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MATERIAL DO ESTUDANTE

9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL/1º BIMESTRE


CIÊNCIAS DA NATUREZA
ATIVIDADES
Disponível em: <http://biologiadegaia.blogspot.com/2015/09/ciclos-
biogeoquimicos-ciclo-do-carbono.html>. Acesso em: 25 out. 2018.
1. O gás carbônico é produto de vários processos que
se desenvolvem no planeta. Ele permanece na atmos- Contribui para a absorção de carbono a
fera por aproximadamente 100 anos e, em condições
normais, favorece a manutenção da temperatura. (A) respiração das plantas.
SANTOS, W. e MÓL, G. Química cidadã: volume 1 (Coleção química
(B) fotossíntese.
cidadã). 2. ed. - São Paulo: Editora AJS, p.110. 2013 (adaptado).
Qual a fórmula química do gás carbônico? (C) emissão das fábricas.
(D) respiração dos animais.
(A) 𝐶𝑂2
(B) 𝐶𝐻4 3. O mundo moderno requer a utilização de quantida-
(C) 𝐶𝑂 des cada vez maiores de energia.
(D) 𝑂3 O fornecimento dessa energia provém da matéria de
origem vegetal ou animal, denominada biomassa. O
2. Analise a figura que representa um esquema refe- movimento das sofisticadas máquinas depende da
rente ao ciclo do carbono e responda. energia proveniente de combustíveis, os quais, muitas
vezes, acabam por poluir o ambiente. Há, entretanto,
uma boa maneira de se aproveitar a biomassa, produ-
zindo-se um ótimo combustível, que é o gás metano,
cuja queima resulta em produtos não tóxicos.

Disponível em: <http://alvinhouau.blogspot.com.br/2014/11/exercicios-solo-


reciclagem-e.html>. Acesso em: 25 out. 2018.

1
Esse combustível formado em aterros sanitários resul- pientes de vidros e reciclar os vidros já existentes. O
ta do processo de vidro reciclado tem praticamente todas as característi-
cas do vidro comum. Ele pode ser reciclado muitas ve-
(A) emissão. zes sem perder suas características e qualidade. Ob-
(B) captação. serve a figura a seguir e responda.
(C) respiração.
(D) decomposição.

4. A forma mais simples e antiga para a produção de


álcool descoberta pela humanidade há milhares de
anos antes de Cristo, é a _____. Atualmente, durante
o processo de produção, um caldo extraído da cana-
de-açúcar é levado a tanques no qual é misturado a
eles um fermento com leveduras.
Disponível em: <https://www.novacana.com/etanol/fabricacao/>.
Acesso em: 25 out. 2018 (adaptado).

A palavra que preenche corretamente a lacuna é

(A) absorção. Disponível em: <http://www.sobiologia.com.br/conteudos/reciclagem5.


