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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02


Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº: JAPA/ANA/ 1023704-


01

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Código: 224206


Formación: Versión: 100

Nombre del Proyecto:


Código:

Fase del proyecto: Análisis


Actividad del Proyecto: Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Reconocer el ESCENARIO: (Herramienta -  Pic18f4550
funcionamiento de Realizar circuitos equipo)  Crystal 4,16
los sistemas y con componentes Ambiente de MHz
dispositivos eléctricos Análoga CIMI.  Televisor,  Condensador
electrónicos, análogos y computadores 22 pf
neumáticos, digitales, portátiles,  Led´s
hidráulicos y identificando sus Programador  Resistencias
recursos características Pickit 2 o 3,  Lcd 2x16,
administrativos principales y ProtoBoard. 4x20
usados en los siguiendo  Cable UTP
procesos de normatividad  Diodos
mantenimiento de vigente.
equipo biomédico.

Resultados de Identificar los Competencia: Establecer las actividades operativas


Aprendizaje: componentes para el mantenimiento de equipo
eléctricos, biomédico teniendo en cuenta
electrónicos, especificaciones técnicas y
circuitos de reglamentación existente.
potencia, fuentes
conmutadas y
convertidores de
los equipos
biomédicos, sus
características y
funciones; para
realizar análisis,
pruebas y
montajes de
circuitos donde se
involucren.
Duración de la guía ( en
horas): 40 Horas

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2. INTRODUCCIÓN

La expresión electrónica de potencia se utiliza para diferenciar el tipo de aplicación Qué se le da a dispositivos
electrónicos, en este caso para transformar y controlar voltajes y corrientes de niveles significativos. Se
diferencia así este tipo de aplicación de otras de la electrónica denominadas de baja potencia o también de
corrientes débiles.

En este tipo de aplicación se reencuentran la electricidad y la electrónica, pues se utiliza el control Qué
permiten los circuitos electrónicos para controlar la conducción (encendido y apagado) de semiconductores de
potencia para el manejo de corrientes y voltajes en aplicaciones de potencia. Esto al conformar equipos
denominados convertidores estáticos de potencia

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

La electrónica analógica (a veces también electrónica análoga, por influencia del inglés) es una rama de la
electrónica Qué estudia los sistemas cuyas variables (tensión, corriente, etcétera) varían de una forma continua
en el tiempo y pueden tomar (al menos teóricamente) valores infinitos. En contraposición, en la electrónica digital
las variables solo pueden tomar valores discretos y tienen siempre un estado perfectamente definido.

Un diodo es un componente electrónico de dos terminales Qué permite la circulación de la corriente eléctrica a
través de él en un solo sentido. Este término generalmente se usa para referirse al diodo semiconductor, el más
común en la actualidad; consta de una pieza de cristal semiconductor conectada a dos terminales eléctricos. El
diodo de vacío (Qué actualmente ya no se usa, excepto para tecnologías de alta potencia) es un tubo de vacío
con dos electrodos: una lámina como ánodo, y un cátodo.
Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

De acuerdo con las explicaciones del instructor y en base al material de apoyo suministrado realice las
siguientes preguntas.

Tema 1: Fundamentos de Diodos

1. A qué se le denomina material extrínseco.


Es el proceso donde se modifica un material semiconductor puro y se obtiene un material semiconductor
impuro adicionando una pequeña parte atómica de este mismo a la de un material puro, cambiando así
toda la estructura atómica del material intrínseco.

2. En un material semiconductor tipo N, cuales son los portadores minoritarios.


Semiconductores tipo N: es el que esta impurificado con impurezas “donadoras”, que son impurezas
pentavalentes. Como los electrones superan a los huecos en un semiconductor tipo n reciben el nombre
de “portadores mayoritarios”, mientras que a los huecos se les denomina “portadores minoritarios”.

3. Indiqué diferencias entre un diodo de Silicio y un diodo de germanio.

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La diferencia es que el diodo de silicio necesita un voltaje de 0.7 voltios para trabajar, mayor que el de
germanio, el cual necesita 0.3 voltios.
Comercialmente el diodo de germanio es más caro debido a la rareza del material, por tanto, es más
utilizado el diodo de silicio por la capacidad de obtenerlos y fabricarlos.

4. ¿Qué es un diodo? Dibuje el símbolo del diodo indicando sus partes.


