierdo;
ii. en el cuadrado superior izquierdo, no debería estar la diagonal; y
iii. los demás elementos no deberían estar alterados.
La figura que se acaba de describir es la siguiente:

que, de hecho, es la figura de la opción (d).


Sin embargo, aún no puedes asegurar que esta sea la opción correcta porque no sabes
si, al aplicar el procedimiento a esta última figura (opción (d)), obtendrías la cuarta en la
secuencia. Por ello, verifica si es así efictivamente:
i. Elimina la diagonal del cuadrado inferior izquierdo;
ii. incluye el segmento pequeño con el triángulo en el centro; y
iii. deja los demás elementos sin alteración;
obtienes, entonces, la figura:

que es, precisamente, la cuarta figura de la secuencia.


En resumen,
la figura que falta en la secuencia es:

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3. Identifique la figura que sigue en la siguiente secuencia:

(a) (b) (c) (d)

Solución. La opción correcta es la (a). En efecto, el “patrón” que siguen las figuras no tiene
que ver con el número de puntos que aparecen en cada celda sino de las celdas que dejan de
tener puntos a medida que la secuencia avanza. Veámoslo.
Mira las dos primeras figuras juntas:

Al pasar de la primera a la segunda, se eliminan los puntos de las celdas que están en la
“diagonal” de la izquierda; es decir, las celdas 2, 3 y 4 de las filas 1, 2 y 3.
Ahora compara la segunda figura con la tercera:

Al pasar de la segunda a la tercera, se eliminan los puntos de las celdas de la “diagonal” de


la izquierda: celdas 3 y 4 de las filas 1 y 2.
Siguiendo este patrón, solo resta eliminar los puntos de la única celda que los tiene, lo que da
lugar a una cuadrícula sin puntos que es, justamente, la cuarta figura de la secuencia:

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Ahora bien, si el patrón consiste básicamente en eliminar puntos de celdas, de la cuarta figura
(que no tiene puntos) ya no hay nada que eliminar y, por tanto, la siguiente figura sería la
misma que la cuarta: ninguna celda tiene puntos; y esa sería la opción (a).
En definitiva,

la figura que falta en la secuencia es:

Este ejercio podría haber sido más retador si, por ejemplo, si luego de la figura con signo de
interrogación, se hubiera insertado una figura como la siguiente:

En ese caso, la opción correcta habría sido la (c), porque el “patrón” habría cambiado: una vez
que se completaron las eliminaciones de puntos de las celdas ahora empezaría la inclusión
de puntos en las celdas (con el mismo patrón anterior) a partir de la celda opuesta a la última
que fue eliminada; así la figura que reemplazaría al signo de interrogación sería la opción (c):

Es decir, ahora se añadirían puntos en cada disposición diagonal (no importa cuántos).

4. Seleccione la imagen que continúa en la secuencia:

(a) (b) (c) (d)

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Solución. La opción correcta es la (b). En efecto, la diagonal sigue el siguiente patrón: en
la primera figura une los vértices inferior izquierdo y superior derecho; no está presente en la
segunda figura; en la tercera, en cambio, une los vértices superior izquierdo e inferior derecho.
No aparece en la cuarta figura; debería hacerlo en la figura con el signo de interrogación,
uniendo el el vértice inferior izquierdo y el superior derecho; eso deja como única opción la (b):

Ahora bien, para estar seguros de que es la figura correcta, verifica que el patrón sea el
descrito; para ello, falta que observes la otra figura que aparece y no aparece en las figuras:
un pequeño arco de circunferencia en la esquina del cuadrado externo: este arco se alterna
entre la primera y la tercera figura; debe, entones, aparecer en la figura con el signo de
interrogación. Y, como la posición que toma este arco en la secuencia es primero en el vértice
inferior-derecho y luego en el vértice superior izquierdo, ahora debería aparecer nuevamente
en el vértice inferior derecho, y esa es, justamente, la opción (b).
Por tanto,

la figura que falta en la secuencia es:

5. Seleccionar la imagen que continúa en la secuencia:

(a) (b) (c) (d)

Solución. La opción correcta es la (b). En efecto, el “patrón” que siguen las figuras es la
rotación de todos elementos dentro del octágono un ángulo de 90◦ en sentido antihorario; o,
visto de otra manera, cada elemento se desplaza dos vértices hacia la izquierda. Veámoslo.
La dos primeras figuras son:

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Como puedes ver, los elementos tienen el mismo orden en ambas figuras, pero, por ejemplo,
la estrella de la primera figura “se desplazó” dos vértices hacia la “arriba” en sentido anti-
horario. Este mismo patrón siguen las figuras 2 y 3:

Y, también, las figuras 3 y 4:

Por tanto, al aplicar el patrón a la cuarta figura deberá obtener una figura como la que se
indica a la derecha:

que es, justamente, la opción (b).


Luego, la imagen que completa la secuencia gráfica es

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6. Indicar la imagen que completa la matriz:

(a) (b) (c) (d)

Solución. La opción correcta es la (b). En efecto, para encontrar el patrón que siguen las
figuras en la matriz, vas a indentificar los “movimientos” de las figurillas que componen cada
celda: un cuadrado (o la mitad de él), un círculo relleno del que cuelgan tres líneas y un
segmento parabólica con una parte de él rellena.

(a) Mira las figuras de la primera fila:

Tienes que:
i. El cuadrado desciende de izquierda a derecha en cada cambio;
ii. el círculo asciende de izquierda a derecha en cada cambio; y
iii. el segmento parabólico permanece en la misma posición, pero se alternan los
rellenos: izquierda, centro, derecha.
(b) Observa ahora las figuras de la tercera fila:

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El patrón de cambio es similar al que ocurre en la primera fila.

Por tanto, se esperara que en la segunda fila ocurra lo mismo:

(a) El círculo relleno desciende de izquierda a derecha por la diagonal; esto significa que, en
la tercera celda de la segunda fila, el círculo estará en la esquina inferior derecha;
(b) el cuadrado asciende de izquierda a derecha; luego, en la tercera celda de la segunda
fila, el cuadrado estará en la parte superior; y
(c) el segmento parabólico alterna su relleno: centro, derecha; luego, en la última celda
deberá estar a la izquierda.

La figura que se acaba de describir es

que es, justamente, la opción (b).

7. Identifique la figura que reemplaza a la incógnita

(a) (b) (c) (d)

Solución. La opción correcta es la (a). En efecto, el “patrón” que siguen las figuras a partir
de la segunda es la aplicación de dos acciones sobre las figuras que se alternan; es decir, se
aplica la primera acción a la primera figura; luego se aplica la segunda acción a la segunda
figura; después se aplica nuevamente la primera acción, pero esta vez a la tercera figura;
luego, la segunda acción a la cuarta figura y, así, sucesivamente. , Las acciones son las
siguientes:

(a) Acción 1: se añade un lado al cuadrado y un círculo en el extremo inicial del lado anterior.

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(b) Acción 2: Se añade un segmento sobre la diagonal (de longitud cercana a la mitad de
esta) y una estrella junto al segmento a en dirección horaria.

Veámoslo.
A la primera imagen se aplica la acción 1 y se obtiene la segunda:

A continuación se aplica a la segunda imagen la acción 2:

Y ahora se vuelve a aplicar la acción 1 a la imagen resultante:

Como puedes ver, a aplicar aternadamente las dos acciones, obtienes las cuatro primeras
figuras de la secuencia. La quinta figura (que no se muestra) deberá ser la que resulte de
aplicar la acción 2 a la cuarta figura: añadir un segmento en la diagonal y una estrella;
obtendrías que la cuarta figura es:

Y la sexta imagen (que tampoco se muestra) será el resultado de aplicar la acción 1 a la


quinta figura (añadir un lado al cuadrado y un círculo):

Por tanto, la figura que debe reemplazar la celda con la incógnita será la que se obtenga al
aplicar la acción 2 a la sexta figura (el segmento sobre la diagonal y la estrella):

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que es, justamente, la figura de la opción (a).

8. Identifique la figura que reemplaza a la incógnita

(a) (b) (c) (d)

Solución. La opción correcta es la (b). En efecto, el “patrón” que siguen las figuras a partir
de la segunda es la aplicación de dos acciones consecutivas a cada imagen:

(a) Acción 1: reemplaza las dos últimas figuras en forma de helado (contando de izquierda
a derecha) por sus “opuestas” (es decir, si la figura está vacía, su opuesta es la misma,
pero rellena; y si está rellena, la opuesta es la vacía).
(b) Acción 2: se añade una figura en forma de helado sin rellenar a la derecha (que está
rellena).

Veámoslo.
Al aplicar la acción 1 a la primera figura, se rellena la única figura en forma de helado que
hay; inmediatamente se aplica la acción 2 con lo que se aumenta, a la derecha, otra figura de
helado, pero sin relleno:

Ahora repetimos la ejecución de las dos acciones; la primera acción reemplaza a las dos que
hay por sus “opuestas” y la segunda, añade una figura en forma de helado a la “derecha”:

Al ejecutar la primera acción, reemplazamos las dos últimas figuras por sus opuestas y
añadimos una figura sin relleno a la derecha:

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Como puedes ver, se obtiene, justamente, la figura de la opción (b).

9. Identifique la figura que completa la siguiente tabla:

(a) (b) (c) (d)

Solución. La opción correcta es la (b). En efecto, el “patrón” que parecen seguir las figuras
se componen de:

(a) Las figuras de la primera columna (la de la izquierda) se superponen sobre las figuras
correspondientes de la segunda columna; y
(b) Las líneas comunes a las dos figuras se eliminan.