(B) respiração. php>. Acesso em: 25 out. 2018.
(C) fermentação.
(D) decomposição. Das implicações ambientais no processo de reciclagem
do vidro, qual aquela que mais se destaca na redução
5. A reciclagem consiste no reaproveitamento de ma- dos problemas ambientais em porcentagem?
teriais para a produção de um novo objeto. Esse pro-
cesso tem se mostrado uma necessidade real para a (A) A redução da quantidade de água em 30%.
preservação ambiental, uma vez que diminui a explo- (B) A não utilização da areia dos rios.
ração de recursos naturais. Associe as duas colunas, (C) A redução da poluição em 90%.
relacionando o objeto ao respectivo recurso natural (D) A redução da energia em 50%.
que será preservado com a sua reciclagem.
Objeto: 7. Quais são as vantagens da reciclagem de materiais?
1. Pneu usado.
2. Caderno velho. 8. Recomenda-se separar, para reciclagem, os papéis
3. Vidro quebrado. que são utilizados no dia a dia, em vez de descartá-los
4. Lata de refrigerante. na lixeira.
Recurso natural preservado: Essa atitude contribui para a preservação do ambien-
( ) Vegetação. te, pois
( ) Areia.
( ) Alumínio. (A) diminui a incidência de chuvas.
( ) Petróleo. (B) reduz a taxa da fotossíntese.
A sequência correta dessa associação, de cima para (C) poupa o corte das árvores.
baixo, é: (D) diminui a taxa de oxigênio.
Disponível em: <https://alvinhouau.blogspot.com/2014/05/exercicios-sobre-
poluicao-do-solo-6-ano.html>. Acesso em: 25 out. 2018 (adaptado).
(A) 1, 3, 4, 2.
(B) 2, 3, 4, 1. 9. (Seduce-GO) Em 13 de setembro de 1987, na cidade
(C) 2, 4, 3, 1. de Goiânia, Goiás, uma cápsula de Césio-137, deixada
(D) 4, 2, 1, 3. em uma sala do antigo Instituto Goiano de Radiologia
Disponível em: <https://alvinhouau.blogspot.com/2014/11/exercicios-solo-
reciclagem-e.html>. Acesso em: 25 out. 2018 (adaptado).
(IGR), foi removida, violada e vendida por dois traba-
lhadores. Atraídos pela intensa luminescência azul do
6. As embalagens de vidro são muito utilizadas em sal de Césio-137 contido na cápsula, adultos e crianças
nosso dia a dia. Entretanto, se descartadas de maneira manipularam-no e distribuíram-no entre parentes e
inadequada podem representar riscos de acidente às amigos. O saldo dessa experiência foi a morte de 4
pessoas. Além disso, representa também riscos ao pessoas, e a contaminação, em maior ou menor grau,
meio ambiente, pois este material pode levar cerca de de mais de 200 pessoas.
O POPULAR, Goiânia, 31 ago. 2007, p. 3 (adaptado).
4 000 𝑎𝑛𝑜𝑠 para se decompor na natureza. Para mi-
nimizar os riscos ao meio ambiente devemos incenti-
var a utilização dos 3 R’s: reduzir o consumo de recipi-
entes que necessitem de vidros novos, reutilizar reci-
2
A principal causa do acidente está associada (A) Em I, o homem é produtor e, em II, consumidor
primário.
(A) à explosão da cápsula de césio. (B) Em I, o homem é consumidor terciário e, em II, é
(B) à evaporação do sal de cloreto de césio. quaternário.
(C) ao material que revestia a cápsula radioativa ser (C) Em I, o homem é consumidor secundário e, em II, é
inadequado. consumidor terciário.
(D) aos rejeitos radioativos que não receberam o des- (D) Em I, o homem é consumidor primário e, em II, é
tino adequado. consumidor secundário.

10. (Seduce-GO) No âmbito radioativo, o Césio 137 só 13. Entre os organismos citados a seguir, todos são
não foi maior que o acidente na usina nuclear de Cher- considerados produtores em uma cadeia alimentar,
nobyl, em 1986, na Ucrânia, segundo a Comissão Nacional exceto
de Energia Nuclear (CNEM). O fato teve início depois que Disponível em: <https://exercicios.mundoeducacao.bol.uol.com.br/exercicios-
biologia/exercicios-sobre-cadeia-alimentar.htm>. Acesso em: 07 nov. 2018
dois jovens catadores de papel encontraram e abriram (adaptada).
um aparelho contendo o elemento radioativo. A peça foi
achada em um prédio abandonado, onde funcionava uma (A) os arbustos.
clínica desativada. (B) o fitoplâncton.
Disponível em: <http://g1.globo.com/goias/noticia/2013/09/maior- (C) o zooplâncton.
acidente-radiologico-do-mundo-cesio-137-completa-26-anos.html>. Aces-
so em: 25 out. 2018 (adaptado).
(D) as algas macroscópicas.
Este grave acidente radioativo ocorreu porque o césio 137
14. (Enem-adaptada) Os personagens da figura estão
(A) emite radiação. representando uma situação hipotética de cadeia ali-
(B) é corrosivo. mentar.
(C) emite calor.
(D) sublima.

11. Sabemos que em uma cadeia alimentar todos os


seres autotróficos são denominados de
_______(1)_________. Já os organismos heterotrófi-
cos podem ser __________(2)__________ ou
________(3)__________.
Marque a alternativa que apresenta os termos que
substituem adequadamente os números 1, 2 e 3.
Disponível em <https://studylibpt.com/doc/1511399/rela%C3%A7%C3%B5es-
ecol%C3%B3gicas-e-cadeia-alimentar>. Acessado em: 07/11/2018 (adaptado).

