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SESION N° 6: EL ROMANTICISMO - SECUNDARIA – 2019

I. DATOS GENERALES

DOCENTE: Jhordan Benites Sánchez FECHA: 23-04-19


CURSO: Literatura GRADO: Tercero año de secundaria

II. SECUENCIA DIDACTICA

SECUENCIA ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO


INICIO  El docente saluda a los estudiantes.

✓ Motivación SABERES PREVIOS (Conocimientos con los que el estudiante llega al aula)
✓ Recuperación de -
saberes previos. Observa la imagen. Lee y luego responde de manera oral: ¿Qué es el
Cuaderno,
romanticismo? ¿Quiénes serán sus principales exponentes?
y
PROBLEMATIZACIÓN (Conflicto cognitivo) plumones.
✓ Conflictos cognitivos
Dialogamos con ellos a partir de las repuestas que nos dan los estudiantes.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN (Explicar el porqué de la sesión)
En esta sesión los estudiantes leerán diferentes obras románticas.
PROCESO CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO (Elemento conceptual que ayuda al
estudiante a fortalecer sus conocimientos previos o generar nuevos)
DESARROLLO
✓ Contenido temático Exponer tema:

 El romanticismo
 Características del romanticismo
✓ Adquisición de la  Etapas del romanticismo -Cuaderno
información y  Manifestaciones literarias de trabajo.
aplicación.
 La prosa Lapiceros.
 La lírica -Plumones
 Manifestaciones Literarias para
 que se dieron en Europa y América, Rusia Gran Bretaña pizarra
acrílica.
APLICAMOS A LA VIDA (Elemento procedimental en el que, con ayuda de
los contenidos revisados, el estudiante produce su nuevo conocimiento. Mota.
✓ Transferencia de lo
aprendido Actividad individual:

Lee el siguiente verso de Adolfo Bécquer que te presentaremos.

Menciona que sensaciones te produce.

FINAL -Plumones
Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICION: para
 Responden a preguntas: ¿qué aprendieron en esta sesión?, ¿a través de
pizarra
qué aprendieron?, ¿qué hicieron para relacionar ideas del texto?
✓ Evaluación del Realizamos las preguntas del desafio propuestas por el docente. acrílica.
desafio diario. Mota.

III. OBSERVACIONES:
DOCENTE DE AULA EJECUTIVO ACADEMICO