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informe de lectura

Kevin Santiago castillo rojas

Introductorio de medicina

Grupo 2

Código:120100522019

6 abril 2019
El dogmatismo en la sociedad impuesto por la democracia

Desde el inicio de texto el autor nos muestra de forma clara, que la democracia no
es un asunto sencillo y que se deba abarcar con una mentalidad simple, nos
muestra desde su experiencia y sus conocimientos los distintos puntos que
componen el concepto de democracia como algo frágil, también nos muestra sus
dificultades y nos enseña como la democracia puede ser y que ante mi punto de
vista ya es un dogma, ya que desde el momento en que nacemos estamos en una
sociedad donde la democracia ya está establecida como el sistema principal en el
que somos criados y del cual es extremadamente difícil oponerse a este ya que la
gran mayoría de personas son felices viviendo en este sistema ya que al tener un
líder al que seguir, nos estamos librando de responsabilidades y de tener que tomar
decisiones que podrían llegar a ser una tragedia como nos indica el texto, también
podemos ver como el autor nos muestra diferentes puntos de como ver la libertad
por ejemplo: nos muestra la forma en que un marxista entiende la libertad y lo
compara con la forma de entender la libertad de un liberal, se puede observar de
manera sencilla como ambos tienen una manera diferente de entender la libertad,
aunque la libertad tiene un concepto ya establecido es visto de forma diferente por
dos personas cuyos pensamientos han sido ya moldeados por diferentes creencias
y pensamientos, también podemos ver como se nos han impuesto diferentes
dogmas pero que estos son necesarios para poder tener una sociedad ordenada
como por ejemplo el nombre de los objetos, estos nombres están ya aceptados por
la sociedad y son enseñados a los infantes para que así se puedan comunicar ya
que si se les diera la libertad de llamar a los objetos como ellos quieran sería casi
imposible para ellos expresarse solo por medio de palabras ya que las demás
personas no podrían entender a que se refieren, también se nos muestra en el texto
como es necesario el respeto en la democracia, pero no el concepto de respeto que
tenemos ya marcado, que es el de callar y no objetar en el punto de vista de otra
persona , el autor nos muestra que el respeto en la democracia debe ser para
discutir con otra persona sin agredirlo se nos muestra un ejemplo del respeto que
está mal utilizado y se nos enseña como normalmente no tenemos una
conversación con otras persona si no que hay diferentes monólogos ya que en un
grupo una persona habla y las otras escuchan sin intervenir y sin objetar esperando
su turno para hablar y esperando que los demás no intervengan y no objeten tal
como se hizo anteriormente, de esta forma todos están seguros de que nadie se
meterá con su punto de vista y por consiguiente ellos no harán lo mismo con los
demás participantes del grupo; El autor también nos quiere mostrar como la
democracia es una forma de interponerse a nuestros deseos internos de regresar a
lo arcaico ya que debemos reconocer que nuestros inicios no fueron democráticos.

Por último, el autor nos quiere mostrar como la democracia puede estar presente
en la educación mostrándonos con todo lo expuesto anteriormente como el discurso
del maestro es normalmente dogmatizado ya que al enseñar algo a sus alumnos y
estos preguntar “¿Por qué?” si el maestro no sabe responder a esta duda se está
dando una enseñanza dogmática y se les está enseñando a los alumnos a seguir
con un modelo de vida en el que no tienen que preocuparse por el porqué de las
cosas y solo tienen que memorizar lo que se les enseña en el momento para así
poder aprobar las expectativas de la escuela y de sus padres.
Bibliografía

Tomado de Zuleta, Estanislao” Educación y Democracia, un campo de combate”


Corporación Tercer Milenio & Fundación Estanislao Zuleta, Bogotá,1995. El
presente texto fue publicado inicialmente en el libro Estanislao Zuleta 1935-1990,
editado por el grupo de Estudios Interdisciplinarios de la Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Tunja en junio de 1990.

Referencia electrónica

Estanislao Zuleta, «La participación democrática y su relación con la


educación», Polis [En línea], 2 | 2002, Publicado el 26 noviembre 2012, consultado
el 06 abril 2019. URL: http://journals.openedition.org/polis/8064