(A) (1) - decompositores; (2) - produtores; (3) - consu-


midores. Suponha que, em cena anterior à apresentada, o ho-
(B) (1) - consumidores; (2) - produtores; (3) - decom- mem tenha se alimentado de frutas e grãos que con-
positores. seguiu coletar. Na hipótese de, nas próximas cenas, o
(C) (1) - produtores; (2) - consumidores; (3) - decom- tigre ser bem-sucedido e, posteriormente, servir de
positores. alimento aos abutres, tigre e abutres ocuparão, res-
(D) (1) - decompositores; (2) - consumidores primários; pectivamente, os níveis tróficos de
(3) - consumidores secundários.
(A) produtor e consumidor primário.
12. Sabemos que em um ecossistema os diversos or- (B) consumidor terciário e produtor.
ganismos existentes podem ocupar diferentes níveis (C) consumidor secundário e consumidor terciário.
tróficos em diferentes cadeias alimentares. Imagine as (D) consumidor primário e consumidor secundário.
seguintes situações e marque a alternativa que indica
corretamente o nível trófico que o homem ocupa em 15. (UERN-Adaptada) Uma característica específica das
cada cadeia. teias alimentares é
Disponível em <https://www.infoescola.com/biologia/cadeia-
alimentar/exercicios/>. Acesso em: 07 nov.2018 (adaptado). (A) o aumento da energia na passagem de um nível
I. Capim → Vaca → Homem trófico para outro.
II. Algas → Caramujo → Peixe → Homem (B) o ciclo da matéria é desvinculado da ação de de-
compositores.
(C) um mesmo organismo pode ocupar mais de um ní-
vel trófico.
(D) a ausência dos produtores, seres autótrofos.

3
16. A fotossíntese libera para a atmosfera o

(A) oxigênio oriundo da água.


(B) vapor d’água absorvido pela luz.
(C) oxigênio proveniente do gás carbônico.
(D) gás carbônico proveniente da respiração.

17. (UFMS) As mitocôndrias são corpúsculos citoplas-


máticos, em geral com forma de bastonetes, extre-
mamente importantes para o funcionamento celular,
pois são responsáveis pela
Disponível em: <https://djalmasantos.wordpress.com/2011/02/20/testes-de-
respiracao-celular-13/>. Acesso em: 07 nov. 2018 (adaptada).

(A) respiração, nas plantas e animais.


(B) fermentação, nos animais.
(C) fotossíntese, nas plantas.
(D) síntese proteica.

18. Na respiração celular, a célula é capaz de produzir


energia para o seu funcionamento. Algumas etapas
desse processo ocorrem no interior de uma organela
denominada de:

(A) Complexo golgiense.


(B) Mitocôndria.
(C) Cloroplasto.
(D) Ribossomo.

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MATERIAL DO ESTUDANTE
9º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL/1º BIMESTRE
CIÊNCIAS HUMANAS – GEOGRAFIA
ATIVIDADES

1. Escreva C para capitalismo ou S para socialismo a respeito das características dos sistemas políticos e econômicos.

( ) Economia de mercado.
( ) Meios de produção privados.
( ) Divisão da sociedade em classes sociais.
( ) Intervenção do estado na economia.
( ) Economia planificada.
( ) Lucro.
( ) Igualdade social.
( ) Produção socializada.
( ) Livre concorrência de mercado.
( ) Meios de produção estatais.

2. Complete adequadamente as frases a seguir com as palavras do quadro.

PROLETARIADO / TÉCNICO-CIENTÍFICO / INFORMACIONAL / MONOPOLISTA / COLETIVA /


CAPITALISTAS / MONOPÓLIOS / ECONOMIA / SOCIALISMO / MEIOS DE PRODUÇÃO / IN-
DUSTRIALIZADOS / BURGUESIA / NEOCOLONIALISMO / GLOBALIZAÇÃO / TRABALHADO-
RES / IMPOSTOS / ESTADO / NEOLIBERAIS /

a. Na economia capitalista, os __________________ são os donos dos __________________ e do capital, enquanto


os __________________ vendem a sua força de trabalho para produzir as mercadorias.
b. Até as primeiras décadas do século XX, havia basicamente duas classes sociais: a __________________ – detento-
ra dos meios de produção – e o __________________ – formado pelos trabalhadores.

