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INDICADORES DE LOGROS

GRADO: TRANSICIÓN

DIMENSION COGNITIVA

LENGUA ORAL Y ESCRITA

 Se concentra fácilmente en las actividades de lectura.
 Desarrolla una lectura rápida y comprensiva.
 Comenta y opina acerca de los textos leídos en clase.
 Reconoce los grafemas más familiares en su proceso de lectura.
 Practica lectura en cuentos, revistas y avisos cada vez más complejos.
 Utiliza adecuadamente el renglón al escribir y lleva sus cuadernos en orden.
 Imita la escritura de las letras vistas siguiendo un modelo.
 Su trazo es ordenado y su letra clara y legible.
 Realiza correctamente el trazo de las consonantes vistas
 Lee y escribe en letra imprenta y cursiva
 Diferencia el trazo de las letras según sean mayúsculas o minúsculas.
 Separa adecuadamente palabras en una frase escrita.
 Ordena las palabras de una frase.
 Escribe frases con sentido completo.
 Se le facilita la toma de dictados de frases sencillas.
 Copia un texto en el tiempo indicado.
 Posee rapidez y habilidad al tomar el dictado.
 Lee y copia palabras presentadas en la metodología YO SOY MUY INTELIGENTE

PROYECTO DE AULA

 Reconoce e identifica algunos órganos internos del cuerpo.
 Explica para qué sirve el estómago, los pulmones y el corazón.
 Explica con sus propias palabras el proceso de la fotosíntesis.
 Identifica el proceso de germinación y crecimiento de la planta.
 Enumera los elementos necesarios para la vida de las plantas.
 Identifica las plantas que son útiles al ser humano.
 Identifica las plantas que nos alimentan: las frutas, verduras y cereales.
 Clasifica plantas alimenticias, medicinales y textiles.
 Enumera las frutas que produce nuestro país.
 Nombra diferentes verduras y su importancia en la alimentación.
 Clasifica los alimentos nutritivos en fruta, verduras y cereales.
 Proporciona información oral y escrita relacionada con el proyecto de aula.
 Investiga y sintetiza información básica relacionada con el proyecto de aula. Compara sus
Propias ideas con las de sus compañeros acerca del proyecto de aula.

 Es hábil para relatar sus experiencias.  Identifica y utiliza los signos + y – (más y menos). DIMENSION CORPORAL  Mantiene el equilibrio en diferentes posiciones.  Demuestra mucho interés por la danza.  Utiliza los signos mayor. menor e igual para establecer relaciones de comparación.  Maneja flexibilidad en los ejercicios indicados. DIMENSION COMUNICATIVA  Imagina y narra cuentos sencillos. canciones y adivinanzas.  Escribe en forma ascendente y descendente los números del 1 al 50.  Le agradan las actividades de picado.  Realiza con habilidad sumas con los dígitos trabajados en clase.  Realiza restas con precisión.  Adquiere destreza y soltura en el manejo corporal.  Tiene buenos reflejos.  Adquiere destreza en el conteo y escritura de los números. moldea y rasga diferentes materiales.  Recorta figuras siguiendo el contorno.  Recita nuevos poemas utilizando la mímica.  Escribe correctamente el dictado de los números vistos.  Participa en diálogos y otros intercambios comunicativos.  Escucha y realiza instrucciones adecuadamente.  Coordina su motricidad al trabajar en un espacio determinado.  Lleva a cabo dobleces sencillos.  Reconoce ejercicios utilizando los signos de la suma y resta correctamente.  Realiza adecuadamente diferentes ejercicios corporales. MATEMATICAS  Escribe los números del 0 al 50 relacionando la cantidad que representan. Participa activamente en mesas redondas que socializan el proyecto de aula.  Identifica el concepto de decena formando grupos de diez elementos.  Enriquece su lenguaje por medio de cuentos.  Diferencia entre dos números el mayor y el menor. .  Cuenta secuencialmente una cantidad determinada.  Expresa buena movilidad y coordinación en su cuerpo.  Reconoce sus posibilidades de movimiento. asocia con la cantidad y escribe correctamente hasta el número 50.  Recorta.  Identifica.  Presenta una adecuada coordinación motriz fina.  Disfruta amasando la plastilina.  Recuerda canciones y poesías cortas.  Controla bien sus movimientos.  Utiliza lenguaje gestual al recitar.

 Manifiesta agradecimientos y respeto a Dios. .  Explica el significado de normas de convivencia.  Disfruta y participa en actividades de pintura.  Ayuda a sus compañeros cuando están en dificultad.  Reconoce y valora las cosas creadas por Dios.  Utiliza estéticamente los colores. Investiga con la ayuda de tus papitos sobre el mapa político de Colombia y dibujarlo o pegarlo en tu cuaderno de proyecto. 2.  Participa con mucho entusiasmo en la clase de música. Investiga con la ayuda de tus papitos el nombre de nuestro presidente y algunas de sus funciones y pega su foto de algún medio escrito en tu cuaderno de proyecto.  Comparte con sus compañeros los juguetes.  Nombra actitudes que reflejan el amor a los demás.  Utiliza con propiedad mayúscula y minúscula.  Ejecuta los procedimientos para entrar y salir de un programa.  Respeta límite al colorear.  Elabora trabajos con agrado e interés. INFORMATICA  Teclas especiales signos matemáticos.  Sigues muy bien el ritmo con las manos y con algunos instrumentos musicales.  Consuela a sus compañeros cuando están tristes.  Posee creatividad al moldear plastilina. Con la ayuda de tus papitos investiga cuales son los deberes y derechos de los niños para socializarlos en clase con tus compañeros.  Le gusta mucho orar.  Identifica las normas para vivir en armonía con sus semejantes.  Perdona las ofensas recibidas sin guardar rencor.  Dice por favor y gracias sin que se lo recuerden.  Le llama la atención conocer la vida de Jesús.  Deposita la basura en la caneca destinada para tal fin. ACTIVIDADES A REALIZAR EN CASA 1. Escríbelos o busca láminas o recortes y pégalos en tu cuaderno de proyecto.DIMENSION ESTETICA  Hace uso adecuado de los diferentes materiales.  Es caritativo y generoso con los más necesitados. DIMENSION ESPIRITUAL  Participa con respeto en la oración diaria. 3. DIMENSION ETICA Y VALORES  Colabora con el orden del salón.

2. Juego de concéntrese reforzando los números vistos. Armaremos frases y palabras con las fichas de silabas. 3.EN CLASE GRUPAL 1. Evaluación de lectura y dictados de frases. así también evitaras accidentes. Juego con lotería de palabras 4. 4. SEGURIDAD  Recuerda que no debes prestar atención a personas desconocidas. CULINARIA  Entre todos prepararemos una rica picada con maíz pira. Iniciaremos la preparación para el día de la familia. patacones y chicharrones. 3. INDIVIDUAL 1. recuerda mantener las uñas bien cortas y limpias. En mi cuaderno de proyecto de aula realizaré actividades donde aprenda más sobre los deberes y derechos de los niños. SALUD  Una forma de prevenir enfermedades es el lavado constante de tus manos. AYUDA  Ordena tu habitación y tus cosas. 2. ni recibir nada de ellas. Entre todos pintaremos el mapa político de Colombia para pegarlo en nuestro mural y aprenderemos los nombres de los departamentos. de esta manera ayudaras a tus padres y aprenderás a ser un niño con buenos hábitos. .  Memorizo el número telefónico y la dirección de mi casa con la ayuda de mis papitos. Leeremos logotipos de muchos productos.

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