Veámoslo. Las siguientes son las figuras de la primera y segunda columna, en la primera fila:

Al suponer la figura de la izquierda sobre la derecha, puedes ver que las líneas comunes son
las dos verticales más grandes; si eliminas estas, da lugar la figura de la tercera columna y
primera fila:

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Repitamos este procedimiento con las figuras de la tercera fila; mira las de la primera y
segunda columna:

Las dos figuras tienen únicamente en común la cruz del centro; luego, al suponer la figura de
la izquierda sobre la de la derecha y eliminar la cruz común, obtienes la siguiente figura:

que es, precisamente, la figura de la tercera columna de la tercera fila.


Luego, para saber cuál es la figura que debe ir en la casilla con el signo de interrogación, mira
las dos figuras de la segunda fila:

En común tienen únicamente el círculo pequeño del centro; luego, al superponer ambas figuras
y eliminar el círculo común, obtiene la siguiente figura:

que es, justamente, la figura de la opción (b).


En resumen,

la figura que falta en la secuencia es:

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10. Identifique la figura que reemplaza la incógnita; considere que los cuadros dorados
ocultan información:

(a) (b) (c) (d)

Retroalimentación. La opción correcta es la (d). En efecto, para encontrar el patrón que


siguen las figuras, debes observar los cambios que se producen entre dos figuras
consecutivas. Empieza con las figuras de la primera fila.

(a) Mira las dos primeras:

Observa únicamente el cambio de posición de los componentes de la figura (ignora, por


un momento, el cambio del rayado): se intercambian entre sí el componente superior
izquierdo y el inferior derecho. Ahora mira la segunda y tercera figuras de la primera fila:

Se intercambian entre sí el componente inferior izquierdo y el superior derecho.


Observa que ese patrón de comportamiento también sucede en la segunda fila, en el paso
de la primera figura a la segunda: el componente izquierdo superior y el inferior derecho se
intercambian entre sí:

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Luego, si el patrón se aplica a la tercera fila, la primera figura de esta fila

debería seguir las siguientes mutaciones:

(a) los componentes superior derecho e inferior izquierdo se intercambian entre sí (lo que
daría la segunda figura en la tercera fila); y
(b) los componentes inferior izquierdo y superior derecho (de la figura obtenida en el paso
anterior) se intercambian entre sí; entonces, podrían obtener cualesquiera de las tres
opciones siguientes ((b), (c) o (d)):

Para saber cuál de estas tres opciones es la correcta, estudia el patrón que siguen los
“rayados”. Como en la tercera fila hya únicamento dos tipos de rayados (líneas diagonales
continuas y puntos), observa cómo cambian estos en cada fila. Observa la primera:

(a) Las líneas continuas se desplazan de componente en componente en sentido horario; y


(b) los puntos se alternan entre los componentes inferior izquierdo y dercho.

Por tanto, a partir de la primera figura de la tercera fila

deberían darse los siguientes cambios:

(a) Las líneas continuas se desplazan, en cada paso, de un componente al siguiente en


sentido horario; por tanto, la tercera figura de la fila tres debería mostrar lineas
continuas en los dos componentes superiores.

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(b) Los puntos se alternan entre los componentes superiores; luego, al final, los puntos
deberían mostrar en la misma posición: componente superior izquierdo.

La figura que acabamos de describir es

que es, justamente, la opción (d).

11. Identifique la figura que representa la incógnita:

(a) (b) (c) (d)

Retroalimentación. La opción correcta es (d). En efecto, el "patrón"presente entre todas las


figuras se compone de:

(a) La superposición de las figuras de la primera columna sobre las de la segunda columna.
(b) La eliminación de aquellas líneas que coinciden en las figuras superpuestas.

Antes de indentificar la figura que debería estar en la “incógnita”, cerciórate de que las
figuras de la tercera columna en las dos primeras filas se obtienen, efectivamente, por el
procedimiento descrito.

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I. En la primera fila tienes lo siguiente:

líneas verticales,

+ - bajo la línea horizontal inferior =


sobre la línea horizontal superior

II. En la segunda fila ocurre lo siguiente:

líneas horizontales,

+ - a la derecha e izquierda de =

verticales derecha e izquierda

III. En la tercera fila, la situación sería la siguiente:

líneas,

+
? - qué deben ser =
eliminadas

Para determinar la figura que debe ir en la “interrogante”, recuerda que se eliminan las
líneas comunes entre las dos figuras que se superponen. Esto quiere decir que la figura
buscada no puede tener ninguna de las líneas de la figura resultante; es decir, ninguna
línea de

Para hallar la figura buscada, solo hay que quitar todas estas líneas de la primera figura
de esta fila; es decir, quitar todas esas líneas de

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Es decir, hay que quitar:
i. El cuadrado del centro; y
ii. las cuatro prolongaciones de ese cuadro hasta la mitad entre sus lados y los lados
del cuadrado externo.
¿Qué queda? Pues:
i. las líneas verticales y horizontales cortas que se encuentran con los cuatro lados del
perímetro que encierra a la figura; y
ii. las líneas horizontal y vertical en el centro.
Por tanto, la figura que debe reemplazar a la “interrogante” es:

12. Identifique la figura que representa la incógnita:

(a) (b) (c) (d)

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Retroalimentación. La opción correcta es la (a). En efecto, el patrón que siguen las figuras
en cada una de las dos primeras filas es el siguiente:

(a) la línea permanece en las tres columnas (vertical en la primera fila, horizontal en la
segunda);
(b) en la segunda columna desaparece la figura externa, la circunscribe (círculo en la
primera fila, cuadrado en la segunda).

Esto significa que la primera figura de la tercera fila deberá tener una figura externa, la que
deberá encerrar a un círculo y a una recta diagonal (inclinada hacia la izquierda). Esto
descarta todas las opciones, excepto a

13. Identifique la figura que complete la serie:

(a) (b) (c) (d)

Retroalimentación. La opción correcta es la (c). En efecto, el patrón que determina el cambio


de una figura a otra (desde la izquierda a la derecha) es el siguiente:

(a) Los triángulos rellenos giran 90 grados a la derecha o 180 grados a la izquierda.
(b) La línea que está en el interior de los dos triángulos grandes se alterna entre la posición
horizontal y la vertical.

Mira la cuarta figura:

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Puesto que en esta, que está antes de la “interrogante”, tienes que:

(a) los triángulos apuntan a las esquinas superior derecha e inferior izquierda,
respectivamente, la figura correcta deberá tener triángulos que apunten a las esquinas
inferior derecha y superior izquierda, tras la rotación de 90 grados; y
(b) la línea interior es vertical, en la nueva figura la línea interior debe ser horizontal,

la opción correcta es

14. Identifique la imagen que completa la secuencia:

(a) (b) (c) (d)

Retroalimentación. La opción correcta es (d). En efecto, un componente del patrón en esta


secuencia de figuras es que los triángulos de la secuencia que están ubicados “bajo la
diagonal” (es decir, aquellos que están a la izquierda de la diagonal), no están rellenos
(pintados en su interior); por tanto, puedes descartar las siguientes figuras como opciones
correctas para reemplazar a la “interrogante” (porque algunos de los triángulos que están
bajo la diagonal están pintados):

Ahora, para decidir cuál de las figuras que te quedan es la que debe reemplazar a la
“interrogante”, observa que el paso de la primera figura a la segunda, solo se rellenan dos
triángulos:

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y

y entre la cuarta y la quinta, ocurre lo mismo:

Luego, para decidir cuál de las dos figuras que quedan es la correcta, compara cada una de
estas con la segunda de la secuencia. En el primer caso, tienes

Nota que en la figura de la derecha hay tres triángulos pintados más que en la de la izquierda;
por tanto, la de la izquierda no es una opción válida.
En el segundo caso, tienes

Puedes ver claramente que hay únicamente un incremento de dos triángulos pintados. Por
tanto, la opción correcta es:

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15. Identifique la imagen que completa la secuencia:

(a) (b) (c) (d)

Retroalimentación. La opción correcta es la (a). En efecto, el patrón del paso de una figura
a otra en esta secuencia consiste en añadir (de derecha a izquierda) un polígono regular con
un punto en su interior de un lado más que el polígono de la figura anterior. Así:

(a) En la primera figura no hay polígonos ni puntos.


(b) En la segunda figura un triángulo equilátero.
(c) En la tercera, un triángulo y cuadrado.
(d) En la cuarta, un triángulo, un cuadrado y pentágono regular.

Nota, además, que en cada figura, los elementos de la figura anterior permanecen en el lugar
y sin alteración. Por tanto, esperarías que la figura que completa la secuencia tenga: un
triángulo, un cuadrado, un pentágono regular y un hexágono regular. Luego, te queda
únicamente la opción

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16. Identifique la imagen que completa la secuencia:

(a) (b) (c) (d)

Retroalimentación. La opción correcta es la (b). En efecto, el patrón de comportamiento de


las figuras es el siguiente:

(a) La columna de la izquierda contiene una sucesión de cantidad de puntos que decrece de
arriba a abajo de dos en dos: 6, 4 y 2. Por tanto, se esperaría que la “interrogante” de
esta columna tenga 0 puntos; es decir, no contenga puntos, no contenga nada.
(b) La columna de la derecha, en cambio, tiene una sucesión de puntos que crece de arriba
a abajo de uno en uno: 0, 1 y 2. Esperarías que el “interrogante” de esta columna tenga
3 puntos.