5
c. O __________________ corresponde ao processo de conquista de novos mercados, principalmente na África e na
Ásia, os quais seriam os consumidores dos produtos __________________ fabricados nos países europeus.
d. No capitalismo __________________ ou financeiro, os __________________ aproximam-se dos governos de mui-
tos países para conseguir vantagens, como redução de __________________ e ampliação de seu poderio comerci-
al.
e. O capitalismo de __________________, que prevaleceu entre as décadas de 1930 a 1970, caracteriza-se pela inter-
ferência direta dos governos na __________________.
f. Na __________________ da economia, tem sido importante o papel da revolução __________________ ou
__________________, uma vez que ela amplificou os fluxos de informações, pessoas, capitais e produtos pelo
mundo.
g. O __________________ foi adotado primeiramente na União Soviética difundiu-se, mais tarde, no restante do
mundo, com destaque na porção leste da Europa.
h. O princípio básico do socialismo está na propriedade __________________ dos meios de produção, como as ter-
ras, as fábricas e os bancos.
i. Desde 1980, os __________________ pregam uma menor participação do Estado na vida econômica e social a fim
de diminuir dívidas, facilitar o livre deslocamento do capital, o aprimoramento tecnológico e o desenvolvimento.

3. Escreva V para verdadeiro e F para falso sobre as principais características do capitalismo.

( ) No sistema capitalista, o escambo (modalidade de trocas) é a forma mais usada nas nego-
ciações.

( ) Um grande problema do mundo capitalista são as diferenças de níveis de desenvolvimento


entre os países.

( ) Na economia de mercado, quase tudo o que se produz destina-se à subsistência das pe-
quenas comunidades rurais.

( ) A admissão e a demissão dos trabalhadores é uma atribuição do capitalismo, pois ele é o


dono do capital e da propriedade.

4. Quais são as fases do processo de desenvolvimento do capitalismo?

5. Responda.

a. cite dois exemplos de meios de produção.

b. qual é o objetivo do modo de produção capitalismo.

Leia o poema e observe a imagem para responder as atividades 6 a 8.

Ó mar salgado, quanto do teu sal


São lágrimas de Portugal!
Por te cruzarmos, quantas mães choraram,
Quantas noivas ficaram por casar
Para que fosses nosso, ó mar!

Valeu a pena? Tudo vale a pena


Se a alma não é pequena.
Quem quer passar além do Bojador
Tem que passar além da dor.
Deus ao mar o perigo e o abismo deu,
Mas nele é que espelhou o céu.
PESSOA, Fernando. Mar Português. Obras poéticas. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1995. p. 2. v. único.

6
Monumento aos Descobrimentos homenagem aos portugueses que se lançaram ao mar no período das Grandes Na-
vegações. Rio Tejo, Lisboa, Portugal.
Disponível em: < http://www.egeac.pt/v2/wp-content/uploads/2015/09/padrao_dos_descobrimentos.jpg>. Acesso em: 30 out. 2018.

6. A que fase do capitalismo os versos do poeta português Fernando Pessoa se relacionam? Justifique sua resposta.

7. Descreva as características do tipo de capitalismo a que se refere o poema.

8. Reescreva um verso do poema que se refere à dificuldade encontrada pelos navegadores portugueses no Período
das Grandes Navegações.

9. Explique o uso das expressões “velho mundo”, “novo mundo” e “novíssimo mundo”.

Leia o texto e responda a atividade 10.

A questão ambiental na nova ordem mundial


Na ordem mundial bipolar a questão ambiental era considerada secundária. Havia poucos movimentos ambi-
entalistas e raros cientistas, em geral não levados muito a sério, que alertavam a humanidade sobre os riscos de catás-
trofes ambientais. Mas a grande preocupação dos governos, especialmente das grandes potências mundiais, era a
Guerra Fria e a oposição entre o capitalismo e o socialismo. O único grande risco que parecia existir era o da Terceira
Guerra Mundial, uma guerra atômica entre as superpotências daquela época.
VESSENTINI, J. William; VLACH, Vânia. Projeto Teláris: Geografia, 9º ano. 1 ed. São Paulo: Ática, 2012, p. 326 (adaptado).

10. O que explica a questão ambiental ser considerada secundária na ordem mundial bipolar?

7
Observe os mapas e responda as atividades 11 a 13.

Mapa 1

VESSENTINI, J. William. Sociedade e Espaço: Geografia Geral e do Brasil, caderno de atividades. 11ª ed. São Paulo: Editora Ática, 1995.

Mapa 2

VESSENTINI, J. William. Sociedade e Espaço: Geografia Geral e do Brasil, caderno de atividades. 11ª ed. São Paulo: Editora Ática, 1995.

11. Caracterize a ordem bipolar representada no mapa 1.

12. Caracterize a nova ordem mundial representada no mapa 2.


8
13. Quais as principais diferenças entre a ordem bipolar e a nova ordem mundial?

