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Unidad Educativa “Liceo Ecológico Vida”

Código AMIE 13H04834


Acuerdo Ministerial N°182 del 04 de Enero de 2010
El Carmen – Manabí – Ecuador
Profesor(a): Ing. Denisse Vélez. Año lectivo: 2017 – 2018 Eje transversal: El correcto desarrollo de la salud y la recreación de los estudiantes Año básico: Primero a Tercero de Bachillerato.
DESTREZA CON CRITERIO DE
DATOS GENERALES INICIO DESARROLLO CIERRE
DESEMPEÑO
3BGU QUÍMICA Desarrollar e identificar los procesos y Retroalimentación Aplicar las técnicas expositivas y cronológicas Corrección de los simuladores
8-01 Clase : INEVAL definiciones químicas como medio de para el desarrollo de los métodos de obtención de Lección
10-01 Clase: INEVAL preparación para evaluación ser bachiller. compuestos orgánicos en varias presentaciones,
11-01 Clase : INEVAL mediante la ejecución de ejercicios prácticos.
12-01 Clase : INEVAL
3BGU BIOLOGÍA Desarrollar e identificar los procesos y Retroalimentación Aplicar la técnica expositiva y torbellino de ideas, Lección
9-01 Clase: INEVAL definiciones químicas como medio de para la descripción de la temática semanal. Corrección de los simuladores
11-01Clase: INEVAL preparación para evaluación ser bachiller.
2BGU QUÍMICA Describir y conceptualizar los terminos Retroalimentación Aplicación de la técnica expositiva y cronológica Realizar 10 ejercicios
Clase 5: Hidrocarburos ramificados relacionados con la formulación de para el trabajo y análisis de la temática. Realizar 10 ejercicios
Clase 6 : Hidrocarburos ramificados compuestos inorgánicos, mediante la Lección
Clase 7 : Hidrocarburos ramificados ejecución ejercicios prácticos.
2BGU BIOLOGÍA Describir e identificar las estructuras que Retroalimentación Aplicar técnicas expositivas y lectura comentada Taller sistema endócrino
Clase 4: Sistema endócrino conforman el sistema endócrino y óseo, para el estudio de la temática semanal. Taller de sistema óseo
Clase 5: Sistema óseo funciones y ubicación individual, con Lección
diferente grado de complejidad. .
Clase 6: Sistema óseo
1BGU QUÍMICA Describir y conceptualizar los conceptos Retroalimentación Aplicación de la técnica expositiva y cronológica Realizar 10 ejercicios
8-1 Clase 3 : Oxisales dobles relacionados con la formulación de para el trabajo y análisis de la temática. Realizar 10 ejercicios
11-1 Clase 4: Oxisales dobles compuestos inorgánicos, mediante la
ejecución ejercicios prácticos.
12-1 Clase 5: Oxisales dobles
1BGU BIOLOGÍA Describir e identificar los diversos biomas y Retroalimentación Aplicar técnicas expositivas y lectura comentada Realizar Taller biomas
8-1 Clase 3 : biomas y ecosistemas ecosistemas, forma de vida y habitad de los para el estudio de la temática semanal. Taller Ecosistemas
9-1 Clase 4: biomas y ecosistemas diferentes organismos, con diferente grado de
complejidad.
10-1 Clase 5: biomas y ecosistemas
Bibliografía: Biología Holguín 3BGU, Biología Holguín 2BGU, Biología Holguín 1BGU, Química Santillana 3BGU, Química Santillana 2BGU, Química Santillana 1BGU.

ADAPTACIONES CURRICULARES
Aplicar un taller de trabajo por bloques curriculares, para la reorganización de las adaptaciones curriculares para niños con necesidades educativas especiales.
Describir e identificar los diferentes ecosistemas y biomas del Ecuador, mediante la lectura y resolución de talleres didácticos.