Es un componente electrónico de dos terminales que permite la corriente a través de este mismo en un
solo sentido, bloqueando el paso si la corriente circula en sentido contrario.
No solo sirve para la circulación de corriente eléctrica si no que este la controla y resiste. Esto hace que
el diodo tenga dos posibles posiciones una a favor de la corriente polarización directa y otra en contra la
corriente polarización inversa.

5. Dibujo un diodo real indicando sus características y sus partes.

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6. Indiqué los parámetros entregados por el fabricante y qué significa cada uno de ellos.

7. A Qué se le llama barrera de potencial.


Hace referencia a una “zona de deplexión” que se forma alrededor del punto donde se unen los dos
cristales semiconductores de diferente polaridad, cuya misión es impedir que los electrones libres
concentrados en la parte negativa salten a la parte positiva para unirse con los huecos presentes en esa
parte del semiconductor. Hasta tanto los electrones no alcancen el nivel de energía necesario que le
debe suministrar una fuente de energía externa conectada a los dos extremos del diodo, no podrán
atravesar esa barrera.

8. Explique qué ocurre cuando el diodo esta polarizado inversamente.

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En la polarización inversa tanto los huecos como los electrones son atraídos por sus polos y por lo tanto
va a crear una mínima corriente llamada corriente inversa de saturación.

9. Explique qué ocurre cuando el diodo esta polarizado directamente.


En la polarización directa hay una conducción de la electricidad ya que la batería disminuye la barrera
de potencial de la zona de carga espacial, permitiendo el paso de la corriente de electrones a través de
la unión.

10. Explique Qué es la corriente de fuga en un diodo.


Es la pequeña corriente que circula por la superficie del diodo (ver polarización inversa), esta corriente
es función de la tensión aplicada al diodo, con lo que al aumentar la tensión, aumenta la corriente
superficial de fugas.

11. Explique Qué es el voltaje de ruptura en un diodo.

tensión de ruptura (Vr ).


Es la tensión inversa máxima que el diodo puede soportar antes de darse el efecto avalancha.
Teóricamente, al polarizar inversamente el diodo, este conducirá la corriente inversa de saturación; en la
realidad, a partir de un determinado valor de la tensión, en el diodo normal o de unión abrupta la ruptura se
debe al efecto avalancha; no obstante hay otro tipo de diodos, como los Zener, en los que la ruptura puede
deberse a dos efectos:
Efecto avalancha (diodos poco dopados). En polarización inversa se generan pares electrón-hueco que
provocan la corriente inversa de saturación; si la tensión inversa es elevada los electrones se aceleran
incrementando su energía cinética de forma que al chocar con electrones de valencia pueden provocar su salto
a la banda de conducción. Estos electrones liberados, a su vez, se aceleran por efecto de la tensión, chocando
con más electrones de valencia y liberándolos a su vez. El resultado es una avalancha de electrones que
provoca una corriente grande. Este fenómeno se produce para valores de la tensión superiores a 6 V.

Efecto Zener (diodos muy dopados). Cuanto más dopado está el material, menor es la anchura de la zona de
carga. Puesto que el campo eléctrico E puede expresarse como cociente de la tensión V entre la distancia d;
cuando el diodo esté muy dopado, y por tanto d sea pequeño, el campo eléctrico será grande, del orden de
3·105 V/cm. En estas condiciones, el propio campo puede ser capaz de arrancar electrones de valencia
incrementándose la corriente. Este efecto se produce para tensiones de 4 V o menores.

12. Qué diferencia existe entre el encapsulado de un diodo normal y uno de potencia.

El encapsulado de potencia resiste mayor amperaje que el diodo normal. Por otra parte, la presentación del diodo
normal varía en tamaño según la carga eléctrica que pueda resistir.

Tema 2: Rectificadores

13. Defina corriente continua y corriente alterna

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La corriente alterna es variable con el tiempo, en esta, la dirección del flujo de electrones va y viene a
intervalos regulares o en ciclos. La corriente que fluye por las líneas eléctricas y la electricidad
disponible normalmente en las casas procedente de los enchufes de la pared es corriente alterna.

La corriente continua es la corriente eléctrica que fluye de forma constante en una dirección, como la
que fluye en una linterna o en cualquier otro aparato con baterías es corriente continua.