Observe a charge e responda a atividade 14 a 16.

14. A charge faz uma crítica a qual sistema de produção?

15. Quais são as características das duas classes sociais indicadas na charge?

16. Dentro da estrutura desse sistema de produção, o que permite ao patrão demitir ou não seus empregados?

17. Assinale a segunda coluna de acordo com a primeira a respeito da regionalização mundial.

(1) Países Desenvolvidos e Subde- ( ) No decorrer das décadas de 1960, 1970 e 1980, tornou-
senvolvidos. se comum a divisão ou regionalização com base no de-
(2) Primeiro, Segundo e Terceiro senvolvimento econômico e na organização socioeco-
Mundo.
nômica dos países. A partir desse critério, o mundo foi
(3) Países Periféricos.
dividido de 1952 a 1991 em

( ) Os países subdesenvolvidos estão à margem do sistema


capitalista, na condição de fornecedores de matérias-
primas e mão de obra baratas, por isso eles também são
chamados de países

( ) Com o fim da Segunda Guerra Mundial (1939-1945), vá-


rios povos tomaram consciência do grande desnível
econômico, social, político, científico e tecnológico exis-
tente entre os países do mundo. Um grupo era formado
por países ou nações fortes, outro grupo era formado
por nações fracas economicamente. Para diferenciar es-
ses dois conjuntos de países, na década de 1950 foram
introduzidas as expressões

Leia o texto e responda a atividade 18.

Durante a década de 1980, a imprensa e os meios diplomáticos passaram a utilizar as expressões países do
Norte e países do Sul para referir-se aos países desenvolvidos e subdesenvolvidos. Essas expressões têm como base a
posição geográfica dos países, embora não em relação à linha equatorial.
Disponível em: <http://geografiadoprofessorhelio.blogspot.com/2013/09/exercicios-paises-desenvolvidos-e.html>. Acesso em 05 nov. 2018.

18. Qual a diferença entre países desenvolvidos e subdesenvolvidos.

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MATERIAL DO ESTUDANTE
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL/1º BIMESTRE
CIÊNCIAS HUMANAS - HISTÓRIA
ATIVIDADES b) Cite duas mudanças que ampliaram o eleitorado
brasileiro após a Primeira República.
Leia o texto e responda a atividade 1.
Leia o texto.
(Enem/2014)
(Unicamp 2012)

O problema central a ser resolvido pelo Novo


O segundo período da primeira República fi-
Regime era a organização de outro pacto de poder
cou conhecido como República Oligárquica, e se es- que pudesse substituir o arranjo imperial com grau su-
tende de 1894 até a Revolução de 1930. Caracterizou- ficiente de estabilidade. O próprio presidente Campos
se por dar maior poder para as elites regionais, em es- Sales resumiu claramente seu objetivo: “É de lá, dos
pecial do sul e sudeste do país. As oligarquias domi- estados, que se governa a República, por cima das
nantes eram as forças políticas republicanas de São multidões que tumultuam agitadas nas ruas da capital
Paulo e Minas Gerais, que se revezavam na presidên- da União. A política dos estados é a política nacional”.
CARVALHO, J. M. Os Bestializados: o Rio de Janeiro e a República
cia. Essa hegemonia paulista e mineira denomina- que não foi. São Paulo: Companhia das Letras, 1987 (adaptado).
se política do café com leite, em razão da importância
econômica da produção de café paulista e 2. Nessa citação, o presidente do Brasil no período ex-
de leite mineiro para a economia brasileira da época. pressa uma estratégia política no sentido de
Para garantir que o resultado da votação seja de ma-
(A) governar com a adesão popular.
neira desejada pelos articuladores da política do café- (B) atrair o apoio das oligarquias regionais.
com-leite, utilizavam-se de diversas ferramentas, en- (C) conferir maior autonomia às prefeituras.
tre elas o coronelismo, o voto de cabresto e a política (D) democratizar o poder do governo central.
dos governadores.
Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/wiki/Primeira_
Rep%C3%BAblica_Brasileira>. Acesso em: 16 nov. 2018.

1. Analisando as informações do texto e o contexto


político da época, responda:

a) Indique duas práticas políticas existentes durante a


Primeira República (1889-1930).