La única opción que satisface este patrón es

17. Identifique la imagen que completa la secuencia:

(a) (b) (c) (d)

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Retroalimentación. La opción correcta es (d). En efecto, El patrón de comportamiento de las
imágenes de esta secuencia es el siguiente:

(a) A partir de la segunda figura, cada una es el resultado de una rotación de 90 grados a la
derecha de la figura anterior.
(b) Un lado vertical de la figura está pegado al lado vertical del cuadrado que delimita a toda
la figura. Así, en la primera figura está pegado su lado izquierdo:

(c) La segunda figura, el lado derecho:

(d) La tercera figura tiene adherido su lado izquierdo:

(e) Por tanto, la cuarta figura se obtendrá de la esta tercera por:


i. una rotación de 90 grados a la derecha, y
ii. la adherencia de su lado derecho.
Esto significa que la opción correcta es

que es, efectivamente, la opción (d).

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18. Identifique la imagen que completa la secuencia:

(a) (b) (c) (d)

Retroalimentación. La opción correcta es la (c). En efecto, el patrón que siguen las figuras
de esta secuencia es el siguiente:

(a) El círculo en la esquina inferior izquierda y el triángulo pueden considerarse como


figuras “invariantes”, en el sentido de que no cambian de ninguna manera a lo largo de
la secuencia; de hecho, tampoco cambia en ninguna de las opciones de respuesta.
(b) El “círculo-segmento” gira a la derecha 135 grados (90 más la mitad de 90; es decir,
90 + 45 = 135).
(c) El “círculo-cuadrado” gira a la izquierda 45 grados (la mitad de 90).

Por tanto, para determinar la figura que falta, observa la cuarta y aplícale el patrón. Así, como
la cuarta figura es:

(a) El resultado, tras aplicar al “círculo-segmento” el giro a la derecha de 135 grados, debe
mostrar el “círculo” a la derecha y el “segmento” horizontalmente.
(b) El resultado, tras aplicar al “círculo-cuadrado” el giro a la izquierda de 45 grados, debe
mostrar el “círculo” arriba y el “cuadrado” abajo.

En otras palabras, la figura faltante es:

que es, efectivamente, la opción (c).

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19. Identifique la imagen que continua la secuencia:

(a) (b) (c) (d)

Retroalimentación. La opción correcta es la (b). En efecto, el patrón que sigue esta


secuencia consiste en quitar la figura “más externa” y dejar invariantes el resto. Así, el paso
de la primera figura a la segunda, elimina el círculo celeste:

=⇒

En el paso de la segunda a la tercera, se quita el triángulo mayor:

=⇒

En el paso de la tercera figura a la cuarta, debe quitar el círculo pequeño de color verde:

=⇒

Esta última es la opción correcta, justamente la (b):

20. Identifique la imagen que sigue en la secuencia:

32
(a) (b) (c) (d)

Retroalimentación. La opción correcta es la (a). En efecto, para determinar la imagen que


falta en la secuencia, reconoce los siguientes patrones:

(a) El cambio de las flechas de las filas superiores.


(b) El cambio de las flechas de las filas inferiores.
(c) La relación de posición y dirección de las flechas en cada imagen.

(a) Para el primer patrón, observa que la flechas siguen la secuencia, respecto de la dirección
y de la celda:

arriba-derecha, abajo-izquierda, abajo-derecha, arriba-izquierda

La dirección sigue el patrón

arriba - abajo - abajo - arriba;

Luego,
esperaríamos un “arriba”.
La celda sigue un patrón alternado:

derecha - izquierda - derecha - izquierda;

así que
esperaríamos un “derecha”.
En resumen, la siguiente imagen debería tener una flecha con dirección “arriba” en la
celda “derecha”:

33
Por lo anterior, únicamente dos opciones presentan este resultado: (a) y (c):

(b) Para el segundo patrón, observa:

abajo-izquierda, abajo-derecha, arriba-izquierda, arriba-derecha

La dirección sigue el patrón

abajo - abajo - arriba - arriba;

Luego,
esperaríamos un “abajo”.
La celda sigue un patrón alternado:

izquierda - derecha - izquierda - derecha;

así que
esperaríamos un “izquierda”.
En resumen, la siguiente imagen debería tener una flecha con dirección “arriba” en la
celda “derecha”:

Observa que esta figura también cumple con el tercer patrón:

Es decir,
i. en cada imagen, las flechas están siempre en fila y columna opuesta; y
ii. las direcciones en las celdas son: opuestas-iguales-opuestas-iguales.

34
21. Identifique la imagen que falta en la secuencia:

(a) (b) (c) (d)

Solución. La opción correcta es la (d). En efecto, para determinar la figura que falta en la
secuencia, debes encontrar el patrón de “cambios” de una figura respecto de la anterior en la
secuencia (salvo de la primera, por supuesto). Para ello,

(a) Mira únicamente las dos primeras figuras juntas:

Observa que en la segunda figura:


i. desaparece la diagonal del cuadrado superior derecho;
ii. aparece, en el cuadrado superior izquierdo, el segmento pequeño con el círculo en el
centro; y
iii. los demás elementos permanecen si alteración.
(b) Si aplicaras este procedimiento en la segunda figura:

obtendrías que en la figura resultante,


i. aparecería el segmento pequeño con el círculo en el cuadrado inferior izquierdo;
ii. en el cuadrado superior izquierdo, no debería estar la diagonal; y
iii. los demás elementos no deberían estar alterados.
La figura que se acaba de describir es la siguiente:

35
que, de hecho, es la figura de la opción (d).
Sin embargo, aún no puedes asegurar que esta sea la opción correcta porque no sabes
si, al aplicar el procedimiento a esta última figura (opción (d)), obtendrías la cuarta en la
secuencia. Por ello, verifica si es así efictivamente:
i. Elimina la diagonal del cuadrado inferior izquierdo;
ii. incluye el segmento pequeño con el círculo en el centro; y
iii. deja los demás elementos sin alteración;
obtienes, entonces, la figura:

que es, precisamente, la cuarta figura de la secuencia.


En resumen,
la figura que falta en la secuencia es:

36
Tema 2

Identificación de patrones numéricos

2.1 Patrones numéricos


Los patrones numéricos depeden, en general, de las propiedades de los números enteros como:
paridad (si un número es par o impar), primalidad (si un número es primo), si puede ser escrito
como una cierta potencia (por ejemplo, cuadrados, cubos), etcétera.
No hay reglas generales para la identificación de un patrón numérico; no obstante, los siguientes
son algunos consejos a seguir para determinar un patrón numérico.

1. Identifica claramente el número de término que le corresponde a este en la sucesión de números.


Para ello, puedes realizar una tabla en la que en una fila (o columna) se colocan los términos de
la sucesión y en la otra, el número de término.

2. Observa si dentro de la sucesión hay otras sucesiones; por ejemplo, aquellas formadas solo por
los términos de índice par o solo por los términos de índice impar.

3. Determina si existen relaciones entre dos o más términos consecutivos. Por ejemplo, un término
es la suma del término anterior y un número constante (como en el caso de las progresiones
aritméticas); o es el producto del término anterior y un número constante (como en el caso de
las progresiones geométricas); o es la suma de los dos términos anteriores, etcétera.

Con la ayuda de estas recomendaciones y estudiando los siguientes ejemplos, puedes adquirir
destrezas para resolver exitosamente los problemas sobre patrones numéricos.

Ejemplos: Patrones numéricos

1. ¿Cuál es décimo término de la sucesión numérica?

5, 7, 9, 11, 13, . . .

Para encontrar el término buscado, observamos que:

(a) Todos los números son impares consecutivos.


(b) La sucesión es creciente.

Con esta información, es fácil encontrar el décimo término tan solo escribiendo los cinco

37
números impares adicionales:

5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23.

Es decir, el décimo número impar en esta sucesión es el 23.


Ahora bien, este método no sería muy útil si quisiéramos saber cuál es el término número 50
en esta sucesión, o el número 100. En este caso, identificar el patrón que sigue la sucesión
es el método más efectivo.
Para ello, escribamos los términos de la sucesión en una tabla, indicando el número de
término correspondiente:

Número de término 1 2 3 4 5

Término 5 7 9 11 13

Por otra parte, sabemos que cualquier número impar se puede expresar de la forma

2k + 1.

Así, por ejemplo,


5 = 2 · 2 + 1, 7 = 2 · 3 + 1, 9 = 2·4+1

Con la ayuda de esta representación, expresemos los términos de la sucesión de manera


que se identifiquen con la posición que ocupa en la sucesión:

5 = 2 · (1 + 1) + 1, 7 = 2 · (2 + 1) + 1, 9 = 2 · (3 + 1) + 1.

A partir de estos tres primeros términos, podemos identificar el patrón de esta sucesión:

2 · (posición en la sucesión + 1) + 1.

Por ejemplo, el término en la posición 10 es:

2 · (10 + 1) + 1 = 22 + 1 = 23,

como ya lo vimos anteriormente.


Con esto ya podemos determinar el número que ocupa la posición 50; es el número

2 · (50 + 1) + 1 = 103.

Y el término de la posición 100:

2 · (100 + 1) + 1 = 203.

2. Averigüemos el término 100 de la sucesión

11, 15, 19, 23, 27, . . .

38
En este caso, todos los números de la sucesión también son impares, pero no
consecutivos. En este ejemplo, vamos a buscar un patrón identificando la relación que hay
entre un término cualquiera (excepto el primero) y el anterior:

15 = 11 + 4
19 = 15 + 4
= (11 + 4) + 4
= 11 + 2 · 4
23 = 19 + 4
= (11 + 2 · 4) + 4
= 11 + 3 · 4.

Estos ejemplos nos sugieren que el patrón es

11 + posición en la sucesión · 4.

