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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Actividad 3 -
Investigar la comercialización, mercadeo y principales avances
biotecnológicos; desarrollar la matriz de comercialización.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del


Académica Medio Ambiente
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Formación Disciplinar
Formación
Nombre del curso Floricultura
Código del curso 302568
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de
2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de 7-
Individual ☒ Colaborativa ☒ de
actividad: 10
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 100 puntos
evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
domingo, 17 de marzo de 2019 miércoles, 17 de abril de 2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante identifica y establece las líneas y la organización de los


procesos de mercadeo de Flores y follajes de corte en Colombia.

El estudiante identifica los principales avances en procesos


biotecnológicos en el mercado de Flores y follajes de corte en Colombia
Temáticas a desarrollar:
 Comercialización y mercadeo de Flores y follajes de corte en
Colombia.
 Procesos biotecnológicos ligados al mercado de Flores y follajes
de corte en Colombia

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a


desarrollar

La actividad pertenece al momento de evaluación intermedia, en ella el


estudiante Individualmente mostrara sus avances en el foro y
retroalimenta a sus compañeros; en la Actividad colaborativa, el grupo
establece un debate en torno a la temática y actividad propuesta y
culmina con la entrega de un informe en el entorno de Seguimiento y
evaluación

Actividades a desarrollar
1. Cada estudiantes seleccionan un rol dentro del foro y lo integran a
la matriz de roles.
Nota.
El rol se debe cumplir dado que es objeto de evaluación por parte
del docente, de esta manera si se selecciona un rol se espera que el
estudiante cumpla con la función del mismo.

2. Teniendo en cuenta el cultivo seleccionado y trabajado en la fase


dos (Unidad 1), realice una consulta acerca de:

 ¿Cuáles son los principales mercados internacionales a los


cuales se exporta la flor seleccionada?
 ¿Qué insumos se importan para la producción y
comercialización de este producto?
 ¿Qué normas deben cumplir las empresas exportadoras?

Peso Evaluativo 30/500


3. Teniendo en cuenta los aportes individuales, seleccionaran los tres
principales países a los que se exporta la especie seleccionada en la
unidad 2.

4. A partir de la consulta realizada, establecerán una Matriz


comparativa para los tres principales países seleccionados
respondiendo a preguntas como:

 ¿Cuáles son las principales características físicas solicitadas


por el país que nos compra la flor?

 ¿Cuáles son las principales fechas “temporadas en las que


compran la flor”?

 ¿Qué porcentaje de esta especie se exportan a esos países?

 ¿Cuáles son los estándares de calidad mínimos para exportar


dicha flor?

 ¿Cuáles son importadores y mayoristas?

5. Teniendo en cuenta el el caso seleccionado harán un análisis de la


dinámica nacional de la especie, vinculando características como
porcentaje de flor nacional, calidad del nacional y proceso que se
desarrolla con este nicho comercial.

6. El grupo colaborativo investigara cuales son los principales avances


biotecnológicos que se han desarrollado con la especie y que
ventajas y desventajas encontraron.

7. El grupo colaborativo construirá un Mapa conceptual en el que


explique la dinámica de la floricultura en relación a la especie
seleccionada y los procedimientos vistos en la unidad 1 y 2.
Nota.
El Mapa conceptual debe ser construido por el grupo, no debe ser
copiado y pegado de otras fuentes).

Peso Evaluativo 70/500


Cada estudiante debe aportar como mínimo una conclusión y una
recomendación.

Las participaciones y opiniones deben basarse en mejoras dentro


de los aportes, para con ello hacer alimentación constante al
trabajo grupal. Los aportes deben ser argumentados y
dirigiéndose a sus compañeros con el debido respeto.

Nota: Tenga en cuenta que no se aceptan textos copiados y/o pegados


de internet; si extrae información de alguna fuente debe hacer uso de
las normas APA para citación y referencia.

En caso de consultar fuentes de internet, ingresar a páginas de carácter


científico e investigativo como scielo, redalyc, universidades, no se
aceptan paginas como Wikipedia, el rincón del vago, y paginas sin
reconocimiento académico e investigativo.

Entorno de aprendizaje colaborativo, en el


relacionaran los avances de la actividad de manera
Entornos colaborativa e integraran el trabajo colaborativo.
para su
desarrollo Entorno de Evaluación y seguimiento, harán entrega
del informe final 1 por grupo colaborativo el cual se
evaluará.