10
Observe o fluxograma e responda a atividade 3. Leia o texto e responda a atividade 6.

(PITÁGORAS) (UFG GO/2003)

“Conheci ali o doutor Xavier de Almeida, figura respei-


tável, um coronel formado em direito, ex-presidente
do Estado, vivendo da saudade do passado, e sob o
impacto, que o tempo amainou, mas não destruiu, da
rasteira que o Senador Totó Caiado lhe dado na dona
política.”
(ROSA, Joaquim. Por esse Goiás afora. Goiânia: Cultura
Goiana, 1974. p. 61.)

O trecho acima do memorialista Joaquim Rosa relata


tanto sua passagem pela cidade de Morrinhos, em
1925, quanto os conflitos políticos em Goiás na época
da revolução de 1909. Assim, o coronelismo na Primei-
ra República (1889–1930) foi um fenômeno político
brasileiro que envolveu proprietários rurais cujo poder
3. Explique o esquema considerando a estrutura polí- local apoiava-se no clientelismo.
tica da República Velha.
6. Com base no exposto, julgue os itens abaixo como
sendo V (verdadeiro) e F (falso):
Leia o texto e responda a atividade 4. ( ) Um exemplo típico do poder local dos “coronéis do
sertão” localizou-se no interior da região Nordeste, em
Completamente analfabeto, ou quase, sem torno do rio São Francisco, onde eles exerceram seu
assistência médica, não lendo jornais, nem revistas, poder por intermédio de bandos armados – os jagun-
nas quais se limita a ver as figuras, o trabalhador rural, ços.
a não ser em casos esporádicos, tem o patrão na conta ( ) José Leopoldo de Bulhões Jardim, chefe político
de benfeitor. No plano político, ele luta com o “coro- goiano, ministro da Fazenda por duas vezes e senador
federal até 1918, foi acusado pelos grupos de oposição
nel” e pelo “coronel”. Aí estão os votos de cabresto,
de impedir o progresso de Goiás na questão da via fér-
que resultam, em grande parte, da nossa organização rea.
econômica rural. ( ) O governador Xavier de Almeida (1901–1905) im-
LEAL, V. N. Coronelismo, enxada e voto. São Paulo: Alfa-Ômega, plantou um sistema de arrecadação de rendas que be-
1978 (adaptado).
neficiou os pecuaristas exportadores de gado, o que
resultou num apoio político a seu governo por parte
4. O coronelismo, fenômeno político da Primeira Re-
dos coronéis interioranos ligados a essa atividade eco-
pública (1889-1930), tinha como uma de suas princi-
nômica.
pais características o controle do voto, o que limita-
( ) Em Goiás, a oligarquia sediada na capital contro-
va, portanto, o exercício da cidadania. Nesse período,
lou a política e a administração estaduais, representou
esta prática estava vinculada a uma estrutura social
o Estado no plano nacional, reconheceu e garantiu o
poder das chefias locais, como foi o caso dos coronéis
(A) estagnada, com uma relativa harmonia entre
de Morrinhos e Porto Nacional.
as classes.
(B) igualitária, com um nível satisfatório de distribui-
Leia o texto e responda a atividade 7.
ção da renda.
(Unitau)
(C) agrária, marcada pela concentração da terra e
do poder político local e regional.
"...o maior líder sertanejo do Brasil e comandante do
(D) tradicional, com a manutenção da escravidão
maior e mais importante movimento camponês de lu-
nos engenhos como forma produtiva típica.
ta pela posse da terra e de resistência à opressão dos
latifundiários da história brasileira."
5. Explique a relação entre: coronelismo, curral eleito-
ral e voto de cabresto.
A frase acima refere-se a:

(A) Luis Carlos Prestes, líder Tenentista.


(B) Raimundo Gomes, líder da Balaiada.
(C) Manoel Vinagre, líder da Cabanagem.

11
(D) Antonio Conselheiro, líder de Canudos. Observe a imagem e responda a atividade 10.

Leia o texto e responda a atividade 8.