Por tanto, el término en la posición 100 es el número

11 + 100 · 4 = 411.

3. Determinemos los términos 99, 100 y 101 de la sucesión

1 1 1
2, 1, 4, , 8, , 16, , ...
2 4 8

En este caso podemos apreciar fácilmente que en la sucesión hay, a su vez, dos sucesiones:

(a) La formada por los términos de posiciones impares:

2, 4, 8, 16, . . .

(b) La formada por los términos de posiciones pares:

1 1 1
1, , , , ...
2 4 8

La primera sucesión contiene las potencias consecutivas de 2:

21 , 22 , 23 , 24 , . . .

Entonces, el patrón que siguen estas potencias es el siguiente:


 
 Posición impar + 1 
 
2
 
2 .

Así,
1+1 3+1 5+1
2 2 = 21 = 2, 2 2 = 22 = 4, 2 2 = 23 = 8,

39
Por tanto, el término de posición 99 es el número

99 + 1
2 2 = 250

y el término de posición 101 es 251 ; en este último caso, no necesitamos hacer ningún
cálculo adicional, excepto el de ubicar la siguiente potencia de 250 .
Vamos ahora a mirar la segunda sucesión; en este caso son también potencias consecutivas
de 2 pero decrecientes, empezando en 0:

20 , 2−1 , 2−2 , 2−3 , . . .

Es fácil darse cuenta de que el patrón de las potencias es:

− 2 
 
 Posición
− 
2 2 
.

En efecto,

2−2

0
2 =2 2
4−2

−1
2 =2 2
6−2

−2
2 =2 2
8−2

−3
2 =2 2 .

Por tanto, el término de posición 100 es el número

100 − 2

2 2 = 2−49 .

La determinación de este término también podía hacerse sin necesidad de calcular


directamente el exponente, como lo hicimos. Para ello, escribe la sucesión en forma de
potencias:
21 , 20 , 22 , 2−1 , 23 , 2−2 , 24 , 2−3 , . . .

Puedes observar que entre dos potencias positivas consecutivas está una potencia negativa
(salvo entre las potencias 1 y 2, que está la potencia 0): así,

(a) entre las potencias 2 y 3, está la potencia −1; es decir, el inverso aditivo del número
anterior a 2;
(b) entre las potencias 3 y 4, está la potencia −2; es decir, el inverso de 2, el entero anterior
a 3.

40
Luego, si los términos 99 y 100 son

250 y 251 ,

respectivamente, el término 100 es una potencia de exponente negativo: el inverso aditivo


del número entero anterior a 50: el −49. Por tanto, el término que “está entre estos” dos es
2−49 .

4. Determine los términos de posición 10, 11 y 12 de la sucesión

0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, ...

Para reconocer el patrón, establece alguna relación entre dos términos consecutivos:

(a) El segundo término, el 1, es igual a la suma del primero y 1;


(b) El tercer término, el 1, es igual al segundo término; o también podría ser la suma del
primero y el segundo términos:
1 = 0 + 1.

(c) El cuarto término, el 2, puede ser visto como la suma del tércer término y 1:

2 = 1 + 1;

o como la suma de los dos términos anteriores.


(d) El quinto término, el 3, puede ser visto como la suma de los dos términos anteriores;
o como la suma del cuarto y el número 1.
(e) El sexto término, el 5 cumple, únicamente uno de los patrones descritos en los pasos
anteriores: es la suma de los términos anteriores:

5 = 2 + 3.

Veamos si el séptimo término sigue este patrón; el término es 8 y los dos anteriores
son 3 y 5, respectivamente; por tanto, efectivamente el séptimo término es la suma del
quinto y sexto términos:
8 = 3 + 5.

Podemos, entonces, conjeturar que

Término de posición n = Término de posición (n − 2) + Término de posición (n − 1).

Así,

(a) Para encontrar el término de posición 10, necesitamos conocer los términos de
posiciones 8 y 9;
(b) para el término de posición 11, los términos de posiciones 9 y 10; y, finalmente,
(c) para el término de posición 12, usaremos los resultados obtenidos anteriormente.

41
Como ya conoces la sucesión hasta el término 7, obtén los términos restantes; utiliza la
notación Fn para indicar el término de la posición n; así,

F6 = 5 y F7 = 8.

Entonces,

F8 = F6 + F7
= 5+8
= 13;
F9 = F7 + F8
= 8 + 13
= 21;
F10 = F8 + F9
= 13 + 21
= 34;
F11 = F9 + F10
= 21 + 34
= 55;
F12 = F10 + F11
= 34 + 55
= 89.

En resumen, los términos de posición 10, 11 y 12 son

34, 55, y 89,

respectivamente.

5. ¿Cuál es el número omitido?

Como puedes observar:

(a) El menor es el 4; el que le “sigue” es el 6, y este se obtiene de la suma del anterior y el


número 2.
(b) El número que “sigue” a 6 es el 9, y este se obtiene de la suma del anterior y el número
3.

42
Para mayor que puedas conjeturar más fácilmente, te puedes ayudar de la representación
simbólica de los términos de esta sucesión:

s1 = 4, s2 = 6, , s3 = 9, ...

Las relaciones que estableciste se pueden expresar de la siguiente manera:

s2 = s1 + 2, s3 = s2 + 3, s4 = s3 + 4,

Entonces, podríamos decir que


sn = sn−1 + n.

Así, el quinto término sería


s5 = s4 + 5 = 13 + 5 = 18.

Luego, el término que “sigue” sería

s6 = s5 + 6 = 18 + 6 = 24.

¡Esta respuesta sería correcta si el espacio en blanco sería la “continuación” del número
18; pero, bien prodría ser el inicio de todo; es decir, el anterior; en ese caso, si el 6 se obtuvo
del 4 al añadir a este el número 2; el número cuatro se obtendría del “primero” al añadir a
este el número 1. ¿Cuál es el número que sumado 1 da 4? Por supuesto, el 3:

.
Como puedes ver, sin otra información adicional, hay dos respuestas posibles a la pregunta
formulada.

43
2.2 Banco de preguntas
1. La serie representa el número diario de hojas que caen sobre una piscina, provenientes
de un árbol cercano al iniciar la estación de otoño. ¿Cuántas hojas caerán sobre la
piscina el décimo día?
1, 5, 4, 8, 7, 11, 10, . . .

(a) 14
(b) 15
(c) 16
(d) 17

Retroalimentación. La opción correcta es la (d). En efecto, para resolver este problema,


debes buscar un “patrón” en la relación entre los distintos números de la serie. En este caso,
puesto que te piden que encuentres cuántas hojas caerán sobre la posicina en el día décimo,
una buena idea es indicar, sobre cada número de la serie, el número de día al que
corresponde:
Día 1 2 3 4 5 6 7

Hojas 1 5 4 8 7 11 10

Como puedes observar, exceptuando el primer día, puedes agrupar los números de hojas que
caen de “dos en dos”:
(5, 4), (8, 7), (11, 10).

Observa que los primeros componentes forman una progresión aritmética que empieza en 1 y
cada término es la suma del anterior y el número 3:

5, 8 = 5 + 3, 11 = 8 + 3.

El último término corresponde al sexto día, entonces

11 + 3 = 14

corresponderá al octavo día y, por tanto

14 + 3 = 17

corresponderá al décimo día.


En resumen,

el décimo día caerán 17 hojas sobre la piscina.

44
2. Un concurso en una feria consiste en predecir el siguiente número que aparecerá en la
ruleta. Si x es el próximo número en aparecer, ¿cuál es su valor?

(a) 64
(b) 56
(c) 48
(d) 1

Retroalimentación. La opción correcta es (d). En efecto, Los números que aparecen en la


ruleta son
4, 9, 16, 25, 36.

Como puedes observar, son los cuadrados de los números

2, 3, 4, 5, 6,

respectivamente. Esto significa que el número x podría ser tanto el 1 como el 49, porque los
números de la segunda serie podría completarse así:

1, 2, 3, 4, 5, 6,

o así:
2, 3, 4, 5, 6, 7

y, por tanto, las correspondientes series de sus cuadrados serían

1, 4, 9, 16, 25, 36

y
4, 9, 16, 25, 36, 49,

respectivamente.
El primer caso sería la solución si consideras que x es el “primer” término de la serie; El
segundo caso, si consideras que x es el “último”.
En principio, las dos soluciones son viables; no obstante, entre las opciones de respuesta de
este ejercicio, aparece el 1 y no el 49; luego, la primera serie es la solución y la respuesta
correcta es 1.
En resumen,

el valor de x es 1.

45
3. El término número 50 de la sucesión numérica

6, 10, 14, 18, 22, . . .

es:

(a) 100
(b) 101
(c) 200
(d) 202

Retroalimentación. La opción correcta es la (d). En efecto, utilicemos la técnica de comparar


cada término (excepto el primero) con el anterior:

10 = 6 + 4
14 = 10 + 4
= (6 + 4) + 4
= 6+2·4
18 = 14 + 4
= (6 + 2 · 4) + 4
= 6 + 3 · 4.

Estos ejemplos nos indican que el patrón que siguen los términos de esta sucesión es

6 + (posición − 1) · 4.

Por tanto, el término 50 es el número

6 + (50 − 1) · 4 = 6 + 196 = 202.

4. El término 100 de la sucesión numérica

2, 7, 12, 17, . . .

es:

(a) 498
(b) 497
(c) 499
(d) 500

Retroalimentación. La opción correcta es la (b). En efecto, comparemos cada término con


el anterior (excepto el primero):

7 = 2+5

46
12 = 7 + 5
= (2 + 5) + 5
= 2+2·5
17 = 12 + 5
= (2 + 2 · 5) + 5
= 2 + 3 · 5.

