COLEGIO SAN AGUSTÍN – EL BOSQUE

Un Proyecto Educativo Único y Propio

Ciencias Naturales/ Profesores

PORTAFOLIO
¿Qué es?
Es un sistema de registro de los trabajos, creaciones, retroalimentación de pruebas y controles, etc., que realizan los estudiantes. Este
sistema de registro es físico..
Lo característico o distintivo de un portafolio respecto de una carpeta o bitácora, es que es la recolección y selección de los productos, y
la justificación de su elección. Una carpeta es una recolección sistemática de todos los productos del curso. Una bitácora es el registro del
proceso de aprendizaje con todos los productos y reflexiones surgen en el proceso. El portafolio incluye una selección de los productos
del estudiante en diferentes momentos del año; guías, talleres pruebas, etc..

¿Qué habilidades desarrolla? ¿Para qué sirve?

1. Autonomía: Los estudiantes van haciendo una recolección y selección sistemática de los productos realizados durante el año, por lo
que van viendo el avance en sus aprendizajes. Esto los hace más conscientes de la responsabilidad personal por el logro final
de los objetivos de aprendizaje del nivel. 


2. Metacognición: Al desarrollar sus trabajos los estudiantes deben evidenciar su proceso de aprendizaje; según los criterios
establecidos por el docente para la selección y cómo este producto refleja de mejor manera estos criterios y el aprendizaje
realizado. Esto permite al estudiante pensar sobre su proceso de aprendizaje y evaluarlo, de manera de ir perfeccionando sus
formas de estudio y trabajo, para ser más eficiente en el desarrollo de los procesos de aprendizaje.


3. Habilidades comunicativas: El portafolio tiene varios canales de comunicación, entre los cuales están: 

a. La comunicación con el docente: el cual revisa periódicamente los trabajos del estudiante, mediante un registro de las evidencias de
este proceso y la continua retroalimentación posterior a una evaluación. Lo más importante de esta retroalimentación es la
orientación que da el docente para 
 seguir avanzando en el proceso de aprendizaje. 

b. Comunicación con los pares: el formato del portafolio facilita la evaluación entre pares, los 
 cuales pueden revisar junto a sus pares,
y al igual que los docentes, retroalimentar tanto la nociones como progreso 


¿Cómo se implementa?

Esta metodología atraviesa todo el semestre, por lo que debe ser incorporada en él desde la planificación anual en adelante, identificando
los diferentes documentos o unidades, realizando el desarrollo de estos guiados por el docente y decidiendo explícitamente hasta donde
será evaluado en cada control o prueba. Finalmente, los momentos en el semestre en que se realizará una evaluación será al finalizar
cada actividad y antes de cada prueba o control.

Es importante tener claras las etapas del desarrollo del portafolio, para poder transmitirlas claramente a los estudiantes. Pero
debe evitar realizar cosas que los estudiantes pueden hacer por sí mismos. El principal esfuerzo del docente debe centrarse en el
acompañamiento, evaluación y retroalimentación del portafolio.

La planificación de la implementación del portafolio comprende las siguientes etapas:

 Determinar los documentos que se evaluarán con el portafolio. 

o Planificaciones, Desarrollo Guías #1 inicio de cada unidad, talleres, controles y pruebas con respectivas
retroalimentaciones realizadas guiadas por el docente; incluyendo ensayos PSU y habilidades Basicas.
 Presentar los criterios de evaluación. 

 Seleccionar tipo de carpeta, color designado por asignatura, es decir donde el estudiante desarrollará el portafolio. 

 Apoyar en la planificación del estudio de los estudiantes con los productos de aprendizaje que se realizarán previo a cada control,
 prueba, laboratorio, etc.. y serán evaluados
 . 

 Entregar y detallar pautas de evaluación. 

 Redactar las instrucciones de funcionamiento del portafolio, pasos, y sentido, para que el estudiante 
 tenga claro el proceso y
sea lo más autónomo posible en el mismo


 ¿Cómo se evalúa? 
 . Educador . Además de la calidad propia de los trabajos disciplinares seleccionados para el portafolio, se evalúa
el progreso complejidad de los trabajos, y la capacidad metacognitiva en el proceso y de la retroalimentación de cada del trabajo y en la.
Además, de la incorporación del dialogo reflexivo docente estudiante, en el cual este reflexione sobre el sentido, errores más frecuentes
y de sobre manera sea un apoyo en su aprendizaje y posterior estudio sin supervisión del docente.

SEGUIMIENTO PORTAFOLIO

INSTRUCCIONES GENERALES ESTUDIANTES

 Un portafolio consiste en una colección de documentos y reflexiones sobre el proceso de tu aprendizaje a lo largo de un periodo de tiempo
determinado que será revisado sistemáticamente por el profesor de área. Siendo su revisión final al termino de cada semestre.
 Todos los documentos (planificaciones, pruebas, guías, controles, talleres, revisión de controles, revisión de pruebas y otros) deben estar
archivados ordenadamente en la carpeta.
 La primera hoja de todos los portafolios debe ser esta hoja individual de seguimiento.
 La retroalimentación de controles, pruebas ensayos de Habilidades Básicas y ensayos PSU, debe realizarse en las hojas del cuadernillo
cuadriculado solicitado como parte de los materiales de ciencia. Estas hojas deben estar ingresadas en el portafolio inmediatamente después
de la retroalimentación de las respectivas pruebas o controles realizadas junto al profesor.
 El desarrollo de guías y/o talleres también debe realizarse en hojas cuadriculadas si corresponde y deben incluirse ordenadamente en el
`portafolio.
 Cada profesor informara a los estudiantes las actividades desarrolladas en el portafolio que serán revisadas, en tiempos estipulados por el
profesor de asignatura ( final de la clase, próxima clase, etc..)
 Durante el mes de junio con fecha estipulada en el calendario de evaluación cada estudiante debe entregar sólo la hoja de
seguimiento del portafolio
 La calificación al 40% se obtendrá asignando la siguiente puntuación de acuerdo a lo solicitado en cada actividad y su nivel de avance.
- No presentación de actividad : 0 punto
- Presenta actividad fuera del plazo : 2 puntos
- Presenta actividad en el plazo : 4 puntos.
 El puntaje máximo de la evaluación por portafolio se obtendrá a partir del número de actividades multiplicado por 4.
 Si al alumno/a se le pierde su carpeta con la evaluación progresiva del desarrollo de las actividades tendrá puntuación 0 al momento de obtener
el puntaje total del semestre en las actividades que no tenga registro de evaluación.
 Los documentos, como pruebas, controle, guías talleres no podrán ser fotocopiados, impresos de fotografías, etc.. debe ser el
original.
 Cada profesor evidenciara la revisión de la actividad con un timbre en el casillero correspondiente en la hoja de seguimiento
 Los alumnos que mantenga su portafolio desde 7ºº - 4º tendrán bonos que se aplicara al finalizar el semestre, en acuerdo con el alumno

Actividad Fecha de
revisión No presenta actividad Fuera de plazo plazo estipulado
(0 punto)
( 2 punto) (4 punto)
Puntaje total obtenido: _____________________. Nota: ______________________.

BONUS 7º 8º 1º 2º 3º