Una de las ventajas de la corriente alterna es su relativamente económico cambio de voltaje. Además,
la pérdida inevitable de energía al transportar la corriente a largas distancias es mucho menor que con
la corriente continua.

14. Cuáles son los valores estándar de voltaje suministrado a los hogares en América y Europa
Para América el voltaje suministrado a los hogares es de 120 y para Europa es de 220 - 240.

15. ¿Qué es un rectificador de media onda?


El rectificador de media onda es un circuito empleado para eliminar la parte negativa o positiva de una
señal de corriente alterna de lleno conducen cuando se polarizan inversamente. Además, su voltaje es
positivo. Este es el circuito más simple que puede convertir corriente alterna en corriente continua.

16. ¿Qué es un rectificador de onda completa?


El rectificador de onda completa utiliza ambas mitades de la señal senoidal de entrada, para obtener
una salida unipolar, invierte los semiciclos negativos de la onda senoidal. Este es un circuito empleado
para aprovechar ambos semiciclos de la corriente alterna y obtener corriente directa como resultado
ideal (positivo y negativo) aunque el resultado aparenta ser el mismo que en el rectificador de media
onda, en este caso los niveles de intensidad son superiores y la caída de tensión es menor cuando se
le aplica una carga al sistema.

17. Qué es el voltaje pico Vp y pico a pico Vpp de una señal

El voltaje pico a pico, VPP, es una forma de onda de voltaje que se mide desde la parte superior de la forma de
onda, llamada cresta, hasta el fondo de la forma de onda.
Puede ver que todo esto se muestra en el diagrama anterior.

Por lo tanto, el voltaje pico a pico es sólo la longitud vertical completa de una forma de onda de voltaje desde la
parte superior hasta la parte inferior.

18. Qué es un osciloscopio, para Qué sirve, y Qué tipos de osciloscopios existen.

es un instrumento de visualización electrónico para la representación gráfica de señales eléctricas que


pueden variar en el tiempo
Es muy usado en electrónica de señal, frecuentemente junto a un analizador de espectro.
Presenta los valores de las señales eléctricas en forma de coordenadas en una pantalla, en la que
normalmente el eje X (horizontal) representa tiempos y el eje Y (vertical) representa tensiones. La imagen
así obtenida se denomina oscilograma. Suelen incluir otra entrada, llamada "eje THRASHER" o "Cilindro
de Wehnelt" que controla la luminosidad del haz, permitiendo resaltar o apagar algunos segmentos de la
traza.

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Los osciloscopios, clasificados según su funcionamiento interno, pueden ser


tanto analógicos como digitales, siendo el resultado mostrado idéntico en cualquiera de los dos casos, en
teoría
19. Qué es el voltaje rms.

La corriente alterna y los voltajes (cuando son alternos) se expresan de forma común
por su valor efectivo o RMS (Root Mean Square – Raíz Media Cuadrática). Cuando se
dice que en nuestras casas tenemos 120 o 220 voltios, éstos son valores RMS o
eficaces

Un valor RMS de una corriente es el valor, que produce la misma disipación de calor
que una corriente continua de la misma magnitud. En otras palabras: El valor
RMS es el valor del voltaje o corriente en C.A. que produce el mismo efecto de
disipación de calor que su equivalente de voltaje o corriente directa

20. Defina los términos, frecuencia y periodo de una señal.

La frecuencia es una magnitud que mide el número de repeticiones por unidad de tiempo de cualquier
fenómeno o suceso periódico.
Para calcular la frecuencia de un suceso, se contabilizan un número de ocurrencias de éste, teniendo en
cuenta un intervalo temporal, y luego estas repeticiones se dividen por el tiempo transcurrido. Según
el Sistema Internacional (SI), la frecuencia se mide en hercios (Hz), en honor a Heinrich Rudolf Hertz. Un
hercio es la frecuencia de un suceso o fenómeno repetido por segundo. Así, un fenómeno con una
frecuencia de dos hercios se repite dos veces por segundo. Esta unidad se llamó originalmente «ciclo por
segundo» (cps).
Otras unidades para indicar frecuencias son revoluciones por minuto (rpm o r/min según la notación
del SI); las pulsaciones del corazón se miden en latidos por minuto (lat/min) y el tempo musical se mide
en «pulsos por minuto» (bpm, del inglés “beats per minute”).
El periodo es el mínimo lapso que separa dos instantes en los que el sistema se encuentra exactamente
en el mismo estado: mismas posiciones, mismas velocidades, mismas amplitudes. Así el periodo de
oscilación de una onda es el tiempo empleado por la misma en completar una longitud de onda. En
términos breves es el tiempo que dura un ciclo de la onda en volver a comenzar. Por ejemplo, en
una onda, el periodo es el tiempo transcurrido entre dos crestas o valles sucesivos. El periodo (T) es
inverso a la frecuencia (f)

