You are on page 1of 2

SESION DE APRENDIZAJE

Título: ¿Qué organismo hay en mi jardín y cómo viven?


Área: Ciencia Ambiente
Selección de competencias, capacidades* y conocimientos

AREA COMPENTECIAS CAPACIDADES INDICADORES


CyA Seres vivientes y conservación Identifica las diferentes Formas de asociacionismo de
del medio ambiente. formas de asociacionismo los seres vivos: simbiosis,
de los seres vivos: comensalismo, mutualismo y
simbiosis, comensalismo, parasitismo.
mutualismo y parasitismo.

Desarrollo de la sección de aprendizaje

MOMENTOS PROCESO DE LOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MEDIOS Y MATERIALES


MOMENTOS
Actividades -Se recepciona a los niños(as) y TEXTOS
I permanentes se realiza la actividades
N permanentes de entrada
I entonan canciones y saludan.
C
I Motivación -El profesor pregunta ¿Qué hay
O en mi jardín? ¿Cuáles son los
seres bióticos y cuáles son los
seres abióticos que hay en mi
jardín?

Recuperación de -Responde haciendo uso de su


los saberes saberes previos con la pregunta
previos ¿Qué encontramos en el jardín?

-Se presenta el tema:


¿Qué organismo hay en mi
Conflictos jardín y cómo viven?
cognitivos -Lee en textos y otros para
conocer en forma precisa los
organismos bióticos y abióticos.
-Observa y describen la zona de
Procedimiento de estudio.
la información -Registra los organismos y
elementos de interés a través
de dibujos y descripciones
escritas.
-Clasifica lo encontrado en el
P jardín respondiendo las
R preguntas:
O ¿Qué seres vivos encontré?
C ¿Qué elementos bióticos
E observe? ¿Qué elementos
S abióticos encontré? ¿Qué
O condiciones ambientales
percibí?
-Ponen en común lo observado
mediante la exposición y la
discusión de los dibujos a cerca
de las características
compartidas entre los seres
vivos encontrados y las
condiciones ambientales.

Desarrollan actividades de
Aplicación afianzamiento en forma grupal

F
I Reflexión ¿Qué hicieron? ¿Que
N aprendieron? ¿Cómo se
A sintieron?
L