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REFLEXIONANDO SOBRE LA PRIMERA SITUACION PROPUESTA

TAREA:

1) ANALISIS DEL TEXTO

a) ¿Cuál es el propósito pedagógico del proyecto “Nos organizamos para buscar información sobre
los ecosistemas”?

El propósito pedagógico es que acuerdan realizar un proyecto de investigación sobre los


ecosistemas peruanos como parte de su proyecto tendrán la oportunidad de leer diferentes
fuentes.

b) ¿Qué acciones de lectores y escrituras realizan los estudiantes?

Como parte de realización del proyecto tendrán la oportunidad de leer diferentes fuentes, realizar
entrevistas y visitas, observar fotos y videos y consultar páginas web .Podrán escribir resúmenes,
tomar notas, elaborar esquemas, entre otras actividades de lectura y escritura.

c) ¿Cuál es la importancia de trabajar con textos expositivos?

Señala tres razones.

1. Los niños van leyendo y conociendo lugares que a estos se les llama ecosistemas.

2. Los niños se van relacionando con las diferentes especies.

3. Los niños ven el interés por participar e investigar más.

2) RELACION CON TU PRÁCTICA

¿Has realizado un proyecto de lectura y escritura similar al presentado? Si lo hiciste describe


libremente como fue la experiencia.

Bueno mi experiencia es casi similar: El proyecto del huerto.

Los niños salen y observan el huerto y exploran las diferentes clases de plantas, la tierra, y las
diferentes clases de animales que se encuentran en la tierra, y pueden así desarrollar su clase del
huerto y se informaron de las diferentes y especies que se han podido aprender en ese contexto.

3) PLANTEAMIENTOS POSIBLES

Propón un tema que podría generar indagación y búsqueda de información en el aula. Plantear
tres acciones al respecto que incluyan lectura y escritura.

TEMA: Comprensión de texto

a) Elegir la lectura.

b) Leen con buena pronunciación captando e lo que trata la lectura.

c) Escriben un resumen o escriben un texto parecido al leído.


4) RELACION CON EL SISTEMA CURRICULAR NACIONAL

- Como se incorporan los usos sociales del lenguaje y que aprendizajes se desarrollan.

- Se incorporan los usos sociales:

 Para escoger el material, los niños deberán tener.


 Podrán reconocer indicios en el texto para ver si les proporcionan la información
que requieren.
 Una vez que se seleccione los textos tendrán que hacer una de diversas técnicas y
estrategias para leer y organizar la información.
 Esto les permitirá localizar información deducir en relación con diversos aspectos
del texto.
 Además podrán opinar sobre el contenido de un texto.