21. ¿Qué diferencias existen entre un rectificador de onda completa de dos diodos con respecto al puente
rectificador?

Mediante el uso de 4 diodos en vez de 2, este diseño elimina la necesidad de la conexión intermedia del
secundario del transformador. La ventaja de no usar dicha conexión es que la tensión en la carga rectificada es
el doble que la que se obtendría con el rectificador de onda completa con 2 diodos.

La diferencia más importante es que la tensión inversa que tienen que soportar los diodos es la mitad de la que
tienen que soportar los diodos en un rectificador de onda completa con 2 diodos, con lo que se reduce el coste
del circuito

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22. Para la señal de las siguientes gráficas; diga cuál es el periodo, frecuencia, Vp, Vpp y Vrms.

Vp=7.5v Vp=7.5v
Vpp=15v Vpp=15v
Vrms=5.3Vrms Vrms=5.3Vrms
Periodo= 20ms Periodo= 10ms
Frecuencia= 50Hz Frecuencia= 100Hz
3.2 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Tema 1: Fundamentos de Diodos

1. Teniendo en cuenta la ecuación Qué describe la corriente de un diodo real, resuelva:


a. Con la ecuación de Shockle y, determine la corriente en el diodo a 20°C para un diodo de silicio con
Corriente de fuga a 50nA y una polarización en directa aplicada de 0.6 V. Asumir n=2
0.6
1.38𝑥10−23 ∗(273+20)
VT= =25.27mV ID=50𝑥10−9 (𝑒 2∗25𝑥10−3 − 1)=8.13mA
1.6𝑥10−19

b. Repita el problema anterior con T=20°C. Suponga Qué Is se ha incrementado a 0.1µA, con un potencial
de polarización en inversa de -10V.

−10
1.38𝑥10−23 ∗(273+20)
VT= =25.27mV ID=0.1𝑥10−6 (𝑒 2∗25𝑥10−3 − 1)=100nV
1.6𝑥10−19

2. Determine la corriente I para cada una de las configuraciones de la siguiente figura utilizando el modelo
equivalente del diodo.

3. Determine Vo e ID para las redes de la siguiente figura

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Tema 2: Rectificadores

1. Trace la salida V0 y determine el nivel de cd para la siguiente red.


a. Repita el ejercicio reemplazando el diodo ideal por un diodo de silicio

2. Determine la forma de onda de salida para la red de la siguiente figura y calcule el nivel de cd de salida
y el PIV requerido de cada diodo.

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Tema 3: Aplicaciones (Circuitos Recortadores, Zener, Fijadores y Dobladores de Tensión)

1. Determine Vo para cada una de las redes de la siguiente figura con la entrada mostrada.

2. Trace Vo para cada una de las redes de la siguiente figura

3. Determine el voltaje disponible con el duplicador de voltaje de la siguiente figura, si el voltaje secundario
del transformador es de 120V (rms).

4. Determine los voltajes de referencia provistos en la siguiente red la cual utiliza un LED blanco para indicar
Qué está encendida. ¿Cuál es el nivel de la corriente a través del LED y la potencia suministrada por la
fuente? ¿Cómo consume el LED la potencia en comparación con el diodo Zener de 6 V?

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5. La red de la siguiente figura se diseñó para limitar el voltaje a 20 V durante la parte positiva del voltaje
aplicado, y a 0 V durante una excursión negativa del voltaje aplicado. Compruebe su operación y trace
la forma de onda del voltaje a través del sistema con la señal aplicada.

3.3 Actividades de transferencia del conocimiento.

De acuerdo a lo explicado por el instructor realice las siguientes actividades:

Para cada uno de los siguientes circuitos realice la simulación en Proteus y posteriormente su montaje, realice
las mediciones indicadas por el instructor con ayuda de un multímetro y un osciloscopio.