Individual:
Productos 1. Participación en el foro
a entregar
por el El estudiante selecciona un rol de trabajo colaborativo
estudiante y Responderá las preguntas en el foro de trabajo
académico; re-alimentará el grupo colaborativo.
Colaborativo:
2. El documento debe contener:
 Portada
 Introducción
 Objetivos (General y específicos)
 Matriz comparativa, con respuesta a las preguntas
planteadas
 Análisis de la dinámica nacional de la especie.
 Investigación concisa y resumida de los principales
avances biotecnológicos.
 Mapa conceptual de la dinámica de la floricultura.
 Conclusiones
 Referencias según norma APA

Nombrar el archivo con el # de grupo, código de la


materia, Ejemplo 25-302568.

Una vez realizado y consolidado el trabajo, el estudiante


con el rol de entregas, cargara el trabajo en el Entorno de
Seguimiento y evaluación, dejando soporte de la entrega
en el foro de trabajo colaborativo Unidad 2.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación Lectura de los recursos teóricos


de Preparación de los aportes individuales Interacción del
actividades grupo con base en los aportes individuales
para el
desarrollo Revisión de los productos
del trabajo Preparación de los entregables de acuerdo con la
colaborativo norma establecida
Roles a
desarrollar
por el Participar activamente con aportes significativos al
estudiante desarrollo de las temáticas descritas en los
dentro del respectivos foros.
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final, teniendo en cuenta
los aportes de todos los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de alertas para que de aviso a
quienes no se les incluirá en el producto a entregar.
Roles y
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
responsabili
normas de presentación de trabajos exigidas.
dades para
la Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
producción criterios de la rúbrica. Debe comunicar a la persona
de encargada de las alertas los ajustes a hacer.
entregables Entregas: Alertar los tiempos de entrega del producto
por los y enviar el documento en los tiempos estipulados,
estudiantes utilizando los recursos destinados para el envío, e
indicar que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo las novedades del trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso,
que se ha realizado el envío del documento.
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del
Uso de
Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
referencias
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,


artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:

Literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su


propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y
Liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de
Políticas de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
plagio reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el


estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva,
la calificación que se impondrá será de cero
punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero puntos cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
participa
El estudiante
oportunamente, no El estudiante no
participa
obstante, no re- participa dentro del
oportunamente, con
Participación alimenta a los foro y no re-
aportes pertinentes 7
en el foro compañeros, o no alimenta a sus
y re-alimenta a sus
respeta los tiempos compañeros.
compañeros.
de participación en
el foro
(Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante
responde y responde y El estudiante no
argumenta las argumenta las responde ni
Respuesta a preguntas, preguntas, argumenta las
evidenciando un evidenciando un preguntas 15
las preguntas.
análisis preciso del análisis parcial del solicitadas
tema tema
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento
Hace uso de las
presenta un El documento no
norma APA en
excelente manejo presenta normas
referencias pero
Normas APA de la norma APA en APA en citación y
carece de citación y 8
citación y referencias
fuente en imágenes
referencias

(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)


Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El grupo realiza la El grupo realiza la
Matriz matriz, evidenciando matriz, evidenciando El grupo no realiza
comparativa un análisis preciso del un análisis parcial del la matriz ni responde
y tema, respondiendo tema respondiendo las preguntas 20
respuesta a las preguntas las preguntas solicitadas
las preguntas planteadas planteadas
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo analiza El grupo analiza
Análisis de la El grupo no analiza
dinámica nacional de dinámica nacional de dinámica nacional de
dinámica la especie y los
la especie y los la especie ni los
nacional y de avances
avances avances 15
los avances biotecnológicos de biotecnológicos de
biotecnológicos
biotecnológicos manera pertinente manera parcial
de la especie
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo desarrolla El grupo desarrolla un
un mapa que logra El grupo no
mapa que integra
Mapa integrar toda la desarrolla el mapa
parcialmente toda la 20
conceptual dinámica de la solicitado
dinámica de la
especie.
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presentan buena
El contenido presenta
redacción, las ideas El contenido
una mediana
están correlacionadas presenta deficiencias
articulación de las
Redacción y y el documento es de redacción,
ideas y sentido 8
coherente en su gramática y presenta
ortografía gramatical, presenta
totalidad, hay buena errores ortográficos.
errores ortográficos.
ortografía.

(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)


Se incluyen las Aunque se incluye No se incluyen las
conclusiones por conclusiones o no conclusiones de los
participante y están todas, o no Integrantes, de
Conclusiones responden con lo corresponden con lo acuerdo a lo 7
solicitado solicitado. solicitado
(Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 100