METODA BRAINSTORMING

Convorbire : „Spune-mi un cuvânt despre...TOAMNĂ”

 ETAPA PREGĂTITOARE
Se stabilește ideea inițială de la care se pornește (toamna). Copiii sunt organizați într-un grup
eterogen. Aceștia primesc sarcina de a descrie împreună anotimpul toamna, în manieră proprie,
pornind de la cerința: „Spune-mi un cuvânt despre...TOAMNĂ”.
 ETAPA PRODUCTIVĂ A GRUPULUI
Fiecare copil răspunde printr-un cuvânt, în ordinea stabilită, fără a repeta cuvântul spus de
colegi. Este momentul în care se manifestă asaltul , furtuna creierului. Se admit toate ideile în lanț
și se înregistrează prin scrierea acestora pe frunze (fiecare frunză va fi așezată de copil pe ramurile
unui copac), în ordinea prezentării. Fiind o metodă care stimulează creativitatea, se vor evita
aprecierea și evaluarea ideilor în această etapă. Educatoarea nu intervine în corectarea
răspunsurilor. Copiii nu vor critica, vor scurta durata exprimării și vor încerca să emită cât mai
multe idei proprii noi, să dezvolte ideile colegilor, să analizeze, să-și imagineze. Aceasta este o
cale progresiv-liniară care presupune evoluția unei idei prin completare.
 ETAPA TRIERII ȘI SELECȚIONĂRII IDEILOR
În această fază se optează pentru soluția finală, evaluându-se ideile. Acestea vor fi încadrate în
anumită categorie prin atașarea unei buline colorate pe frunză astfel: bulina verde- idei care
surprind evoluția naturii în anotimpul toamna; bulina albastră- idei care surprind relația omului cu
mediul în anotimpul toamna. Cele care nu se încadrează în nicio categorie vor fi eliminate (nu vor
mai fi amintite).
 PROIECT DE ACTIVITATE

TEMA ANUALĂ: „Când, cum și de ce se întâmplă?”

TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: „Toamna prin ochi de copil”
TEMA ACTIVITĂȚII: „Cuvinte printre frunze”
CATEGORIA DE ACTIVITATE: ADE- DLC
TIPUL ACTIVITĂȚII: Evaluare de cunoștințe
FORMA DE REALIZARE: Joc didactic
SCOPUL ACTIVITĂȚII: Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei,
activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din
punct de vedere gramatical.

SARCINA DIDACTICĂ:

Denumirea corectă a obiectelor specifice anotimpului toamna, despărțirea în silabe a cuvintelor ce

denumesc obiectele și recunoașterea sunetului inițial al acestora.

REGULILE JOCULUI:

Grupa se împarte în două echipe relativ omogene: echipa albastră (insignă strugure) și echipa
galbenă (insignă porumb). Din fiecare echipă, pe rând, câte un copil, având ochii acoperiți, va
extrage din cutie un obiect, îl va denumi și va despărți în silabe cuvântul respectiv. Se vor primi
aplauze și câte un bob de porumb (echipa galbenă), respectiv de strugure (echipa albastră) pentru
fiecare răspuns corect. Echipa care va strânge cele mai multe boabe de strugure/porumb va fi
declarată câștigătoare.

ELEMENTELE DE JOC: cutie- element surpriză, acoperirea ochilor cu o eșarfă, sunetul pentru
deschiderea cutiei, aplauzele, întrecerea.

STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: conversația, brainstormingul, explicația, exercițiul, munca în echipă.
Material didactic: cutie-surpriză, copac din hârtie, eșarfă, boxă wireless, telefon mobil, balon cu
heliu, bold, bilet cu variantele de joc, frunze uscate, presate și plastifiate, cariocă, obiecte specifice
anotimpului toamna (umbrelă, pelerină, porumb, prună, pară, dovleac, ghindă, castană, nucă,
frunză, hanorac etc.), insigne cu strugure și porumb, jetoane cu denumirea obiectelor, machetă
strugure/ porumb pentru înregistrarea răspunsurilor corecte, tablou de toamnă care să conțină un
element specific anotimpului iarna- om de zăpadă (pt.asigurarea retenției și transferului), șevalet,
buline autocolante verzi și albastre.