Curva Característica del Diodo

1. Para los siguientes circuitos, se pide:

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Medir todas las tensiones y corrientes. Utilizar, en primera instancia, todas resistencias de 470Ω. Luego repetir
la experiencia con resistencias de 3,3KΩ y 22KΩ.

CONECTADO DIRECTAMENTE

RESISTENCIA 470Ω 3,3KΩ 22KΩ


ID 10.7mA 1.49mA .22mA
VD 0.7V 0.6V 0.5V
IR 10.7mA 1.49mA .22mA
VR 4.7V 4.8V 4.9V

CONECTADO INVERSAMENTE

RESISTENCIA 470Ω 3,3KΩ 22KΩ


ID 0A 0A 0A
VD 5.4V 5.4V 5.4V
IR 0A 0A 0A
VR 0V 0V 0V

CONECTADO DIRECTAMENTE LED VERDE

RESISTENCIA 470Ω 3,3KΩ 22KΩ


ID 7.6mA 1.1mA 0.18mA
VD 2V 1.8V 1.7V
IR 7.6mA 1.1mA 0.18mA
VR 3.3V 3.5V 3.7V

CONECTADO INVERSAMENTE LED VERDE

RESISTENCIA 470Ω 3,3KΩ 22KΩ


ID 0A 0A 0A
VD 5.4V 5.4V 5.4V
IR 0A 0A 0A
VR 0V 0V 0V

a. Invertir el diodo y repetir las mediciones.


b. Plasmar todos los resultados en cuadros de valores.
c. Simular cada uno de los casos y realizar un cuadro de valores con los resultados obtenidos.

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d. Realizar observaciones y comparar resultados.


 Pudimos observar que los resultados varían pero están dentro del rango de variación.
 El led con la resistencia de 22k presenta poca luminosidad a compara
 Cuando conectamos un diodo inversamente el consume todo el voltaje de la fuente y no permite el
paso del voltaje al resto del circuito

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2. Armar los circuitos siguientes, medir y completar los cuadros correspondientes. Medir con el óhmetro e indicar
el valor de la resistencia.

a. Realizar un gráfico de ID en función de VD a partir de los cuadros de valores.


b. Simular ambos casos respetando los valores de las tablas.
c. Extraer conclusiones y realizar observaciones.

Rectificadores con diodos

1. Construya y simule el circuito de la figura 1 utilizando una señal de entrada senoidal de 12 V, 60 Hz, un
diodo 1N4001 y un resistor de 1kΩ.
a. Utilizando los dos canales de su osciloscopio, observe los voltajes de entrada y salida y el efecto de
rectificación.
b. Mida el voltaje de pico, periodo y frecuencia de la señal rectificada (salida).
c. Dibuje las señales obtenidas indicando sus parámetros principales.
d. Compare ambas señales y discuta los resultados. Compare con los resultados esperados.

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Rectificación de onda completa con dos diodos

2. Construya y simule el circuito rectificador de onda completa con dos diodos y realice los puntos a al d
para este circuito.

Rectificación de onda completa con puente rectificador.

3. Construya y simule el circuito rectificador de onda completa usando un puente de diodos y realice los
puntos a al d.

Aplicaciones con Diodos

1. Elabore
Vin
el siguiente circuito
C1 Cambiador de Nivel o Sujetador de Señal
R1(1)

100uF/50V

D1
1N4001 R1
100k

BAT1
3V

a. Alimente el circuito, con una señal cuadrada, a 5V la frecuencia de la señal usted, la determina
b. Obtenga la gráfica de Vo de este circuito tomada del punto de prueba R 1(1) y compárela prácticamente
c. Cambie el valor del capacitor a 1uF/50V y compare la gráfica con este nuevo valor

2. Elabore el siguiente circuito doblador de voltaje

TR1(P1) TR1 C1 D2 C2(+)

1N4001
C2
D1
1N4001

TRAN-2P2S
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a. Antes de alimentarlo obtenga teóricamente la señal de salida tomada del punto de prueba C 2(+) y dibújela en
su cuarderno
b. Alimente el circuito con una señal senoidal de 12V a 60Hz
c. Obtenga la gráfica de Vo de este circuito y compárela prácticamente
d. Elabore la simulación electrónica de los circuitos anteriores indicando los puntos de prueba pedidos (Circuit
Maker, Pspice, Orcad, Proteus) y entregarla en digital.