(FUVEST/2008)

“Canudos não se rendeu. Exemplo único em


toda a História, resistiu até ao esgotamento comple-
to.
[...] Caiu no dia 5, ao entardecer, quando caíram os
seus últimos defensores, que todos morreram. Eram
quatro apenas: um velho, dois homens feitos e uma
criança, na frente dos quais rugiam raivosamente cin-
co mil soldados.”
Euclides da Cunha, Os Sertões.
Gravura representando o assassinato do arquiduque Fran-
cisco Ferdinando, 1914
O movimento citado por Euclides da Cunha foi fruto Disponível em: <http://aterramediadeclaudia.blogspot.com/2016/05/o-carro-
fatal-do-arquiduque-francisco.html>. Acesso em: 26 out. 2018.
de uma série de fatores como a grave crise econômica
e social em que encontrava a região à época, histori-
camente caracterizada pela presença de latifúndios 10. A partir dessa imagem, estabeleça a relação pre-
improdutivos, situação essa agravada pela ocorrência sente entre o assassinato de Francisco Ferdinando e o
de secas cíclicas, de desemprego crônico; pela crença começo da Primeira Guerra Mundial.
numa salvação milagrosa que pouparia os humildes
habitantes do sertão dos flagelos do clima e da exclu- 11. (Puccamp) Em relação às causas da Primeira Guer-
são econômica e social. ra Mundial é correto afirmar que

8. Relacione os fatos apresentados sobre o movimento (A) a incapacidade dos Estados liberais em solucionar a
de Canudos com crise econômica do século XIX colocou em xeque toda
a estrutura do sistema capitalista. A instabilidade polí-
a) os problemas econômico-sociais da região. tica e social das nações europeias impulsionou as dis-
putas colonialistas e o conflito entre as potências.
b) a crença religiosa e a luta política da população. (B) a desigualdade de desenvolvimento das nações ca-
pitalistas europeias acentuou a rivalidade imperialista.
9. Dentre as principais personalidades religiosas de A disputa colonial marcada por um nacionalismo
Goiás, destacam-se as figuras de Santa Dica e Padre agressivo e pela corrida armamentista expandiu os
Pelágio. Sobre elas, é INCORRETO afirmar: pontos de atrito entre as potências.
(C) o sucesso da política de apaziguamento e do siste-
(A) Santa Dica, em reconhecimento do seu esforço na ma de aliança equilibrou os sistemas de forças entre
divulgação da fé católica, foi a primeira mulher cano- as nações europeias, acirrando as lutas de conquistas
nizada no Brasil. das colônias da África e da Ásia.
(B) O prestígio de Padre Pelágio contribuiu para a con- (D) o expansionismo na Áustria, a invasão da Polônia
solidação da Romaria de Trindade como a principal pelas tropas alemãs assustaram a Inglaterra e a França
festa católica de Goiás. que reagiram contra a agressão declarando guerra ao
(C) Apesar de seu prestígio entre a população, Santa inimigo.
Dica enfrentou a resistência das elites goianas, che-
gando a ser combatida pelas forças armadas. Leia o texto e responda a atividade 12.
(D) A veneração de ambas as personalidades demons-
tra o quanto a religião é um fator de peso nos movi- “Impôs-se à Alemanha uma paz punitiva, justificada
mentos sociais camponeses de Goiás das primeiras pelo argumento de que o Estado era o único respon-
décadas do século XX. sável pela guerra e todas as suas consequências (...)”
HOBSBAWM, Eric J., Era dos extremos: o breve século
XX: 1914 – 1991. São Paulo: Companhia das Letras,
1995.

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12. De acordo com o texto e com seus conhecimentos, 14. Assinale a alternativa que relaciona corretamente
responda: eventos do período posterior a 1918 com os eventos
anteriores a 1930.
a) Qual foi o principal tratado assinado após a Primeira
Guerra Mundial. (A) Começo da militarização europeia com a criação da
OTAN. / Crise econômica de 1929.
b) Com base no texto e nos pontos do Tratado de Ver- (B) Ascensão do nazismo na Alemanha com a liderança
salhes, explique por que o historiador britânico Eric J. de Hitler. / Crise do socialismo real.
Hobsbawm diz que os alemães foram alvo de uma (C) Início da hegemonia norte-americana com a Se-
“paz punitiva”. gunda Revolução Industrial. / Construção do Muro de
Berlim.
Leia a tirinha e responda a atividade 13. (D) Fim da hegemonia inglesa e de seu modelo indus-
trial. / Início de movimentos sociais críticos do libera-
(Ufu/2011) lismo, como o fascismo italiano.

Leia o texto e responda a atividade 15.

