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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 1. Nuestro lugar en el mundo

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y


Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Psicología
curso
Código del curso 100003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 1 de
jueves, 14 de febrero de 2019
febrero de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante reflexiona acerca de su propia vida, su lugar en el mundo
y la perspectiva futura de su entorno social.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. El sentido de la vida
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 1. Nuestro lugar en el mundo
Actividades a desarrollar
- Observar el siguiente material audiovisual: El Hombre en Busca
de Sentido por Viktor Frankl - ¿Cuál es el sentido de la vida?

- Realizar una breve descripción de las ideas, conceptos o


contenidos del material audiovisual y su posible aplicación a
situaciones cotidianas de su realidad personal.

- Analizar los contenidos del material consultado a la luz de su


propia realidad a nivel local, nacional o comunitario para
identificar situaciones semejantes a las observadas en los vídeos
y hacer una reflexión sobre su propia visión del mundo de hoy
señalando los aspectos positivos y negativos de la realidad, por
ejemplo, cómo vivimos, cuales problemas o realizaciones
tenemos como sociedad y que nos espera hacia el futuro.

- En un segundo punto realizar una reflexión acerca de su lugar en


el mundo en aspectos como ¿Quién soy? ¿Para qué estoy? ¿A
dónde voy? Lo cual concierne a su papel como persona, como
ciudadano y como integrante de una familia y de una comunidad.

- En un tercer punto señalar cuales deben ser las acciones y


formas de proceder hacia el logro de metas personales,
familiares y sociales sobre la base de su responsabilidad como
ser viviente en defensa de la vida, la convivencia y la realización
plena del género humano sobre la tierra.

- Participar en el foro de reconocimiento correspondiente a la Fase


1 denominada “Nuestro lugar en el mundo” para interactuar con
los compañeros, compartir sus propias reflexiones y analizar
conjuntamente los puntos anteriores.

Redactar un documento individual en el cual desarrolle los puntos


anteriores.
- Entorno de Conocimiento: Consulta del material
audiovisual y los recursos educativos requeridos

Entornos - Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Participación en el


para su foro dispuesto para esta fase
desarrollo
- Entorno de Evaluación y Seguimiento: Entrega del
trabajo individual

Individuales:

Documento escrito en Word en letra Times New Roman


12, con una extensión máxima de tres páginas a doble
Productos espacio además de la carátula con los datos personales
a entregar aplicando las Normas APA para las Referencias
por el bibliográficas
estudiante
Colaborativos:

No aplica por ser un trabajo individual


Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación Esta actividad es individual, pero es importante


de participar en el foro para compartir con sus
actividades compañeros la información obtenida en las consultas
para el bibliográficas y generar debate y controversia al
desarrollo analizar conjuntamente los puntos acerca del mundo
del trabajo de hoy, nuestro lugar en el mundo y la perspectiva
colaborativo futura como seres humanos.
Roles a
desarrollar La participación es libre y no requiere el desempeño
por el de roles específicos. Sin embargo se espera que cada
estudiante uno estimule positivamente el debate en el foro,
dentro del interrogue a sus compañeros, responda sus mensajes
grupo y genere un clima de aprendizaje colaborativo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Aplicar Normas APA para las referencias bibliográficas,
Uso de las cuales puede consultar en:
referencias http://normasapa.net/category/citas/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,


artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
Políticas de
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
plagio
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el


estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Describe los Describe pocos
No menciona ningún
contenidos del contenidos del
Descripción contenido del
material revisado material revisado o
del material audiovisual 4
indicando su posible no indica su posible
material y bibliográfico
aplicación en aplicación en
revisado revisado
nuestra realidad nuestra realidad
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 1 punto)
Las respectivas
Realiza las Contiene algunos
reflexiones en cada
respectivas análisis o reflexiones
uno de los aspectos
Reflexiones reflexiones en cada que no corresponden
señalados en la 12
personales uno de los aspectos a lo indicado en la
Guía están
señalados en la Guía guía de actividades
incompletas
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos)
El documento El documento no
El documento es
contiene carátula, contiene carátula o
deficiente,
título, introducción y título o introducción 6
Estructura desordenado o muy
extensión máxima o excede la
breve
de tres páginas. extensión
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos)
Buena redacción y Hay errores de La redacción y
Redacción sin errores de redacción y de ortografía son muy 3
y ortografía ortografía ortografía deficientes
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 1 punto)
Calificación final 25