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GERÊNCIA DE ENSINO ESPECIAL

SUPERVISÃO PEDAGÓGICA

ENTREVISTA/SONDAGEM INICIAL – PROFESSOR DE AEE

Unidade Educacional: COLÉGIO ESTADUAL DURVAL NUNES DA MATA


Professor: LUCIVÂNIA A. DE MELO ALVES E-mail: lucivaniamello@hotmail.com
Aluno (a): CLAUDIA EDUARDA DA SILVA RANGEL Deficiência: DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA
Mês: FEVEREIRO Data:03/02/2016

1. Dados relevantes sobre o aluno:


História de vida (social e escolar) incluindo: atividades extraescolares, interesses gerais, acompanhamento clínico/terapêutico, uso
de medicamentos e outros.

Segundo informações a mãe Senhora: Claudia da Silva Rangel a filha nasceu de parto normal, pré-termo aos seis meses e meio,
cianótico, permanecendo na incubadora durante dois meses, veio apresentar vários episódios de crises convulsivas e encontra- se há
um ano e meio sem crises.
Faz uso de gardenal, Frisium e Valpakene. Faz acompanhamento com o Dr. Jorge Kosac. Frequentou APAE no ano de 2004 e
2006, estudou no colégio Rosevir cursando a 1ª fase do ensino fundamental, sendo acompanhada por uma cuidadora. Sua
aprendizagem foi bem discreta, visto que a mesma é cadeirante, apresenta dificuldades nos membros superiores e inferiores, déficit
cognitivo significativo, mudanças de humor, choros, gritos e dificuldades de socialização e na comunicação. É dependente para as
atividades de vida diária.
Não apropria- se da leitura nem da escrita, faz algumas garatujas, gosta de ouvir músicas e muitas vezes interage batendo palmas e
fazendo algumas expressões faciais.
2. O aluno apresenta melhor desempenho em:

( x ) Atividades individuais.
( ) Atividades em grupos maiores
( x ) Atividades em grupos menores

3. Aspectos da linguagem oral e escrita/comunicação/códigos:

Comunica-se através da oralidade, porém muitas vezes sem entendimento. Não compreende os códigos da leitura e da escrita,
realizando apenas algumas garatujas sem sentido.

4. Desenvolvimento Cognitivo (atenção, abstração, generalização, percepção, linguagem,criatividade, memória, raciocínio


lógico e outros)

Todos esses itens são bastante comprometidos.

5. Enriquecimento Curricular:
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6. Tecnologias Assistivas:
Uso do computador para ouvir histórias e músicas dentre outros....

7. Arte:
Pinturas com cores primárias, recortes, colagem...

8. Observações complementares (AVD - Atividades de Vida Diária, Aspectos Físicos/Motricidade e


Socialização/Comportamento):

Músicas para estimular a expressão facial, bater palmas e compreender algumas regras de convivência com o outro.

9. Anexar uma produção da criança (escrita, desenho, pintura, colagem ou outras):

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