(Uerj/2009)

Tirinha publicada no Dia dos Veteranos norte- A Primeira Guerra Mundial não resolveu na-
americano. da. As esperanças que gerou - de um mundo pacífico e
democrático de Estados-nação sob a liga das nações;
No quadrinho, uma aranha diz para o Garfield: “Se vo- de um retorno à economia mundial de 1913; mesmo
cê me esmagar, eu ficarei famoso”. A aranha continua:
(entre os que saudaram a revolução russa) de capita-
“Eles irão criar um dia anual de celebração em minha
honra”. No terceiro quadrinho, uma “aranha professo- lismo mundial derrubado dentro de anos ou meses
ra” pergunta, diante da sala de aula: “Alguém aqui sa- por um levante dos oprimidos - logo foram frustradas.
be por que nós celebramos o ‘dia nacional da estupi- O passado estava fora de alcance, o futuro fora adia-
dez’”? do, o presente era amargo, a não ser por uns poucos
anos passageiros em meados da década de
A celebração do Dia dos Veteranos ocorre em 11 de 1920.
novembro e marca o aniversário do armistício que pôs
ERIC J. HOBSBAWM. "A era dos extremos: o breve sé-
fim à Primeira Guerra Mundial (1914-1918). Trata-se
culo XX (1914-1991)". São Paulo: Companhia das Le-
de feriado nacional nos EUA.
tras, 1995.

O período entre-guerras (1919-1939) começou com


13. Assinale a alternativa incorreta.
uma combinação de esperança e ressentimento. Di-
versos acordos foram impostos pelos Estados vence-
(A) A tirinha satiriza a onda do politicamente correto
dores aos derrotados. O mais conhecido deles é o Tra-
na sociedade norte-americana.
tado de Versalhes de 1919. Outros tratados comple-
(B) O autor deixa a entender que considera estúpida a
mentares também foram assinados e igualmente tive-
celebração do Dia dos Veteranos.
ram grande importância para a geopolítica mundial.
(C) O autor concede à escola o lugar de transmissão
dos valores nacionais norte-americanos.
15. Indique duas transformações na geopolítica mun-
(D) A tirinha mostra a existência do consenso nacional
dial decorrentes desses tratados complementares. Em
em torno da defesa das minorias sociais.
seguida, cite dois países que foram submetidos a eles.
Leia o texto e responda a atividade 14. 16. (UFSCar/2001) A industrialização brasileira foi
um processo que, no século XX, atravessou momen-
(Uff/2011) tos favoráveis e desfavoráveis a seu desenvolvimento.

Diante dos resultados da Primeira Guerra Mundial na a) Explique os vínculos entre a economia cafeeira
Europa, entraram em decadência os valores civilizaci- na Primeira República, a Primeira Guerra Mundial e
a industrialização ocorrida no período.
onais construídos no século XIX e com eles as matrizes
fundadoras do Ocidente, sendo substituídos por novos
valores.

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17. (Mackenzie/2014) Os reflexos da Primeira Guerra Nas primeiras duas décadas do século vinte, as socie-
Mundial para economia brasileira, durante o governo dades latino-americanas distinguiam-se pela pobreza
de Wenceslau Brás (1914–1918), ocasionaram generalizada da grande maioria de sua população, que
contrastava com a opulência dos grandes proprietários
(A) o aumento do deficit orçamentário, pois para cor- primário-exportadores. Na ordem econômica interna-
rigir os problemas financeiros do governo anterior, cional, continuávamos ocupando o papel de "primo
Wenceslau Brás teve de recorrer a um novo Funding pobre" do sistema capitalista: exportadores de gêne-
Loan. ros primários e importadores de manufaturados. A
(B) a ampliação da produção industrial brasileira e a Primeira Guerra Mundial, contudo, estabeleceu uma
criação de novas fábricas para suprir o mercado naci- conjuntura externa que permitiu o estabelecimento de
onal, devido à queda das importações de produtos in- uma política de substituição de importações.
dustrializados estrangeiros.
(C) a sensível diminuição na produção industrial brasi- 18. Responda:
leira, devido à enorme evasão de mão de obra das in-
dústrias, pois grande contingente de operários foi en- a) Relacione o período da Primeira Guerra Mundial
viado, como soldados, para lutar no conflito. com o estabelecimento de uma política de substitui-
(D) o aumento de empréstimos e investimentos em ção de importação em diversos países da América La-
diversos setores da nossa economia, por parte de tina.
banqueiros e industriais estrangeiros que, temerosos
dos rumos do conflito mundial, passaram a investir no b) Indique uma consequência econômica dessa políti-
país. ca para as sociedades latino-americanas.

Observe a imagem e responda a atividade 18.


(Uerj)

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