Nota: tenga en cuenta para el montaje en físico el Datasheet de la pantalla suministrada por el
instructor.

3.4 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos


de Evaluación

Evidencias de Desempeño:  Selecciona los elementos Qué


componen un circuito eléctrico,
Reconoce el principio y la estructura electrónico, las máquinas eléctricas
del Diodo como dispositivo estáticas y rotatorias, sensores y
electrónico. Entiende y aplica las transductores, de acuerdo al  Evaluación de
configuraciones de DC y AC. principio de funcionamiento de cada Conocimientos
componente, sus características,
finalidad del circuito y teniendo en
cuenta los principios fundamentales
de electricidad y electrónica.
Evidencias de Producto:

Realiza el diseño y mediciones del  Prueba el funcionamiento de los  Evaluación de


diferentes elementos de un circuito Desempeño
rectificador, sujetador y multiplicador eléctrico y electrónico, de acuerdo al
con Diodos. cálculo de los parámetros y
variables Qué definen su
comportamiento.

 Realiza montajes con circuitos


electrónicos, con rectificadores de
media onda, onda completa,
circuitos reguladores con diodos
Zener, circuitos recortadores,
fijadores de nivel y multiplicadores,
circuitos de polarización, circuitos
amplificadores con BJT en las
configuraciones emisor, colector y
base común, circuitos de
polarización con FET y circuitos con
amplificadores operacionales;
aplicando los principios de

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funcionamiento de los diferentes


componentes electrónicos.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación AMBIENTES DE


Materiales de formación
devolutivos: Talento Humano (Instructores) APRENDIZAJE
(consumibles)
(Equipos/Herramientas) TIPIFICADOS
DURA ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES
CIÓN Laboratorio, taller,
DEL
(Hora unidad productiva) y
PROYECTO Cantida
s) Descripción Cantidad Descripción Especialidad Cantidad elementos y condiciones
d
de seguridad industrial,
salud ocupacional y medio
ambiente
Diodos 1n400X 4
Reconocer el
funcionamiento Televisor 1
de los sistemas
y dispositivos
ProtoBoard. 5 C 100 nf 2
electrónicos,
neumáticos, R 220Ω, 470Ω, Sistemas Electrónicos
PC portátiles 5 10
hidráulicos y 1KΩ, Ing. Biomédico / programables /
40 1
recursos Electrónico Biomédica / Electrónica
administrativos 2 de Potencia
usados en los Osciloscopio 1 Potenciómetros
procesos de Generador de 100k y 5k 2
mantenimiento señales. 1
de equipo Transformador 1 Led 2
biomédico.

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

DIODO: Un diodo es un componente electrónico de dos terminales Qué permite la circulación de la corriente
eléctrica a través de él en un solo sentido.

LED: Un led1 (del acrónimo inglés LED, light-emitting diode: ‘diodo emisor de luz’; el plural aceptado por la
RAE es ledes 2) es un componente optoelectrónico pasivo y, más concretamente, un diodo Qué emite luz.

TRANSFORMADOR: Se denomina transformador a un dispositivo eléctrico Qué permite aumentar o


disminuir la tensión en un circuito eléctrico de corriente alterna, manteniendo la potencia. La potencia Qué
ingresa al equipo, en el caso de un transformador ideal (esto es, sin pérdidas), es igual a la Qué se obtiene
a la salida. Las máquinas reales presentan un peQuéño porcentaje de pérdidas, dependiendo de su diseño
y tamaño, entre otros factores.

OSCILOSCOPIO: Un osciloscopio es un instrumento de visualización electrónico para la representación


gráfica de señales eléctricas Qué pueden variar en el tiempo. Es muy usado en electrónica de señal,
frecuentemente junto a un analizador de espectro.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

[1]. Teoría de Circuitos y Dispositivos Electrónicos BOYLESTAD.


[2]. Principios de Electrónica MALVINO.
[3]. Fundamentos de Electrónica SEDRA.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Javier Andrés Piñeres Arciniegas: Ingeniero Electrónico e Instructor SENA. Red de Electrónica,
Instrumentación y Automatización Industrial. Centro Industrial de Mantenimiento Integral. Enero 2016

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