DURATA: 30-35 MIN

BIBLIOGRAFIE: S.Breben, E.Gongea, G.Ruiu, M.Fulga-Metode interactive de grup, ed.Arves, 2002
ETAPELE ACTIVITĂȚII CONȚINUTUL ACTIVITĂȚII STRATEGII EVALUARE
DIDACTICE
Moment organizatoric -Sala a fost decorată în concordanță cu tema (elemente specifice anotimpului toamna)
-Educatoarea îndrumă copiii în sala în care se desfășoară activitatea Instructajul
-Copiii se așază pe scăunele, în semicerc
Captarea atenției Este introdus elementul supriză- o cutie care ascunde un mesaj. Educatoarea deschide
cutia (se declanșează în același timp sunetul menit să amplifice curiozitatea copiilor)
și citește mesajul scris pe o frunză (frunza a fost lipită în prealabil pe un balon cu
heliu care se va ridica în momentul deschiderii capacului): „Copii, sunt Toamna și Conversația
mă pregătesc să-mi iau ‹La revedere!› de la voi pentru că pe drum se află sora mea,
Iarna. Înainte de a pleca, v-am pregătit câteva surprize în acestă cutie. Ca să le putem
descoperi vreau, mai întâi, să aflu ce știți despre mine.” Copiii își exprimă acordul
verbal, iar educatoarea propune jocul „Spune-mi un cuvânt despre…Toamnă”.
Reactualizarea Copiii vor spune, în ordinea așezării pe scăunele, primul cuvânt care le vine în minte
cunoștințelor când se gândesc la anotimpul toamna. După răspuns, fiecare copil îi aduce Verbalizarea
educatoarei câte o frunză (frunzele vor fi suspendate pe tavan, la nivelul copiilor) pe ideilor sub
care aceasta va nota ideea. Copilul va agăța frunza pe ramurile unui copac. Sunt Conversația forma unui
acceptate toate ideile, chiar dacă nu se potrivesc cu cerința. Când toate ideile sunt Brainstormingul singur cuvânt
expuse, educatoarea va prezenta lista acestora și le va încadra împreună cu copiii în care să redea
două categorii: idei care surprind evoluția naturii în anotimpul toamna (bulina verde)- aspecte
ex. ploaie, frunză, nor, pară, strugure, cartof etc; idei care surprind relația omului cu specifice
mediul în anotimpul toamna (bulina albastră)- ex. pelerină, umbrelă, cules, hanorac anotimpului
etc. toamna.
Anunțarea temei și a -Pentru că v-ați descurcat foarte bine și ați demonstrat că știți multe lucruri despre
obiectivelor Toamnă, haideți să vedem ce surpriză v-a pregătit.
Educatoarea continuă să citească ultima parte a biletului, anunțând astfel tema și
obiectivele. Observarea
-Copii, vom începe să descoperim obiectele din cutie prin jocul didactic „Cuvinte Conversația interesului
printre Frunze”. În acest joc veți despărți în silabe anumite cuvinte, veți numi pt. activitate
sunetul initial și veți formula propoziții.

Dirijarea învățării Explicarea regulilor jocului

Jocul se desfășoară pe două echipe: echipa albastră și echipa galbenă. Sarcinile pentru
fiecare probă se găsesc în interiorul balonului. Va răspunde câte un copil din fiecare Explicația
echipă care va avea de denumit obiecte, de despărțit cuvinte în silabe, de numit
sunetul inițial al cuvintelor și de formulat propoziții. Răspunsul corect este răsplătit
cu un bob de strugure, respectiv porumb care se va fixa pe machetă. Va fi numită
câștigătoare echipa care acumulează cele mai multe boabe.
Desfășurarea jocului de probă
Înainte de a începe jocul, educatoarea va numi un copil care se va apropia de cutie și Denumirea
va extrage, având ochii acoperiți, un obiect. Acesta va rezolva sarcina enunțată: Exercițiul corectă corectă
-Denumește obiectul; Desparte în silabe cuvântul„x” . a obiectelor
Desfășurarea propriu-zisă a jocului
Varianta I Despărțirea
Membrii fiecărei echipe vor denumi obiectul găsit în cutie și vor despărți în silabe corectă a
cuvântul respectiv. Obiectul va fi așezat apoi în dreptul jetonului care redă denumirea cuvintelor în
tipărită și pictograma acestuia. silabe
 Vrianta II
Fiecare echipă va desemna un copil care va menționa sunetul inițial al cuvintelor de Reproducerea
pe jetoane (cuvinte care denumesc obiectele extrase în proba anterioară). În cazul în sunetului initial
care nu reușește să rezolve sarcina, acesta poate apela la ajutorul echipei. al cuvântului
notat pe jeton
Exercițiul
Varianta III
Echipele vor alege un alt coleg care să formuleze corect propoziții cu trei cuvinte Formularea de
dintre cele notate pe frunze în prima parte a activității, când au emis idei despre propoziții cu
anotimpul toamna. înțeles,
La finalul jocului se vor număra boabele de pe fiecare machetă și se va desemna conținând
câștigătorul. cuvintele
indicate.
Obținerea performanței Educatoarea va expune pe un șevalet un tablou de toamnă în care a inserat un Identificarea
element specific anotimpului iarna- un om de zăpadă. Copiii vor observa tabloul și omului de
vor recunoaște elementul care nu se potrivește. Conversația zăpadă ca
element
nepotrivit.
Încheierea activității Activitate se încheie prin întrebarea : Ce ți-a plăcut cel mai mult la activitatea de azi?
Copiii emit răspunsuri subiective asupra modului în care s-a desfășurat jocul. Este o Conversația Verbalizarea
modalitate prin care se înregistrează preferințele atât referitor la materialul didactic, Brainstorming părerilor
cât și la metoda aleasă. Asfel se poate regla în viitor demersul didactic. Fiecare copil
va primi o recompensă pentru implicarea în activitate.