Estos ejemplos nos indican que cada término de la sucesión numérica responde al patrón
siguiente:
2 + (posición − 1) · 5.

Por tanto, el término 100 de esta sucesión es

2 + (100 − 1) · 5 = 2 + 495 = 497.

5. El término 101 de la sucesión numérica

−4, 3, 10, 17, . . .

es:

(a) 696
(b) 697
(c) 698
(d) 699

Retroalimentación. La opción correcta es la (a). En efecto, es fácil observar que término


sigue el patrón
−4 + 7(n − 1),

donde n indica la posición del término en la sucesión. Así, el número que ocupa la posición 100
es
−4 + 7(n − 1) = −4 + 7(100) = 696.

6. El término número 50 en la suma


1 3 5 7
+ + + + ···
2 4 8 16
es:
49
(a)
250
99
(b) 50
2
99
(c) 51
2

47
49
(d)
249

Retroalimentación. La opción correcta es la (b). En efecto, observa que

1 3 5 7 2·1−1 2·2−1 2·3−1 2·4−1


+ + + + ··· = + + + + ···
2 4 8 16 2 22 23 24
cada término de esta sucesión sigue el patrón

2 · Posición − 1
.
2Posición
Por tanto, el término 50 es el número

2 · 50 − 1 99
= 50
250 2

7. Los términos 39, 40 y 41 de la sucesión numérica

1 1 1
27, , 243, , 2187, , ...
8 32 128
son:

(a) 339 , 2−40 , 341


(b) 340 , 2−41 , 342
(c) 343 , 2−42 , 345
(d) 341 , 2−41 , 343

Retroalimentación. La opción correcta es la (d). En efecto, esta sucesión esta constituida, a


su vez, por dos sucesiones:

(a) Posiciones impares:

27, 243, 2187, . . . = 33 , 35 , 37 , . . .

(b) Posiciones pares:


1 1 1 1 1 1
, , , ... = 3 , , , ...
8 32 128 2 25 27
Por tanto, los términos de posición impar siguen el patrón:

3Posición +2

y los de posición par,


1
.
2Posición +1
Luego, los términos de posición 39, 40 y 41 son:

1
339+2 , , 341+2 ;
240+1

48
es decir,
1
341 , , 343 ;
241
de donde,
341 , 2−41 , 343 ;

8. El término 100 de la sucesión numérica

2, 6, 18, 54, . . .

es:

(a) 399
(b) 2 · 399
(c) 2 · 3100
(d) 3100

Retroalimentación. La opción correcta es la (b). En efecto, comparemos un término con el


anterior:

6 = 2·3
18 = 6 · 3
= (2 · 3) · 3
= 2 · 32
54 = 18 · 3
= (2 · 32 ) · 3
= 2 · 33 .

Por tanto, el patrón que siguen los términos de esta sucesión es:

2 · 3Posición−1 .

Luego, el término de la posición 100 es:

2 · 3100−1 = 2 · 399 .

9. El término 30 de la sucesión numérica

3, −6, 12, −24, . . .

es:

(a) −230
(b) −3 · 230

49
(c) 230
(d) −3 · 229

Retroalimentación. La opción correcta es la (d). En efecto, cada término sigue el patrón

3 · (−2)n−1 ,

donde n es la posición del término en la sucesión. Por tanto, el término 30 es

3 · (−2)30−1 = −3 ·29 .

10. El término 25 de la sucesión numérica


5 5 5
2+ , 2+ , 2+ , ...
3 32 33
es:
5
(a) 2 +
324
5
(b) 2 + 25
3
5
(c) 2 + −24
3
5
(d) 2 + −25
3

Retroalimentación. La opción correcta es la (b). En efecto, el patrón que siguen los términos
es
5
2+ n,
3
donde n es la posición del término. Por tanto, en la posición 25 está el número

5
2+ .
325

11. El término 100 de la suma


4 8 16
−2 + − + + ...
3 9 27
es:
2100
(a) −
399
2100
(b)
399
299
(c) − 100
3
299
(d) 100
3

50
Retroalimentación. La opción correcta es la (b). En efecto, el patrón es

2n
(−1)n ,
3n−1
donde n es la posición del término.

12. El término 50 de la sucesión numérica

1, 2, 3, 4, −4, −3, −2, −1, 1, 2, 3, 4, −4, −3, −2, −1, 1, . . .

es:

(a) 1
(b) −1
(c) 2
(d) −2

Retroalimentación. La opción correcta es la (c). En efecto, los números de esta sucesión se


repiten cada 8 posiciones. Por tanto, la posición 50 estará ocupada por el número que vaya
después de 2 posiciones de la 48, ya que

50 = 6 · 8 + 2

(obsérvese el residuo). La posición 48 es el final del sexto grupo de números, así que la posición
2 después de esta está ocupada por el número 2.

13. En la ruleta

el número omitido es:

(a) 15
(b) 18
(c) 21
(d) 28

Retroalimentación. La opción correcta es la (b). En efecto, observa que el patrón que siguen
los números es el siguiente:

los números que están en los sectores del lado izquierdo son la mitad de los números
que están en los sectores opuestos del lado derecho, respectivamente.

51
Veámoslo:

(a) el 5 es la mitad del 10;


(b) el 7 es la mitad del 14;

por tanto, el número que falta debería ser el 18, que es el doble de 9.
En resumen, el número que falta es el 18:

14. En los gatos

el número omitido es:

(a) 5
(b) 6
(c) 7
(d) 8

Retroalimentación. La opción correcta es la (c). En efecto, para encontrar el número


faltante, veamos cómo se puede obtener el número en la cola del gato de la izquierda a partir
de los números de sus patas. Hay, al menos, dos formas:

(a) Forma 1: el valor absoluto de la resta los números de las dos primeras patas es

|8 − 5| = 3

y el valor absoluto de la resta de los números de las otras dos patas es

|2 − 1| = 1.

Al sumar los dos números obtenidos, obtienes 4, el número de la cola.

52
(b) Forma 2: la suma entre los números de la primera y tercera patas es

8 + 2 = 10

y la suma entre los números de la segunda y la cuarta patas es

5 + 1 = 6.

La resta del segundo el primero es también 4, el número de la cola.

Y como puedes darte cuenta, hay otras posibilidades también.


Ahora bien, si aplicamos la Forma 1 al segundo gato tendrás que el número de la cola debe
ser:

|11 − 6| + |3 − 5| = |5| + | − 2|
= 5+2
= 7,

que es, justamente, la opción (c). En cambio, si aplicamos la Forma 2, tenemos que

(11 + 3) − (6 + 5) = 14 − 11
= 3.

No obstante, este número no es ninguna de las opciones.


En resumen,

15. En la ruleta

el número omitido es:

53
(a) 10
(b) 11
(c) 12
(d) 13

Retroalimentación. La opción correcta es la (b). En efecto, el “patrón” que siguen estos


números es el siguiente:

cada número de un sector de lado derecho es la mitad de la disminución en una


unidad del número ubicado en el sector opuesto.

Así,

(a) El número que está en el sector opuesto a 2 es el 5 y

5−1
2= .
2

(b) El número que está en el sector opuesto a 3 es el 7 y

7−1
3= .
2

(c) El número que está en el sector opuesto a 4 es el 9 y

9−1
4= .
2

Por tanto, el número que debería estar en el sector opuesto al “primer” número 5 debe ser
aquel que al restarle 1 y dividir ese resultado por 2 dé 5: el 11, pues

11 − 1 10
= = 5.
2 2

En resumen,

54
16. En la pata del espantapájaro

el número omitido es:

(a) 1
(b) 2
(c) 3
(d) 4

Retroalimentación. La opción correcta es la (c). En efecto, el “patrón” que sigue los números
es el siguiente:

la resta entre la suma de los brazos y la suma de los pies es igual al número de la
cabeza.

Veámoslo:

(a) La suma de los brazos es


8 + 14 = 22.

(b) La suma de los pies es


2 + 9 = 11

(c) Por tanto, la resta es


22 − 11 = 11.

Luego, el número que buscas, al que puedes llamar x es aquel que cumpla con la siguiente
ecuación:
(15 + 4) − (3 + x) = 13;

es decir,
19 − (3 + x) = 13.

Esto significa que


3 + x = 6,

de donde tienes que el número buscado es 6.


En resumen,

55
el número omitido es:

17. En la ruleta

el número omitido es:

(a) 10
(b) 11
(c) 12
(d) 13

Retroalimentación. La opción correcta es la (b). En efecto, el “patrón” que siguen estos


números es el siguiente:

cada número, a partir del 6 y en sentido horario, es igual a la suma del doble del
anterior y la posición del número.

Así,

(a) El segundo número 6 es la suma del doble de 2 y 2:

6 = 2 · 2 + 2 = 4 + 2.

(b) El tercer número 15 es la suma del doble de 6 y 3:

15 = 2 · 6 + 3 = 12 + 3.

(c) El cuarto número 34 es la suma del doble de 15 y 4:

34 = 2 · 15 + 4 = 30 + 4.

56
(d) El quinto número 73 es la suma del doble de 34 y 5:

73 = 2 · 34 + 5 = 68 + 5.

Por tanto, el número omitido será la suma del doble de 73 y 6:

2 · 73 + 6 = 146 + 6 = 152.

En resumen, el número omitido es el 152:

18. En las fracciones

la fracción omitida es equivalente adiferencia entre el númerador y el denominador de


la fracción omitida es:

(a) 5
(b) −5
(c) 6
(d) −6

Demostración. La opción correcta es la (d). En efecto, el patrón que siguen estas fracciones
es el siguiente:

(a) Los numeradores van incrementándose un número más que el anterior; la suma empieza
con el 3:
5 = 2 + 3, 9 = 5 + 4, 14 = 9 + 5.

Por tanto, el siguiente numerador será

14 + 6 = 20.

57
(b) Los denominadores también se incrementan un número más que el anterior, pero la suma
empieza con el 4:
8 = 4 + 4, 13 = 8 + 5, 19 = 13 + 6.

Luego, el siguiente denominador será

19 + 7 = 26.

Entonces, la fracción omitida es


20
;
26
así, la diferencia entre el numerador y el denominador es

20 − 26 = −6.

En resumen,

Por tanto, la diferencia entre numerador y denominador es −6.

19. El número omitido en

es:

(a) 66
(b) 60
(c) 56
(d) 50

Retroalimentación. La opción correcta es la (a). En efecto, el “patrón” que siguen los


números, empezando en 4 y siguiendo el sentido antihorario es:

cada número se obtiene al sumar el anterior con el doble de lo que se añadió en la


suma anterior.

58
Así,

El número 6 se obtiene al sumar a 4 el 2.


El número 10 se obtiene al sumar a 6 el doble de 2:

10 = 6 + 2 · 2 = 6 + 4.

El número 18 se obtiene al sumar a 10 el doble de 4:

18 = 10 + 2 · 4 = 10 + 8.

El número 34 se obtiene al sumar a 18 el doble de 8:

34 = 18 + 2 · 8 = 18 + 16.

Luego, el número que falta se obtendrá al sumar a 34 el doble de 16:

34 + 2 · 16 = 34 + 32 = 66.

En resumen, el número omitido en la estrella es 66:

20. En la ruleta

el número omitido es:

(a) 179
(b) 177
(c) 175
(d) 173

59
Retroalimentación. La opción correcta es la (a). En efecto, el “patrón” que siguen estos
números es el siguiente:

cada número, es la suma del anterior más un impar consecutivo, empezando con
uno.

Así,

(a) El segundo número 7 es la suma del doble de 2 y 1:

7 = 2 · 3 + 1 = 6 + 1.

(b) El tercer número 17 es la suma del doble de 7 y 3:

17 = 2 · 7 + 3 = 14 + 3.

(c) El cuarto número 39 es la suma del doble de 17 y 5:

39 = 2 · 17 + 5 = 34 + 5.

(d) El quinto número 85 es la suma del doble de 39 y 7:

85 = 2 · 39 + 7 = 78 + 7.

Por tanto, el número omitido será la suma del doble de 85 y 9:

2 · 85 + 9 = 170 + 9 = 179.

En resumen, el número omitido es el 179:

21. En la ruleta

el número omitido es:

60
(a) 36
(b) 49
(c) 64
(d) 81

Retroalimentación. La opción correcta es la (c). En efecto, el “patrón” que siguen estos


números es el siguiente:

cada número del lado derecho es la raíz cuadrada del número del sector opuesto.

Así,

(a) El número 3 es la raíz cuadrada de 9:



3 = 9.

(b) El número 5 es la raíz cuadrada de 25:



5 = 25.

Por tanto, el número omitido será el número cuya raíz cuadrada es el 8:



8 = 64.

En resumen, el número omitido es el 64:

61
22. En la ruleta

el número omitido es:

(a) 78
(b) 79
(c) 80
(d) 81

Retroalimentación. La opción correcta es la (c). En efecto, el “patrón” que siguen estos


números es el resultado de dos acciones que se ejecutan alternadamente:

(a) Acción 1: la suma del cuadrado de un número y el número 1. Empieza con el 3.


(b) Acción 2: la resta del cuadrado del número que le sigue al utilizado en la primera acción
y el número 1. Empieza con el 4.

Veámoslo:

(a) El primer número 10 es la suma del cuadrado de 3 y 1:

10 = 32 + 1 = 9 + 1.

(b) El segundo número 15 es la resta del cuadrado de 4 y 1:

15 = 42 − 1 = 16 − 1.

(c) El tercer número 26 es la suma del cuadrado de 5 y 1:

26 = 52 + 1 = 25 + 1.

(d) El cuarto número 35 es la resta del cuadrado de 6 y 1:

35 = 62 − 1 = 36 − 1.

(e) El quinto número 50 es la suma del cuadrado de 7 y 1:

50 = 72 + 1 = 49 + 1.

(f) El sexto número 63 es la resta del cuadrado de 8 y 1:

63 = 82 − 1 = 64 − 1.

62
(g) El quinto número 82 es la suma del cuadrado de 9 y 1:

82 = 92 + 1 = 81 + 1.

Por tanto, el número omitido será la resta del cuadrado de 10 y 1:

102 − 1 = 100 − 1 = 99.

En resumen, el número omitido es el 99:

23. En los triángulos

el número omitido es:

(a) 5
(b) 6
(c) 7
(d) 8

Retroalimentación. La opción correcta es la (b). En efecto, el “patrón” que siguen estos


números es el siguiente:

El número en el círculo de cada triángulo es la resta de la suma de los números que


están dentro del triángulo y la suma de los números que están fuera.

Veámoslo:

(a) En el primer triángulo, el número en el círculo es el 10 y resulta de:

10 = (8 + 4) − 2 = 12 − 2.

63
(b) En el segundo triángulo, el número en el círculo es el 2 y resulta de:

2 = (3 + 2) − 3.

Por tanto, el número omitido en el tercer triángulo, será el resultado de la resta entre 12 y la
suma de 5 y 1:
12 − (5 + 1) = 12 − 6 = 6.

En resumen, el número omitido es el 6:

64
Tema 3

Visualización de objetos y analogías


gráficas

3.1 Vistas y proyecciones


Si estamos frente a un cubo apoyado sobre una mesa de tal forma que podamos observar una sola
cara, veremos la siguiente figura:

Esta “vista” del cubo tiene dos dimensiones, aunque el cubo mismo tiene tres. Entre la “vista” y
la representación de nuestra mirada del objeto mismo no hay distinción. Para “representar” las
tres dimensiones del objeto, cambiamos de “vista”, rotando el cubo de tal forma que observemos
algunas de sus aristas:

Imaginemos que “quitamos” las tres caras visibles del cubo y dejamos las que no son visibles
(representadas en el dibujo anterior por las líneas entre cortadas); veríamos algo similar a lo
siguiente:

65
En esta representación del cubo “cortado” hemos utilizado paralelogramos que representan el
“piso” y las “paredes” laterales, de manera que las líneas que unen estos paralelogramos forman
un ángulo de 45◦ respecto a la horizontal. Este sistema de representación se denomina sistema
diédrico y lo utilizaremos para representar figuras de tres dimensiones. En este sistema las tres
caras forman entre sí ángulos de 90∗ . Llamaremos plano frontal (P.F) a la “pared trasera” del diedro,
plano lateral (P.L) a la “pared izquierda” y plano horizontal (P.H) al “piso”:

Imaginemos que queremos representar un bombillo ubicado en una habitación de tres metros de
largo, ancho y profundidad. Para ello, simplemente usaremos el sistema diédrico para representar
la habitación y ubicaremos, a escala, para ubicar un punto en el que estaría el bombillo. Si elegios
cada centímetro equivalente a un metro para las tres dimensiones, si las medidas del bombillo en
la habitación real son 1.0, 1.3 y 1.5 metros, respectivamente, el procedimiento del bombillo será el
siguiente. Primer, dibujamos el sistema diédrico:

Desde A trazamos una perpendicular a la línea O H que esté contenida en el plano forntal; a
continuación trazamos una línea paralela a O F , que también esté contenida en el plano frontal y
que pase por B; marcamos la intersección de ambas, llamádola D :

66
A continuación, trazamos una recta a 45◦ desde el punto D en dirección hacia fuera del plano
frontal y con una longitud de 1.5 cm. Desde C, trazamos una línea paralela a 0H que esté contenida
en el plano horizontal, y desde A trazamos una línea a 45◦ a través del plano horizontal, hasta que
ambas rectas coincidan en un punto al que llamaremos E:

Finalmente, levantaremos una línea paralela a O F desde E hasta que corte con la recta que
parte desde D . La intersección de las dos rectas representa la ubicación del bombillo en la
habitación:

Observemos lo siguiente: una vez que sabemos proyectar puntos, podemos proyectar rectas y,
por tanto, superficies, luego de lo cual podemos proyectar objetos sólidos como los prismas.
En resumen, proyectar objetos en el sistema diédrico se traduce en proyectar los puntos o
vértices que conformen una recta, una superficie o un cuerpo de tres dimensiones.
Proyectemos, por ejemplo, un prisma triángular regular colocado de tal forma que una de sus
caras sea paralela al plano frontal:

67
Como podemos observar, en los diferentes planos se forman nuevas figuras, a las cuales
llamamos vistas del objeto. Para observar de mejor manera, podemos “abrir” el sistema diédrico
de la siguiente manera:

¿Cómo obtener adecuadamente una vista de cualquier cara de un sólido? Simplemente


realizando la proyección de la cara sobre el plano correspondiente, pero cuidando en distinguir las
líneas que se ocultan debido a estar tapadas por el sólido mediante un trazo entrecortado.
Debemos notar que dadas las vistas de un objeto, podemos reconstruir el objeto utilizando
proyecciones ortogonales. Por ejemplo, supongamos que tenemos las siguientes vistas
ortogonales:

La línea entrecortada denota que ese segmento del cuerpo está oculto por la cara frontal, como
efectivamente sucede si vemos el cuerpo por la parte de frente.
Para recuperar el objeto, simplemente trasladamos las medidas del diedro abierto hacia el
diedro colocado en perspectiva (es decir, en la misma posición en la que iniciamos presentándolo).
Luego, dibujamos lo mismo que tenemos en los planos abiertos, sobre los planos en perspectivas.
Finalmente, de cada vista trazamos rectas paralelas que se originan en cada vértice, con

68
direcciones paralalelas: si se originan desde el plano horizontal, paralelas a la línea que separa el
plano frontal y lateral, si se originan desde el plano frontal, paralelas a la línea que separa el plano
horizontal y lateral y si se originan desde el plano lateral, paralelas a la línea que separa el plano
horizontal y frontal:

Ejemplos

1. Consideremos un cubo cortado de la siguiente manera:

¿Como podemos hallar la vista que está señalada con una flecha? Si la proyectamos hacia
el plano horizontal, veremos un cuadrado parecido a la base del objeto, pero con la
diferencia de que aparecerá una línea la cuál corresponde a la proyección del borde
superior del desnivel producido por el corte en el plano horizontal. Por lo tanto, el gráfico
correspondiente a la vista del objeto sería el siguiente:

En cambio, si la vista que se nos solicitará fuera la siguiente:

69
deberíamos completar el cubo, añadiéndole la parte cortada, como podemos ver en el
siguiente gráfico:

Vemos que la cara de arriba tiene también una línea que corresponde al borde del desnivel
producido por el corte; como vemos el objeto desde abajo, esta línea no aparecerá frente
a nuestros ojos, y es por esta razón que debemos representarla en la vista con una línea
punteada, quedándonos lo siguiente:

2. Vamos a hallar la vista señalada por la flecha del siguiente sólido

70
Para ello, debemos proyectar el sólido hacia el plano horizontal; es claro que la vista tendrá
el mismo contorno que la base. Observando la existencia de un “hueco” y un desnivel que,
visto desde arriba, tiene la forma de un rectángulo, podemos comprobar fáfilmente que la
vistas solicitada es la siguiente:

3.2 Banco de preguntas


1. Identifique la vista frontal del cuerpo:

(a) (b) (c) (d)

Retroalimentación. La opción correcta es la (a). En efecto, para obtener la vista solicitada,


resalta en primer lugar los contornos de la parte frontal del cuerpo, incluyendo el contorno del
“orificio” ubicado en la pared frontal:

Ahora pasa ese dibujo al plano, recordando que todos los ángulos en la figura son rectos (miden
90 grados):

71
Para terminar, solo te falta resaltar aquellas partes del cuerpo que no se ven cuando lo miras
frontalmente; en este caso, esas partes del cuerpo son las que están indicadas con color azul:

Con esta información, mediante líneas entre cortadas completa la representación de la vista
frontal:

2. Identifique la vista superior del objeto:

O
3
4
2

(a) (b) (c) (d)

Solución. La opción correcta es la (c). En efecto, para determinar la vista superior correcta,
debes observar el “orden de colocación” de los números y las letras entre sí:

(a) La letra “O”, el número “3” y el número “4” están colocados juntos, hacia uno de los lados
y en ese orden: “034”. Por tanto, esto descarta dos opciones: la segunda y la cuarta:

Como puedes ver, no muestran el orden “034”.


(b) Nos quedan dos opciones, la primera y la tercera:

Ahora bien, en el objeto se ve que “2” está junto a “P”:

72
P

O
3
4
2

Luego, se descarta la primera opción

y queda la tercera:

3. Identifique la vista que pertenece a la gráfica.

(a) (b) (c) (d)

Solución. La opción correcta es la (a). En efecto, la gráfica puede ser descrita de la siguiente
manera:

(a) Cuatro paralelepípedos de base cuadrada.


(b) Los cuatro tienen la mis altura (probablemente).
(c) La longitud del cuadrado de cada base es diferente.
(d) La colocación de cada paralelepípedo es tal que el paralelepípedo de la base más grande
está abajo; luego, está el cuerpo cuya base es la inmediatamente menor al que está primero
de forma que una de las esquinas de cada cuerpo coinciden; es decir, la posición de los
cuerpos no es concéntrica. De manera similar, se colocan los otros dos paralelepípedos, de
forma que el orden del tamaño de la base, empezando abajo, es descendente:

73
Ahora bien, la primera opción:

no es correcta, porque en esta representación, los paralelepípedos están en una posición


concéntrica.
La segunda opción:

tampoco es correcta porque los cuerpos no están colocados “uno sobre el otro” sino “uno junto
al otro”.
La tercera opción:

es una representación similar a la de la primera opción, enla que los cuerpos están apilados
concéntricamente.
Finalmente, la última opción:

es la correcta; los cuerpos están apilados de manera que el orden de las bases, desde abajo, es
decreciente, no son concétricos sino que una de sus esquinas coincide (superior derecha).

4. Con base en la vista lateral de la figura, identifique a qué sólido corresponde:

(a) (b) (c) (d)

74
Retroalimentación. La opción correcta es la (c). En efecto, a única opción posible es la del
poliedro regular. En efecto, los sólidos de las otras opciones se descartan porque cualquier vista
lateral de estos sólidos son rectángulos sin líneas verticales en su interior:

Las vistas laterales del sólido de la opción con el poliedro, en cambio, mostrarán las dos líneas
verticales, correspondientes a las aristas de las tres caras visibles:

5. Identifique una representación bidimensional de la figura vista desde la cara frontal:

(a) (b) (c) (d)

Retroalimentación. La opción correcta es la (b). En efecto, una manera de determinar la


representación bidimensional de la cara frontal es la de dibujar esta a partir de la
representación tridimensional.
No obstante, en este caso podemos identificar la representación correcta, descartando las otras
representaciones.
Así, las opciones

75
no pueden ser representaciones de la vista frontal porque el rectángulo que aparece a la
izquierda, correspondería a una parte del cuerpo que está a la derecha. Esta diferencia también
se refleja en el hecho de que las aristas oblicuas ascienden, en ambas representaciones, de
izquierda a derecha, mientras que en el cuerpo, es arista desciende de izquierda a derecha.
Ahora mira juntos al cuerpo y a las otras dos representaciones:

Como puedes ver, la figura de la derecha tiene más lados que la vista frontal del cuerpo. Por
tanto, la representación de la vista frontal es la figura del centro:

6. Identifique el gráfico que corresponde a la vista lateral derecha de la figura tridimensional:

(a) (b) (c) (d)

Retroalimentación. La opción correcta es la (a). En efecto, or una parte, la vista lateral muestra
la línea horizontal, paralela a la base y los bordes superiores redondeados:

Por otra parte, la opción

76
se descarta por no tener los bordes superiores redondeados; la opción

ambién se descarta porque, a más de contener una arista vertical adicional en el lado derecho,
el borde de ese lado tampoco está redondeado.
Finalmente, la opción siguiente se descarta porque el borde superior derecho no está
redondeado:

7. Con base en la representación bidimensional del cubo, identifique el cubo correcto:

(a) (b) (c) (d)

Retroalimentación. Para identificar el cubo correcto, es necesario poder identificar las caras que
van junto a una cara dada. Por ejemplo, en la siguiente es una representación bidimensional de
un cubo:

77
podemos ver que
M J–B

L–N K–A

F
I–C

G–E H–D

es decir, la cara 1, que ha sido tomada como la cara frontal, colinda con la cara 2 a la derecha,
con la 3 a la izquierda, la 4 atrás, la 5 arriba y la 6 abajo. Este tipo de representación es muy útil,
porque también puedes determinar con facilidad cómo se ven los elementos dibujados sobre o
bajo las caras.
Puesto que todas las representaciones de los cubos tienen como cara frontal una que tiene la
mitad pintada, en primer lugar gira la representación original 90 grados a la izquierda y numera
cada cara:

El gráfico del cubo una vez armado es:

Por tanto, la opción correcta es

78
8. ¿Cuál de las siguiente imágenes es una proyección bidimensional del objeto?

(a) (b) (c) (d)

Retroalimentación. La opción correcta es la (a). En efecto, con la indicación de la flecha en la


parte inferior de la representación tridimensional, asumimos que la proyección es desde abajo
hacia arriba (es decir, el plano en el que se proyecta el objeto está sobre este).
También asumimos que la forma del objeto es simétrica. Con ello, podemos visualizar las partes
del objeto que no se ven:

Es fácil, entonces, saber que la opción correcta es la que muestra un cuadrado con A, B y C como
tres de sus cuatro vértices:

79
9. Indique otra vista tridimensional del objeto representando en la figura:

(a) (b) (c) (d)

Retroalimentación. La opción correcta es la (b). En efecto, en primer lugar, En primer lugar,


mira del objeto observado su versión rotada para mostrar tanto la vista lateral al frente como la
vista en dos dimensiones:

=⇒ =⇒

Para determinar qué otra vista tridimensional corresponde al objeto observado, compara la
vista lateral de la representación tridimensional en cada opción con la vista lateral de la
representación tridimensional del objeto observado.

(a) Para la opción

=⇒ =⇒

la comparación de vistas es:

Luego, esta opción no es correcta.


(b) Para la opción

=⇒ =⇒

la comparación de vistas es:

80
y

Así, esta representación tridimensional no es otra vista del objeto observado.


(c) Para la opción

=⇒ =⇒

la comparación de vistas es:

Por tanto, esta opción tampoco es la correcta.


(d) Finalmente, para la opción

=⇒ =⇒

la comparación de vistas es:

¡Esta opción sí es la correcta!

10. Identifique otra vista del objeto:

(a) (b) (c) (d)

81
Retroalimentación. La opción correcta es la (b). En efecto, coloca la recta AB sobre la arista
vertical del cubo opuesta a la arista de la esquina frontal derecha:

Si rotas el sólido alrededor del eje AB 180 grados (en cualquier dirección), obtendrás la siguiente
vista, asumiendo que en la parte que no se ve no hay ningún trazo, corte, etcétera y que es de
color verde):

Esta sería, entonces, la opción correcta.


No obstante, asegúrate de que así sea, descartando cualquier posibilidad con las otras opciones.
En efecto, ninguna de las otras tres:

puede ser una representación del objeto original porque, en estas representaciones, la esquina
superior que no tiene ningún trazo es de color verde; en cambio, en la representación original,
esta es de color blanco:

11. Identifique la imagen que se obtiene al girar la figura 90 grados en sentido horario:

82
(a) (b) (c) (d)

Retroalimentación. La opción correcta es la (a). En efecto, como el giro es .en sentido horario",
hay que girar 90 grados a la derecha. Esto significa que la esquina superior izquierda debe estar
ahora, casi horizontalmente, a la derecha:

12. Identifique la imagen que se obtiene al girar la figura 225◦ :

(a) (b) (c) (d)

Retroalimentación. La opción correcta es la (c). En efecto, en primer lugar, cuando se habla de


un giro indicando únicamente el ángulo (y no el sentido), se sigue la convención de que al ser un
ángulo positivo, el giro es en sentido antihorario. Por ello, el giro de la figura de realizarse hacia
la izquierda.
Por otra parte, como el ángulo es de 225 grados y

225 = 90 + 90 + 45,

miremos cómo queda la figura luego de cada giro.


El primer giro de 90 grados a la izquierda te da lo siguiente:

=⇒

83
El segundo giro de 90 grados produce:

=⇒

Finalmente, el giro de 45 grados a la izquierda te da la opción correcta:

13. La gráfica que corresponde a una rotación de 90◦ en sentido antihorario de la figura es:

(a) (b) (c) (d)

Retroalimentación. La opción correcta es la (a). En efecto, como el giro es en sentido


antihorario, el movimiento es la izquierda; luego, tras la rotación, la línea horizontal superior del
número cinco deberá quedar en posición vertical y a la izquierda. Esto descarta inmediatamente
todas las opciones, excepto la siguiente:

84
14. Complete la analogía:

4 3
6 5

6 5 8 3 5 4 8 4
8 4 5 6 8 6 6 5
(a) (b) (c) (d)

Retroalimentación. La opción correcta es la (a). En efecto, para establecer la analogía, es decir,


para obtener el gráfico que falta, debes encontrar la relación o patrón que existe entre los dos
primeros gráficos y luego aplicar esa relación o patrón al tercer gráfico. Por ello, observa los dos
primeros dibujos:

4 3

y
6 5
La relación entre ambos está dada por el número de “esquinas” de las figuras de la figura de la
izquierda. En efecto,

(a) La estrella de la equina superior izquierda tiene 6 “esquinas” y el pentágono de la esquina


superior derecha tiene 5. Los números 6 y 5 son, precisamente, la segunda fila de la figura
de la izquierda.
(b) Las figuras de la segunda fila del gráfico de la izquierda tienen 4 y 3 “esquinas” y la primera
fila del gráfico de la derecha es, precisamente, 4 y 3.

Ahora aplica la relación encontrada al gráfico de las figuras

Como la primera fila tiene una estrella de 8 esquinas y un cuadrado, es decir, una figura de 4
esquinas, y la segunda fila tiene dos figuras de 6 y 5 esquinas, respectivamente, las columnas de
la figura que debería completar la analogía deberían ser: 6 y 5 como fila superior, y 8 y 4 como
fila inferior. Es decir, la opción correcta es:

6 5
8 4

85
15. Todas las figuras guardan relación entre sí, excepto:

(a) (b) (c) (d)

Retroalimentación. La opción correcta es la (d). En efecto, la relación que guardan las


siguientes figuras entre sí es la que todas son cuadriláteros:

En cambio, la figura

es un pentágono. Luego, esta última es la opción correcta.

16. Todas las figuras guardan relación entre sí, excepto:

(a) (b) (c) (d) (e)

Retroalimentación. La opción correcta es la (d). En efecto, la relación que guardan las figuras
(todas excepto (d))

86
es que, si imaginas una línea horizontal que pasa por sus centros, la parte superior de cada uno
de ellos es idéntica a su parte inferior; en otras palabras, son figuras simétricas respecto de un
eje que pase por centro.
En cambio, la figura

no lo es (aunque sí lo es respecto de un eje vertical). Por ello, esta es la opción correcta.

17. Todas las figuras guardan relación entre sí, excepto:

(a) (b) (c) (d) (e)

Retroalimentación. La opción correcta es la (c). En efecto, la relación que guardan las figuras
(todas excepto (c))

es que, cada una de ellas se puede superponer a cualquier otra de las tres restantes: si giras y
trasladas una de ellas, puedes lograr que coincida sobre las otras tres. Por ejemplo, para las dos
primeras figuras

si la de la izquierda gira en sentido antihorario y se desplaza de izquierda a derecha, se podría


colocar sobre la otra figura y no se distiguirían una de otra.
En cambio, la figura

87
mediante giros y traslaciones, no puede superponerse a ninguna de las otras; para ello, tendría
que “salirse” del plano, invertirse y volver al plano. Por tanto, esta es la opción correcta.

18. Todas las figuras guardan relación entre sí, excepto:

(a) (b) (c) (d)

Retroalimentación. La opción correcta es la (d). En efecto, la relación que guardan las figuras
(todas excepto (d)) consiste en que cada una, excepto la primera

es el resultado de que la anterior gire respecto de su vertice un ángulo de 90 grados en sentido


antihorario. Así, la segunda se obtiene de la primera:

la tercera de la segunda:

Pero la cuarta se obtiene de la anterior con una rotación, también de 90 grados, pero en sentido
horario:

Por ello, la opción correcta es la (d).

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19. Todas las figuras guardan relación entre sí, excepto:

(a) (b) (c) (d) (e)

Retroalimentación. La opción correcta es la (e). En efecto, la relación que guardan las figuras
(todas excepto (e)) es la siguiente.
Las figuras uno y tres se pueden agrupar:

de manera que si la primera rota un ángulo de 90 grados en sentido antihorario, coincide con la
otra (obviamente, la segunda coincidirá con la primera si gira ese mismo ángulo, pero en sentido
horario).
De manera similar, con el mismo criterio las figuras dos y cuatro también pueden ser agrupadas:

En cambio, la quinta figura, no coincidirá con las otras con una rotación de 90 grados en
cualquier sentido; por ejemplo, la quinta, la primera y la tercera:

O la quinta, la segunda y la cuarta:

Por ello, la opción correcta es la (e).

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20. ¿Cuál de las imágenes tiene un patrón diferente al resto?

(a) (b) (c) (d)

Retroalimentación. La opción correcta es la (d). En efecto, todas las imágenes tienen son
polígonos que en su interior tienen una elipse; sin embargo, las siguientes tres son cuadriláteros
(polígonos de cuatro lados) encerrando a la elipse:

En cambio, la siguiente es un pentágono (polígono de cinco lados) encerrando a la elipse:

Por tanto, esta última, es la imagen con un patrón diferente al resto.

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21. Completa la analogía:

(a)

(b)

(c)

(d)

Solución. La opción correcta es la (c).En efecto, el cambio que ocurre entre las dos figuras es
el siguiente:

(a) El cuadrado se “dilata” o “expande” pero mantiene el color del borde y el relleno.
(b) El círculo se “contrae” e, igualmente, mantiene el color del borde y su ausencia de relleno.

En resumen, el “patrón” que sigue la analogía es el siguiente:

(a) Una figura se dilata.


(b) La otra figura se contrae.

En ambos casos, las figuras conservan el color del borde y el relleno o la ausencia de este. Luego,
la opción correcta será aquella en la que ocurra esta situación:

(a) En la opción (a):

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el círculo se contrae y el cuadrado se dilata; sin embargo, el cuadrado no conserva el
relleno. Esta opción no es correcta.
(b) En la opción (b):

no ocurre ningún cambio en la figura. Esta opción no es correcta.


(c) En la opción (c):

el círculo se dilata y mantiene el color del borde y la ausencia de relleno; y la estrella se


dilata y mantiene el color del borde y el relleno. Esta opción sí se ajusta al patrón
establecido.
(d) En la opción (d):

una de las figuras es reemplazada por otra (círculo por cuadrado); esta opción no es
correcta.

22. Todas las figuras guardan relación entre sí, excepto:

(a) (b) (c) (d)

Retroalimentación. La opción correcta es la (d). En efecto, la relación que guardan las figuras
(todas excepto (d)) consiste en que cada una, excepto la primera

es el resultado de que la anterior gire respecto de su vertice un ángulo de 90 grados en sentido


antihorario. Así, la segunda se obtiene de la primera:

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la tercera de la segunda:

Pero la cuarta se obtiene de la anterior con una rotación, también de 90 grados, pero en sentido
horario:

Por ello, la opción correcta es la (d).

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3.3 Bibliografía
En este tema, se han utilizado ejercicios propuestos en la obra de Nicola Alberto de Carlo, Juegos
Psicológicos, publicada por Edicions Pirámide, S.A. en Madrid en 1989. Las soluciones y los dibujos
fueron elaborados enteramente por el autor de esta guía y su equipo de trabajo.

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